四年级英语语法知识点全汇总
让学生喜欢的、乐意完成的课外作业，不仅能巩固学生所学的知识，还能增强学生学习英语的兴趣。下面是小偏整理的四年级英语语法知识点全汇总，感谢您的每一次阅读。
四年级英语语法知识点全汇总
1
小学英语形容词性物主代词
1、形容词性物主代词8个：
My (我的)，your(你的) ，his(他的) ，her (她的)，its (它的)，our (我们的)，your (你们的)，their(他(她、它)们的)
2、形容词性物主代词的特点：
1)译成汉语都有"的" eg:my 我的， their 他们的
2)后面加名词：eg:my backpack ，his name
3)前后不用冠词 a， an ，the
This is a my eraser.(错误)
That is your a pen.(错误)
It's his the pen.(错误)
3、I(物主代词)my， you(物主代词)your ，he (物主代词)her， we (物主代词) our
注：在变物主代词时，把原题所给的词加上的，再译成单词就可以了。
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小学英语名词性物主代词
1、名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个：
Mine(我的)， yours (你的)，his(他的) ，hers(她的) ，its (它的)，ours (我们的)，yours (你们的)，theirs(他(她、它)们的)
2、 名词性物主代词的特点：
1)译成汉语都有"的"
2)后面不加名词
3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词
Eg:1、the pen is mine .钢笔是我的(mine=my pen)
3、名词性物主代词和形容词性物主代词的差别
3
小学英语单数的句子变成复数的句子
把单数的句子成复数的句子很简单：变法是把能变成复数的词变成复数，但a或an要把去掉。特殊疑问词、形容词、国家及地点通常不变。
Eg : 把下列句子变成复数
1, I have a car .----we have cars .
2, He is an American boy. ----They are American boys .
3, It is a car .----They are cars.
4,This is an eraser .----These are erasers .
5,That is a backpsck .-----Those are backpacks.
6,I'man English teather .------We are English teathers .
7,It's a new shirt.---- They are new shirts .
8,He'sa boy. ----They are boys.
9,She'sa singer. ------They are singers .
10,What'sthis in English?---- What are these in English?
4
小学英语名词的数语法
名词有单数和复数两种形式
1、名词的单数：表示一个人或一个事物
2、名词的复数：表示一个人以上的人或事物
名词复数的变化规律如下：
1、多数情况下在名词后面加S，s 在清辅音后读【S】
2、以s,x,sh,ch为结尾的词在词尾加es, es读作【iz】
3、以f ,fe为结尾的词去掉f或fe加ves，ves读作【vz】
4、以辅音加y 结尾的词，变y 为ies
5、以元音加y结尾的词，直接加s
6、不规则变化
Man-men，woman-women ，policeman-policemen，
Policewoman-policewomen这种情况下a变成e
1、单复数同形
Chinese-chinese，Japanese-japanese， sheep -sheep ，deer -deer
2、This 这个—these这些(复数)， that那个—— those那些(复数)， I我—— we我们(复数)， he他 、she她、 it它 ——they他、它、她们(复数) am ，is是—— are(复数)
5
小学英语人称代词主格及宾格
人称代词分为主格和宾格，主格和宾格区别：主格和宾格汉语意思相同，但位置不同。
Eg: I(主格)"我"-- me (宾格)"
主格在陈述句中通常放句首，宾格通常放在动词后或介词后，也就是说宾格，不放在句首。
Eg : I have a new car.( I 主格)
Excuse me !(me 宾格)
I ask him to go .(him 宾格)
They sit in front of me .(me 宾格)
6
小学英语名词所有格语法
1、变法：在人名后面加's 记住： 's要译成"的"
Eg : Lucy(名词所有格)Lucy's
2、如果是2个或2个以上人的名词所有格要在最后一个人名加's
Eg : Lily and Lucy (名词所有格)——Lily and Lucy'S
Lily Lucy and Julia (名词所有格)——Lily Lucy and Julia's
3、以s结尾的名词复数所有格在后面加'，eg:students'
7
小学英语就划线部分提问练习题
就划线部分提问的变法：
1、先根据划线部分找到特殊疑问词。
2、再把没划线的部分变成一般疑问句的语序。
3、特殊疑问词通常有：what/ where/ who /whosc/ how/how old/ what colour/ whatclass /what grade/what row/what school
8
小学英语一般疑问句
1、一般疑问句最基本的变法：be 提前用问号读升调
2、my变成your ，our变成your， I am / We are 变Are you ，I can 变Can you
3、注意人名不论放在什么位置都要大写
Tom is a student。
Is Tom a student?
4、一般疑问句翻译成汉语都有"吗"?
1)This is my English teather.
Is this your English teather?
2)It is our school.
Is it your school?
3)We are students.
Are you students?
4)I can sing.
Can you sing?
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小学英语动词的用法
1、 到目前为止，我们学过的be动词包括三个词 am ,is, are 这三个词的汉语意思相同，都是"是"的意思，但怎么运用好这三个词呢?
请记住下列口决：
我是 am( eg:Iam a pupil.)，你是 are (eg:You are a girl.)， Is 用在他、她、它( eg:He is a Chinese boy,She is an English teather,It is a cat.见到复数就用are.)
记住：am ,is 的复数是are.;these 这些 ;those 那些(这两个词都表示复数)
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英语简缩形式的变法语法
1、简缩形式的变法：把倒数第二个字母，通常是元音字母变成 ' ，但are除外，are要把a打成' 。
Eg: he is=he's， they are=they're
2、简缩形式和完全形式的汉语意思相同。
3、把完全形式变成简缩形式时，一定要注意第一个字母的大小变化。
Eg: What is =What's
4、记住一个特殊变化：let's =let us 让我们(不要把' 变成i)
5、记住：this is 没有简缩形式this's(错误)
小学高年级英语教学策略
一、多用激励性语言，提高小学生学习兴趣
"人性最深切的本质是被人赏识的渴望。"基于这种渴望， 人总是喜欢表扬和鼓励， 它总会激起愉悦的情感体验， 令表扬者信心十足， 这一点在小学生身上表现得尤为突出。因为小学生还缺少对自己行为的分析、判断能力， 他们主要依赖于成人的评价来指导、控制自己的行为， 所以无论学生回答是否完美、完整， 只要他开口说， 就要予以鼓励。You're great! Very good! Good job! 诸如此类的激励性语言， 使学生既敢说， 又体验到被赏识的快乐。
二、教学与游戏相结合，提高小学生学习英语的兴趣
俗话说兴趣是最好的老师。"玩中有学、学中有玩"。爱玩是孩子的本性，游戏是最感兴趣的。特别小学三年级英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果他们对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。反之，如果只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。
三、设计形式多变的课外作业
让学生喜欢的、乐意完成的课外作业，不仅能巩固学生所学的知识，还能增强学生学习英语的兴趣。教师可设计出形式多变的课外作业，让学生在作业中玩耍，在作业中学习，甚至在作业中培养创新能力。根据不同年级、不同能力的学生，我设计了几种课外作业。三年级的学生刚刚接触英语，天性好奇的他们兴趣很浓，积极性很高，学会了几个单词就很得意地向家长、小伙伴炫耀。抓住他们的这种心理特点，我布置的课外作业是把你今天学会的单词合格去回家说、唱给你的家长及好朋友听，第二天告诉我你的家长和好朋友是怎样表扬你的;四五年级的学生有了一定的英语基础，我布置的课外作业是把你读的最好的课文和唱的最好的歌曲，在班上公开评比出。这两种课外作业都能让学生觉得自己挺棒的，有一种成就感。
四、设计和开展多种难易适度的课外活动
为了增强学生学习英语的兴趣，给学生更多的运用英语进行交际的机会，我们还可以设计和组织多种难易适度的课外活动。通过活动可以让学生把所学知识运用于实际，使学生认识了自我，取得了不同程度的成就感，增强其自信心，增添了学习英语的兴趣和乐趣，变"要我学"为"我要学"，进而长久保持其对英语学习的兴趣。
"兴趣是最好的老师"。愿孩子们学习英语的兴趣之花在小学英语课堂上更加美丽的绽放
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