公民的权利初中政治专题知识
科学理论是系统化的真理，每一个知识都不是孤立的。下面是小偏整理的公民的权利初中政治专题知识，感谢您的每一次阅读。
公民的权利初中政治专题知识
1.公民最重要、最基本的权利是什么?包括什么?人身权利。公民的人身权利包括人格权和身份权
★2.公民人身自由权的重要性是什么?人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障
★★3.公民最根本、首要的人身权利是什么?其重要性是什么?生命健康权。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础
★★4.未成年人的生命与健康为什么受特殊保护?未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。
5.保护公民生命健康权的法律有哪些?宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法
★★6.行使生命健康权的主要方式有哪些?(1)积极锻炼身体(2)患病时及时医治(3)当自身生命健康受到非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护(4)关爱生灵、关爱他人的生命和健康
★★7.损害生命与健康的危害有哪些?害人害己;违反道德和法律;应承担相应的法律责任
8.侵害生命与健康的行为有哪些?自杀、自残、打架、轻生、车祸
★9.威胁校园安全的因素有哪些?校园暴力、安全设施、食品安全
★★10.如何预防校园安全事故发生?国家：制定相应的法律法规社会：重视校园安全建设;营造良好的安全环境学校：加强对学生安全教育个人：增强安全防范意识
★★11.醉酒驾驶的危害?(1)侵犯公民生命健康权;(2)危害公共安全;(3)扰乱社会秩序
★★12.当生命健康权受到伤害，我们得到什么启示?(1)增强法律意识;(2)尊重他人生命健康权;(3)依法维权。
★★13.为切实保护未成年人的生命健康权，请你提建议?国家：制定和完善保护未成年人生命健康权的法律法规，为保护其权利提供法律依据。政府及相关部门：严厉打击侵犯未成年人生命健康权的行为。社会：媒体及时曝光侵权行为，努力营造维护未成年人生命健康权的良好社会氛围。学校：加强对学生的安全教育;严格规范校园安全管理制度;完善各项安全措施;加强校园进出人员登记;检查学校周边设施及校园安全隐患。未成年人：增强自我保护意识和能力;掌握安全常识和自救知识;自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为。
弄清知识之间的内在联系
有的同学常有这样的问题：对老师上的每一节课都能听懂，但总觉得知识非常零散。搞不清所学知识之间有什么联系。怎样才能解决这一问题?高中政治所学的知识是科学理论的常识性知识，科学理论是系统化的真理，每一个知识都不是孤立的。知识间的联系从不同的角度来划分是多种多样的，比如从联系的程度来看有显性联系和隐形联系之分，即有的知识之间的联系很明显就能表现出来，很容易就能表达清楚，如市场经济与国家宏观调控、税收与国家的财政收入等，但有的知识之间的内在联系则需要我们透过现象去抽象和提炼或者搭建桥梁、借助其他知识去寻找。比如遵守市场交易原则与维护消费者的合法权益，三大产业之间的关系，调整经济结构与价值规律和市场的作用之间的关系、人民代表大会制度与我国的民族政策等。从联系的空间角度看，可分为横向联系和纵向联系，横向联系是指平行知识间的联系，如课与课、节与节、框与框之间的联系;纵向联系则是从深度上挖掘知识的内在联系，如一课或一节中包含的知识。除此以外，由于条件的变化，还会在知识间产生其他的联系。由此看来，知识间的联系是非常复杂的，要想比较熟练科学地驾驭知识间的联系，就要掌握发现知识联系、建构知识体系的一般方法。
(1)有意识地自己动手整理知识体系。一种简便易行的方法是先从课题或节题(中心)入手，逐渐细化知识点，认真思考本课或本节为什么包含这些知识，它们分别是从什么角度对本课或本节知识进行阐述的，把能够准确反映知识间关系的内容用尽可能简短的词句甚至用一个词概括出来，用不同方向的箭头将知识连接起来，这样你就可以自己绘制一个知识体系图，这种知识体系能够将知识间的横向、纵向和隐性联系较为科学准确地挖掘出来。如果能经常进行上述工作，就会提高构建知识内在联系的能力。扩而广之，你可以对整册书包含的内容进行整理和概括，对一个学科的知识形成一个宏观的认识。
(2)重视一册书的前言部分，前言是对本书所学内容的整体介绍。在学习的过程中经常把知识置于整体当中去认识。要注意知识的积累，自觉坚持用联系的观点来看待知识，能够经常去寻找新旧知识间的联系。
(3)理论联系实际是政治课的教学原则和重要的学习方法，用所学的理论解决实际问题是学习知识的最终目的，在日常生活中，我们可以随时随地去发现和积累一些感性材料，自觉用所学知识多角度地认识和分析一个问题。在长期坚持的基础上可以对同一类社会问题进行概括和归纳，找出解决这类问题一般使用的理论知识，以实际材料为背景构建一种新的知识联系。如整顿规范市场经济秩序、保护生态环境、科技创新活动与成果等。
(4)借助教参中列出的知识结构来理解掌握知识的内在联系。但这一方法远没有前面的方法好，因为没有经过自己消化，拿来主义的.东西效果不会太好。
掌握知识体系不但有助于牢固的掌握概念和原理，还能提高同学们的思维能力，我们一定要在自己的脑海中有一个清晰、科学的知识网络。
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