幼儿园大班植物美术教案

2022-12-27 07:05:26

|志豪2

　　幼儿园美术教育活动，包括绘画、手工、美术欣赏三大内容。下面小编为大家整理分享的是关于幼儿园大班植物美术教案，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。

　　大班美术教案篇一

　　和塞尚一起挑苹果

　　活动目标

　　1.欣赏经典艺术作品，发现作品中丰富的色彩美。

　　2.在仔细选苹果的情景中，乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。

　　活动准备

　　1.塞尚名画数幅。

　　2.苹果数个，炫彩棒，剪刀。

　　3.贴有白纸花边纸的深色底板纸一张。

　　活动过程

　　一、欣赏谈论

　　1、猜猜苹果的颜色

　　师：“今天我带来了几个苹果，你们能不能猜一猜我带的苹果是什么颜色的?”幼儿甲“红色。”

　　师：(看一眼篮里的苹果)“对，有红色，有没有其他颜色呢?”

　　有的幼儿猜黄色、有的猜青色，此时有一位幼儿猜“大概苹果上有的地方是红色的也有一点点黄色或者青色。”

　　师：大家猜得都对，因为这些苹果上都有你们刚才说的颜色。(然后一个个地拿出来)

　　2、欣赏作品《一个苹果》(局部)

　　共同分辨并找出画面上苹果上有哪些颜色，从中了解塞尚画得很慢的道理。

　　师：我们从小就会画苹果，那时画苹果不是全涂成红色就是全涂成绿色或者黄色，都只

　　有画一个颜色，现在我们长大了，眼睛更明亮了，能不能画得和真实的苹果一样呢?有人会说行，有人会说不行，要有这样的本领可以向一位有名的画家学习，他就是塞尚，找一找，这个画上的苹果有些什么颜色。(众幼儿从画上分辨了许多颜色)

　　师：你们和塞尚一样，有着明亮的眼睛，塞尚有时画了一天才画成一个最新鲜的苹果，每画一笔都会仔细地看，别人早就看不出还有什么颜色，他还在静静地想，慢慢地添加，把每一个苹果都画得又新鲜又光滑。

　　3、欣赏作品“桌上的苹果”进一步感受塞尚的绘画风格

　　师：请在每幅画中数一数有几个苹果，体会塞尚要画这么多苹果不知花费了多少时间，所以大家都很佩服他，都愿向他学习。

　　二、共同尝试

　　由幼儿观察选色，教师涂色，涂画苹果的局部颜色。由幼儿寻找颜色，教师采用摩擦接色的方法操作，学着像塞尚那样认真画画。

　　1.用什么颜色画苹果的边——可以选红色、绿色、橙色等，选浅一点的颜色，便于接色。

　　2.边选色边涂色——介绍用擦色的方法接色。

　　3.苹果的小坑是什么颜色的呢?——可选深一点的颜色。

　　师：(涂出半个苹果的颜色后)啊，很不错，如果走得近一点，还会看得更仔细，画得更好看。

　　三、操作尝试——挑苹呆

　　师：今天我们一起来玩一个挑苹果的游戏，请每位小朋友边看，边画一个苹果，看看谁挑到的苹果最新鲜最光滑。

　　1.来到水果店——每张桌上放一个苹果，认真观察苹果上的颜色变化。

　　2.挑选最新鲜的苹果——用炫彩棒直接画轮廓，逐步添加颜色。

　　3.摸一摸，苹果是否光滑——用摩擦的方法接色，使颜色接近和调和。

　　4.买回家——剪下苹果。

　　5.洗干净——用炫彩棒再局部加色，直到满意为止。

　　6.放在桌上——贴在底板纸上。

　　四、观赏交流——装果盘招待客人

　　师：今天我们第一次挑苹果，就挑到了很多又新鲜又光滑的苹果，请大家挑一挑哪些苹

　　果最新鲜呢，把最新鲜的苹果放在盘子里招待客人。

　　1.教师提供数张去掉苹果的塞尚作品。

　　2.由幼儿挑选“桌上的苹果”，贴在作品中的盘子里，并尝试调整画面安排。

　　3.对照塞尚的作品，说说自己的感受(幼儿情不自禁地说：“多好看，我们好像比塞尚画得还漂亮。”)

　　活动解析

　　美术欣赏之一/二/三

　　我以前一直误以为幼儿园的美术欣赏就是欣赏名画，其实不然，在“选苹果”这一活动中就尝试了多种欣赏方式，收获不小：

　　一、欣赏身边自然物的美

　　苹果是幼儿生活中经常接触的水果，可是在小班幼儿的笔下，大多数都是单一的红色。

　　中班幼儿对于苹果颜色的认识就提升为红色、绿色、黄色等多种色彩。到了大班，幼儿辨色能力更强了，他们会从一个苹果上分辨出不同的色彩。在本次活动中，幼儿还发现了每个苹果的颜色个个都有所不同，从而进一步感知了自然界中最本色的色彩美。可见，幼儿日常生活有着丰富的欣赏素材，它是美术欣赏取之不尽用之不竭的源泉。

　　二、欣赏艺术作品的美

　　我利用印象派艺术大师塞尚的多幅有关苹果的作品给幼儿欣赏，画面上色彩艳丽的苹果

　　被棕灰色的背景衬托得更为鲜艳夺目，使幼儿在惊讶中产生跃跃欲试的欲望。我又利用抹色的方法接色，解决了多种颜色如何接色这一教学重难点，从而帮助幼儿提升美术表现力。通

　　过让幼儿简单了解塞尚的作画习惯，自然而然地运用贯穿语：“每一次画苹果都会仔细看，静静想，慢慢画”，在无形中教会幼儿一些观察方式和仔细、认真、一丝不苟的行为习惯，再加一句“这样就离塞尚不远了”，更鼓动幼儿学习运用新方法观察表现的积极性。

　　三、欣赏幼儿创作的美

　　幼儿是对照自己眼前的苹果作画，通过来到水果店——挑选最新鲜的苹果——摸一摸——苹果是否光滑——买回家——洗干净——放在桌上等六个有情景的环节，环环相扣地完成自己的创造。活动中每位幼儿只需画一个苹果，给了他们反复观察和不断调整的机会，尤其是买回家洗干净，利用炫彩棒可以快干后覆盖的性能，在剪下苹果后，再一次地观察覆盖，使每个苹果都大放异彩。

　　当那些“苹果”放上展示板的时候给了幼儿一份惊喜，更大的惊喜是之前特意将塞尚作

　　品中的“苹果”去除，将这个位置由幼儿画的苹果取而代之，成为一个幼儿的全新作品，与塞尚原作一一对照时，他们顿时眼睛发亮，无不骄傲地说：“我们的苹果真的太美了，好像比塞尚画得逐漂亮。”的确，出自幼儿手中的苹果一点也不比艺术大师逊色。

　　通过本次活动使我更深地体会到，幼儿美术欣赏的天地无比宽广，它不但有古今名画，也包括了欣赏大自然、城市建筑、工艺美术、图书玩具，甚至幼儿的作品。

　　大班美术教案篇二

　　美丽的菊花

　　一、活动目标：

　　1、通过欣赏菊花，让幼儿感受秋天的美丽。

　　2、学习用交叉、粘贴、折、卷、撕、剪等技能创作菊花。

　　3、愿意尝试用不同的材料进行创作活动，体验表现美带来的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、菊花盆景若干，制作菊花的图示。

　　2、KT板制作成的背景图一张，上面粘贴了三种范例菊花。

　　3、事先布置三组操作台：彩纸、彩带、纸杯等材料;剪刀、双面胶带、

　　油画棒、记号笔等工具。

　　三、活动过程：

　　(一)欣赏菊花，感受秋天的美丽。

　　师：小朋友，秋天到了，什么花开了呀?(菊花)

　　师：这儿有许多美丽的菊花，我们一起来欣赏吧!

　　引导幼儿从菊花的颜色、花瓣的形状来讲述菊花，充分感受菊花的美丽。

　　(二)出示背景图，引导幼儿学习制作菊花的方法。

　　1、引导幼儿观察并讲述制作菊花的材料，并以提问的方式介绍每一组的操作材料。

　　2、出示图示，引导幼儿讲述制作菊花的过程。

　　以提问的方式引导幼儿学习制作方法。

　　重点讲述彩纸菊花的制作：将长条形手工纸对折打开有一条印痕，每条手工纸交叉贴在印痕处，花瓣就做出来了，再剪个圆圆的花心贴在中间，最后用记号笔卷卷花瓣就行了;彩带做菊花和用手工纸做法一样，只是最后花瓣是撕出来的。(难点是对折后交叉粘贴成菊花的花瓣。)

　　(三)幼儿操作，教师观察并指导。

　　1、提出操作的常规要求：(卫生、安全等)

　　2、重点指导彩纸、彩带制作菊花，提醒幼儿可以边看图示边制作。

　　3、提醒幼儿用卷、撕等动作技能使菊花的花瓣弯曲，使菊花更好看。

　　(四)讲评活动：展示幼儿的作品，欣赏、评价。进一步引导幼儿感受秋天的美，体验创作活动表现美的乐趣。

　　师：菊花展上的菊花开满了，大家快来看呀!你最喜欢那一朵呢?为什么?

　　(五)活动延伸：

　　师：今天我们做了几种材料的菊花，其实还有许多材料也可以做菊花，比如橘子皮(出示橘子皮做的菊花)，那么还有哪些材料可以做呢?请小朋友好好想一想，下次我们带来在区角里做，好吗?

　　大班美术教案篇三

　　圣诞树

　　相关知识：

　　最早出现在古罗马，近代起源于德国，是用灯烛和装饰品把枞树或洋松装点起来的常青树。逐步在世界范围内流行起来，成为庆祝圣诞节中最有名的传统之一。

　　活动背景：

　　随着圣诞节的到来，幼儿园的大厅里摆上了漂亮的圣诞树和许多漂亮的挂饰，班级里也布置了与圣诞有关的各种装饰品……这些引起了孩子们的兴趣。孩子们经常会站在圣诞树旁边看着，久久不愿离去。为了满足幼儿对新事物的渴望，我设计了本次主题活动，使幼儿感受到圣诞节的节日气氛。

　　活动目标：

　　1、知道圣诞树上有各种圆形的装饰品，感知圣诞树装饰的形状及色彩。

　　2、根据自己的喜好，选择图形或线条装饰圣诞树。

　　3、体验圣诞节浓浓的节日的气息，喜欢动手制作。

　　活动准备：

　　经验准备：知道圣诞节和认识圣诞树。

　　环境准备：装饰教室，具有浓浓的圣诞节气息。

　　物质准备：音乐《铃儿响叮当》、已经定好的圣诞树、蜡笔、贴纸，各种图形色纸

　　活动流程：

　　1、观察圣诞树，激发兴趣。

　　(1)出示圣诞树，幼儿观察。

　　指导语：这是什么呢?圣诞树上有什么?有哪些形状?

　　(2)根据幼儿回答，在黑板上出示不同的形状。

　　(3)小结：圣诞树真漂亮，上面有各种形状各种颜色的装饰品，有圆形，有三角形，还有五颜六色的彩条。

　　2、示范装饰圣诞树，学习装饰。

　　(1)出示圣诞树，认识并学习装饰圣诞树的方法。

　　指导语：我想挂个大大的糖果，圆圆的，是橘子味道的呢，真好吃!我想挂个大大的彩球，里面藏了好吃的!(提示幼儿根据原先的形状来进行)

　　(2)请个别幼儿尝试装饰圣诞树。

　　指导语：还可以把什么礼物挂在圣诞树上?谁来试一试?

　　3、幼儿个别操作，教师巡视。

　　指导语：请小朋友们都来试一试，贴一棵圣诞树带回家吧!完成的快的小朋友还可以将桌上彩色的贴纸来装饰圣诞树哦。

　　4、幼儿作品展示。

　　(1)教师引导幼儿评价作品。

　　教师：你喜欢那一棵圣诞树，为什么?

　　(2)小结：今天我们在圣诞树上把自己的想要的礼物画了下来，我们把这棵圣诞树带回家，看看今天晚上圣诞老公公是不是真的就给你送来了礼物!

　　活动延伸：

　　教师可在美工区放置圣诞树，让幼儿继续练习用棉签点画装饰圣诞树。

　　活动反思：

　　结合圣诞的气氛，我准备了这个活动，主要是想让孩子尝试自己装饰圣诞树，用这个学期学过的各种图形线条来装饰。所以在示范的时候也只是点了一下，具体还是要孩子自己去画。孩子们很感兴趣，但是圣诞树页数太多，装饰的时候有些孩子就不愿意再往下画了。如果下次还要进行同样的活动，我觉得我会选择水粉，点画后压印，符合这个树的翻页，也比较容易出效果。

　　大班美术教案篇四

　　游戏目的：

　　1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。

　　2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。

　　游戏准备：

　　1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡(没有图的卡片)。

　　2、布置好动物园场地(可在地上标出树、草地、池塘、山等)。

　　游戏过程：

　　1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。

　　2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡(要求幼儿只能自己看到卡片)。

　　3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。

　　4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。