七年级下册生物试题及答案

小编整理了七年级下册生物试题及答案。其实，考生要努力做试题备考，巩固基础，提升能力，这样就能考到好。下面小编为大家带来七年级下册生物试题及答案，希望对您有所帮助!

七年级下册生物试题

一、选择题(本大题共20小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确的选项填到下表对应的位置，每题1分，计20分)

1、青春期身体生长发育快、代谢旺盛， 为了满足身体健康成长的需要，你认为青春期应养成的生活习惯中，不应包括下列哪项

A.保证全面合理营养 B.生活要有规律

C.积极参加文体活动 D.多吃、多睡、少运动

2、同学们能够从一个细胞发育成为“小帅哥”或“小靓妹”，要经过一系列复杂的变化。其中胎儿时期在母体内发育的主要场所是

A.腹腔 B.子宫 C.卵巢 D.输卵管

3、在生物体中，充当能量“贮存库”和“传递员”，能直接提供维持生物体生命活动能量的物质是

A.糖类 B.ATP C.蛋 白质 D.脂肪

4、下面是某同学在测肺活量时，记下的三次数值，分别是：3200mL、3500mL、3800mL，则该同学的肺活量应为

A.3200 mL B.3500 mL C.3800 mL D.10500 mL

5、下列对于右 图的叙述中，哪项是错误的

A.①分泌的消化液含消化脂肪的酶

B.②能消化蛋白质

C.③分泌的消化液含有多种消化酶

D.④是消化食物和吸收营养物质的主要器官

6、在试管内加入2ml的食用油，再加入新配制的“X消化液”1mL,充分振荡后，置于37℃的温水中5min，发现油消失了。则“X消化液”成分最可能是

A.唾液、 胃液、肠液 B.胃液、胆汁 C.胰液、肠液、胆汁 D.胃液、胰液

7、某人因外伤出血，血色暗红，血流较缓，紧急的抢救措施是

A.赶紧送往医院 B.用指压法将远心端压住

C.消毒后用纱布包扎 D.用止血带把近心端捆住

8、献血能够挽救更多的生命。下列有关献血的说法不正确的是

A.我国实行无偿献血制度 B.任何人都 可以参加献血

C.提倡公民自愿献血 D.一次献血300毫升不会影响健康

9、人体形成听觉的部位是

A.听觉感受器 B.鼓膜 C.听觉中枢 D.听神经

10、新陈代谢过程的代谢终产物有

A.水、无机盐、尿素 B.粪便、水、无机盐、尿素

C.二氧化碳、无机盐、水、尿素 D.葡萄糖、尿素、无机盐、水

11、右图为人体某 处的血管及血流情况示意图，下列说法错误的是

A.若c处尿素浓度降低，则b为肾小管周围的毛细血管

B.若c处氧含量降低，则b为组织内的毛细血管

C.若c处氧含量增加，则b为肺部毛细血管

D.若c处氧含量增加，则b为消化道壁的毛细血管

12、小明的爷爷去医院检查，发现尿液中有蛋白质和血细胞，可能是他泌尿系统的哪个部位发生病变?

A.肾小球 B.膀胱 C.肾 小管 D.肾盂

13、下列哪项不是形成近视的主要原因

A.在光线明亮的地方看书 B.躺着看书

C.看书时间过长 D.看书时书和眼的距离过近

14、右图为眼球结构示意图。青少年不注意用眼卫生，会造成图中凸度增大的结构是

A. ① B. ②

C. ③ D. ④

15、下列属于人类所特有的反射活动是

①主人唤狗，狗跑向主人 ②看到酸梅二字，分泌唾液 ③鹦鹉学舌

④谈虎变色 ⑤马戏团的小狗做算数 ⑥看到酸梅分泌唾液

A.③④⑤　　 B.①②④⑤　　　 C.②④　　　　　 D.②③④

16、女孩小彩旗在2014年春晚上进行了4小时的自转表演而不倒，这说明她具有发达的

A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓

17、我们的大脑中有很多如下图所示的细胞。以下的叙述中错误的是

A.这种细胞叫神经元

B.这种细胞没有细胞核

C.这种细胞包括细胞体和突起两部分

D.这种细胞具有接受刺激、产生并传导兴奋的功能

18、某人喝醉了酒，走路摇晃，站立不稳，说明酒精麻痹了脑的哪一个部位

A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脑神经

19、在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是

A.使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受伤　　　B.减缓紧张情绪

C.避免呕吐　　　　　 D.进行深呼吸，以适应气压变化

20、若把地球比作“太空船”，人类就是其中的乘客，关于这 个比喻，下列哪种说法合理?

A.船内有空气净化系统：绿色植物，我们不需要担心空气污染

B.船的主宰者是人类，应无条件的保证人类的生存与繁殖

C.船内过度燃烧化石燃料己造成温室效应和酸雨等问题，可以考虑弃船

D.保护船上的生物多样性最有效的措施是建立自然保护区

二、综合分析题(本大题共10空，每空1分，计10分)

21、某校实验小组探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程如下：

取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B。

实验步骤 A缸 B缸

① 1000 mL池塘水 1000mL 自来水

② 分别加入同时期孵化出的蝌蚪各1只

③ 加入等量的蝌蚪饲料

④ 加少许甲状腺激素制剂 不加甲状腺激素制剂

⑤ 水温保持在适宜的范围内

每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答：

(1)、在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨，请你加以改进完善:

第①步，应该 ;

第②步，应该 。

(2)、在A缸中加入少许甲状腺激素制剂，而B缸内不加，其目的是了 。

(3)、如果实验按你修改后的方案进行，预期的实验结果是A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度 。该实验所得出的结论是 。

22、 下图是狗对铃声建立唾液分泌条件反射的过程，请据图回答：

(1)、图A中，狗一边进食，一边出现流唾液 、口动等活动，这属于 反射。

(2)、图D中，只响铃不给食物也能引起狗出现流唾流、口动等活动 ，这种活动方式属于____________反射。

(3)、图示表明，图A反射方式与图D反射方式的关系是 。

(4)、如果在一段时间内总是只响铃不给食物，图中的条件反射会 。

(5)、吃过话梅的人看到话梅即能分泌唾液，这种反射方式与图 所示的反射方式是相同的。

七年级下册生物试题参考答案

选择题

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

D B B C A C B B C C

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

D A A B C B B B A D

填空题

21、(1)B缸的1000ml自来水改为池塘水;

分别加入同时期孵化出的蝌蚪各1只 改为10只(1只改为多只即可)。

(2)对照

(3)快;甲状腺激素对蝌蚪生长发育有影响

22、(1)非条件

(2)条件

(3)A图是D图的基础

(4)消退

(5)D

生物题解题注意事项

1.灵活解题。解题就是将题目中的相关信息与学科知识挂上钩，进行重组和整合，通过一系列思维活动使问题得到解决。要做到以下几点：

2.准确进行知识挂钩：考题设置的情境真实地模拟现实，不像书本知识高度理想化、模式化，有些情境甚至是学生前所未闻的，但总可以从课本上找出知识依据。

3.科学作答不可忽视。答案要准确，要做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。答案宜简洁，要紧扣基本观点。答案要体现创新精神，尤其是开放性的试题，可以大胆用多种方式解答。要尽量使用规范化的学科语言。

4.实行学科思维间的组合：学科内综合有时也要借助数、理、化知识，跨学科综合更是如此。要重视理、化、生三科在方法体系上的共同点，在知识体系上的契合点，在解决实际问题中的结合点。

5.关注社会热点：很多社会热点问题(如环境保护、沙尘暴、人类基因组计划、克隆技术等)与生物学密切相关，都可能成为高考命题的材料来源。

6.运用多种思维方法：寻求答案的过程是思维的过程，要使用对比、分析、综合、推理、联想等多种思维方法，防止思维僵化。

初中生物学习方法指导

一、初中生物里都有哪些内容?

目前的初中《生物》课本，不论是哪个版本，都会包含有以下五大部分的内容：

(一)植物;(二)细菌、真菌、病毒;(三)动物;(四)人体生理卫生;(五)生物的遗传、进化和生态。

而这些内容中，主要体现了下面这些观点：

(一)进化的观点。

现在地球上的生物是经过漫长的年代逐渐进化来的。即沿着从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等的历程进行着。《形形色色的植物》、《动物》部分在结构上均是按照其进化顺序来安排的，并强调了植物和动物在形态结构上与环境是相统一的，是长期进化的结果。尤其将《生物的进化》单列一章，其意图更为明显。

(二)适应的观点。

从《绿色开花植物》的每一章、《细菌、真菌和病毒》、《人体生理卫生》部分无不体现出其结构与功能的适应性;《动物》部分既体现出形态结构与生活习性的相适应性，又体现了结构与功能的适应性。

(三)动态的观点。

从细胞质的流动及其与外部环境的物质和能量的交换，到生物各个器官生理之间相辅相成又彼此制约的相互联系，使整个教材内容都贯穿了动态的观点。

(四)生态学的观点。

《绿色开花植物》部分、《动物》部分都是在个体水平上对生态学作了论述，尤其将《生物与环境》单列为一章，阐述了生物与环境的关系及其形成的统一性、以及强调保护自然资源的重要意义。

理解这些观点，是学好初中生物的重要前提。

二、初中生物的主要特点是哪些?

初中生物主要介绍生物的形态、结构、生理功能及生态知识，侧重于生命现象的描述。它与其他学科一样，也有自己的规律和特点，它既属于自然科学的范畴，又具有自身的独特之处。因此，要想学好生物学，首先要搞清楚初中生物的特点。

(一)生命性。生物学是一门研究生命的科学。

初中生物以有生命的植物、细菌、真菌、病毒、动物和人为研究对象，旨在研究它们具有的新陈代谢、生殖发育、遗传和变异以及应激性等特征。

(二)实验性。生物学是一门以实验为基础的自然科学，其实验性具有如下特点。

(1)实验场所灵活多样。生物学面向广阔的自然界，生物圈的大小、生态系统都可以成为生物实验的对象。生物实验除了充分利用实验室外，生物园地、农田、植物园、家庭等都可以作为实验场地。如课本中增加了学生探究实验的数量和小实验、动动手、实践活动等栏目，使生物学活动的空间进一步扩展。

(2)实验周期一般较长。生物的生命活动一般都要持续一段较长的时间，因此需要较长的实验周期：如种子发芽率的测定、光合作用的实验、树的节瘤的形成等。

(三)现代性。

近年来，生物科学同时向着微观和宏观两个方面迅速发展，获得了不少突破性的成就，开辟了一些新的领域，提出了许多新的观点。如课本中增加基因工程的研究、克隆、，转基因动物、食品等的介绍，引导同学们关注环境、关注社羊会无不说明生物学具有很强的现代性。

三、 学好初中生物的关键点是什么?

预习、听课、复习是学习初中生物的关键点。

(一)课前预习。

预习是学生上课前的自学，是学生学习的预备。同学们坚持经常课前预习，不仅使自己对即将上的新课有个概括的了解，而且能对自己在新课中必须重点掌握的问题做到心中有数，同时提高了同学们的自学能力。

(二)听课是学习的中心环节。

能否上好课，教师的教是一方面，学生的学是更重要的方面，因此同学们要掌握听课的方法。为此，同学们在上生物课时要做好以下几点：

(1)注意听，认真记。

注意听不仅仅是要求同学们集中精力，更重要的是听课要听思路，注意听老师是如何引入新课，怎样展开讲解的，最后又是怎样归纳小结的。特别要注意理解教师在讲课中反复强调的重点和难点，并在不影响听课的前提下记些要点。

(2)多动手、多观察。

生物课里，教师根据教材内容的需要，常常利用实物、标本、模型、挂图、课件等直观手段进行教学。有时教师还领学生做些探究性实验，同学们应在教师指导下多动手细观察，通过亲自动手操作、观察，对现象和过程进行比较、分析，这样不但提高了自己的实验技能，同时培养了自己的科研素质，同时可以加深对知识的理解和运用。

(3)勤思考、多提问。

上课前同学们应对教师讲的每个问题都要认真地进行思考，尤其要重视教师的提问，不论提问谁，都必须把自己置于“主人”的位置上来，敏捷地思考这个问题我是怎样想的?特别是在听课中凡是自己不懂的或发现的新问题都要虚心向教师请教，决不能不懂装懂。

(三)及时复习。

复习是上课的延续，是对所学知识的深化和巩固，这要求同学们在学习生物学知识还没有遗忘时就去复习，加以巩固和强化。为此做到：

(1)复习要有明确目的。主要体现复习什么内容，具体达到什么目的，达到什么标准。

(2)复习要有计划性。制定复习计划要实事求是，合理安排好复习内容，分配适当的复习内容。

(3)复习要坚持经常进行。新课复习、单元复习和期末复习要有机衔接起来，决不能间断。

四、生物学知识的几种记忆方法

(一)形象记忆法。

形象信息是打开记忆大门的钥匙。所谓形象记忆法就是将需要记忆的事物，借助于直观的形象去强化记忆的方法。具体有以下几种方式：

(1)形象描述。是用形象化的事物来描述抽象的事物，从而加深印象方便记忆。如“光合作用”是一个抽象的概念，为了帮助记忆，我们可把绿叶比喻成制造有机物的“绿色工厂”,“厂房”是叶绿体，动力是光能，原料是水和二氧化碳，产物是淀粉和氧气。这样的形象描述既加深学生的理解，又易于记忆。

(2)形象比喻。是用人们熟悉的事物进行比喻，使之生动直观，而易于记忆。如“十字形花冠、蝶形花冠、头状花序”等。

(二)自我测验记忆法。

自我测验能及时地了解自己记忆的成绩和错误，可使正确的地方得以巩固，错误的地方易于纠正。

(1)自我考察。如在复习各种结构图时，可遮盖住各部分名称，回忆各部分名称及功能，发现有薄弱环节，重点加强。

(2)自问自答。自问自答就是根据自己学过的内容，自拟题目自己回答，然后核对一下是否正确。

(3)互问互答。互问互答是自问自答的扩展，回答别人提出的问题更灵活更机动，更易于记忆。

(三)比喻记忆法。

把难以理解、记忆的内容，打一个生动贴切、新鲜有趣的比方。如把神经纤维比喻为导线，而神经比喻为电缆。

(四)特征记忆法。

任何材料均有其特征，只有抓住特征，才会在头脑中形成深刻的印象。如观察血涂片时，应从三种血细胞的最明显区别找出特征;蛙蹼内血液流动，应根据红细胞呈单行找到毛细血管，进而根据血流方向判断动脉、静脉;‘肾小球的结构，首先明确两端均为动脉。

(五)歌诀记忆法。

其目的是把零散的知识编成朗朗上口的歌诀，以加深记忆。

如卿鱼的外部形态特点可概括为“身体呈梭形，有鳍能游泳，体表覆盖鳞，侧线多功能”;又如十字花科、豆科和菊科的主要特征“十字花冠十字科，四强雄蕊结角果;蝶形花冠是豆科，二体雄蕊豆英果;头状花序是菊科，聚药雄蕊长瘦果。”

(六)实例记忆法。

联系日常生活中的一些实例来帮助记忆的方法。如用糖或盐拌黄瓜，可出现许多汁液，从而想到细胞吸水的原理;由贫血病人，想到红细胞及血红蛋白的作用等。

生物提高成绩的方法

提高自己对生物的学习兴趣

生物是众多课程种比较容易得分的一门课程，重点培养自己对生物课程的兴趣，只要你对生物课程感兴趣，花点时间在这门课程上，想要考高分是很有可能的，得了高分你就会更加爱这门课程，上课更加认真听讲。如果你对生物不感兴趣，就会很难提高生物课程成绩。

上课时，认真听生物老师讲课

不要以为“上课认真听讲”这种老掉牙的方法，这种方法效率最好，为什么呢?只要认真听讲，学好生物会起到事半功倍的效果，很多生物课程知识点在课外辅导资料上找不到，记住的大多数知识点来自于课堂上老师的讲解。做好选择题是提高生物成绩的基础途径，很多人觉得生物课程非常简单，上课从来不认真听讲，其实这种做法非常不对。认真听老师讲课对于提高成绩有很大帮助，是自学弥补不了的。

花费大量的时间背诵生物课本和配套练习

花费大量的时间背诵生物知识是提高生物层级的第一关，与文科相比，理科背诵相对容易，毕竟不是每一个字都要背诵。把生物可能中的固定实验现象和结论、科学理论、花费大量的时间去背诵，与文科相比，理科的实验比较多。