五年级上册数学期末试卷及答案免费

对于教师们而言,他们一般都会知道试题卷的练习,将会有助于学生们去提高他们的学习成绩。那么五年级数学试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些五年级上册数学期末试卷及答案免费，仅供参考。

五年级数学上册期末测试卷

一、我是小神童，空白我来填。(16分)

1.30分钟=( )小时 5平方米40平方分米=( )平方米

2.根据18×64=1152，可知1.8×0.64=( )，11.52÷6.4=( )。

3.不计算，在○里填“>”“<”或“=”。

0.5÷0.9 ○0.5 0.55×0.9 ○0.55

36÷0.01○3.6×100 7.3÷0.3○73÷3

4.一本书有100页，小明每天看χ页，看了5天，还剩( )页。

5.一本字典25.5元，孙老师拿150元钱，最多能买( )本。

6.既是2的倍数又是3的倍数，还含有因数5的最小三位数是( )，把它分解质因数是( )。

7.两个数相除商是5.6。如果被除数扩大到原来的100倍，除数扩大到原来的10倍，商是( )。

两个因数的积是1.3。如果一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数缩小到原来的 ，积是( )。

8. 梯形的上底是1.25分米，下底是1.75分米，高是4.8分米。从它的一个顶点起在梯形内作一条线段，把这个梯形划分成一个三角形和一个平行四边形。三角形的面积是( )，平行四边形的面积是( )。

二、张冠李戴不是我，对号入座我能行。(6分)

1.记录一个病人的体温变化情况，应该选用( )。

A.条形统计图 B.折线统计图

2.比较右面3个图形面积的大小，

我们发现( )。

A.平行四边形的面积 B.三角形的面积C.梯形的面积 D.一样大

3. 一根绳子对折两次以后，量得它的长度是3.5米，这根绳子原来长度是( )米。

A.7 B.10.5 C.14

4.下面的图案能通过平移得到的是( )。

A. B. C. D.

5.要使4□6是3的倍数，□里可以填( 　)

A. 1、2、3 B. 2、4、6 C.2、5、8

6.一个三角形的底不变，如果高扩大到原来的4倍，那么它的面积( )

A.扩大到原来的4倍 B.扩大到原来的2倍 C.无法确定

三、我是小神医，把脉把的准 。(正确的打“√”，错误的打“×”。)(6分)

1. 平行四边形的面积是与它等地等高的三角形面积的2倍。( )

2. 两个奇数相加的和一定还是奇数。 ( )

3. 3.675675675是循环小数。 ( )

4.三角形的底越长，它的面积就越大。 ( )

5.等式就是方程。 ( )

6.一个非0的自然数，不是质数就是合数。 ( )

四、我是小小会计师，计算对我没问题。(共36分)

1.直接写得数。(6分)

5.06÷10= 7.8+0.6= 1.25×0.8= 0.5÷0.25=

0.15÷0.5= 0.25×6= 4.8-3= 1.9+2.4+7.6=

8.6-7= 2.3+4.7= 1-0.03= 2.5×0.4÷2.5×0.4=

2.列竖式计算。(带__的要验算，带△的得数保留两位小数。)(9分)

3.06×4.5= __ 40.8÷0.34

0.38×3.2 △16.65÷3.3

3.用简便方法计算，并写出必要的计算过程。 (6分)

31.2×4+68.8×4 2.5×33×4

4.计算下列各题。(6分)

32.4+3.6×(16-1.2) 3.6÷[1.8×(3.4-2.9)]

5.解方程。(9分)

X-1.5=12.9 9x+5x=8.4 6.8+3.2X=14.8

五、我是小画家，绘画我拿手。(每个小正方形的边长为1厘米)(6分)

①画出下图中长方形的所有对称轴。

②将三角形绕A点顺时针旋转90度，再将旋转后的三角形向右平移5格。画出平移后的图形。

③画一个与图内的长方形面积相等的平行四边形。

六、七彩阳光生活美，自己解决身边事。(共30分，每题5分。)

1.农具厂计划生产1378件小农具，已经生产了10天，每天生产91件，剩下的要4天完成，平均每天应做多少件?

2.王爷爷用长13.5米的篱笆围成一块梯形

菜园(如右图所示)。梯形的高是3.5米，求梯形菜园的面积。

3. 学校买了210台电脑，比大屏幕电视的3倍还多21台。学校里有大屏幕电视多少台?(用方程解答)

4.甲、乙两车同时从两地相对开出，两地相距285千米，5小时后相遇。甲车每小时行30千米，乙车每小时行多少千米?

5. 图中阴影部分的面积是36平方厘米。求梯形的面积。

6.青岛是闻名世界的旅游城市，下面是2008年青岛平均每月游客人数统计图。请看图回答问题。

(1)哪个月游客人数比较接近全年的平均数?

(2)1至5月份游客人数是呈现( )趋势，10至12月份游客人数呈现( )趋势。

(3)哪两个月游客人数比较多?你估计原因是什么?

五年级上册数学期末试卷答案

一、1、0.5 5.4 2、1.152 1.8 3、> < = = 4、100-5x 5、5

6、120 120=2×2×2×3×5 7、56 1.3 8、1.2平方分米 6平方分米

二、1、B 2、D 3、C 4、B 5、C 6、A

三、1、√ 2、× 3、× 4、× 5、× 6、×

四、1、0.506 804 1 2

0.3 1.5 1.8 11.9

1.6 7 0.97 0.16

2、13.77 120 1.216 ≈5.05

3、400 330

4、85.68 4

5、x=14.4 x=0.6 x=2.5

五、

六、1、(1378-91×10)÷4=117(件)

2、(13.5-3.5)×3.5÷2=17.5(平方米)

3、解：设学校里有大屏幕电视x台。

3x+21=210 x=63(台)

4、285÷5-30=27(千米)

5、高：36×2÷6=12(厘米) 面积：(3+6)×12÷2=54(平方厘米)

6、① 8月份 ②上升 下降 ③5月份和9月份 黄金周

五年级数学新学期计划

一、学生现状分析：

五年级4班现有学生56人。从新课程的角度来讲，班级人数比较多，可从三年级一直到五年级，都是自己带过来的，所以对学生的情况了解比较充足，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展。基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。但也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

二、本册教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：观察物体、因数和倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动、分数的加法和减法、折现统计图、数学广角和总复习。其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法是本册教材的重点内容。

(一)、本册教材的特点：

1、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培养学生的数感提供丰富素材。

2、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

(二)、本册教学重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法

(三)、本册教学难点：因数和倍数，长方体和正方体

三、本册教学总目标及要求：

1 、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大工公因数和最小公倍数。

3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法，会解决有关分数加、减法简单实际问题。

4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积之间的实际意义。

5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度;欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义;根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

8、认识复式折线统计图，能根据需要选择适当的统计图表示数据。

9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。

11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

12、养成认真作业，书写整洁的好习惯。

四、本册教学措施：

(一)常规方面：

1、在集体备课的基础上，还应同年级其他老师交换听课，及时反思，真正领会教学设计意图，提高驾御课堂的能力。教师应转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。

2、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间，

3、通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。

4、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。

5、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。

6、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能

7、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。

8、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。

9、加强对家庭教育的指导。引导家长遵循教育规律和学生身心发展的规律、科学育人。引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。

(二)后进生转化方面：

1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。

2、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

3、教师不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

4、老师的辅导要及时，当然家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。教师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。

(三)优秀学生培养措施

1、保护优秀学生学习的积极性，鼓励质疑。

2、在教学中渗透课外知识，指导学生自学，课外有计划对学生进行抓优指导。

五、提高教学质量措施

在本学期中，继续提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：

1、关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展“争星榜”、发送小喜报的形式，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。

2、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。

六、辅导计划

1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。

2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。

3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。

4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，直至学生真正弄懂为止;对差生的作业保证做到面批面改。

5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合力。