奴隶社会发展概况初一历史上册知识点总结
预习是首要环节。预习的目的在于对将要学习的知识有个总体了解，以便上课时有目的的听讲，集中精力解决好新课的重点和难点。下面是小偏整理的奴隶社会发展概况初一历史上册知识点总结，感谢您的每一次阅读。
奴隶社会发展概况初一历史上册知识点总结
奴隶社会 | |||||||||||
朝 代 更 迭 | 朝代 | 建立时间 | 灭亡时间 | 都城 | 建立者 | 暴君 | |||||
夏朝 | 前2070年 | 前1600年 | 阳城（河南登封） | 禹 | 桀 | ||||||
商朝 | 前1600年 | 前1046年 | 殷 （河南安阳） | 汤 | 纣 | ||||||
周朝 | 西周 | 前1046年 | 前771年 | 镐京 （陕西西安） | 周武王 | 周厉王 | |||||
东周 | 春秋 | 前770年 | 前476年 | 洛邑（河南洛阳） | 周平王 | ||||||
重大事件 | 盘庚迁殷 | 原因 | 水患和动乱，商前期曾几次迁都。 | ||||||||
影响 | 1.商朝的都城稳定下来，后人又称商朝为殷朝； 2.使商朝成为当时世界上的大国。 | ||||||||||
武王伐纣 | 原因 | 1.商纣王荒淫无道，创制“炮烙”酷刑，社会动荡不安； 2.周文王任用 姜尚 等贤人，国力强盛。 | |||||||||
概况 | 前1046年，周武王在 牧野大战 （河南新乡）大败商朝军队，商朝灭亡，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。 | ||||||||||
春秋争霸 | 原因 | 王室衰微，诸侯强大。 | |||||||||
代表 | 齐桓公、 晋文公 、楚庄王等 | ||||||||||
桓公首霸 | 原因 | 齐国在山东北部，盛产鱼盐，经济富裕；任用 管仲 为相，改革内政军制，国富兵强；用“尊王攘夷”为口号，疆界扩大 | |||||||||
表现 | 前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。 | ||||||||||
晋楚争霸 | 城濮之战（山东）——晋文公称霸（退避三舍） | ||||||||||
影响 | 给社会带来了灾难，但是有利于统一，促使奴隶制瓦解。 | ||||||||||
重要制度 | 世袭制 | 禹死后，启继承父位，成为夏朝的第二代国王，从此世袭制取代了禅让制。（中国古代最高首领的继承制度） | |||||||||
分封制 | 内容 | 周王把土地和平民、奴隶，分给亲属和功臣等，封他们为诸侯；诸侯必须 服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 | |||||||||
作用 | 西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。 | ||||||||||
1.约公元前2070年，禹建立夏朝——我国历史上第一个国家，都阳城。我国古代社会进入了文明时代。启开始了“家天下”的王位世袭制。
2.约公元前1600年，汤建立商朝，都亳。约公元前14世纪，盘庚迁殷。商朝又称殷朝
3.公元前1046年(公元前11世纪)，牧野之战，周武王建立周朝，都镐京。史称西周。
4.公元前771年(公元前8世纪)，犬戎杀死周幽王。
5.公元前770年，周平王迁都洛邑，史称东周。
6.世袭制代替了禅让制，是原始社会后期贫富分化的出现和私有制产生的必然结果。由“公天下”到“家天下”是历史的进步。
7.得民心者得天下，失民心者失天下;荒淫无道，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。
初一历史学习方法篇
1、自学环节
①自读。反复阅读新教材，了解课文大意，掌握脉络，既读书又读图，历史人物、历史事件──落实到教材之中。②思考。积极独立思考，明确重点、难点。③找出问题。将课文中尚未弄懂的问题记下来或在课本上做出标记。④补习。补习旧知识，实现新旧知识的融汇。⑤练习。寻找自学思考题答案。
2、 听课环节
①全神贯注，努力排除一切干扰，做到眼、耳、手、脑多种感官并用，跟着老师的思路走。②目的明确。带着新课所要解决的问题和自学时存在的问题听课。③多思、勤问。要确立多个思维点，从不同角度、不同侧面去分析理解所学问题，大胆回答问题，敢于提出自己的见解。④认真读图表。历史教材有很多图表，学生应根据要求，认真的读，运用图表分析历史人物、历史现象、历史观点。获取更多的历史知识。⑤做好课堂笔记。要听记统一，有详有略，不但要用文字记，而且要利用图表进行记录。
3、复习环节
①尝试记忆。合上课本，回忆所学内容，如有模糊问题，翻开课本后再记忆。②将知识系统化，要抓住中心问题，将新旧知识进行分析比较，使之纲目清晰，条理分明。③整理笔记。通过尝试回忆，再一次阅读课文、图表，对笔记进行补充、纠正、整理，有利于深入掌握。④填图表、忆图表。先做历史填充图，最后合上图表回忆，如有不太清楚的地方可阅图表后再忆，直到清晰为止。⑤及时复习。只有复习才能不遗忘，才能记得牢固。
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