人教版五年级下册语文暑假作业练习

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不知不觉,一个漫长的暑假即将过去,大家的暑假开心吗?大家的暑假作业都完成得怎么样了呢?以下是小编准备的一些人教版五年级下册语文暑假作业练习,仅供参考。

人教版五年级下册语文暑假作业练习

人教版五年级下册语文暑假作业练习(篇1)

一、看拼音写词语。

zhǐ yì hàn lào jī dì bù lǚ kān wù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

qíng xù yú lè dàn gāo jiā yù guān fān

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、组词。

侣 ( ) 蚕 ( ) 凯 ( ) 戚 ( )

驴 ( ) 岳 ( ) 斩( ) 宴 ( )

趟 ( ) 坝 ( ) 穆 ( ) 辈 ( )

躺 ( ) 坦 ( ) 摹 ( ) 悲 ( )

三、将下列词语补充完整。

一 ( ) 半( ) ( ) ( ) 有素 ( ) 不胜 ( )

( ) ( ) 无上 ( ) 云 ( ) 雾 崇山 ( ) ( )

( ) ( ) 无味 ( ) ( ) 吞枣 千 ( ) 一 ( )

四、按要求完成练习

1、连线

《红楼梦》 罗贯中

《三国演义》 蒲松龄

《水浒传》 吴承恩

《聊斋志异》 曹雪芹

《西游记》 施耐庵

2、把下列词语中的错别字改正在括号里。

数不甚数 ( ) 翻江到海 ( ) 精彩纷成 ( ) 交相辉应 ( ) 致高无上 ( ) 魂不付体 ( ) 规模弘大 ( ) 如剑离弦 ( )

3、根据语境辨别下列句子中引号的用法。

A、表示引用原文;B、表示特定的称谓;C、表示讽刺;D、表示引用某人说的话。

1) 、“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。 ( )

2) 、只有怕死鬼才乞求“自由”。 ( )

3) 、《周易》曾有“飞龙在天”、“云从龙”、“震为龙”的说法。 ( )

4) 、皇帝的身体被称为“龙体”。 ( )

A、人或动物的脚向前移动;B、跑;C、(车、船等)运行、移动、挪动;D趋向,呈现某种趋势;E、改变或失去原样。

1) 、徐霞客走遍了中国的大江南北。 ( )

2) 、叶公见之(龙),弃而还走,失其魂魄。 ( )

3) 、爸爸每天都要上网查看股票的走势图。 ( )

4) 、你这步棋走坏了。 ( )

5) 、他唱歌老是走调。 ( )

4、根据词语的比喻意义,写出相应的词语。

a、使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。 ( )

b、比喻表面爱好某种事物,其实并不是真正的喜爱,甚至对其还有一些畏惧情绪的行为。 ( )

c、比喻说话作文等,在关键处用一两句精彩的话语点明要旨,使之更为精辟传神,生动具体。 ( )

d、独具特殊优越的条件,也指所处的环境特别好。 ( )

五、在括号内填上合适的词语。

( ) 坐骑 ( ) 战舰 ( ) 天地 ( ) 篇章

( ) 风格 ( ) 词句 ( ) 段落 ( ) 大书

六、将下列相反的用线连起来。

恍然大悟 阴谋诡计 闷闷不乐 高高在上

好高骛远 见多识广 平易近人 悠然自得

光明正大 百思不解 精神抖擞 贪生怕死

孤陋寡闻 脚踏实地 视死如归 萎靡不振

七、修改病句。

1、我们同学们之间相互做了自我批评。

2、我们小队唱着队歌和队旗去野外参加队活动。

3、我的作业全都做完了只有写作文了。

4、你不会因此熟悉家中的一切都弃家而去吧?

5、五月的江南是美丽的季节。

6、即使人人重视环境保护,我们也会拥有一个美好的生活天地。

7、一本你喜爱的书就是一位朋友,是一处你随时乐意去就去的。

八、选词填空;

1、 昏暗 黑暗 阴暗

(1)油灯只能照亮小小的一块地方,此外全是 ( ) 。

(2)他担心地朝门口和窗户看了几眼,又斜着眼看了一下那个 ( ) 的神像。

(3)地牢里 ( ) 潮湿,只有老鼠发出的吱吱的响声。

2、 软弱 虚弱 薄弱

(1)疲劳加上伤心,叙利奥的身体越来越 ( ) 。

(2)困难欺负 ( ) 的人,碰到坚强的人,它只好低头认输。

(3)解应用题是我们数学学习中的一个 ( ) 环节。

九、按课文内容填空 。

1、没有一艘非凡的战舰 能像_________________ 把我们带到__________________

也没有一匹神奇的坐骑能像____________________ 带我们________________________

2、我们都是_______________,华夏民族有_______________、____________

3、在世界的东方有一条巨龙,它正在___________________。它要去__________________________,它要去__________________________。

4、中国的龙则是集___________________________,象征着中国人对_________________________________________。

5、著名的作家冰心奶奶给某个儿童刊物写了“九个字”指导读书,就是____________________________________

6、请你写出带“龙”的成语。

_____________ ______________ __________

_____________ _______________ _____________

十、默写《叶公好龙》

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、这则寓言选自 ( ) 朝《 》

2、“叶公好龙”这个成语的意思是______________________________________

九、选择合适的关联词填入句子中。(5%)

虽然……但是…… 如果……就…… 不但……而且……

哪怕……也…… 无论……都……

之所以……是因为……

1、 ( ) 没有太阳,地球上 ( ) 不会有万物生存。

2、王小刚 ( ) 转学两年了,(     )我至今忘不了他。

3、(    )事情再难办, ( ) 不能放弃,而要想办法解决。

人教版五年级下册语文暑假作业练习(篇2)

1.春色满园关不住,________。(《游园不值》)(1分)

2.君子不失色于人,________。(1分)

3.“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”这句话中的“细浪”是指________,“泥丸”指________。(1分)

4.《谈礼貌》一文用古人、今人、普通人和伟人的事例告诉我们________。(1分)

5.学了《爱如茉莉》一文,除了文中说的“爱如茉莉”,你觉得爱还如“________”,能把原因写在下面吗?(2分)

_____________________________________

6.“月光”往往给人以美好的意境,月光朦胧,给人很多想象的空间,激发人对美好生活的向往与追求。月光如水,富有诗情画意,自古以来,有很多文人墨客都赞美过月亮。请写出两句带有“月”的诗句。(古诗、现代诗、自已创作都可以)(2分)

_____________________________________

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人教版五年级下册语文暑假作业练习(篇3)

这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么( ),天空是那么( ),使我总想( ),表示( )。在天底下,( ),而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像( )。那些小丘的线条是那么( ),就像只用绿色( ),不用( )的中国画那样,到处( ),轻轻( )。这种境界,既( ),又( );既愿( ),又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候( ),好像( )。

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十华里,才到达目的地。一百五十里全是草原,再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分( ),只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了一些( )。走了许多,远远的望见了( )!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像( ),远处的小丘出现了一群马,马上的男女老少( )。( ),( ),像( )。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻( ),( )着,( )着,在汽车左右与前面引路。( )的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。

这几段文字选自的( ) ,全文按照事情发展顺序,描绘了三幅动人的画面:( )、( )、( ),表现了草原的( )美、( )美和( )美,最后以凝练的诗句总结全文,赞美了( )。

白杨树从来就( ),哪儿需要它,它就在哪儿很快地( ),( )。不管( ),不管( ),它总是那么直,那么( ),( ),( )。

从爸爸介绍的话里可以看出白杨树具有( )的特点,爸爸介绍白杨树的同时,也在表白着自己的心:( )。

骆驼队来了,停在我家的门前。

它们( ),( )地站着,等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽,( ),( ),( )。

爸爸和他讲价钱。双峰的驼背上,( )。拉骆驼的说,( ),( )。

爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤,骆驼在吃草。我站在骆驼的面前,看它们吃草料咀嚼的样子:( ),( ),( )。它们( )的时候,上牙和下牙( ),大鼻孔里( ),白沫子( )。我看得呆了,自己的牙齿也动起来。

老师教给我,要学骆驼,( )。看它从不着急,慢慢地走,( )慢慢地嚼,( )。 骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,( ),( )。

“为什么要一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我,骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听见铃铛的声音,( )。

我的幼稚心灵中却( ),我对爸爸说:“不是的,爸!它们( ),没有一点点声音,您不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只是( )?一定是拉骆驼的人,( ),才给骆驼带上了铃铛,( )。”

爸爸想了想,笑笑说: “( ,( ),( )。可不是吗?( )!它的毛皮( ),垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪,因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样,他们身上那件反穿大羊皮,也都脱下来了,搭在骆驼背的峰上。麻袋空了,( )。

夏天来了,再不见骆驼的影子,我又问妈:

“夏天它们到哪里去?”

“谁?”

“骆驼呀!”

妈妈回答不上来了,她说:“( )!”

夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是( )。( ),我也不会再做了。可是,我是多么想念( )!我对自己说,把它们写下来吧,就这样,我写了一本( )。

我( ),( ),又看见( ),又听见( )。( )。

本文《冬阳•童年•骆驼队》是小说( )的序言,作者是( ),课文以朴实纯真的笔调,梦境般的语言,围绕着骆驼队,写了四件事:( )、( )、 ( )和( ),让我们感受到了作者 ( )。

大娘,停住您( )!为了帮我们洗补衣服,您已经( )。您这么大年纪,能( )?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您( )?不,永远不会。八年来,您为我们( ),给了我们( )!记得五次战役的时候,由于( ),造成了( )。我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您( ),( ),( ),( ),送到阵地上给我们吃。这真是( )啊!当时有很多同志( )。在您的帮助下,我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中,( )。我们还记得,我们的一个伤员( ),敌机来了,您( ),把伤员( );当您再回去( ),房子已经炸平了。您为我们( )。您说,( )?

小金花,不要哭了,擦干眼泪,( )!怎么?心里难过,唱不出来?你( )!那一回,侦察员老王( ),被敌人抓住了,关在一座小房子里,有一个班的鬼子看守着。__妈知道了,带着你混进敌占区,( )。__妈( ),引出那个班的敌人。你( ),解开( ),救出了老王。你回到村里,( )。第二天( ),__妈( )。同志们( ),你却( ),( )地说:“妈妈,这个仇我一定要报!”小金花,你是( )呀!可是今天,( )?

大嫂,请回去吧!看,您的孩子( )。山路( ),您架着双拐,已经送了几十里。就是您( ),我们只要( ),( )。我们清楚地记得,那是1952年的春天,( )的时候,您知道我们缺少蔬菜,就( )。后面山上的野菜挖光了,您又跑到前沿阵地去挖。不料( ),您( )……伤好以后,您只能靠着双拐走路了。您为我们( )?

再见了,亲人!再见了,亲爱的土地!

列车呀,请慢一点儿开,让我们( ),让我们( )。

再见了,亲人!我们的心( )。

《再见了,亲人》这篇课文描写了中国人民志愿军战士在回国时和( )、( )、( )等朝鲜人民依依惜别的动人情景。其中,前三个自然段的写法非常相似,都是先用( ),再写( ),最后 ( ),表现了志愿军战士和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊,赞扬了( )。

正是这样,也确实不错。走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是( )、( )。许多窗子连接在一起,( ),让我们看的人如入山____上,( )。每一家都是这样,在屋子里的时候,( );走在街上的时候,( )。( ),( )。我觉得这一种境界是颇( )的。

这段文字选自( )写的( )。

船夫的( )特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他( ),毫不( )。不管怎么拥挤,他总能( )。遇到极窄的地方,他总能( ),而且速度非常快,还能( )。两边的建筑( ),我们的眼睛忙极了,( )。

商人夹了大包的货物,( ),沿河做生意。青年妇女在小艇里( )。许多孩子由保姆伴着,坐着小艇( )。庄严的老人带了全家,夹了圣经,坐着小艇( )。

半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇定的小艇。( ),( ),( )。水面上( ),只见( )。高大的石头建筑( ),古老的桥梁( ),大大小小的船( )。( )着这座水上城市,古老的威尼斯又( )。

这几段文字选自( )写的( ),课文通过介绍( )、( )、( ),为我们展示了威尼斯这座水上城市的特有的迷人风光。

《杨氏之子》选自( )写的( ),《草船借箭》选自( )写的( ),《景阳冈》( )写的( ),《猴王出世》选自( )写的( ),《“凤辣子”初见林黛玉》选自( )写的( )。

人教版五年级下册语文暑假作业练习(篇4)

1、天行健,_________。

2、不识庐山真面目,________。

3、“没有一艘非凡的战舰,能像一册书籍, ;也没有一匹神奇的坐骑,能像一页诗句,________。”这句诗出自《________》一诗,作者是美国诗人________。

4、这学期,我认识了________的晏子,________的普罗米修斯,________的西门豹;在那个无人看守的桃园,我感受到了________;我明白了劳动的意义,原来幸福就在________;我还记住了冰心奶奶在《忆读书》中对我们的教诲:________。

人教版五年级下册语文暑假作业练习(篇5)

lǐ mào    jū shù    xiū sè    shuāi jiāo    tiān yá    xiàn rù    xīn jiāng

(   )  (   ) (   )  (   )   (   )  (   )  (   )

rè hū hū     yí bì     qiān lǐ   cuì sè yù liú   jīn piāo dài wǔ   fǔ mō  

(    )  (   ) (   ) (       ) (       )  (   ) 

人教版五年级下册语文暑假作业练习(篇6)

gāo gē    lǜ tǎn    róu měi    xuàn rǎn    gōu lè    dī yín    mǎ tí

(   ) (   )  (   )  (   )   (   ) (   )  (   )

qí lì   huí wèi   sǎ tuō  yū huí   jí chí    qīng xī    jiè shào

(   )  (   ) (   ) (   ) (   )  (   )  (   )

人教版五年级下册语文暑假作业练习(篇7)

cū guǎng   gōu huǒ   shú shìwú dǔ   wēi ní sī

(   )  (   ) (      ) (     ) 

jiā jiā hù hù   wǎn ěr yí xiào   huā tuán jǐn cù

(     )  (     )   (     ) 

chà zǐ yān hóng   yìng jiē bù xiá   nài rén xún wèi

(     )    (     )   (     )

人教版五年级下册语文暑假作业练习(篇8)

tíng bó   yōu xián  sōng chí   àn mó   gān gà

(   )  (   ) (   ) (   ) (   )

shēn shì   qì fēn   gán rǎn   bèn zhòng   táo zuì

(   )  (   ) (   ) (   ) (   )

人教版五年级下册语文暑假作业练习(篇9)

tiān xìng   yǔ zhòu   zhēn qiè   jǐ liang   chuán shāo

(   )  (   ) (   ) (   ) (   )

chuán cāng   báo mǔ   dǎo gào   huá xiào   xiǎo tǐng

(   )   (   )  (   )  (   )  (   )

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