九年级上册语文第一单元测试题及答案

对于九年级的学生来说,多做一些语文试题的复习有利于语文知识点的巩固。那么应该怎么做呢?以下是小编准备的一些九年级上册语文第一单元测试题及答案，仅供参考。

九年级上册语文第一单元测试题

一、基础知识及运用(30分，选择题每题3分)

1、给加框字注音，给拼音写汉字(5分)

稍逊( ) 丝缕( ) 禁锢( )滞( )留 喑( )哑

田pǔ( ) suō( ) 衣 闪shuò( ) 油gāo( ) méng( )胧

2下面的诗句朗诵节奏划分不正确的一项是( )

A.引/无数英雄/竞折腰

B.当我临近你们的时候/你们/也许/知悉了

C.闪闪烁烁的/声音/从远/方飘来

D.石狮子见了我/笑出了泪啊

3、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )

A.新资金的注入，使这家严重亏损的企业发生了脱胎换骨的变化。

B.在抗击“非典”的斗争中，我们万众一心，众志成城，取得了很大的胜利。

C.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。

D.计算机是一种工具，尽管是高科技的工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。

4、下边不是病句的一项( )

A.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。

B、考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。

C.妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。

D.通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共处。

5、填空：(6分)

①用课文原句填空。

(1)妇姑荷箪食， 。(白居易《观刈麦》)

(2) ，虫声新透绿窗纱。(刘方平《月夜》)

(3) ，枳花照驿墙。(温庭筠《商山早行》)

(4)因思杜陵梦， 。(温庭筠《商山早行》)

(5)八百里分麾下炙， ，沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子》)

(6)我们常用李白《行路难》中诗句“__________，__________ ”表明远大的志向和敢于胜利的信心。

6、从上下文连贯的角度看，连接最恰当的 一项是( )

在我的梦里：所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，__________________。梦境如此美好，能忍心它仅仅是个梦吗?

A.受污染的所有河流重新清波荡漾 B.所有受污染的河流重新清波荡漾

C.所有河流不再受污染而清波荡漾 D.所有清波荡漾的河流不再受污染

7、根据文段内容，选择短语填空(只填序号)，并在小方格中加上标点。(4分)

有人说，宽容是一种润滑剂， ( ) 宽容是一种镇静剂， ( )宽容是一束阳光，

( )宽容是一座桥梁， ( )

①可消融彼此间的猜疑积雪②可以消除人与人之间的摩擦。

③可将彼此间的心灵沟通④可以使人在众多纷扰中恪守平静

8、用“如果……如果……”或者“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几 句诗，表达一种期盼。(3分)

——————————————————————————————————————————----------------------------------------------------------------------。二、阅读答题(48分)

9、“沁园春”是------------，“风骚”原指《 》中的《国风》和《楚辞》里的《 》。上阕的表达方式是--------------------- ，下阕则主要是------------------- 。

10、“引无数英雄竞折腰”一句的节奏是( )

A引/无数英雄/竞折腰 B引/无数/英雄/竞折腰

C引无数英雄/竞折腰 D引无数/英雄/竞折腰

11、“惜秦皇汉武”中的“惜”意思是( )

A爱惜、惜别 B可惜、惋惜 C叹惜、痛惜 D珍惜、过去

12、加线句运用的修辞是( )

A夸张、排比、比喻 B夸张、比喻、拟人 C比喻、对偶、拟人 D比喻、夸张、借代

13、“望”和“惜”各贯穿到词中的哪一句?( )

A长城内外 秦皇汉武 B原驰蜡象 成吉思汗

C大河上下 唐宗宋祖 D欲与天公试比高 只识弯弓射大雕

14、表现全词主旨的一项是( )

A引无数英雄竞折腰 B江山如此多娇

C成吉思汗，只识弯弓射大雕 D俱往矣，数风流人物，还看今朝

15、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，这两句在词结构上的作用各是什么?

———————————————————————————————————。

阅读下面的短文，完成16-19题。(8分)每题2分

(二)电子图书

如果说被誉为“出版领域又一次革命”的电子排版系统，用精美的字模和多变的字体取代了曾在人类信息传播光熠千载的活字印刷，完成了告别“铅与火”历史的话，那么，它所迈开的仅仅是这场伟大变革的第一步。在世界出版，一种可以同造纸术及印刷术的发明并称的新型图书的印制技术，诞生于20世纪80年代后期，现在已初步定型，三五年后将大放异彩，这就是电子图书印刷系统。采用此项技术出版的图书称为电子图书，又叫无纸图书，有人预测21世纪将是电子图书的世纪。

当电子图书摆放在你眼前，令你惊叹的也许不止是它的一些尖端新设备，更重要的是它的优异性能。过去的图书是“白纸黑字”，可电子图书的载体是光盘，这个崭新的高科技产品借助输出设备给人们带来的，是变幻无穷的图文形象，色彩绚丽、声与像和谐的画面，明晰生动的感观效果。而其容量之大，更令人 叹为观止：一片仅10余克重、大如手掌、薄如纸板的盘片，竟能装载着6.6亿个西文字节，或 3.3亿字的中文内容!也就是说，10大卷本，3千万字中文版《简明不列颠百科全书》只能占总“肚量”的十分之一，而多达70余卷的《中国大百科全书》，其文字量也不能让它“吃饱”。至于中国古人所说的“学富五车”的“五车”和“读书破万卷”的“万卷”，对于光盘都只不过是“小菜一碟”。更令人咋舌的是它的速度。可以想象，如果你要寻找到《中国大百科全书》某章节内容的话，起码得花上半天时间，可对于电子图书来说，检索起来那只不过是瞬间的事。

至于说到电子图书的价格，便宜得近乎难以想像：一个性能如此优异的电子图书只相当于一般书价的三分之一。比如《中国大百科全书》70卷本的总销售价为人民币6000元左右，而如果复制在光盘上，其价格便可控制在2000元人民币 以下，即便再加上一台光盘阅读器以3600元价格计算，仍然要比常规图书造价低。况且依据目前电子产品发展和销售规律，其价格仍有下降的趋势;这同价格日益上涨的常规图书相比，孰优孰劣就不言而喻了。有了这种价格优势，不仅大型辞书、工具书一类可变成光盘小型图书，学生用书也将以光盘形式进入阅览室、家庭和课堂。也许有一天，人们会把笨重的书架扔掉!

电子图书的美好前景已展现在我们的面前。

16.下列对“电子图书”这一概念的理解，准确的一项是( )

A.采用新的电子排版系统印刷出版的新型图书称为电子图书。

B.采用以电子排版系统为基础的新型图书印制系统技术出版的图书称为电子图书。

C.采用电子排版系统，用精美的字模和多变的字3体印制出版的图书称为电子图书。

D.采用电子排版系统和电子图书印制系统相结合的技术出版的图书称为电子图书。

17.下面是对第一自然段介绍电子图书及其印制系统的目的的理解，最准确的一项是( )

A.说明电子排版系统与电子图书印制系统的联系和区别。

B.说明电子图书印刷系统技术先进、完备、前景广阔。

C.说明电子图书及其印制系统的诞生具有划时代意义。

D.说明电子图书印制系统是在电子排版系统的基础上发展起来的。

18.下面是对电子图书优异性能的说明，不恰当的一项是( )

A.电子图书，图文明晰生动，画面和谐，视听效果好。 B.电子图书，体积小而容量大。

C.电子图书，检索速度快。 D.电子图书，价格便宜得近乎难以想像。

19.根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是( )

A.电子图书又叫无纸图书，它不需要纸，它的广泛使用将会使部分造纸厂受到影响。

B.电子图书性能优异，将有可能在一定范围内代替我们现在使用的常规图书。

C.电子图书性能优异，拥有电子图书，就能使我们成为“学富五车”的人才。

D.电子图书性能优异而又造价低廉，将会成为21世纪人们工作、学习、宣传、教育的重要工具。

(三)读书•养气•写作 (12分，每题2分)

①人究竟为什么读书?读书对人到底有什么作用?

②说读书是为了升学，为了获取知识，为了改变命运，为了做官，为了就业， 为了成名成家，为了报效祖国等等，各人有各人的见解。但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。

③古人云：“腹有诗书气自华。”读书对于人来说，就像吃饭喝水一样不可缺少，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以补充先天不足，避免后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然之气，可以养;邪气，戾气，迂腐之气，狭隘之气，也可以养。因此，在读书时，要吸取_______，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子所说的那样：吾善养吾浩然之气!

④如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。人们平时常说的“回肠荡气”，不正 是说一种读书的 体验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗?什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩愈文风如潮，柳宗元文凤如泉，欧阳修文风如澜，苏轼文风如海，就是指韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养，渗透于文章中的具体表现。⑤曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛宜言”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。读书少的人，自身气弱，器小力薄，容易被书拿住，成为死读书的“两脚书橱”，作文时就会捉襟见肘、力不从心。读书多的人，自身气足，学养丰富，不仅读书养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会运用自如、得心应手。

⑥人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力;风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写出文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了多久，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿了。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。

20、联系上下文，在第③段横线上填人适当的词语：

吸取______________ ，剔除糟粕。

21、第③段中加点词“气”具体指的是 ——————————-。

22、第④段画线句运用了____________和____________的修辞方法。

23、作者在文中对学生的读书提出了____ ________和__ __________的要求。

24、用简洁的语言概括全文的主旨：---------------------------------------------------------------------。

25、第④段中说：“读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。”请你从课外阅读中举出一例，谈谈对这句话的理解。

答：--------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------ -------------------------------- 。

(四)文言文(12分)吕蒙正不记人过

吕蒙正相公不喜记人过。初参加政事，入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶?”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷同。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，固不如无知也。不问之，何损?”时皆服其量。

26、选两个注音：诘(　)　　遽(　)　　佯(　)2分

27、解释下面加框的词。2分(选两个)

①不喜记人过：—— ②是小子亦参政耶：——

③不闻而过之：--------

28、本文运用了___________手法，通过一件事写出了吕蒙正___________的性格特点。

29、翻译句子。4分

①蒙正佯为不闻而过之。翻译： 。

②不问之，何损?翻译： 。

30、林则徐说：“海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。”宽容是一种美德，宽容是一种修养。请谈谈你对宽容的理解。2分

答：------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------- 。

三、作文：(42分)

31、作文修改(6分)

在坎坷的生活中，我们笑对生活。A一帆风顺的人生旅途只会滋养B墨守成规的思维，而人生中的许多捷径都是在经历了颠簸与坎坷后才赫然闪现的。

在苦难的生活中，我们笑对生活。苦难也是生命中的一页，①我们需要苦难就正如花朵需要风雨一样。②我们只要在困境中才能磨砺意志。

笑对生活，就是 柳宗元寄情山水聊以忘忧的那种C恃才放旷，就是欧阳修醉翁亭里与民同乐的那种旷达，就是范仲淹“不以物喜，不以己悲。”的那种乐观。

③笑对生活，是对生活的一种深刻感悟。

九年级上册语文第一单元测试题参考答案

一、1、xùn l gù zhì yīn 圃 蓑 烁 膏 朦 2、C 3、A4、C

5、略

6、B 7、②;④;①;③。 8(略)

二、(一)9、词牌名 诗经 离骚 写景抒情 议论抒情 10、A 11、B 12、C 13、D 14、D

15、“江山”句承上，“引”句启下。

(二)16.B　注意文章第一句话，“电子排版系统”是“第一步”，是印制系统技术的基础 。

17.C　注意文中“伟大变革的第一步”和“可以同造纸术及印刷术的发明并称”等语句。

18.D　“价格便宜”不属于电子图书的优异性能。

19.C　电子图书代替不了学习知识，只能起到一定的帮助作用。

九年级语文学习方法

初三学生在初中阶段的学习已是最后一年了。在这一年中怎样学习语文，才能取得最大效益?这确实是一个值得探讨的问题。

首先，你必须认真地疏理一下自己在语文学习中的得失。

那些自己掌握得较好的知识，那些有效的学习方法，在初三阶段中该巩固的巩固、该发扬的发扬;那些__时学得较为牵强的部分，那些至今仍然感觉不甚了解的内容，就应该做一些简单摘录，以便逐个予以攻克。

语文和其他学科的不同之处，在于它的知识点和对阅读材料的理解、分析的要求，在不同的学习阶段可能反复出现、螺旋上升。这也就意味着，已往自己在语文学习中的缺陷，完全可能在初三阶段有弥补和解决的机会。你的疏理工作做得越是全面细致，缺陷补救、能力提升的可能性就越大。

对大部分同学来说，语段阅读方面那些属于语文基础部分的内容，比如文言课文常识、文言实词的理解，又如现代文文句中别字的辨认改正、修辞方法的识辨、说明方法的理解、文章中相关词语和句子的搜寻等等，是大多数学生掌握得比较好的，即使稍有欠缺也较容易解决。但是，阅读文章中某些环境或情景的理解、文中人物或者作者感情的把握，文章主题的理解及概括、观点的提炼和表达，对议论文的论证或者说明文的说明过程的分析等，就不那么容易透彻、深入地予以掌握了。这些，也往往是不少学生语文学习中的软肋，需要化大力气去努力掌握的。因此，如果能在事先充分了解自己的弱点，并在初三阶段进行有有针对性的训练，就必然可以事半功倍。

其次，积累在语文学习中是非常重要，它包含两层意思。

第一，是指语文学习重视日积月累。语文知识的丰富、充实，情感的体验和分析水__的提升，都难以一蹴而就，要靠__时一点一滴吸收，逐渐内化为自己之物。久而久之，这些积累的东西就会反复在脑海中萦回激荡，进而形成蓄势待发的形态。比如，语文学习中极为重要的一块——写作，其材料就只有靠自己时时注重生活中和阅读时的积累。因为，只有材料的不断丰厚，才能使思想也丰厚起来，才具备了写好文章的基本条件。所以，积累的重要性是不言而喻的，它可以使我们在使用时得心应手，真正地做到阅读、分析文章时思路准确而顺畅无碍，构思、写作时文____涌、一气呵成。

第二，是指积累的面要广一些。语文学习必需的积累，包括课文学习中的积累，也包括我们补充阅读和自主课外阅读时对书、报、杂志中的一些内容所做的积累。广义地说，甚至可以包括许多其他的内容，诸如影视欣赏、广告宣传、同学讨论、家庭闲聊、诗句歌词等等，凡是可能和语文学习相关者，都值得我们去注目倾听，有意地作一些积累。积累的面广些，理解、分析时心中可以比照的人、事、物就会多一些，你的思路会更加开阔、联想会更加丰富，当然你的理解、分析水__和表达能力也就会有更大的提升。

语文是一门知识性、认知性和社会综合性都很强的学科，它十分重视对观察和思维能力的训练。有人说“语文的外延和生活相等”，这句话的本质是指语文和生活密切相联，语文中的阅读、写作实际上都和学生对社会生活的认识相关。初三学生学习语文已达八年之久，应该认同上述论断。对社会现象，尤其是那些与中学生的生活有较多联系的事和物，能否做到仔细观察;对社会和生活中一些问题的思考和分析能否做到深刻入理，都将会直接关系到你的理解、分析水__。如果将之转移到语文学____，无疑会对你的阅读理解和表达水__产生极大的影响。所以，如果生活中勤于观察，善于用正确的思想做指导多思考、多分析，并且有可能的话多动动笔，对提高你的语文程度很有帮助。