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2-3岁宝宝亲子游戏教案

2020-09-08 18:05:19
|卓婷

一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。它是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图,而教师进行教学设计的过程,就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。下面是小编为大家整理的关于2-3岁宝宝亲子游戏教案,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

亲子游戏教案1

开开心心——小兔去买菜

指向:促进大肌肉的发展和身体的协调能力。

准备:人手1个小菜篮,若干蔬菜模型(放在架子上),各种障碍物(如爬。钻、跨的器械),大箩筐1个,小兔木偶1个。

过程:

1、请家长带着宝宝面对教师围成一个半圆站立。

2、教师创设游戏情境,导入活动。

教师:“今天我们要帮小兔去买菜。”一边带宝宝参观,一边做适当的示范和讲解:“我们要爬过小山坡,钻过小山洞,走过独木桥,跨过小土沟,才能到菜场。宝宝每次只能从架子上拿一棵菜,然后跑回家放进大箩筐。”

提示家长:这个游戏可以让宝宝练习钻、爬、跨等动作,促进宝宝大肌肉的发展和身体的协调能力。

3、为宝宝每人分发一个小菜篮,请宝宝从起点出发,到终点购买蔬菜后拿回,放入大箩筐中,再去买菜。游戏重复多次。

提示家长:注意观察宝宝的活动情况,鼓励宝宝完成全部活动,同时注意宝宝的安全;待宝宝买到蔬菜后和宝宝做交流,询问宝宝买的是什么。

4、活动结束,教师操作小兔木偶扮成小兔,和每个宝宝抱一抱以表示感谢。

附故事:小兔买菜

星期天,小兔提着菜篮去菜场买菜,因为今天她要请朋友来家吃饭。

来到菜场,小兔看到了红红的西红柿,她对卖菜的小山羊说:“多新鲜的西红柿,给我来一个吧!”小兔挎着篮子继续往前走,又看见大辣椒,小兔指着的一个红辣椒说:“猫阿姨,我要买这个红辣椒!”小兔再往前走啊走,把茄子、大白菜、黄瓜、南瓜都装进了菜篮里。卖菜的狗伯伯问小兔:“你最爱吃什么菜?”“那你先猜一猜。”小兔卖起了关子。狗伯伯笑着说:“多简单,不就是胡萝卜吗?来几根吧。”小兔高兴地说:“好的,谢谢!”最后,小兔还没忘了给邻居鸡大婶带点洋葱和芹菜!

瞧,小兔在菜市场买了满满的一篮菜。

家庭延伸:上菜场或在厨房干活时可带上宝宝,让宝宝认识各种各样的蔬菜,丰富宝宝的生活经验。

亲子游戏教案2

一、问候时光:

目标:

1、引导宝宝、家长尽快适应环境,进入活动状态。

2、增强宝宝自我认识的意识,促进宝宝社会性发展。

准备:音乐、小绒球

过程:

1、热身运动。父母和孩子听着音乐进场,跟随老师做运动。(走一走、抖一抖、转个圈)

2、宝宝点名:小绒球找朋友

家长带宝宝围成圆圈坐好,教师逐一将小绒球滚给宝宝,家长引导宝宝用“你好,我是___”与大家打招呼。其他家长引导宝宝相互呼应问好。

温馨提示:对于胆小、怕生的宝宝,家长不要着急,要用亲切的语言鼓励宝宝站起来并举手示意。在日常生活中,当宝宝见到熟悉的人或同龄小伙伴时,可鼓励宝宝用多种方式与人打招呼。

亲子游戏教案3

亲亲热热——跳水运动员

指向:愿意从跳台上跳下来,并在集体面前大胆介绍自己。

准备:木质方形积木1块做积木跳台,仿真娃娃1个(取名波波)。

过程:

1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆,教师跪坐在家长和宝宝的对面。

2、教师出示积木跳台和仿真娃娃示范跳水。

“我们今天要来玩一个跳水游戏,看,这就是跳水台,先看波波怎么做。”教师操作仿真娃娃站立在跳台上招手说:“大家好,我叫波波,今年_岁。宝宝一起和我喊‘一,二,三’,让波波从跳台上跳下来,好吗?”教师带家长和宝宝一起边说“一,二,三”边帮波波从跳台上跳下,再一起拍手表扬:“___︱___︱你真︱棒—︱。”

3、教师:“波波真勇敢,宝宝,你想不想也来学跳水运动员?请宝宝走上来,站在跳台上招招手说:‘我叫___,今年_岁。’然后双脚并拢跳下,好吗?”

4、教师依次请每位宝宝上来学做小小运动员。

提示家长:对于能力较弱的宝宝,可拉着宝宝的手让其跳下。

亲子游戏教案4

环节一:欢迎舞

活动准备:音乐洋娃娃和小熊跳舞

活动过程:家长们宝宝们我们要上课了,我是Apple老师,欢迎大家来到温馨的亲子课堂,请家长和宝宝快快站起来,大手牵小手围成一个大圆圈,当老师说到向中间聚拢的时候,请家长和宝宝一起将圆圈变小,并弯弯腰说早上好,圆圈变大,向中间聚拢,弯弯腰说早上好!让宝宝感受友好的集体氛围。让我们和音乐宝宝一起来跳欢迎舞(配班放音乐)

环节二:走线

活动准备:音乐初雪

活动过程:请家长和宝宝找到老师相对的位置站站好,小手掐腰,轻轻向右转,让我们一起来走线,走线可以培养宝宝优美的走姿,一个跟着一个走培养宝宝的秩序感,稳定宝宝的情绪,为唱名环节做准备。小手打开,变成小飞机,小飞机飞高了,小飞机飞低了,小飞机轻轻的落下来,小手掐腰,音乐渐渐的停了下来,请家长和宝宝找到老师相对的位置坐下来。

环节三:唱名

活动准备:音乐初雪教具:响瓶一个

活动过程:Apple老师要和宝宝进行音节问好,当老师唱到宝宝们好,请家长协助宝宝来唱,老师你好,我们来试一下,宝宝们好,老师你好。园园老师给宝宝带来了一个小乐器,宝宝的小耳朵仔细听,听一听是什么乐器发出的声音,这个乐器的名字叫小响瓶,请家长大声的告诉告诉宝宝,这个乐器叫(引导家长说小响瓶)

小响瓶要来和宝宝做游戏,当老师点到名字的宝宝,请宝宝大声答到,告诉老师,我在这里,然后到老师这里摇一摇小响瓶,和大家打个招呼,并介绍自己,告诉大家你叫什么名字,今年几岁了,是可爱的小女生还是壮壮的小男生,___,___,我们欢迎你,我们大家都爱你,我们欢迎你。欢迎你___,欢迎你宝宝,请坐回到妈妈身边。

目标:唱名环节培养宝宝勇敢的在众人面前展示自己,刺激宝宝的语言发展。

环节四:精细工作,制作响瓶

活动准备:音乐初雪,收玩具曲,空矿泉水瓶人手一个,珠子一碗。

活动过程:小响瓶的声音可真好听,Apple老师要带着宝宝一起来做一个好玩的响瓶,工作前先取工作毯,取工作,今天的工作是制作响瓶,左右展示并说,瓶子,瓶子,空的。左右展示并说,碗,碗。打开盖子,左右展示二指捏的动作,将珠子一个一个的捏人瓶中,拧好盖子,摇一摇,真好听。这项工作锻炼宝宝五指分化及手部的控制力,让宝宝体验成功的乐趣。工作做完了,把它收拾好,从哪里拿的要送回哪里去,从小养成宝宝做事有始有终的好习惯。

环节五:音乐活动

活动准备:音乐:《马儿来了》《马儿的叫声》乐器:响瓶,仿真娃娃

活动过程:

①:有一位新朋友要来和宝宝做游戏,宝宝的小耳朵仔细听,听一听它是谁?(配班老师播放马儿的叫声)请家长和宝宝一起告诉老师,这是谁的叫声?(马儿)宝宝们听,小马儿来了!(播放哒哒哒哒哒的马蹄声)请家长双腿伸直并拢,让宝宝坐在您的膝盖上。双手扶在宝宝的腋下,通过颤膝让宝宝来感知音乐的节奏。准备好了开始了,一二一二一二停。

当老师说到“驾”的时候,请家长的膝盖抬高,当老师说到“吁”的时候,请家长抱好宝宝向后倒去,在后倒去的过程中,请家长注意安全,让宝宝通过家长辅助培养宝宝的音乐感知能力,准备好,小马儿跑起来了,呱嗒呱嗒呱嗒,马儿跑的快,驾!呱嗒呱嗒呱嗒,马儿停下来,“吁”。(左右摇一摇)让我们和音乐宝宝一起来做。(配班播放音乐)

②:马儿累了,要休息一下,请家长双腿盘坐,让宝宝坐在您的怀中,沙沙沙,沙沙沙,小响瓶来和宝宝做游戏了,请点到名字的宝宝到老师这里来取两个小响瓶。(依次发放响瓶)Apple老师的小响瓶可以敲敲地垫发出声音,请家长和宝宝想一想,你的小响瓶可以怎样发出声音?(教师观察孩子情况)__宝宝说,摇一摇可以发出声音,让我们小手一起摇一摇响瓶,准备好了开始了,一二一二一二停!__宝宝说,碰一碰可以发出声音,让我们一起碰一碰响瓶,准备好了开始了,一二一二一二停!让我们和音乐一起来碰一碰,摇一摇响瓶,让宝宝来感受音乐的节奏感,(配班播放音乐)响瓶宝宝要回家了,请宝宝将响瓶送到老师的小筐子里,谢谢你宝宝。

③:请家长和宝宝快快站起来,我们来学学小马儿跑,做游戏。小手握紧缰绳,我们蹲一蹲,当音乐中出现驾的时候,请家长辅助宝宝小手上扬,当音乐当中出现瑜的时候,请宝宝的身体向后倾斜。让我们和音乐一起来做。

环节六:休息冥想

活动准备:音乐:大树爷爷

活动过程:请家长双腿盘坐,让宝宝坐在您的怀中,跟随着轻轻的左右摇摆,我们一起来休息一下。在今天的课程中,Apple老师要表扬我们的__妈妈和__妈妈,在宝宝操作工作时,自己作为一个观察者,静静的观察宝宝工作,回到家中,家长也可以用干净的矿泉水瓶,让宝宝将豆子一个一个的装入瓶子中,让宝宝体验制作的乐趣,今天的课程就到这里,请家长和宝宝伸出能干的大手和小手,挥挥手来唱个再见歌!再见吧,再见吧,我们再见吧,我们挥手挥手挥手再见吧,老师再见,宝宝们再见,我们下次再见吧!

亲子游戏教案5

做做玩玩——异型嵌板

指向:练习二指捏,通过视觉和触觉感知物体的颜色和形状,并进行一一配对。

准备:人手1份:异型嵌板(三角形、房型、树型)1块;背景音乐。

过程:

1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。

2、教师示范游戏玩法。

将嵌板没有图案的一面朝宝宝,让宝宝猜一猜是什么;再将嵌板翻过来,和宝宝一起认识嵌板上的图案,引导宝宝说说名称。

教师动作迅速地从嵌板中取走一块,提问:“什么不见了?”再从背后将拿走的一块慢慢地放回嵌板中,边做边说:“__回来了。”反复做几次,训练宝宝的观察能力,并引导宝宝学习玩嵌板。

3、引导宝宝在家长的帮助下玩嵌板游戏。

提示家长:这个活动训练宝宝二指捏的能力和手眼协作的准确性,通过图形镶嵌还可以培养宝宝的观察力和一一配对的意识。观察宝宝的操作情况,帮助宝宝感知每个图形的特征;引导宝宝左右手都来捏一捏、试一试;根据宝宝的能力取出嵌板(可全部取出,也可每次只取1个),让宝宝进行配对练习。

家长协助宝宝取工作毯和托盘,宝宝进行自主操作。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况,并与家长交流,对家长和宝宝给予适时的指导。

4、15~20分钟后播放収玩具音乐,提醒家长和宝宝一起収归活动材料。


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