七年级历史易混淆知识点回顾点2021
学习历史的另一个现实意义是使人明智。历史可以提高人的素质，提高人的修养，下面是小偏整理的七年级历史易混淆知识点回顾点2021，感谢您的每一次阅读。
七年级历史易混淆知识点回顾点2021
1.春秋时期的孔子提出“仁”的学说，而战国时期的孟子提出“仁政”。
2.东汉蔡伦改进造纸术，北宋毕昇发明活字印刷术。
秦国李冰修都江堰。隋朝李春修赵州桥
3.秦长城的起止点—西起临洮，东到辽东明长城的起止点—东起辽东，西至嘉峪关
4.北宋前期四川地区世界上最早的纸币交子。宋朝东京城内娱乐兼营商业的场所——瓦子
5.我国历史上第一个奴隶制国家：夏朝(约公元前2070年，禹)。
我国第一个统一的多民族的中央集权的封建国家：秦朝中国第一个皇帝：秦始皇。
中国封建社会第一个鼎盛时期：西汉汉武帝大一统时期。
中国古代第一部纪传体通史：《史记》(西汉、司马迁)。
中国古代第一部编年体通史：《资治通鉴》(北宋、司马光)。
我国第一个由少数民族入主中原，统一中国的封建王朝是：元朝(1271年，忽必烈)。
6.我国科举制度正式形成：隋炀帝时开设进士科(隋朝)。
我国殿试制度和武举形成：唐朝的武则天时期。
我国经济重心南移(唐朝中期开始)完成的标志：南宋时期。
西藏成为中国正式行政区的标志：元朝
我国封建君主集权进一步强化(或我国封建君主集权发展到顶峰)的标志：军机处的设立(清朝雍正时期)。
明朝君主专制高度强化的一种表现：设立厂卫特务机构。
火药开始用于军事：唐朝末年
指南针开始应用于航海：北宋
7.西域，指今新疆和更西的地方，而非西藏。前60年设置西域都护的，不是汉武帝。
8.文景之治是西汉的文帝和景帝
光武中兴是东汉光武帝
贞观之治是唐太宗
开元盛世是唐玄宗(统治前期，唐朝达到全盛)
9.①顺治帝赐封喇嘛。
②康熙帝赐封班禅额尔德尼。乾隆确立金瓶掣签制度，此后历世和班禅都必须经过中央册封。
③雍正帝设立驻藏大臣，与、班禅共同管理西藏。
10.百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰。
我国历史上一次空前思想大解放运动：新文化运动
学习历史有什么用
1.对个人而言，增进知识，促进思考，提高人文素养，培养健全人格;帮助自己认识自我、实现自我。以史为鉴，联系现实，服务于人生。
2.对一个民族而言，增强民族意识，进行爱国主义教育。经世致用，服务于社会和国家。
3.对人类文明而言，传承历史，延续文明;培养拥有全球意识的“地球公民”;汲取前人的智慧与教训，造福人类。
有人说历史学是一门跟不上时代的学科，我不同意这样的说法。“一切历史都是当代史”，我们生活中所发生的每件事在下一秒都已经成为历史，因此我们的历史也都是与时代息息相关的，是与时俱进的。
学习历史的另一个现实意义是使人明智。历史可以提高人的素质，提高人的修养，增长人的智慧，我想这一点是毋庸置疑的。多学一点历史知识，对自己做人处事，对自己的素质发展和能力提高都是非常必要的。不管以后你从事的何种职业，都是必要的。
我国历来有重视历史教育的传统。先民很早就认识到“君子以多识前言往行，以畜其德”的哲理，说明历史知识在人生修养方面起着重要的作用。唐代刘知几深刻地指出：“史之为用，其利甚博，乃生人(民)之要务，为国家之要道。”这反映了史学对于国民和国家的重要性。当代思想家任继愈先生则认为“史学关系到国家的存亡”，“是国家兴亡之学，民族盛衰之学”，必须重视历史学和历史教育工作。他们都在强调着历史学科的现实指导作用，对个人、对民族、对人类的启示和帮助。
当一个民族成为能够从历史中不断汲取力量、不断思考、不断创新、不断反省的民族时，那将是整个地球，乃至宇宙之福。做为青少年，应认真学习历史这门学科，家长应重视对孩子的全面培养，学校教育应着眼于提高学生的素质，历史学科不是初中教育教学的“副科”，我想对学生的发展具有重要的现实意义。
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