增强记忆力的音乐的六大窍门推荐

　　小孩的发育时期，记忆力最为重要，但是很多家长不知道怎么提高并加强孩子的记忆力，今天小编就分享一下关于增强记忆力的推荐给大家，仅供参考!

　　增强记忆力的音乐的六大窍门推荐

　　在生活学习中是熟悉的字词或数字，短时记忆容纳的就不是7个。如c-o-o-p-e-r-a-t-i-o-n，这个字母是11个，学过英文的，知道意思是“合作”意思，并能很好的回忆出来。增强记忆力的音乐，这是不是违背短时记忆的“7±2”效应?不是，这恰恰是他的另一个神奇的现象。因为短期记忆的信息单位“组块”本身具有神奇弹性。一个字母是一个组块，一个有多个字母组成的字词也是组块。甚至可以通过一些方法把小一些的单位联合成熟悉的、较大的单位，而且对知识的熟练程度也会产生他的影响。例如“认知心理学”对于不懂心理学来说5块，对于稍懂得心里的是2块认知，心理)，对于心理专业的就是一块。

　　从几个月大的宝宝开始，就可以玩垒高的游戏，一直到成人，我们都可以玩建构玩具。一幢幢华丽的高楼大厦，一个个惟妙惟肖的动物，一辆辆高科技的小汽车，公园、马路、游乐场……几乎没有建构玩具不能创造的东西。那么建构玩具的最大益处就是发展孩子的想象力和创造力。

　　要在实践中加深理解 实践的过程是运用已学知识的过程，也是加深记忆的过程。要借用视觉形象 要注意用表格、图解等形式来帮助记忆。

　　增强记忆力的音乐记忆的最大敌人，伙伴们应该都知道吧，告诉我，是什么?对，就是遗忘，提高记忆力，就是尽量避免和克服遗忘，使要记忆的内容能长久的储存在我们大脑中，我们需要使用时能“一下子”想起来，然后立刻直接从我们的大脑中“调取”这个内容。在以前的教学培训过程中，老师的很多学员在跟着老师学习之前都是反映自己记忆力不好。

　　第一次尝试，很多幼儿对看图建构没有耐心，有一些幼儿粗略尝试了一下，发现有一点难，图上好看却不一定能搭出来，便都放弃了。而还有一大部分幼儿根本不去理会老师的要求，注意力只在占有这些漂亮的玩具上。全班26名幼儿，只有10名幼儿完成任务。多看看书，有很多人工作一忙，回家就是手机，但现在信息多是快餐信息，看后便忘，

　　增强记忆力的音乐只有经过有效的训练，我们的记忆力才可能得到真正提高!我们的记忆力为什么一直没有提高?这是因为我们一直在找的只是记忆方法，而不是记忆力训练方法。记忆方法只能帮助我们有某些时候更好地记忆，而对真正提高我们的记忆力却作用不大。只有系统的记忆力训练方法，才能真正帮助我们提高记忆力!记忆力训练的目的就是要帮助自己熟练掌握记忆方法系统，使自己在进行任何记忆的时候都能熟练自如地把这些记忆方法运用出来。小班孩子的建构游戏，一般是非常自由的，他们在游戏前一般不会在事先的设计好自己想创造的事物，哪怕有，恐怕脑子里也只是一个很模糊的构图，或是生活中非常熟悉又简单的东西。小孩子都是一边随意地构建，一边把手里的玩具想像成什么，并不断地进行修改，同时还会不断地变化自己的观点，一会儿说这是小鸡，或许过了一分钟他却说那是汽车了。但幼儿就是这样逐渐在想像和现实中取得平衡，最终“创造”出一个像某种物体的玩具。

　　增强记忆力的音乐如果不经过训练，再好的记忆方法都派不上什么用场。事实上，许多真正有惊人效果的事情，都是经过系统训练的结果。我们要成为打字高手，需要训练;我们要提高钢琴演奏水平，需要训练;我们要成为职业运动员，需要训练;我们要成为出色的作家，需要训练;我们要提高英语会话水平，需要训练;我们要提高记忆力，同样也需要训练。训练还是不训练，这是一个很重要的问题。

　　说到建构游戏，也就是俗称的“搭积木”

　　这是一种深受孩子们喜爱的游戏。建构游戏的材料多种多样，从简单的木头几何图形到复杂的塑料插片玩具，更有先进的磁性玩具，还可以是利用废旧纸盒、瓶瓶罐罐的自制玩具，建构游戏给了儿童极大的想像和创造的空间。

　　组织合理的复习。复习是和遗忘作斗争的有效手段复习不仅可巩固所学的知识，而;且能对所学的知趴加深理解。因为孩子在这过程当中体验到了成功的乐趣。他们在这种游戏当中感到自信而快乐。

　　增强记忆力的音乐无声思考与奇像顺序记忆法的联系：两者虽然属于不同的训练类别(速读/记忆)，但同样运用联想和串联，同样通过影像展现，需要形象、具体、色彩、动感等能刺激大脑的元素参与，同样对眼脑直映能力的提升有促进作用;更重要的是，无声思考的训练过程本身也是奇像记忆的过程。该项目取得zui佳训练效果的证明方法就是在2分钟内以影像的方式记住训练中出现的词，实际上也是奇像顺序记忆法的训练目的;因为同样运用联想和串联，同样调动了右脑的参与，因此，二者之间可以互相促进，既提高了速读和记忆能力，也活跃了大脑思维。

　　通过这样的尝试，让笔者反思：小班幼儿的建构活动是需要多提供范例图片的，在建构游戏中，教师的指导是很重要的，“按图索骥”的要求并不是限制幼儿想像创造，而是为幼儿的想象创造提供基础，让幼儿从模仿创造开始，积累经验，开拓思路。看书5——15分钟，立即合上书，然后复述所看内容。不一定要全部按照原文背下来，

　　增强记忆力的音乐的六大窍门推荐我们提供的图示可以有不同的形式，可以有分解式和整体式的。可以提供有层次性的图示，由简单到复杂，由相对平面到立体让不同能力的幼儿自主选择。还可以把幼儿自创的比较好的作品拍成照片，供其他幼儿模仿，增加趣味性。总之，要让幼儿带有明确目标地去玩建构游戏，在建构活动中更大限度地发展幼儿的空间思维能力。

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　　有意识地让幼儿按照图纸建构，按照图片的提示去完成一件作品，是我们平时比较疏忽的，但确是非常重要的。把平面的图纸变成立体的玩具，哪怕是只用三四块积木去拼搭，对小班孩子来说也并不是轻而易举的。这几天，班级里增添了一些新的建构玩具，老师在提供这些玩具时，同时提供了操作图示，让幼儿看着图纸来玩。有高度集中的注意力 记忆必须集中注意力，专心致志，不可心驰旁骛。要妙用联想 用想象的方法，把不同的事物联系在一起，就会相互加深记忆。

　　增强记忆力的音乐因此，速记记忆力训练的真正目的就在于帮助我们的大脑熟练掌握正确的记忆动作，让我们能够习惯性地在任何情况下都使用正确的记忆方法。如果我们的记忆习惯得不到改变，当我们遇到需要记的东西时，还是条件反射般地用死记硬背的方式来记忆，那么，我们的记忆力就永远得不到提高。速记记忆力训练系统的作用，就是要帮助我们养成运用正确记忆方法的习惯，帮助我们的大脑肌肉养成运用正确记忆动作的习惯。

　　而10名幼儿中有名选择的是同一张图片——最简单的棒棒糖;有名幼儿选择的是跟老师德示范同一张或者类同的图片——长颈鹿;两名幼儿选择的是人像的图片，其中一名幼儿还选错了材料，原本弯曲像在跳舞的小人变成了直立的小人;只有一名幼儿用了较长的时间最后一个上交了一个较好的作品，其中运用到了6块积木5种形状，是所有作品中最复杂的一个作品了。

　　增强记忆力的音乐的六大窍门推荐而这名幼恰是平时班级中绘画能力最强的一名幼儿。可见，绘画能力中运用到的构图、结构和空间思维等能力在这里得到了强势的显现。这不仅会引起自身的消汲抵制，还会造成大脑过于疲劳，降低记忆效果，故中学生每天学习内容和家庭作业部要适量。