中学生怎样学习英语的方法介绍
英语学习都有什么方法？这些方法可以怎样提升我们的英语成绩呢？今天小编和同学们分享几篇关于中学生怎样学习英语_中学生学习英语的方法介绍，欢迎阅读。
学习英语的方法【1】
一、听后选择
考生对于听后选择的题型较为熟悉，出错较少，主要集中在第7、8两小题听独白选择上。出错考生主要是因为只听了少数信息就急于选择，没能听清全文，以偏概全。这需要考生端正考试态度，养成良好的听并处理信息的习惯，提高能力。
二、听后回答
对于听后回答，考生存在的主要问题是发音不准确，表达中出现语法问题。
1、发音不准确的考生要多听课文录音，多模仿，并适当积累英语拼读等方面的知识。在考试中尽量用准确的语音，遇到不会的词或表达要确保能说出关键词，不影响理解，以减少丢分。
2、表达有语法错误，主要集中在时态和人称的准确性上。这类题需要考生练习时注意使用准确的语法。确有困难的，也要尽量保证能说出关键词，不影响理解。考生相关训练和考试中要关注时态、介词、人称、句式。例如，题干中出现疑问词how，考生要快速反应出该使用 by doing句式回答;题干中出现why，要快速反应出该使用because, to do...等句式。如下面的问题，考生可用不同的方式回答：
Q：How did Tom go to the museum?
A：By train.
He went there by train.
He went to the museum by train.
Q：What was the weather like when he was running?
A：Sunny.
It was sunny.
It was sunny when he was running.
三、听后记录与转述
对于听后记录，考生存在的问题集中于单词的拼写及首字母大小写上。想在此题上不丢分，考生要对月份、星期、常见职业、身体部位、地名等听力核心词汇做到烂熟于心，不出差错。此外，考生要做到听前预测、听后检查，注意名称、星期、月份等词汇首字母大写。
对于听后转述，考生出现的问题主要是过于追求与原文一致，事无巨细地记录，导致主要内容和细节内容主次不分，反而造成主要信息不完整。解决这类问题，要记住转述不是复述，不要求面面俱到，也不要求必须原单词复现，只要完整转达意思，交际成功，即可判定为完成任务。在准备及正式转述时，要确保涵盖表格中的信息，即要点齐全，内容充实。考生要加强训练，准确、连贯、流畅表达，尽量减少长时间的停顿和语法错误的出现。下面的小技巧可以帮助考生顺利完成转述：
① 念出所给的开头。
② 覆盖所提供的表格中的所有内容。
③ 句子完整，能正确添加主语、谓语等。
④ 练习打草稿。
⑤ 关注整个文段和句子的时态。
⑥ 有开头，有结尾。
⑦ 注重文章连词的使用。(first of all, then, next, what’s more...)
⑧ 适当添加细节信息。
⑨ 人称可以不转换，一致即可。
四、短文朗读
短文朗读主要考查考生对于语音、语调、节奏的把握，要求考生语音、语调基本清晰准确，允许有个别地方出现错误(1—2处)。考生要尽量做到朗读基本流畅，节奏感较强，只在个别地方有停顿。此外，还要注意如下方面：
① 要充分利用所给出的90秒浏览短文，提前读一遍文章。
② 阅读要覆盖所有内容。
③ 声音音量适中。
④ 语速适中，不要蹦词，也不要太快。
⑤ 发音准确、连贯，有语调。不要吞音，要有重读、弱读，有快有慢，有升有降。
⑥ 抑扬顿挫，充满感情。
⑦ 首句读好，先声夺人。
⑧ 阅读充满自信。
⑨ 遇到不会读的词，猜测读音，以平常的心态读出来。
学习英语的方法【2】
第一要诀：收听英语(论坛)气象报告
英语气象报告的速度虽快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。
第二要诀：收听中国国际广播电台的英语广播
中国国际广播电台(China Radio International)每天早上7:00—8:00，中午11:00—12:00各有一小时的英语节目。英语标准流利，内容广泛，但词汇较简单，语速亦适中。
第三要诀：善用录音带或听力材料的MP3锻炼听说能力
不好的习惯：一边看书一边听磁带。选材：与自己能力相适应的听力材料，不要急于求成，以免产生受挫心理。先反复聆听内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。
第四要诀：听正常语速的英语，才能加速听力的进步
听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。故意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现很多同化(assimilation)，减弱(reduction)，连音(liaison)的现象。所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。
第五要诀：从电视，电影中学习英语
看英文电视，电影不仅能了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。选取的影片是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。如果您的听力不错，要养成不看字幕的习惯。程度稍差的就不要勉强自己，否则英语没学成反倒破坏了欣赏电影的好心情。这种情况下，您可以先看字幕了解剧情(如果是电视节目那就要先录下来)，再重新看一至数遍，您的听力就可在轻松的心情下，随着您对剧情了解的增多而迅速提高。
第六要诀：和朋友模仿国外影片情节
在英语学习中，我们经常会与朋友或同学相约用英语交谈来提高英语会话能力，但经常感到自己的语言贫乏，所谈内容有限。现在不妨试试新东方的影片情节模仿方法：配合前节所讲的“从电视，电影中学习英语”，先依据电影情节节选一个或多个片段，个人选定一个角色，然后在影片看熟之后试着把台词誊录成文字并背下来，最后进行排练演习。经常做这种练习，不仅对英语会话和听力大有好处，而且对语法和写作也是很好的锻炼。
学习英语的方法【3】
归纳总结一：语序
宾语从句的语序都用陈述句语序，即正常的主谓语序，如果原句是疑问句改为宾语从句则应调整为陈述句语序。如：
I don’t know where he is now. 我不知道他现在在哪。
He asked whether we should hold a sports meeting.
他问是否我们应该举行运动会。
归纳总结二：引导词
◆当宾语从句是由陈述句变化而来时，该从句通常由that引导。此时that没有具体意义，口语中可以省略。
◆当宾语从句是由一般疑问句变化而来时，用连词if或 whether引导，意思为“是否”，表示选择。
注意：if和 whether在引导宾语从句时，一般可以互换。
但下列5种情况中只能用 whether，而不能用if：
1)当和or not一起使用时;
2)宾语从句用作介词宾语时;
3)当宾语从句移到句首表示强调时;
4)连词处于动词不定式前，用 whether而不用if;
5)用在discuss后面时。
小结：三前二后：句子前面，or not后面，不定式前;介词之后与discuss后，要用whether不用if。
◆当宾语从句由特殊疑问句变化而来时，则用该特殊疑问词来引导宾语从句。
归纳总结三：时态
◆主句：一般现在时→从句：根据实际需要各种时态，如：
She says (that) she works from Monday to Friday. 她说她从周一至周五上班。(从句是一般现在时)
She says (that) she will leave a message on his desk. 她说她要在他桌子上留个便条。(从句是一般将来时)
She says (that) she has never been to Mount Emei.她说她从来没有去过峨嵋山。(从句是现在完成时)
◆主句：一般过去时→从句：相应的过去时态，如：
He said there were no classes yesterday afternoon.他说昨天下午没有课。(从句是一般过去时)
He said (that) he was going to take care of the baby. 他说他会去照看这个婴儿。(从句是过去将来时)
He said (that) they were having a meeting at that time. 他说他们那时正在开会。(从句是过去进行时)
注意：从句表示客观真理、自然现象、科学原理、格言等，从句动词的时态不变，仍用一般现在时。如：
Hesaid that light travels much faster than sound.
他说光比声音传播得快
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