人教版五年级上册数学期末试卷及答案

多做试题是难免的,这样才能够掌握各种试题类型的解题思路,在考试中应用自如。那么五年级上册数学期末试卷怎么写呢?以下是小编准备的一些人教版五年级上册数学期末试卷及答案，仅供参考。

人教版小学五年级数学上册期末试卷

一、 填空

1、 6.2×0.82表示( )

2、 3.6×5 表示( )

还表示( )

3、 用字母表示乘法交换律：( )

4、 260平方分米=( )平方米

5、 4.8公顷=( )平方米

6、 0.68平方分米=( )平方厘米

7、 0.8平方千米=( )公顷

8、 一个自然数(0除外)乘以一个( )1的数，积一定比这个自然数小。

9、 两个( )的梯形，一定能拼成一个平行四边形。

10、 一个三角形的面积是5.8平方厘米，与这个三角形等底等高的平行四边形的面积是( )平方厘米。

二、判断(正确的在括号里画“√”，错误的画“×”)

1、一个自然数除以小数，商一定比这个数大。( )

2、三角形的面积是平行四边形面积的一半。( )

3、小数除法的意义与整数除法的意义相同。( )

4、等底等高的两个三角形，面积一定相等。( )

三、 选择(把正确的答案，填在括号里)

1、下面各式中，( )是方程。

(A：3X+0.5 B：2X=0 C：5.2X>6)

2、( )是方程2.5X-4=4.75的解。

(A：X=0.3 B： X=3 C：X=3.5)

3、两个( )的梯形，一定能拼成平行四边形。

(A：面积相等 B：完全相同 C：形状相同)

3、32.92÷3.2商是10，余数是( )

(A：92 B：9.2 C：0.92)

四、计算

(一)、解方程。

①2.1+4X=8.5 ②3X+2X=2.5

(二)、计算。(能简算的要简算)

①0.25×6.82×4 ②1.344+0.162÷4

③12.68-4.8-3.68 ④3.6÷1.2-0.8×2.7

⑤9.2×1.05÷3.4 ⑥(2.6+3.2÷1.28)÷1.7

(得数保留两位小数)

⑦6.83×(3.8-2.3)+1.5×3.7

⑧4.5×[7.68÷(8.2-1.8)]

五、应用题

(一)、先写思路，再列出综合算式。

1、小明看一本故事书，计划每天看20页，10天看完。实际每天比计划多看5页，实际几天可以看完?

要求实际几天可以看完，

先求

综合算式

(二)、解答下列应用题

1、一块三角形地，底是125米，高是64米。它的面积是多少平方米?

2、一块平行四边形的广告牌，底是8米，高是3.5米。如果用油漆刷这块广告牌，每平方米用油漆0.6千克，至少需要用多少千克油漆?

3、一个工程队修一条水渠，4天修了1800米。照这样计算，再修3天才能修完。这条水渠长多少米?

4、A、B两地相距840千米，甲、乙两车分别从A、B两地同时相对开出，甲车每小时行90千米，乙车每小时行120千米。经过几小时两车相遇?

a) 一个农具厂要生产4000件农具，前5天平均每天生产500件，余下的要在2天内完成。平均每天应生产多少件?

b) 果园里有苹果树1500棵，苹果树的棵数比梨树棵数的4倍多60棵。梨树有多少棵?(用方程解)

c)小明计划用12天看完一本240页的故事书，实际每天比计划多看4页。实际看完这本书用了多少天?

d)两个工程队共同修一条200千米的公路，各从一端相向施工，50天就完成了任务。甲队平均每天修2.5千米，乙队平均每天修多少千米?(用方程解)

e)学校买来一批图书，其中科技书比故事书多400本，科技书的本书是故事书的3倍。科技书有多少本?(用方程解)

f)一个服装厂原来做一套衣服用3.2米布。改变裁剪方法后，每套节省0.2米。原来做1500套衣服用的布，现在可以做多少套?

六、思考题：

1、甲、乙、丙三人一起跑步。甲比丙跑的路程的2倍少80米，比乙的路程的2倍多80米。乙和丙谁跑的路程长些? ( )

2、某校五年级同学去参观科技展览。272人排成两路纵队，前后相邻两排各相距0.8米，队伍每分钟走60米。现在要过一座长810米的桥，从排头两人上桥到排尾两人离开桥，共需要多少分? ( )

人教版小学五年级数学上册期末试卷【参考答案】

一、填空

1、2、3略、<4> 2.6、<5> 48000、<6> 68、<7> 80、　<8> 小于、　<9> 相等

<10> 11.6

二、判断

<1> ×、　<2> ×、　<3> ×、　<4> √

三、选择

<1> B、　<2> C、　　<3> B、　<4> A

四、计算

(一)、解方程

① 1.6、　② 0.5

(二)、计算

① 6.82、　② 1.3845、　　③ 4.2、　　④ 0.84、　　⑤ 2.84、　　⑥ 3

⑦ 15.795、　　⑧ 5.4

五、应用题

(一)、

<1> 20×10÷(20+5)

(二)、解答下列应用题

<1> 4000、　<2> 16.8、　　<3> 3150、　　<4> 4、　　 750、　　 360

10、　 1.5、　　 600、　　 1600

六、思考题

<1> 丙　　<2> 17.1

五年级数学学习方法

同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。

这里先列举一下在数学学习中经常出现的几个问题：

1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上;

2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力;

3、解题时，小错误太多，始终不能完整的解决问题;

4、解题效率低，在规定的时间内不能完成一定量的题目，不适应考试节奏;

5、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点;

以上这些问题如果不能很好的解决，在初中的两极分化阶段，同学们可能就会出现成绩的滑坡。

(1)细心地发掘概念和公式

很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如，在代数式的概念(用字母或数字表示的式子是代数式)中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢?

建议：更细心一点(观察特例)，更深入一点(了解它在题目中的常见考点)，更熟练一点(无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如)。

(2)总结相似的类型题目

这个工作，不仅仅是老师的事，我们的同学要学会自己做。当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。这个问题如果解决不好，在进入初二、初三以后，同学们会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。

建议：“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。

(3)收集自己的典型错误和不会的题目

同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。我之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现;过去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。

建议：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获。

(4)就不懂的问题，积极提问、讨论

发现了不懂的问题，积极向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点，很多同学都做不到。原因可能有两个方面：一是，对该问题的重视不够，不求甚解;二是，不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。“闭门造车”只会让你的问题越来越多。知识本身是有连贯性的，前面的知识不清楚，学到后面时，会更难理解。这些问题积累到一定程度，就会造成你对该学科慢慢失去兴趣。直到无法赶上步伐。

讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。

建议：“勤学”是基础，“好问”是关键。

(5)注重实战(考试)经验的培养

考试本身就是一门学问。有些同学平时成绩很好，上课老师一提问，什么都会。课下做题也都会。可一到考试，成绩就不理想。出现这种情况，有两个主要原因：一是，考试心态不不好，容易紧张;二是，考试时间紧，总是不能在规定的时间内完成。心态不好，一方面要自己注意调整，但同时也需要经历大型考试来锻炼。每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，逐步适应考试节奏。做题速度慢的问题，需要同学们在平时的做题中解决。自己平时做作业可以给自己限定时间，逐步提高效率。另外，在实际考试中，也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。

建议：把“做作业”当成考试，把“考试”当成做作业。

科学研究表明，人每天有四个高潮记忆点：

第一点是清晨六至七点。此时大脑已在睡眠过程中完成了对头一天所输入信息的编码工作，加上没有前后识记材料的干扰，识记印象清晰，记忆效率高。 第二点是上午八至十点。此时精力旺盛，识记材料的效率高，记忆量较大。第三点是傍晚六至八点，第四点是临睡前一两个小时，我们应该好好把握这些时间段进行学习，这样会起到事半功倍的效果。

建议：及时复习，做到温故而知新。