部编版1-6年级小学英语重难点知识点全汇总
通过大量读、背英语文章帮助孩子巩固已经学会的单词。下面是小偏整理的部编版1-6年级小学英语重难点知识点全汇总，感谢您的每一次阅读。
部编版1-6年级小学英语重难点知识点全汇总
01
语法易错点
1.a,an的选择:元音字母开头的单词用an,辅音字母开头的单词用a.
2.am,is,are的选择:单数用is,复数用are.I用am,you用are.
3.have,has的选择:表示某人有某物.单数用has,复数用have.I,you用have.
4.thereis,thereare的选择:表示某地有某物,某人.单数用thereis,复数用thereare.
5.some,any的选择:肯定句用some,疑问句和否定句用any.
6.疑问词的选择:what(什么)who(谁)where(哪里)whose(谁的)why(为什么)when(什么时候)which(哪一个)howold(多大)howmany(多少)howmuch(多少钱)
02
形容词比较级
当我们需要对事物作出比较时,需要用到比较级.比较级的句子结构通常是:
什么+动词be(am,is,are)+形容词比较级+than(比)+什么,如:
I\mtallerandheavierthanyou.(我比你更高和更重.)
Anelephantisbiggerthanatiger.(一只大象比一只老虎更大.)
形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的,它的变化规则是:
①一般的直接在词尾加er,如tall-taller,strong-stronger,
②以e结尾的,直接加r,如fine–finer,
③以辅音字母加y结尾的,先改y为i再加er,如funny-funnier
④双写最后的字母再加er,如big–bigger,thin–thinner,hot–hotter☆注意☆比较的两者应该是互相对应的可比较的东西.
典型错误:Myhairislongerthanyou.(我的头发比你更长.)
比较的两者是我的头发,你(整个人),那么比较的对象就没有可比性.
应该改为:Myhairislongerthanyours.或Myhairislongerthanyourhair.
03
动词过去式
动词的过去式的构成规则有:
A,规则动词
①一般直接在动词的后面加ed:如worked,learned,cleaned,visited
②以e结尾的动词直接加d:如lived,danced,used
③以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如study–studiedcarry–carriedworry–worried(注意play,stay不是辅音字母加y,所以不属于此类)
④双写最后一个字母(此类动词较少)如stopped
B,不规则动词(此类词并无规则,须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式:sing–sang,eat–ate,see–saw,have–had,do–did,go-went,take-took,buy-bought,get-got,read-read,fly-flew,am/is-was,
are-were,say-said,leave-left,swim-swam,tell-told,draw-drew,come-came,lose-lost,find-found,drink-drank,hurt-hurt,feel-felt
04
动词现在分词详解
①一般的直接在后面加上ing,如doing,going,working,singing,eating
②以e结尾的动词,要先去e再加ing,如having,writing
③双写最后一个字母的(此类动词极少)有:running,swimming,sitting,getting
05
人称代词主格及宾格
人称代词分为主格和宾格，主格和宾格区别：主格和宾格汉语意思相同，但位置不同。
Eg:I(主格)"我"--me(宾格)"我"主格在陈述句中通常放句首，宾格通常放在动词后或介词后，也就是说宾格，不放在句首。Eg:Ihaveanewcar.(I主格)Excuseme(me宾格)Iaskhimtogo(him宾格)Theysitinfrontofme(me宾格)主格(8个)：I我you你he他she她it它we我们you你们they他(她、它)们宾格(8个)：me我you你him他her她it它us我们you你们them他(她、它)们
6
句型专项归类
06
句型专项归类
1.肯定句:是指用肯定的语气来陈述的句子,如:I\mastudent.Sheisadoctor.Heworksinahospital.
Therearefourfansinourclassroom.
2,否定句:含有否定词或表示否定意义词的句子,如:I\mnotastudent.
Hedoesnot(doesn\t)workinahospital.Therearenot(aren\t)fourfansinourclassroom.☆注意☆小结:否定句主要是在肯定句的基础上加上了否定词"not".有动词be的句子则"not"加在be后面,可缩写成"isn\t,aren\t",但amnot一般都分开写.没有动词be的句子则要先在主要动词的前面加上一个助动词(do,does,did),然后在它后面加上"not",你也可以把它们缩写在一起如"don\t,doesn\t,didn\t).这三个助动词要根据人称和时态来选择,其中"does"只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况,而"did"只用于一般过去时,不论主语是什么人称和数,都用"did".
3,一般疑问句:是指询问事实的句子,此类句子必须用"yes",或"no"来回答.如:Areyouastudent?Yes,IamNo,I\mnot.
Issheadoctor?Yes,sheis.No,sheisn\t.
Doesheworkinahospital?Yes,hedoes./No,hedoesn\t.
DidyouwatchTVyesterdayevening?Yes,Idid./No,Ididn\t.
☆注意☆小结:一般疑问句是在肯定句的基础上,
①把动词be调到首位,其他照写,末尾标点符号变成问号即可.
②没有动词be的句子则要在句首加上一个助动词(do,does,did)再把紧跟在后面的动词变回原形,末尾标点符号变成问号即可.
这三个助动词也要根据人称和时态来选择,其中"does"只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况,而"did"只用于一般过去时,不论主语是什么人称和数,都用"did".一般疑问句有个重要的原则就是问和答要一致,即问句里的第一个单词(助动词)和简略答句里的这个词是一致的.
4,特殊疑问句:以特殊疑问词(what,where,who,which,when,whose,why,how等)开头引导的句子.此类句子应该问什么就答什么,不能用"yes,no"来回答.如:
Whatisthis?
Whereareyougoing?
Whoplayedfootballwithyouyesterdayafternoon?
Whendoyouusuallygetup?
Whydoyoulikespringbest?
Howareyou?
☆注意☆小结:其中how又可以和其他一些形容词连用组成特殊疑问词组用来提问,如:howmany(多少(数量)),howmuch(多少(钱)),howtall(多高),howlong(多长),howbig(多大),howheavy(多重)例句:Howmanypencilsdoyouhave?
Howmanygirlscanyousee?howmany用来提问可数名词的数量,主要有以上三种搭配,
Howmany+名词复数+doyouhave你有多少……
Howmany+名词复数+canyousee你能看见多少……
Howmany+名词复数+arethere…有多少……
08
完全，缩略形式
1、简缩形式的变法：把倒数第二个字母，通常是元音字母变成\但are除外，are要把a打成\。Eg:heis=he\stheyare=they\re
2、简缩形式和完全形式的汉语意思相同。
3、把完全形式变成简缩形式时，一定要注意第一个字母的大小变化。Eg:Whatis=What\s
4、记住一个特殊变化;let\s=letus让我们(不要把\变成i)
5、记住：thisis没有简缩形式this\s(错误)
6.常见的缩略形式：I\m=Iamhe\s=heisshe\s=sheisthey\re=theyyou\re=youarethere\s=thereisthey\re=theyarecan\t=cannotdon\t=donotdoesn\t=doesnotisn\t=isnotaren\t=arenotlet\s=letuswon\t=willnotI\ll=Iwill
wasn\t=wasnot
小学英语学习方法
1、孩子背诵单词的能力。英语学习完全可以借鉴孩子习得母语的经验，我们在小学阶段是怎样学汉语的,这个问题每个人都清楚,小学生每堂课都有生字学,到三、四年级,每个孩子都能看书、读报,具备看书、读报能力至少需要认识3000个汉字左右,而此时孩子会多少英语单词呢,恐怕连300个都不到。孩子在小学阶段到底能学会多少单词呢?我们计算一下：每天学会一个，每年至少能掌握250个,那么六年下来,就能学会1500个单词,小学毕业时,词汇量已经达到了初中水平,孩子的听.说.读写能力相应也会达到较高水平，考试成绩也会名列前茅。
2.学会音标，为背单词扫清障碍。要想高效背诵单词，学会音标很重要
会音标对背单词的好处：
(1)自己会拼读单词发音，通过以音领意，帮助孩子背单词;
(2)学会音标里的拼读规则(如oo在一起发u,ea在一起发i帮助孩子高效背单词。
3.正确背诵单词的方法。正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。
笔者推荐以下学习方法：
(1)首先学会单词发音(跟老师或英语学习软件、有声词典等读);
(2)每个单词在纸上写5-10遍(此步最重要);
(3)用眼、口、耳、脑进行综合记忆;
(4)进行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进一步记忆;
(5)在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。
4、通过大量读、背英语文章帮助孩子巩固已经学会的单词。英语单词会背后，特别容易忘掉，这也是许多学生不能坚持背单词的原因，大量读、背英语文章，可巩固已经记住的单词，同时也能掌握相应的语法，提高英语的听力，可以说是英语学习的法宝。
5、运用现代化工具,帮助孩子背单词.。英语学习环境很重要，我国学生学习英语，缺少语言环境，这是事实，然而可用其它手段进行补充，充分利用计算机多媒体技术，可极大丰富孩子的学习内容，提高学习兴趣。
6、打破现行英语教学框架，自己提前背单词。打破现行教科书规定的500个单词框架，充分发挥孩子记忆潜能，在小学阶段，尽可能多背些英语单词，为中学打下坚实基础。
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