5068教学资源网 > 儿童教育 > 功课辅导 > 学科辅导 > 英语学习 >

中学生怎样学习英语的方法介绍

2020-06-10 10:59:39
|家敏2

英语学习都有什么方法?这些方法可以怎样提升我们的英语成绩呢?今天小编和同学们分享几篇关于中学生怎样学习英语_中学生学习英语的方法介绍,欢迎阅读。

学习英语的方法【1】

一、听后选择

考生对于听后选择的题型较为熟悉,出错较少,主要集中在第7、8两小题听独白选择上。出错考生主要是因为只听了少数信息就急于选择,没能听清全文,以偏概全。这需要考生端正考试态度,养成良好的听并处理信息的习惯,提高能力。

二、听后回答

对于听后回答,考生存在的主要问题是发音不准确,表达中出现语法问题。

1、发音不准确的考生要多听课文录音,多模仿,并适当积累英语拼读等方面的知识。在考试中尽量用准确的语音,遇到不会的词或表达要确保能说出关键词,不影响理解,以减少丢分。

2、表达有语法错误,主要集中在时态和人称的准确性上。这类题需要考生练习时注意使用准确的语法。确有困难的,也要尽量保证能说出关键词,不影响理解。考生相关训练和考试中要关注时态、介词、人称、句式。例如,题干中出现疑问词how,考生要快速反应出该使用 by doing句式回答;题干中出现why,要快速反应出该使用because, to do...等句式。如下面的问题,考生可用不同的方式回答:

Q:How did Tom go to the museum?

A:By train.

He went there by train.

He went to the museum by train.

Q:What was the weather like when he was running?

A:Sunny.

It was sunny.

It was sunny when he was running.

三、听后记录与转述

对于听后记录,考生存在的问题集中于单词的拼写及首字母大小写上。想在此题上不丢分,考生要对月份、星期、常见职业、身体部位、地名等听力核心词汇做到烂熟于心,不出差错。此外,考生要做到听前预测、听后检查,注意名称、星期、月份等词汇首字母大写。

对于听后转述,考生出现的问题主要是过于追求与原文一致,事无巨细地记录,导致主要内容和细节内容主次不分,反而造成主要信息不完整。解决这类问题,要记住转述不是复述,不要求面面俱到,也不要求必须原单词复现,只要完整转达意思,交际成功,即可判定为完成任务。在准备及正式转述时,要确保涵盖表格中的信息,即要点齐全,内容充实。考生要加强训练,准确、连贯、流畅表达,尽量减少长时间的停顿和语法错误的出现。下面的小技巧可以帮助考生顺利完成转述:

① 念出所给的开头。

② 覆盖所提供的表格中的所有内容。

③ 句子完整,能正确添加主语、谓语等。

④ 练习打草稿。

⑤ 关注整个文段和句子的时态。

⑥ 有开头,有结尾。

⑦ 注重文章连词的使用。(first of all, then, next, what’s more...)

⑧ 适当添加细节信息。

⑨ 人称可以不转换,一致即可。

四、短文朗读

短文朗读主要考查考生对于语音、语调、节奏的把握,要求考生语音、语调基本清晰准确,允许有个别地方出现错误(1—2处)。考生要尽量做到朗读基本流畅,节奏感较强,只在个别地方有停顿。此外,还要注意如下方面:

① 要充分利用所给出的90秒浏览短文,提前读一遍文章。

② 阅读要覆盖所有内容。

③ 声音音量适中。

④ 语速适中,不要蹦词,也不要太快。

⑤ 发音准确、连贯,有语调。不要吞音,要有重读、弱读,有快有慢,有升有降。

⑥ 抑扬顿挫,充满感情。

⑦ 首句读好,先声夺人。

⑧ 阅读充满自信。

⑨ 遇到不会读的词,猜测读音,以平常的心态读出来。

学习英语的方法【2】

第一要诀:收听英语(论坛)气象报告

英语气象报告的速度虽快,但词汇简单固定,内容单纯,重复的可能性大,而且在生活中随时都可以印证,是听力入门的好教材。

第二要诀:收听中国国际广播电台的英语广播

中国国际广播电台(China Radio International)每天早上7:00—8:00,中午11:00—12:00各有一小时的英语节目。英语标准流利,内容广泛,但词汇较简单,语速亦适中。

第三要诀:善用录音带或听力材料的MP3锻炼听说能力

不好的习惯:一边看书一边听磁带。选材:与自己能力相适应的听力材料,不要急于求成,以免产生受挫心理。先反复聆听内容,起先只要抓住梗概,多听几次后,对细节的了解便越来越多。听力较差的人,可先阅读课文,然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中,使您的听力迅速进步。

第四要诀:听正常语速的英语,才能加速听力的进步

听惯了语速放慢的英语,在与外国人的实际交往中,就很难适应,甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。故意放慢语速时,通常会把一句中每个词都清楚的读出来,但在正常的会话中会出现很多同化(assimilation),减弱(reduction),连音(liaison)的现象。所以,听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。

第五要诀:从电视,电影中学习英语

看英文电视,电影不仅能了解西方人的文化和生活,而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。选取的影片是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。如果您的听力不错,要养成不看字幕的习惯。程度稍差的就不要勉强自己,否则英语没学成反倒破坏了欣赏电影的好心情。这种情况下,您可以先看字幕了解剧情(如果是电视节目那就要先录下来),再重新看一至数遍,您的听力就可在轻松的心情下,随着您对剧情了解的增多而迅速提高。

第六要诀:和朋友模仿国外影片情节

在英语学习中,我们经常会与朋友或同学相约用英语交谈来提高英语会话能力,但经常感到自己的语言贫乏,所谈内容有限。现在不妨试试新东方的影片情节模仿方法:配合前节所讲的“从电视,电影中学习英语”,先依据电影情节节选一个或多个片段,个人选定一个角色,然后在影片看熟之后试着把台词誊录成文字并背下来,最后进行排练演习。经常做这种练习,不仅对英语会话和听力大有好处,而且对语法和写作也是很好的锻炼。

学习英语的方法【3】

归纳总结一:语序

宾语从句的语序都用陈述句语序,即正常的主谓语序,如果原句是疑问句改为宾语从句则应调整为陈述句语序。如:

I don’t know where he is now. 我不知道他现在在哪。

He asked whether we should hold a sports meeting.

他问是否我们应该举行运动会。

归纳总结二:引导词

◆当宾语从句是由陈述句变化而来时,该从句通常由that引导。此时that没有具体意义,口语中可以省略。

◆当宾语从句是由一般疑问句变化而来时,用连词if或 whether引导,意思为“是否”,表示选择。

注意:if和 whether在引导宾语从句时,一般可以互换。

但下列5种情况中只能用 whether,而不能用if:

1)当和or not一起使用时;

2)宾语从句用作介词宾语时;

3)当宾语从句移到句首表示强调时;

4)连词处于动词不定式前,用 whether而不用if;

5)用在discuss后面时。

小结:三前二后:句子前面,or not后面,不定式前;介词之后与discuss后,要用whether不用if。

◆当宾语从句由特殊疑问句变化而来时,则用该特殊疑问词来引导宾语从句。

归纳总结三:时态

◆主句:一般现在时→从句:根据实际需要各种时态,如:

She says (that) she works from Monday to Friday. 她说她从周一至周五上班。(从句是一般现在时)

She says (that) she will leave a message on his desk. 她说她要在他桌子上留个便条。(从句是一般将来时)

She says (that) she has never been to Mount Emei.她说她从来没有去过峨嵋山。(从句是现在完成时)

◆主句:一般过去时→从句:相应的过去时态,如:

He said there were no classes yesterday afternoon.他说昨天下午没有课。(从句是一般过去时)

He said (that) he was going to take care of the baby. 他说他会去照看这个婴儿。(从句是过去将来时)

He said (that) they were having a meeting at that time. 他说他们那时正在开会。(从句是过去进行时)

注意:从句表示客观真理、自然现象、科学原理、格言等,从句动词的时态不变,仍用一般现在时。如:

Hesaid that light travels much faster than sound.

他说光比声音传播得快


中学生怎样学习英语的方法介绍相关文章:

中学生英语学习的方法有哪些

中学生应该怎样学习英语听力

小学生如何学习英语的方法(2)

中学生学习的方法指南-怎样提高英语的阅读能力

小学三年级学生英语学习方法介绍(2)

初一英语要怎么学习 七年级英语高效学习方法

初中生英语基础不好如何解决 差生学英语方法是什么

怎样让初中生学好英语提高成绩(2)

学习小学三年级英语的好习惯以及方法技巧

相关推荐

热门推荐

107296
|