2021年高考英语虚拟语气语法知识总复习
一个人掌握的英语词汇可以分成三种类型，即主动词汇、被动词汇和专业词汇。下面是小偏整理的2021年高考英语虚拟语气语法知识总复习，感谢您的每一次阅读。
2021年高考英语虚拟语气语法知识总复习
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虚拟语气谓语动词的几种表现形式
1.用在虚拟条件句中
虚拟条件句及其主句的谓语形式可归纳如下:
例1：IwouldcertainlygoifIhadthetime.
例2：Howniceitwouldbeifyoucouldstayabitlonger.
例3：Shewouldhavecomeifwehadinvitedher.
注：如果条件从句中包含有were,had,should或could，有时可把if省略掉，但这时要把were,had,should或could放在主语前面(这种结构在口语中较少使用)。
例如：
1)Hadwemadeadequatepreparations,wemighthavesucceeded.
Hadwemade=Ifwehadmade
2)Weretherenogravity,therewouldbenoairaroundus.
3)Shoulditraintomorrow,themeetingwouldbeputoff.
2.用在含蓄条件句中
句子中，假设的情况不用条件从句表示出来，而是用一个介词短语来表示，句子的谓语形式也可遵循上表的规则。
这种用法也常见于or,orelse,otherwise和but后面的分句中。
例如：
1)Withoutmusic,theworldwouldbeadullplace.
2)Butforyourhelp,wewouldhavefailed.
3)Shewouldhavegonewithus,butshedidn’thavetime.
4)Hemusthavehadanaccident,orhewouldhavebeenherethen.
3.用在错综时间条件句中
有时候，条件从句表示的动作和主句表示的动作发生的时间并不一致，这时，谓语动词的形式要根据表示的时间来调整，这种句子可称作错综时间条件句。
例如：
1)Ifyouhadn’twatchedtelevisionsolate,youwouldn’tbesosleepynow.
此句为时间交错的虚拟条件句，从句表示与过去事实相反的假设，主句则假设与现在情况相反
2)Ifyouwereinbetterhealth,wewouldhaveallowedyoutojointheminthework.
从句表示与现在事实相反的假设，主句则表示一种与过去事实相反的设想.
4.用在wish后的宾语从句中
这种句子主要表示愿望，that常省略。
若指现在或将来的愿望，从句用过去时;若指过去没有实现的愿望，从句用过去完成时。
例如：
1)IwishIhadlearnedtoplaychess.(与过去事实相反)
2)IwishIrememberedhisaddress.(与现在事实相反)
3)Iwishhewouldtryagain.(对将来情况的假设)
若wish后的宾语从句中用would，可以表示请求，通常意味着说话人的不快或不满。
例如：
1)Iwishyouwouldhelpus.
2)Iwishyouwouldstopaskingsuchsillyquestions.
5.用在ifonly感叹句中
当表示“但愿”，“要是…就好”时，它的用法和wish基本相同，只是更富有感情色彩，表示一时很难实现的愿望。
例如：
1)IfonlyIknewwhatyouwanted.
2)Ifonlyyouhadn’ttoldhimwhatIsaid,everythingwouldhavebeenallright.
6.用在以asif(asthough)引出的方式状语从句中
当表示过去想象中的动作或情况时，用过去完成时;当表示和现在事实相反或对现在情况有所怀疑时，用一般过去时。
例如：
1)Theoldcouplelovedtheorphangirlasifshehadbeentheirdaughter.
2)Itseemsasifitwerespring.
7.用在某些虚拟的定语从句中
例1：HewastheverypersonIshouldhavebeenwishedtosee.
例2：It’s(high)timethatwewenttoclass.
8.用以表示说话人的主观愿望或选择，仅用在一些惯用句型的从句中
例1：I’drathertheycametomorrow.
例2：He’dratherIwenttoFuzhoubysea.
例3：I’djustassoonyoudidn’twatchtelevisionthisevening.
但hadrather,wouldrather,wouldjustassoon,wouldsooner等惯用语如用在简单句中，其后都用不加to的动词不定式。
例如：
1)I’dratherdiethangiveupmyprinciple.
2)I’djustassoon(wouldsooner)resignthantakepartinsuchdishonestdeals.
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用固定的情态动词表示的虚拟语气
1.should+动词原形(有时省略should)
(1)用在动词如advise,command,demand,desire,insist,order,propose,recommend,request,require,suggest,urge等后的宾语从句中。
例如：
1)Theyrequestedthatwe(should)sendadelegationtotheircountry.
2)Sheurgedthathewriteandacceptthepost.
(2)用在itissuggested,itisdesired,itisrequired,itwasordered,itwasproposed,ithasbeendecided,itisnecessary(essential,imperative,important,desirable)that等引出的主语从句中。
例如：
1)Itisdesiredthatwe(should)geteverythingreadybytonight.
2)Itisnecessarythattheteacher(should)haveathoroughknowledgeofthesubjectheteaches.
(3)用在suggestion,motion,proposal,order,recommendation,plan,idea,requirement等引起的表语从句和同位语从句.
例如：Heputhiscoatoverthechildlestheshouldcatchcold.
2.用在表示比拟的方式状语从句中
例如：Theytalkedasiftheyhadbeenfriendsforyears.
3.用在表示虚拟情况的定语从句中
例如：Itishightimeyouhandedinyourtestpaper.
4.用在某些表示主观愿望的名词从句中
例1：IwishIwereasstrongasyou.
例2：Heinsistedthatwe(should)takeupthematteratthemeeting.
5.用在婉转的请求、建议、批评等句子中
例1：Couldyousparemeafewminutes?
例2：Youmighthavetoldmeearlier.
例3：Hadn’tyoubettergoandseeyoudentistaboutthattooth?
6.用在表示祝愿的简单句中
例1：Longliveworldpeace.
例2：Mayyousucceed.
主动词汇、被动词汇和专业词汇
一个人掌握的英语词汇可以分成三种类型，即主动词汇、被动词汇和专业词汇。主动词汇是指学习者不仅可以听识、读识的词汇，而且可以用来表达意思、传达信息的词汇。这是一个人词汇量的核心部分，贮存在长期记忆中，技能化程度很高，不容易忘却。被动词汇仅指那些一个人在阅读时，可以根据上下文的限定和提示而唤起记忆或猜出大意的词汇。这部分词汇贮存在短期记忆中，处于不稳定状态，容易忘记。被动词汇的技能化水平不高，它的使用依赖语境的提示或较长时间的回忆。专业词汇是指一个人本专业或本行业内的基本概念和常见术语，不掌握这些词汇，专业交流就会出现困难和障碍。它们的特点是词义高度专业化，不具备专业知识的人很难理解;它们在专业文献以外很少出现，在专业文献中复现率却很高，经常阅读专业文献的人很容易掌握。
人们学到的词汇首先是被动词汇，记忆不牢、容易忘却、激活速度很慢。学习者必须通过主动强记和反复使用，尽快把它们转化成为主动词汇，它们才能够进入到长期记忆中，在不断使用中转化成为无意识的自动化语言技能。要有意识地通过学习本专业英语文献，积累和扩大专业词汇，并在应用中把一部分专业词汇转化为主动词汇，这是培训专业交际能力的基础。主动词汇有3000-4000，专业词汇有1000-2000，再较好地掌握英语构词法，一个人的词汇总量就可以达到8000-10000，发展和提高英语的四会技能和专业技能就有了良好的基础。
词汇学习内涵丰富，绝非只是一个记忆问题。我们懂得了词汇学习的内涵，就明确了词汇学习究竟该学什么。明确了学习内容，才能够选择正确的学习方法。英语的词汇量很大，全部掌握是不可能的，我们只能根据具体的学习任务，确定不同的词汇学习重点和目标，对词汇进行分类别、分层次的学习。这样才能提高词汇学习的效率。
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