五年级上册语文第一单元测试卷及答案

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在小学五年级的学习生活中,要想学好语文,勤做试卷一定能提高语文水平。以下是小编准备的一些五年级上册语文第一单元测试卷及答案,仅供参考。

五年级上册语文第一单元测试卷及答案

五年级语文上册第1单元测试题

一、字词练习。

1.看拼音,写词语。

shān jiàn  pù bù   qīn qi

(    ) (    ) (    )

yùn hán xiǎo xiànɡ qín miǎn

(    ) (    ) (     )

2.给加点的字选择正确的读音,画“ ”。

树冠(ɡuān ɡuàn)   唱和(hé hè)

旋转(zhuǎn zhuàn) 静谧(mì bì)

调色板(diào  tiáo) 僻静(bì pì)

3.把下列词语补充完整,并选词填空。

(  )(  )乐道   (  )高(  )重

(  )然大物  意味(  )(  )

(  )(  )匆匆  (  )冲(  )撞

不(  )一格  年过(  )(  )

(1)这场仪式是由村子里(    )的老人来主持的。

(2)美人鱼、卖火柴的小女孩、拇指姑娘等都是孩子们(    )的童话人物。

(3)陶行知先生说过,(    ),会错过路边的好风景。

(4)路边的这台大型车辆足有两层楼高,其实这个(    )是移动式污水净化车。

二、按要求写句子。

1.把诗句补充完整。

(1)落红不是无情物, 。

(2)此夜曲中闻折柳, 。

(3)今夜偏知春气暖,。

(4)不是花中偏爱菊,。

2.阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色。(仿写)

,有        ,有         ,也有                 。

3.小虫迷路了。(扩句)

4.紫红的小果实让太阳烘烤得熟透了。(改成“把”字句)

5.满世界都是雨,头顶的岩石像为我撑起的巨伞。(运用相同的修辞手法写句子)

三、按课文内容完成练习。

1. “这清新的绿色仿佛在雨雾中   ,流进我的   ,流进我的   。”这个句子写出了雨中山林的    美,两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的,而且是    感受到的。

2. “我     地漫游了一个下午,直至夕阳    着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的   唤回来。”这是一个   句,从中我体会到了       和        。

四、阅读课文片段,回答问题。

这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,  的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,    的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,    的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,    的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,    的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,    的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。

1.按原文填空。

2.选文是一组     句,同时运用    的修辞手法,依次写了    、    、    、    、    、    等景物,表达了  。

3.选文中的第一句话是一个    句。请把它换一种说法,意思保持不变:  。

五、阅读短文,回答问题。

美丽的月牙泉(节选)

罗彩君

走近月牙泉,沙漠驼铃清脆悦耳的“叮咚”声,声声入耳,如同仙乐。放眼望去,只见沙漠中竖立着一块石碑,刻着“第一泉”。

依偎在泉边白色的栅栏上,我静静地、仔仔细细地品味着月牙泉,与她进行无声的交流,用心聆听她的呼吸。月牙泉太像一只美丽的大眼睛了,你看那一潭碧水,就是她那明亮的眼眸,那茂密的绿色芦苇就是她长长的睫毛,那四周金色的鸣沙山,就是她诱人的眼皮了,忠实地保护着她。月牙泉就是大漠中一只美丽的大眼睛,时刻仰望着蓝天白云,守护着她温暖的家园——月泉阁。

据记载,月泉阁位于月牙泉南岸,原有庙宇一百余间,亭殿楼阁,辉煌大气,游人登亭观赏,享受大自然妙趣,思索这沙漠奇观,无不    。可惜__年代,古刹胜迹,毁于一旦,让人惋惜。我们现在看到的月泉阁是重建的,虽然没有原来的    ,但也不失精致典雅,仿古建筑,    。月牙泉和月泉阁、鸣沙山相依相偎,构成一道靓丽的风景,吸引着来自    数以万计的游人。

1.选择恰当的词语填在文中的横线上。

古色古香 气势恢宏 赏心悦目 四面八方

2.把“月牙泉太像一只美丽的大眼睛了”改成反问句。

3.由“声声入耳”,你有没有想起一副非常有名的对联?请把它写下来。

4.月牙泉是“大漠中一只美丽的大眼睛”,作者从哪几个方面进行了深入描写?

5.近年来,月牙泉面积大幅缩减。为了不让月牙泉消失,你有什么好的建议呢?

六、习作。

题目:美丽的

你一定游玩过许许多多的名胜古迹吧。请你回忆自己游览过的一处印象深刻的美丽风景,然后写下来。

提示:

1.把题目补充完整。

2.按一定的观察顺序,做到内容具体,感情真挚,不少于400字。

五年级语文上册第1单元测试题参考答案

一、1.山涧 瀑布 亲戚 蕴含 小巷 勤勉

2. ɡuān hè zhuǎn mì tiáo pì

3.津津 德 望 庞 深长 行色 左 右 拘 花甲 (1)德高望重 (2)津津乐道 (3)行色匆匆 (4)庞然大物

二、1. (1)化作春泥更护花 (2)何人不起故园情 (3)虫声新透绿窗纱 (4)此花开尽更无花

2.海边沙滩上人很多 天真可爱的孩子 恩爱的夫妻 穿梭在人群中捡拾垃圾的清洁工

3.一只生着坚硬黑甲的小虫在这片森林里迷路了。

4.太阳把紫红的小果实烘烤得熟透了。

5.满天都是星星,像调皮的孩子,眼睛一眨一眨的。

三、1.流动 眼睛 心胸 色彩 心灵

2.悠悠忽忽 亲吻 心灵 拟人 作者对奇异游历的痴迷 心灵沉浸在奇异游历中的欢快与得意

四、1.清凉 汩汩 飞流 陡峭 悠悠 淘气

2.排比 拟人 山泉 溪流 瀑布 悬崖 白云 云雀 作者与山中“朋友”之间的深厚情谊

3.反问 这山中的一切,个个都是我的朋友

五、1.赏心悦目 气势恢宏 古色古香 四面八方

2.月牙泉难道不像一只美丽的大眼睛吗?

3.风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。

4.作者把“一潭碧水”联想成“她那明亮的眼眸”,把“茂密的绿色芦苇” 联想成“她长长的睫毛”,把“四周金色的鸣沙山”联想成“她诱人的眼皮”。

5.提示:(1)在月牙泉周边回灌河水补充月牙泉水位,使月牙泉水位回升。(2)保持生态平衡,防止环境恶化。

六、提示:在习作中,可以运用比喻、拟人等修辞手法,使景物更加生动形象。

五年级上册第1单元知识梳理

一、生字

窃(qiè)读 腋(yè)下 贪婪(lán) 惧(jù)怕

饥肠辘辘(lùlù) 支撑(chēng) 踮(diǎn)起脚尖

依依(yīyī)不舍 水浒(hǔ)传 彭(péng)公案 侠(xá)士

伴侣(lǚ) 娱(yú)乐 毫不犹豫(yù) 一趟(tàng)

背诵(sòng) 比喻(yù) 门扉(fēi) 呐(nà)喊

上瘾(yǐn) 囫(hú)囵(lún) 莎(shā) 磁(cí)

锻(duàn) 鉴(jiàn) 呕(oǔ) 沥(lì)

二、多音字

转(zhuǎn zhuàn) 咽(yān yàn) 单(dānchán shàn)

传(chuán zhuàn) 绿(lǜ lù) 背(bēi bèi )

供(gōng gòng) 角(jiǎo jué) 模(mú mó)

乐(lè yuè)

三、近义词

担忧——担心 贪婪——贪心 惧怕——害怕 适宜——适合

喜欢——喜爱 困难——艰难 起码——至少 鼓励——激励

毫不犹豫——毫不迟疑 熟悉——熟识 品味——品尝

欣赏——观察 愉悦——喜悦 遭遇——遭受 悲惨——凄惨

领悟——领会

四、反义词

担忧——放心贪婪——知足 隐藏——公开 暂时——长久

喜欢——讨厌 困难——容易 起码——至多 鼓励——打击

毫不犹豫——犹豫不决 熟悉——陌生 欣赏——讨厌

愉悦——不快 悲惨——幸福 寂寞——热闹 模仿——独创

五、词语积累

绿林好汉 滚瓜烂熟 中西贯通 古今贯通 文理贯通

毫不犹豫 流光溢彩 呐喊助威 津津有味 天长日久

如醉如痴 浮想联翩 泪落如珠 囫囵吞枣 不求甚解

悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 花纹驳杂

黯然神伤 千篇一律 沉甸甸 天高气爽 云淡日丽

香飘四野 别出心裁 与众不同 大显身手 眼泪花花

真情实感 心安理得 念念不忘 呕心沥血

【与读书有关的词语】

学富五车 博古通今 满腹经纶 手不释卷 一目十行

【表示爱读书的词语】

如饥似渴 隔篱听讲 织帘诵书 挑灯苦读 圆木警枕

【带“书”字的词语】

知书达理 无巧不成书 书香门第

六、词语搭配

(花花绿绿)的书 (形形色色)的书 (急切)地寻找 (慌忙)地寻找

(贪婪)地读着 (快乐)地读着 (充足)的理由 (强大)的理由

(美丽)的图画 (毫不犹豫)地回答 (简单)的图画

(慌乱紧张)地回答 (沉甸甸)的果实 (香喷喷)的果实

(呕心沥血)的创造 (历尽艰辛)的创造

七、积累句型

第1课窃读记

1.比喻句:急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。

2.反问句:就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧。

第2课小苗与大树的对话

设问句:怎么办呢?我就放学以后不回家,偷偷藏在一个地方看闲书。

第3课走遍天下书为侣

比喻句:你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。

第4课我的“长生果”

比喻句:学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。


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