《国际关系的决定性因素:国家利益》教案高中政治必修二2021
培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。下面是小偏整理的《国际关系的决定性因素:国家利益》教案高中政治必修二2021，感谢您的每一次阅读。
《国际关系的决定性因素:国家利益》教案高中政治必修二2021
教学准备
教学目标
(一)知识目标
理解国际关系的决定因素是国家利益，国家力量是国际关系的重要因素。
(二)能力目标
提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
教学重难点
教学重点、难点
国际关系的决定因素
教学工具
课件
教学过程
(一)引入新课
通过上一节的学习我们知道，国际社会是由主权国家和国际组织构成的，它们之间必然发生广泛而复杂的交往。在交往过程中，以什么为原则来处理相互之间的关系呢?下面就学习这方面的问题。
(二)进行新课
一、国际关系及其决定因素
教师活动：引导学生阅读教材材料，并思考几个探究性问题。
学生活动：积极思考并回答问题
教师点评：这些图片材料说明当今国际社会，国家之间的交往频繁而广泛，有政治、经济方面的，也有文化、军事方面的，决定它们之间关系状况的主要因素是国家利益和国家力量。
1、国际关系
(1)含义：国际关系是国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。
其中，最主要的是国家与国家之间的关系。
(2)内容：国际关系的内容是多方面的，有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。
(3)形式：国际关系的形式也是多样的，竞争、合作和冲突是其基本形式。
(4)、国家交往的主要方式：
贸易;文化、科技、教育、医疗;外交;缔结条约或协定;使用武力;
教师活动：引导学生阅读教材“相关链接”材料，并思考讨论体现的国际关系的内容和形式。
学生活动：积极思考并讨论问题
2、国际关系的决定因素
(1)国家利益是起决定性作用的因素
国家之间之所以出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，这里面有很多因素，包括政治的、经济的、文化的、历史的、地理的等各个方面。在各种因素中，国家利益是起决定性作用的因素。由于国家具有阶级性，在通常情况下，一个国家的国家利益首先体现了占统治地位的阶级的利益。
各国间既存在某些共同的利益，也存在利益的差别和对立。
国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的对立则可能使国家间发生分歧或引起摩擦乃至冲突。
教师活动：引导学生阅读教材“相关链接”材料，并思考讨论中美关系的状况是怎么样的?为什么会这样?
学生活动：积极思考并讨论问题
教师总结：中美关系既有合作又有冲突，这是由各自的国家利益决定的。
由于各国的国家性质与追求的国家利益不同，执行的对外政策不同，国家间矛盾和利益交织，使国际关系纷繁复杂。因此，国际社会需要协调国家间的利益，处理好国家间的矛盾，以促进国际关系的健康发展。
任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。侵犯别国主权、干涉别国内政的行为，是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。从根本的、长远的观点看，这样的行为也会损害本国和本国人民的利益。
(2)国家力量是影响国际关系的重要因素
国家力量又称国家实力、综合国力。它是主权国家赖以生存和发展的基础，是捍卫本国利益、实现国家目标和影响别国的能力，是衡量一个国家在国际社会的地位、作用和影响的重要尺度。
从国际法角度看，国际社会的每一个主权国家应该是一律平等的，但是，在现实的国际关系中，每个国家的国际地位、国际影响力，历来都是由国家力量决定的。国家力量发生变化，也会引起国际关系的变化。经济、科技落后，军力不强，国内政局不安，它的国际影响力、参与力就不强。正因为如此，某些发达国家往往以其强大的国家力量为后盾，推行霸权主义、强权政治。
二、维护我国的国家利益
教师活动：阅读教材第内容，思考讨论为什么要维护我国的国家利益?我国的国家利益包括哪些内容?
学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言
1、原因
我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，具有正当性和正义性。
2、内容
我国国家利益的主要内容包括：安全利益，如国家的统一、独立、主权和领土完整;政治利益，如我国政治、经济、文化等制度的巩固;经济利益，如我国资源利用的效益、经济活动的利益和国家物质基础的增强等。
3、维护各国人民的共同利益
我国在维护自身利益的同时，尊重其他国家合理的国家利益，并维护各国人民的共同利益。
教师活动：引导学生阅读教材材料，并思考几个探究性问题。
学生活动：积极思考并回答问题
教师点评：这些材料说明，我们必须坚定不移的维护我国的国家利益，同时尊重其他国家合理的国家利益，并维护各国人民的共同利益。
我们应该如何维护国家利益?
把国家的主权和安全放在第一位。
中国反对霸权主义，自己也永远不称霸。
我们要坚持社会主义方向，抵制外国的干涉。
利用机遇发展自己，不断增强综合国力。
要有民族自尊心，全国人民万众一心。
(三)课堂总结、点评
本节学习了国际关系及其决定因素，通过学习深刻领会国家利益、国家力量在国际关系中的重要作用，这对于我们认识国家之间的关系，立志壮大我国的综合国力，自觉维护国家利益等，有重要意义。
(四)练习
1、2005年1月6日，东盟地震和海啸灾后问题领导人特别会议在印尼首都雅加达会议中心开幕，20多个国家和国际组织的领导人出席了会议。特别会议的议题主要包括：协商建立地区性预防机制，加强区域信息交流，以预防未来类似悲剧的发生等。这次特别会议能够举行的政治学道理是()
A、国家力量是捍卫本国利益的能力B、国家性质决定国家的对外政策
C、国家间的共同利益是国家合作的基础D、国际政治旧秩序的存在
2、中国政府多次声明，国家不分大小、贫富和强弱，都是国际社会平等的一员。各国的事情要由各国人民自己做主，国际上的事情要由各国平等协商。这是因为()
①国家间的关系是由国家利益和国家力量决定的
②主权国家在国际社会中享有独立权、平等权等基本权利
③以和平方式解决国际争端、不干涉他国内政是主权国家应该履行的国际义务
④平等协商是国际关系的基本表现形式
A.①②B.②③C.①③D.②④
3、小布什上台之初，曾把中国视为“战略竞争者”，而今又把中美关系定性为“建设性合作关系”。布什政府对华政策的转变和调整表明()
A、美国政府对我国奉行遏制加接触的基本战略已改变
B、国家利益是处理国家关系的最高准则
C、中美关系已经出现了“根本性”的变化
D、中美之间的基本矛盾和分歧已得到解决
课后作业
收集有关材料，分析讨论国家利益、国家力量在国际关系中的作用。
课后小结
学了这节课，你有什么收获?
课后习题
完成课后练习题。
板书
国际关系的决定性因素：国家利益
高中政治必修2《国际关系的决定性因素：国家利益》教案【二】
教学准备
教学目标
根据课程标准的要求制定清晰、可操作性强的学习目标，让学生更容易明确要学习的目标、学习的重难点。
1.通过自主探究及填写表格识记国际关系的含义、内容、形式、方式，并提高自主学习、探索的能力
2.通过合作探究一美日之间既有合作又有摩擦的原因理解国际关系的决定性因素是国家利益;提高运用马克思主义立场、观点分析判断国际社会政治现象的能力
3.通过合作探究二模拟新闻发言人的实践及发言理解维护我国国家利益的原因及措施;培养学生关心国家命运的民族责任感，以及维护本国利益的理念
教学重难点
学习重点、难点
国际关系的决定因素
教学过程
展示学习目标
1.教师引导学生回顾上节课学习的知识，引出并明确国际关系的含义
过渡：下面我们以中日美三国关系为例探究国际关系的具体内容、形式、国家间交往的方式。
2.教师播放频：奥巴马访日
3.展示归纳知识点
(一)合作探究一
1.教师引导学生思考美日为什么既有合作又有摩擦?
2.师生归纳总结
(1)分析影响国际关系的因素
(2)归纳总结国际利益是国际关系的决定性因素
3.教师引导学生就邱吉尔的名言，思考是否可以为所欲为地维护国家利益?
4.教师归纳总结，面对国家利益主权国家既要有行使权利，又要履行义务。
(二)我来当发言人
教师引导学生参与实践：针对美日的行为,假如你是中国外交部的发言人你将如何回应?
(三)合作探究二
第一问
1.教师引导学生根据新闻发言人的发言思考：我们为什么坚决反对《美日安保条约》适用于钓鱼岛
2.教师归纳总结
(1)探究答案。对本单元知识进行整合、归纳从国家和公民两个角度
(2)我国国家利益的内容、维护我国国家利益的原因
第二问
1.教师引导学生根据新闻发言人的发言思考：面对美日把钓鱼岛作为《美日安保条约》的适用对象我们应该怎么办?
2.教师归纳总结
(1)探究答案。对本单元知识进行整合、归纳从国家和公民两个角度
(2)维护我国国家利益的措施
过渡：我们学生作为公民要提高自身的素质，增强维护国家利益的理念，为什么
教师展示《少年中国说》节选
1.教师引导学生思考自己的收获
2.利用多媒体展示本框的知识框架
教师点拨
1.选择中的易错知识点
2.辨析题的解题思路
3.展示思维过程
课后习题
评测练习
一、当堂检测
1.中国外交部发言人秦刚强调“中方在钓鱼岛问题上的立场是明确的、一贯地。钓鱼岛是中国固有领土。中方坚决反对把钓鱼岛作为日美安保条约的适用对象。美方应尊重事实，以负责任的态度，恪守在有关领土主权问题上不选边站队的承诺，谨言慎行，切实为地区和平稳定发挥建设性作用。”我国政府的上述态度表明：
①维护共同的国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点②主权是一个国家的生命和灵魂，主权神圣不可侵犯③国家主权对外表现为国家最高权力的至高无上性④我国在国际事务中坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整
A.①②B.①③C.③④D.②④
2.“和谐世界”是中国领导人在新形势下对国际关系理想状态的高度概括，各国和谐相处是和谐世界最基本、最核心的内涵，是和平共处概念的新发展。
辨题：建设和谐世界，就是要维护国家间的共同利益。
二、课后能力提升
1.2014年2月14日，习近平主席在会见美国国务卿克里时重申，中方坚定致力于构建中美新型大国关系，愿同美方加强对话，增进互信，深化合作，妥善处理分歧，推动两国关系持续健康稳定向前发展。这说明我国
①在和平共处五项原则的基础上同其他国家发展友好合作关系②始终不渝地坚持走和平发展道路③与美国存在着相同的国家利益④在意识形态领域与美国达成了共识
A.①②B.①④C.②③D.③④
2.管辖权是主权国家对其领域内的一切人和物具有管辖的权利。下列事件中属于我国行使管辖权的是
①中国划设东海防空识别区②中国政府派海监船和渔政船在钓鱼岛附近海域巡航③中国辽宁舰组建舰载机部队④中国驻乌克兰使馆提醒在乌公民提高警惕、加强防范
A.①②B.①③C.②④D.③④
3.2013年，世界上的大国关系仍然充斥着碰撞、合作及其背后不断加强的相互依存。其中最大的亮点无疑是由中国所倡导的新型大国关系逐渐得到更大范围的认可。这表明
①国家利益是国家间合作的基础②中国是维护国际和平与稳定的坚定力量③竞争、合作与冲突依旧是国际关系的基本形式④中国在国际竞争中的主导作用越来越突出
A.①④B.①③C.②③D.②④
2014年是中法建交50周年，中法关系是当今世界最重要的双边关系之一。
4.3月27日，习近平在巴黎出席中法建交50周年纪念大会时指出，中方愿意同法方一道，寻找更多利益契合点，深化合作，让中法关系更加紧密、更加持久、更加特殊。这说明
①中国在国际事务中的代表性和话语权进一步增强②中法两国在许多领域存在着共同的国家利益③中国注重加强同周边国家的睦邻友好和务实合作④中国始终不渝地奉行互利共赢的开放战略
A.①③B.①④C.②④D.③④
5.叙利亚危机已持续近三年，国内局势的动乱震荡着整个中东地区，甚至威胁着整个世界的安宁。
2013年9月26日美国和俄罗斯就联合国安理会销毁叙利亚化学武器决议草案达成一致，打破了持续数周的外交僵局，该草案也打破了联合国就叙利亚问题两年半的僵局。联合国安理会于纽约当地时间27日晚一致通过一项有关叙利亚化学武器问题的决议，这是2011年3月叙利亚爆发反政府示威运动以来，安理会通过的首项涉叙决议。
运用“当代国际社会”的知识分析材料蕴含的政治生活道理。(6分)
评测练习参考答案
一、当堂检测
1.D
2.(1)国家利益是国际关系的决定性因素。国家间的共同利益是国家之间相互合作的基础。维护国家间的共同利益，有利于促进国家间相互合作，构建和谐的世界。
(2)竞争、合作与冲突是国际关系的基本形式，在错综复杂的国际关系中，合作与竞争，乃至冲突是紧密相连、始终交织在一起的。因此，要建设和谐世界，不仅要维护国家间的共同利益、互相合作，还要以和平的方式处理各种国际争端与摩擦，才能维护世界和平，促进世界发展，实现世界和谐。
(3)国际关系是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。因此，建设世界和谐，不仅需要处理好国家之间的关系，还要重视发挥国际组织在促进世界各国在经济、政治、文化等多领域的交流与合作，缓解国家间冲突，维护世界和平，建设和谐世界方面的重要作用。
二、课后能力提升
1.A2.C3.C4.C
5.①国家利益是国际关系的决定性因素，国家间的共同利益是国家合作的基础。销毁化学武器符合美俄双方的共同利益，所以能就此问题达成协议。
②和平与发展是当今时代的主题。美俄双方达成协议，符合当今世界求和平、谋发展、促合作的时代潮流。
③联合国是当代国际社会中最具代表性的世界性、政府间的国际组织，协议的达成符合联合国维护国际和平与安全，促进国际合作与发展的宗旨。(每个要点2分)
实践导学案教学，提高课堂效率
长期以来，政治教学都陷入“满堂灌”的教学模式，学生学习热情低，课堂效率低下，考试成绩差。为了提高课堂的效率，减轻学生课后补课的负担，提高考试成绩，我们备课组大胆在高一政治课中实践导学案教学的方法，寻找适合政治课教学的有效模式。通过学案导学教学实践，我欣喜地看到课堂的效率被大大提高，学生能看见自己学了什么，学会了什么，充分调动了学生的学习动力，学生的学习成绩有明显提高，达到了教学相长的目的。但在实践中也发现了几个问题有待解决和提高，例如：在导学案设计上清楚完整地反映了一节课所要求掌握的知识点以及应培养的能力。但缺少给学生留出记笔记和思考空间，某程度上限制了学生的自我调节和提高，这是我在导学案上需要进一步思考与探索的重要问题。
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