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《记忆力大比拼》教案(2篇)

2019-06-19 18:00:08
|力裕

  记忆是人脑对经验过事物的识记、保持、再现或再认,它是进行思维、想象等高级心理活动的基础 。人类记忆与大脑海马结构 、大脑内部的化学成分变化有关 。记忆作为一种基本的心理过程,是和其他心理活动密切联系着的。记忆联结着人的心理活动,是人们学习、工作和生活的基本机能。把抽象无序转变成形象有序的过程就是记忆的关键 。下面是小编给大家带来的内容,希望能为大家提供到帮助!

  《记忆力大比拼》教案1

  一、活动主题

  “掀起头脑风暴”之记忆力大比拼

  二、活动时间

  20**年11月

  三、活动地点

  学术报告A厅

  四、参赛对象

  生活园区在籍学生

  五、报名方式

  至各生活指导老师办公室或生活园区团委学生会办公室。

  六、比赛流程策划

  1、本次活动不分教工组、学生组。以楼栋为单位,从所楼栋中选取8名学生,一名宿管,组成一个十个人的小团体。

  2、比赛采取积分制,团体总积分

  3、数字闯关记忆。在PPT上显示一些杂乱的数字,给予三十秒的记忆时间,由学生进行抢答,答案内容包括有哪些数字。答对一题加3分,答错一题扣3分。共有四个小题,数字位数层层递加,难度递增。在PPT上显示一些杂乱的字母,给予一分钟的记忆时间,由生活指导老师进行抢答,答案内容包括有哪些字母,各是什么颜色。答对一题加6分,答错一题扣6分。共有四个小题,字母位数层层递加,难度递增。

  2、图片闯关记忆。在PPT上显示一些杂乱的图片,给予两分钟的记忆时间,由生活指导老师进行抢答,答案内容包括有哪些图片,各是什么颜色,各在什么位置。答对一题加6分,答错一题扣6分。共有四个小题,图片个数层层递加,难度递增。

  3、数字、字母、图片混合闯关记忆。在PPT上显示一些包含数字、字母、图片的杂乱画面,给予三分钟的记忆时间,由所有参赛选手进行抢答,答案内容包括有哪些数字、字母或者图片,各是什么颜色,各在什么位置。答对一题加10分,答错一题扣10分。共有四个小题,画面复杂程度层层递加,难度递增。

  4、总闯关记忆。在PPT上显示问题。例如,“此次活动的第一个题目所显示的数字是哪些?”等等。每题给予两分钟的思考时间,由所有参赛选手进行抢答。答对一题加10分,答错一题扣10分。共有四个小题,问题复杂程度层层递加,难度递增。

  《记忆力大比拼》教案2

  一、主题:记忆力大比拼

  二、教学目的:

  1、使学生了解自己的记忆力状况

  2、通过活动与训练,让学生掌握良好的记忆方法

  3、结合学生自己的情况,选用一些记忆方法来提高学生的记忆能力

  三、教学方式:心理测验、操作训练、讲授法

  四、教学准备:将心理测验与训练材料、记忆常识、方法等知识制成课件

  五、重点难点:

  1、重点:记忆规律、记忆方法

  2、难点:记忆方法的运用

  六、活动过程:

  1、引入课题:

  同学们,一个人聪明与否,与记忆力有很大的关系,它是人一生的学习中重要的能力之一,也是智力的基本要素。那么什么是记忆力呢,请哪位同学回答一下?

  归纳什么是记忆力:记忆力是大脑获取信息,又能根据需要提取出来运用的一种能力。所谓记是记住(识记、保持),忆呢是提取(再现)。

  2、记忆规律:(记忆是有规律可循的)   大家知道了什么是记忆力,下面我们再来了解一下记忆的规律,而在讲记忆的规律之前请同学们先来做一个小测验。

  (1)中文单词识记 ?(幻灯)   请同学们记住以下词组,材料只呈现一分钟,然后我请同学们默写出来。(课件)   太阳 ?母亲 ?夜晚 ?儿子 ?河流 ?星星 ?稻米 ?湖泊 ?祖父   耳朵 ?眼睛 ?父亲 ?手臂 ?玫瑰 ?棉花 ?雪 ?头 ?树 ?嘴

  ① 让同学默写,然后统计。全班同学同时默写,另请4位同学到黑板上默写,注意中间6个词与前后6个词错误率的比较。

  ② 请默写较好的同学谈谈的方法。

  (2)记忆规律的介绍

  ① 引出记忆规律A:中间的材料较难记忆。克服的方法是先记中间的材料。

  ② 引出记忆规律B:遗忘是先快后慢的。克服的方法是学到的东西要及时复习。就是说记忆的新材料及时复习可以减少遗忘。(幻灯:艾宾浩斯遗忘曲线图)

  ③引出记规律C:理解的材料容易记。可以赋予意义联想法,归类法等来记忆。

  例如:人 物: 母亲 ?祖父 ?儿子 ?父亲

  大自然: 太阳 夜晚 星星 雪 湖泊

  植 物: 稻米 玫瑰 棉花 树

  身体部位:耳朵 眼睛 手臂 头 手 嘴

  此外,大家还要注意下面一些问题,比如每次的时间不宜过长,一般以一小时为宜。还要避免内容相似的材料一起记忆,有难度的材料的排列顺序应该合理安排。

  例如:

  不应该:语文→外语→历史→地理→政治

  应 该:语文→数学→历史→物理→英语

  3、记忆方法的介绍与训练

  (1)重复记忆:重复识记是记忆之母。“应该用不断的复习来防止遗忘,不要等遗忘以后再重新去记忆。”(俄 乌申斯基)

  (2)过度记忆:花的时间为应需要的150%。

  (3)联想记忆:家人→爸爸、妈妈  学校→老师、同学。下面讲的谐音记忆法也是联想记忆的一种。

  (4)归类记忆法:将同一类型、同一特征的事件或东西归并在一起。(请同学们自己举例)例如:可以把同一年发生的历史事件归为一类,如重庆谈判、抗战胜利、东欧各国解放都是在1945年。   (5)特征法:如25的平方等于625可以分解成252=2*(2+1)25,352=3*(3+1)25,即x2=x*(x+1)25。

  (6)谐音记忆法:

  例如:   575829(我吃鱼八两酒) ?7791188(吃吃酒摇摇摆摆)   马克思的生日是1818年5月5日(马克思左一巴掌右一巴掌把资本家打得呜呜直哭)或(一巴掌一巴掌打得呜呜响)

  练习:16881688 3.14159

  当然,记忆的方法还有很多,同学们可以在今后的学习中去慢慢发现它、运用它甚至创造它。好了大家知道了什么是记忆,又学习了记忆的规律和方法,下面我请同学们来做一个记忆力评估问卷。大家做的时候注意几个问题:

  1、这只是了解你的记忆力以及你运用记忆力是否得法的问卷,没有对错之分,请如实作答;

  2、如果大家在做的过程中有什么疑问,请举手示意;3、答卷时间为6分钟。

  4、发放并进行测验。(教师巡堂)

  5、小 ?结

  (1)学习新内容,短时间的间隔复习有助于记忆。

  (2)把握自己每天最佳的记忆时间。(如睡前,早晨,上午9:00,下午3:00,晚上7:00,具体因人而异)

  (3)除掌握记忆的规律和方法外,你的自信心、目的性、动机、兴趣和情绪等非认知因素对记忆也有重要的影响。

  通过学习,我们知道,在掌握记忆规律的基础上,通过记忆方法的训练,是可以增强和提高我们的记忆力的。但是记忆的方法要灵活运用,而不能死搬硬套。在这里老师找来了关于记忆的十个要决,供同学们参考,请大家看屏幕:

  记忆的十要诀

  背诵——记忆的根本

  理解——记忆的基础

  趣味——记忆的媒介

  应用——记忆的动力

  卡片——记忆的仓库

  争论——记忆的益友

  重复——记忆的窍门

  联想——记忆的捷径

  简化——记忆的助手

  整理——记忆的措施

  在这节课结束之前,我把刚才大家做的《记忆力评估问卷》的答案分析参考发给大家,在里面它对问卷上的问题作了解释和建议,相信它对提高和增强大家的记忆力会有很大的帮助。但是大家要知道,“冰冻三尺,非一日之寒”,大家一定要持之以恒地去运用它,你的记忆力才能有所增强,你的知识才能有更大的收获。好了,这节课就讲到这里。讲了这么多记忆的东西,有一点大家千万别忘了,那就是平时啊记得要——微笑!下课,谢谢大家!

  六、课后作业:

  1、思考如何利用记忆的规律来提高自己的记忆力?

  2、思考如何避免遗忘?

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