初中历史重难点归纳大全2020
从国家历史的角度看,国家有必要向全体国民灌输本国历史,从而增强人们的自豪感、荣誉感、归属感和整体的凝聚力下面是小偏整理的初中历史重难点归纳大全2020,感谢您的每一次阅读。
初中历史重难点归纳大全2020
近代开放政策和新时期对外开放的比较:
项目 | 近代开放 | 新时期对外开放 |
背景
| 西方列强侵略下被迫开放 | 十一届三中全会后,为了加快社会主义建设而主动开放 |
国家行使主权情况 | 关税自主权等主权受损
| 中国依法行使主权 |
内容 | 列强的商品输出和资本输出(如:开办工厂、开采矿山,利用中国廉价原料和劳动力直接剥削中国人民) | 吸收外资、引进先进科学技术和管理经验,进行现代化建设 (根本目的是发展生产力) |
影响
| 中国成为半殖民地国家,经济利益受到严重侵害 | 促进我国社会主义现代化建设的发展 |
近代西方列强对中国的侵略及影响:
战争 | 鸦片战争 | 第二次鸦片战争 | 甲午中日战争 | 八国联军侵华 | |||||
时间 | 1840-1842(道光帝) | 1856-1860(咸丰帝) | 1894-1895(光绪帝) | 1900-1901(光绪帝) | |||||
侵略者 | 英国 | 英法联军 | 日本 | 八国联军 | |||||
经过 | 火烧圆明园(攻入北京) | 黄海大战(邓世昌)、威海卫战役(北洋水师覆灭) | 攻入北京 | ||||||
签订条约 | 《南京条约》 | 《马关条约》 | 《辛丑条约》 | ||||||
内容 | 割香港岛,赔2100万元,开放广州、厦门、福州、宁波、上海,关税协商 | 割辽东半岛、台湾、澎湖列岛,赔白银2亿两,允许日本在中国开设工厂,增辟口岸 | 赔白银4.5亿两,严禁反帝活动,拆毁大沽炮台,划定北京东郊民巷为使馆界 | ||||||
影响 | 中国开始沦为半殖民地半封建社会 | 俄国趁机割占我国北方150多万平方公里领土 | 大大加深了中国半殖民地化的程度 | 清政府完全成为帝国主义统治中国的工具,中国完全沦为半殖民地半封建社会 | |||||
国共两党关系变化(两次合作、两次分裂)
时期 | 时间 | 标志 | 原因 | 影响 | |||
第一次合作 | 北伐战争 | 1924-1927 | 国民党“一大”的召开 | 反帝反封建的共同任务 | 北伐战争胜利进军 | ||
第一次分裂 | 土地革命 | 1927-1937 | 四·一二反革命政变 | 蒋介石叛变革命,镇压人民 | 导致大革命的失败,内战给日本侵略带来可乘之机 | ||
第二次合作 | 抗日战争 | 1937-1945 | 国民党公布《国共合作宣言》 | 中日民族矛盾上升为主要矛盾 | 取得抗战胜利,中华民族由衰败到振兴的转折点 | ||
第二次分裂 | 解放战争 | 1946-1949 | 撕毁“双十”协定,进攻中原解放区 | 蒋介石发动内战,实行独裁 | 祖国至今未能实现统一大业 | ||
胡锦涛与连战会谈,党对党的交流后,两岸发展的趋势 | 经济文化交往密切;实现祖国统一是大势所趋,人心所向,是历史发展的必然趋势。 | ||||||
启示 | 和则中华民族兴旺和崛起,分则对中华民族是战争和灾难,两党为了民族利益,应当再次合作,为实现祖国统一大业作出应有的贡献。 | ||||||
三次科技革命的比较
比较内容 | 第一次 (工业革命或产业革命) | 第二次 (电力革命) | 第三次 (新的科技革命) | |
开始时间 | 18世纪60年代 | 19世纪70年代 | 20世纪四五十年代 | |
完成时间 | 19世纪上半期 | 19世纪末20初 | 正在进行 | |
主要标志 | 蒸汽机的发明、机器的发明和使用 | 内燃机的发明、电力广泛应用,电气化 | 原子能,电子计算机,航天工程,生物技术等领域取得重大突破 | |
标志性发明 | 蒸汽机的改良 | 电力的广泛使用 | 电子计算机的广泛应用 | |
理论基础 | 牛顿的力学 | 法拉第的电磁学 | 爱因斯坦的相对论 | |
领先国家 | 英国 | 美、德 | 发达资本主义国家 | |
实质 | 机器生产代替手工劳动 | 蒸汽时代进入电气时代 | 电气化发展到自动化、智能化 | |
对生产关系的影响 | 资本主义制度最终确立 | 资本主义进入垄断阶段(帝国主义阶段) | 国家垄断资本主义(垄断与国家政权相结合) | |
进入的时代 | 蒸汽时代 | 电气时代 | 网络信息时代 | |
交通工具 | 汽船(轮船)、火车 | 电车、汽车、飞艇、飞机 | 宇宙飞船 | |
动力能源 | 改良的蒸汽机(煤炭) | 发电机和电动机(电力)、内燃机(石油) | 核能 | |
共同影响
| 1.改进了生产工具和技术,促进了经济发展和社会生产力的提高; 2.促进社会经济结构的变化,工业生产在国民经济中占据主导地位,人们的生活方式和价值观念也发生了变化; 3.促使阶级结构发生变化,推动资本主义生产关系得不断调整; 4.导致东方从属于西方,形成资本主义对世界的统治格局,推动资本主义世界体系的形成,并形成不合理的国际政治经济秩序; 5.影响了世界工业布局,加剧了资本主义经济发展的不平衡。 | |||
思考、启示
| 1.科学技术已成为第一生产力,也是经济发展的决定性因素; 2.劳动者素质的提高,生产工具的改进,劳动对象的扩展,都要依靠科学技术,同时又促进了生产力的发展; 3.一种新的制度的确立和巩固,最终取决于生产力的发展; 4.我们要大力实施科教兴国战略和人才强国战略,不断发展生产力,从根本上巩固和发展社会主义制度,加快现代化建设步伐; 5.我国社会主义制度还不完善,必须实行改革,以适应和促进生产力发展的客观要求。 | |||
三次科技革命对世界格局的影响 | 确立了资产阶级在世界的统治地位;英国成为世界霸主;东方从属于西方。 | 由于各国政治经济发展的不平衡,帝国主义之间重新瓜分世界的矛盾越来越激化,形成两大军事侵略集团,最终导致一战的爆发。 | 各国抓住这次发展的机遇,积极迅速发展,特别是欧共体和日本,对美国经济霸主地位形成挑战,这就使得世界格局也向多极化趋势发展。 | |
三次科技革命对中国的影响 | 政治上,英国工业革命后,为了掠夺原材料和市场,把侵略矛头指向了中国,发动鸦片战争打开中国的大门,破坏中国的主权,使中国开始沦为半殖民地半封建社会。经济上,一方面使中国的自然经济开始解体,另一方面是中国逐渐陷入资本主义市场。思想上,萌发了向西方学习的新思潮。如林则徐、魏源、洋务派。 | 第二次科技革命后,资本主义进入到垄断阶段,加紧侵略和瓜分世界,落后的中国再次成为被掠夺的重要目标。列强通过一系列侵略活动,如八国联军侵华战争,是中国完全沦为半殖民地半封建社会,民族危机空前加重。民族资产阶级发起了维新变法运动;思想上有向西方学习军事技术转为学习制度,如严复、资产阶级维新派。 | 使世界经济迅速发展,从整体上看,世界经济逐渐形成一个整体,出现了经济全球化趋势。对于我国参与国际竞争,在竞争中发展民族经济是一个良好的机遇,抓住机遇,会给我国经济增长带来新的活力,促进经济发展,但由于我国工业基础相对薄弱,有增加了我国在国际竞争中的难度。总之,我国应积极参与竞争,趋利避害。 | |
启迪 | 科学技术是第一生产力;科学技术推动了社会进步;我们要学习科学家勇于创新,努力探索科学奥秘的精神和品质。 | |||
我国的对策 | 1、坚持以经济建设为中心;2、实施科教兴国战略和人才强国战略。扩大开放,坚持科学的发展观。 | |||
读史可以增强民族的自豪感和凝聚力
从国家历史的角度看,国家有必要向全体国民灌输本国历史,从而增强人们的自豪感、荣誉感、归属感和整体的凝聚力。我们应该为自己生在中国而感到骄傲。因为中国有几千年的灿烂历史,那是我们的先人创造的。如蜚誉世界的陶瓷、丝绸、四大发明、万里长城、秦陵兵马俑等直到今天还被世界各地人民交口称赞。我们应该为有勤劳智慧的祖先感到骄傲,对于自己创造更加灿烂辉煌的明天充满信心;为我们的国家感到骄傲,更加热爱我们的国家。我们要保护和发掘历史遗产,因为这些都是我们作为中国人所共同的历史渊源,是维系我们之间关系,增强彼此认同感的坚实根基。
从世界历史的角度来看,站在国家生存与发展的战略高度来讲,我们学习世界史也是为了了解我们周围的国家,了解我们所处的这个世界。通过与发达国家经济腾飞相比较,进一步了解国情、增强使命感,还可以通过吸取东欧、苏联社会主义改革失败的教训,深刻理解新时期党中央制定的各项政策方针,树立为振兴中华而刻苦学习的伟大抱负。
通过对历史的学习,能增强人们的民族自豪感,增强整个民族的凝聚力。民族的凝聚力是促进国家发展,弘扬爱国主义的重要条件,民族凝聚力的丧失会使国家陷入动荡和内乱。“欲灭一国,必先去其史”,可见学习和了解民族历史的意义十分重大。
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