2022部编版小学六年级语文下册期中达标综合测试卷及答案

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2022部编版小学六年级语文下册期中达标综合测试卷

一、根据语境,看拼音写词语。(8分)

1.春节 zhă yăn(　　　　)就到了,家家户户贴春联, rán fàng(　　　　)biān pào(　　　　),十分热闹。

2.鲁滨逊虽liú luò(　　　　)在荒岛,但他一点儿也不 kŏng jù(　　　　),勇敢地挑战困难,战胜自我。

3.他一边 fān xiāng dăo guì(　　　　　　　　),一边 niàn dao(　　　　)着:“我的笔记本到哪里去了呢?

二、完成词语练习。(8分)

1.将下列四字词语补充完整,并按要求完成练习。(6分)

万( 　　)( 　　)新 　　( 　　)七八( 　　) 　　( 　　)( 　　)非福

( 　　)灯( 　　)彩 　　万不( 　　)( 　　)　永无( 　　)( 　　)

(1)表示一切景象或事物都变得面貌一新的词语是_;形容永不罢休,永不停止的词语是_;挂灯笼结彩带,形容喜庆景象的词语是_。

(2)用画线的词语造句。

2.根据语境在横线处填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。(2分)

捧着卧龙区“中国梦”演讲比赛一等奖的证书,我们班的选手个个笑逐颜开,他们兴高采烈地回到学校,校长_,班主任_,连一向文静的辅导老师也_,同学们更是_。

三、按要求选择正确的选项填空。(8分)

1.下列加点字注音完全正确的一组是(　　)

A.仆役(pú) 　　萦系(yín) 　　荒芜(wú)

B.犬牙(quăn) 　　急遽(jù)　　脉脉(mò)

C.褐色(hé) 　　腊肉(là)　　浓稠(chóu)

D.彩绘(huì) 　间断(jiān) 　　宝藏(cáng)

2.依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是(　　)

(1)腊月和正月,在农村正是大家最_的时候。

(2)太阳他有脚啊,轻轻悄悄地_了。

(3)虽然鲁滨逊碰到了许多危险,但他一点儿也不_。

A闲谈 移动 畏惧

B.闲在 移动 恐惧

C.闲在 挪移 畏惧

D.闲谈 挪移 恐惧

3.下列句子中没有使用修辞手法的一项是(　　)

A.过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。

B.我何曾留着像游丝样的痕迹呢?

C.家中也有灯:走马灯、宫灯、各形各色的纸灯……

D.过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。

4.下列语句与括号里的描述不相符的一项是( 　　)

A.读书须用意,一字值千金。(用心读书)

B路遥知马力,日久见人心。(人生哲理)

C.中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。(中秋望月)

D.日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。(元宵赏灯)

四、按要求,完成句子练习。(6分)

1.教师节那天,张老师被评为特级教师的称号。(修改病句)

2.人的心情不同,对身边事物的感受也会有所不同。根据所给语境写几句话,使情景更丰满。

(1)心情好时,看到盛开的月季,

(2)心情不好时,看到盛开的月季,

五、理解课文内容填空。(12分)

1.言中有味:《匆匆》一文中有令人回味的语言:洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,_;默默时_。从这诗一般的语言中,我领悟到_。所以,我要用《长歌行》中

“_,_ ”来警醒自己;要想认识一件事物或一件东西,就必须近距离观察,把它了解透彻,正如“近水知鱼性,_”所说一样。

2.诗中有情:“纤纤擢素手,_ 。　_,,泣涕零如雨”这几句诗取材于《　　　　　　》的民间故事,抒发了诗人痛苦忧伤的心情。王建的“_,不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思乡之情。你还积累了哪些思乡名句?请写出两句：_ ,　_。

六、口语交际。(5分)

小明放学回家走到路口,看见一位警察叔叔正在劝导几位不按规定佩藏头盔的人,还有电视台的记者也正在这里做采访。这时,一位记者走过来,让小明对“骑电动车是否应该佩藏头盔”发表自己的看法。如果你是小明,你会怎样说呢?想一想,写下来。

七、阅读理解。(23分)

(一)(12分)

(A)我一眼就看到,有一只大船撞在暗礁上失事了。看到这一情景,我心里产生了一种说不出的求伴求友的强烈欲望,有时竟会脱口而出地大声疾呼：“何!哪怕有一两个人——就是只有一个人能从船上逃出性命也好啊!那样他能到我这儿来,与我做伴,我能有人说说话也好啊!”我多年来过着孤寂的生活,可从来没有像今天这样强烈地渴望与人交往,也从来没有像今天这样深切地感到没有伴侣的痛苦。我多么希望那只船上能有一个人逃出来啊!“啊,哪怕只有一个人也好!”这句话我至少重复了上千次。

(B)又过了几年,有一天,鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。他们拖出两个倒霉的同伴,杀了其中一个人,另一个则挣扎着逃跑。他逃跑的方向正是鲁滨逊住所的方向。鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人,于是开枪打死了追赶他的两个野人。他给救下的野人取名“星期五”。“星期五”很快成了他的好帮手,他们愉快地生活在岛上。

1.上面的两个文段均选自英国作家_的《　　　　　　　》，选入教材的课文内容由_和_两部分组成。(2分)

2.(A)段主要运用了_描写方法。该段中有一个词语最能表现他当时的情状,这个词语是_。(2分)

3.(A)段中画横线的句子说明了什么?(2分)

4.(B)段中的鲁滨逊与“星期五”是_关系,他给救下的野人取名“星期五”的直接原因是_，这表明鲁滨逊对_非常重视,这在书中的很多地方都有体现请找出一处概括写出来:_(4分)

5.结合两段文字,谈谈鲁滨逊为什么会救这个野人?(2分)

(二)儿时趣事(节选)(1分)

叶永烈

儿时最快乐的日子,当然是过年。早就扳着手指头,盘算着离“年”还有几天。喝过腊八粥,吃过祭灶神的关东糖,度过拌灰洗尘的扫房日,“年”就在眼前了。

过年的时候,最忙碌的要算是父亲。他写得一手好字,亲友邻居都央求他写春联。我总是充当磨墨的角色。记得,那写春联的红纸上杂有星星点点的金箔,在阳光下泛着金光。父亲手持毛笔,在那一片红光、金光中,写下一个个道劲的黑字:“江山千古秀,天地一家春。”“春至花如锦,风来竹自吟。”

除夕夜,分配给我的任务是摆弄红萝卜。我把红萝卜横切成一段一段,中心插上牙签,再在牙签上插红蜡烛,红萝卜成了灯座。这样的从上到下一色全红的灯,要做二三十个。除夕夜,我把蜡烛一一点燃,放遍每一间屋子的四角。听大人们说,这叫“岁灯”,用以驱邪,因为鬼魂害怕灯光。

我还用小刀把一个红萝卜按纵向切出一道道三角形,再用刀横切成一片一片,每一片都成了“齿轮”,看上去像一朵红花。红萝卜那黄芯,此时成了黄色的花蕊一般。然后,我把这一朵朵“红花”,撒在年夜饭的每一道菜上。据父母亲说,“红花”象征喜庆,给年夜饭添彩。

春节的序幕是从祭灶神开始的。那时候,我的温州老家人口众多,宽敞的灶间砌着乒乓桌那般大的三眼灶。烧菜时,柴火在灶膛里燃烧,金黄色的火舌舔着黑色的锅底。三口大铁锅冒着热气。在一片火光、水汽和黑烟之中,灶神爷[温州话叫“镬(huò)灶佛”端坐在三眼灶上方,他的双眼一直像桂圆般睁着。据说,不管是谁,在厨房里的一举一动,都逃不过灶神的眼睛。

掌勺的厨师金伯伯有时从锅里夹起一块热乎乎的红烧肉塞进我的小嘴巴,总是用身体遮住我,以挡住灶神雪亮的目光……如此这般,我从小就对灶神望而生畏。

1.作者围绕着“趣”写了三件事:_、摆弄红萝卜、_。这三件事中,_和_是详写。(4分)

2.“这叫“岁灯’,用以驱邪”,这里的“岁灯”指的是_;“我把这一朵朵"红花’,撒在年夜饭的每一道菜上”,这里的“红花”指的是_ (2分)

3.“早就扳着手指头,盘算着离年’还有几天。”说说你从这句话中读出了作者什么样的感情?(2分)

4.作者叙事时有详有略请你结合文章内容,说说作者为什么要这样写。(3分)

八、习作。(30分)

每个人都有流泪的时候,虽然流泪的原因不同,也许是悲伤的眼泪,也许是后悔的眼泪,也许是感动的眼泪……请以“眼泪流过之后”为题,写一篇属于你自已的故事。要求内容具体表达真情实感450字左右。

2022部编版小学六年级语文下册期中达标综合测试卷及答案

一、1.眨眼 燃放 鞭炮2.流落 恐惧3.翻箱倒柜 念叨

二、1.象 更 零 碎 焉知 悬 结 得已 休止

(1)万象更新 永无休止 悬灯结彩

(2)示例:不到万不得已,我是不会这样做的。

2.喜上眉梢 眉开眼笑 心花怒放 欣喜若狂

三、1.B2.C3.C4.D

四、1.教师节那天,张老师被评为特级教师。

2.示例:(1)月季花都绽开了自己的笑脸在迎接着我。

2)月季花又开了,但好像没有往年开得绚丽,好多花都低垂着头。

五、1.日子从饭碗里过去 便从凝然的双眼前过去 时间稍纵即逝 少壮不努力 老大徒伤悲 近山识鸟音

2.札札弄机杼 终日不成章 牛郎织女 今夜月明人尽望 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲

六、示例:我认为骑电动车上路应该佩戴头盔。佩戴头盔可以保护头部,减少伤害。我们不要抱着侥幸的心理,置安全于不顾,只有骑行佩戴头盔,才能平安一路相随。

七、(一)1丹尼尔笛福 鲁滨逊漂流记 梗概 节选

2.心理 孤寂

3.说明鲁滨逊非常寂寞,孤独,很渴望有人陪伴自已。

4.主仆 他救下野人的那一天是星期五 时间 他用刀子在大木杆上刻痕来记录日期

5.鲁滨逊救下“星期五”这个野人,是为了摆脱内心的孤独与寂寞,能够有人做伴,陪自己说说话。

(二)1.帮父亲磨墨 祭灶神 摆弄红萝卜 祭灶神

2.带有红萝卜底座的蜡烛红萝卜做成的花

3.我感受到了作者对过年的急切盼望，体现出作者的童心童趣。

4.做“岁灯”和“红花”、祭灶神是当地过年时比较典型的活动,所以作者要详写;帮父亲磨墨只是过年时我的一个活动,可以略写。这样写能够突出做“岁灯”和“红花”、祭灶神,使人们印象深刻。

八、写作指导:此题的关键词是“眼泪”,眼泪的含义有很多:可以是软弱、坚强、忏悔、宽容、羞怯、勇气、失败、成功等。可以先多角度解读眼泪的寓意,然后根据自己的生活经历来定义眼泪的寓意,然后进行写作。不论选择哪种立意都要注意选材要集中,不要空泛而谈,写作时可以切入点小一点,只写一种“眼泪”,如代表失败与成功的泪水,可以对成功的艰难过程进行细致设计刻画,把艰辛的泪水与汗水和在一起写更能体现人物坚忍不拔的精神以及成功的可贵。

语文答题技巧

写作手法知识点

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言

志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境

十六、环境描写分为：自然环境、社会环境

十七、议论文三要素：论点、论据、论证

十八、论据分类为：事实论据、道理论据

十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证

二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)

二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语

二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

语文考试技巧

分类梳理，建立必备知识体系

新高考形势下，必备知识比以往更重要。要把高考模考题与高考真题中同一版块的所有考题放在一起，分类梳理。要研究试题与文本的关系，思考试题与文本基本特征、主要表现手法之间的关系，而不是单纯将试题归类，记忆答题套路。

要自己梳理建立议论性文本、实用性文本、文学类文本、古代诗歌等相关文体知识体系，真正弄明白相关术语概念。如议论性文本中论证特点有哪些，能否理清文章脉络，是否能区分引证与例证、比喻论证与类比论证等概念;文学类文本中的相关概念如文脉、结构、层次，人称、视角、节奏，风格、情调、氛围、场景，语气、句式、闲笔、暗示，设置悬念、卒章显志等等是否清楚;语言文字运用中的标点、修辞、句式等是否能理解并熟练运用;实用类文本中各类文体是否了解透彻等等。

所有这些都是基础，是解答一切考题的前提。重点是要放在文本中理解，而不是死记硬背。

语文考试注意事项

充分利用考前五分钟

按照大型的考试的要求，考前五分钟是发卷时间，考生填写准考证。这五分钟是不准做题的，但是这五分钟可以看题。我发现很多考生拿到试卷之后，就从第一个题开始看，我给大家的建议是，拿过这套卷子来，这五分钟是用来制定整个战略的关键时刻。之前没看到题目，你只是空想，当你看到题目以后，你得利用这五分钟迅速制定出整个考试的战略来。

考试开始后：一般按照试题编排的顺序答题

答题时，要做到冷静、细心，必须认真研究每一个题干要求，题目怎么问就怎么答，既不能,想当然,，也不能,凭老经验,，尽可能做到准确、完整地答题。

(1)做选择题时，我们必须看清是选择,正确的一项,还是,错误的一项,，避免平时练习时出现的粗心大意的毛病;选择过程是个逐步缩小包围圈的过程，应先将明显需要剔除的选项排除，然后再进一步慎重考虑答案。选择题完成后，应把答案及时填入答题卡，以免后面因时间紧而漏涂、错涂。

(2)做文字简答题时，我们必须看清题意，避免答题时出现张冠李戴的情况;如果有字数限制的，要严格按照规定的字数去表达，无把握回答的，要先在草稿纸上草拟答案，然后誊写入答题卷，尤其要注意答题时千万不能出现,越出界外,的现象。

(3)根据大纲规定，写的是一篇大作文，我们必须根据题目要求，做好审题立意、选择材料、谋篇布局和驾驭语言等方面的工作，力图把文章写好。

(4)复查：一般来说，我们回答问题时所产生的最初答案有一定的可靠性，不要轻易改动，在复查时若要改动答案，必须以充分的理论根据作前导;同时，我们还可利用这段时间，对解题过程中丢下的难题作重点思考，防止出现漏答的情况;有的题目实在捉摸不透，也只得连估带猜了。

进入考试阶段先要审题

审题一定要仔细，一定要慢。我发现数学题经常在一个字、一个数据里边暗藏着解题的关键，这个字、这个数据没读懂，要么找不着解题的关键，要么你误读了这个题目。你在误读的基础上来做的话，你可能感觉做得很轻松，但这个题一分不得。所以审题一定要仔细，你一旦把题意弄明白了，这个题目也就会做了。会做的题目是不耽误时间的，真正耽误时间的是在审题的过程中，在找思路的过程中，只要找到思路了，单纯地写那些步骤并不占用多少时间。

控制速度

平常有学生问我：“我在做题的时候多长时间做一个选择题，多长时间做一个填空题，才是比较合理的呢?”

我觉得这个不能一概而论，应该说你平常用什么样的速度做题，考试的时候就用什么样的速度，不要人为地告诉自己，考试的时候要加快速度。其实你考试的时候，速度要是和平常训练的速度差距比较大的话，很可能因为你速度一加快，反而导致了质量的下降。

一场大型的考试，你会做的题目本身就那么多，如果你加快速度，结果把会做的题目做错，而你腾出的时间去做后边的难题，又长时间地解不出来，那么很可能造成会做的题目得不着分，不会做的题目根本不得分。

不要担心“做慢了，做不完”，把握住一点，一个学生的正常考试，如果始终在自己会做的题目上全神贯注的话，这场考试一定是正常发挥的，甚至是超水平发挥。你一直投入到会做的题目中，按照你平常训练的速度，踏踏实实地往前推进。即使你发现时间到了，后边还有题目可能会做但来不及了，我也不认为这是一个令你后悔的结果。最后结果出来你会发现，你最后得到的分数往往会比你的实际水平要高。所以考试的时候要控制速度，我觉得这是考试技巧的一个很重要的方面。