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一年级上册音乐教案教学计划

2020-06-04 14:15:19
|志豪2

  音乐,让我在悲伤时感到一丝快乐,让我在感动时潸然落泪。下面小编为大家整理分享的是关于一年级上册音乐教案教学计划,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的你们。

  一年级音乐教案篇一

  一、指导思想

  音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美,创设充满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

  二、学校教学环境分析:

  音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目标是:努力发展创造性教学,丰富学生想象力和发展思维潜能,促进学生创新能力的发展。可我们学校有专用的音乐教室,可音乐教学设备不齐全,如:钢琴只有一台,打击乐器几乎都没有.说真的,要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的,只能进行了“互动式”教学实践,提高了音乐教学的质量,取得了良好效果。

  三、学生情况分析:

  本学期我继续担任一(3)班的音乐老师。他们活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。经过一学期的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。歌唱方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。

  四、教材分析:

  作为全新的教材,在编写中体现了已下基本理念:1、强调“以学生发展为本”,注重学生个性发展;2、以审美为中心;3、以文化为主线;4、加强实践与创造。

  一年级下册共编成10个主题单元,基本内容包括:聆听、表演、编创与活动,新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一年级采用图谱为主,在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,形式丰富多彩。如:1、凸现了“以学为本”的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。如第六课《我有一双万能手》中歌词从我是一个谁?还会有什么本领?让学生自由想象。2、降低了音乐知识的学习难点,如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较,再如利用乌龟和小兔子的特点,让学生区分高音、低音、快速、慢速,这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、建立了发展性综合评价体系,课后——“音乐小花在开放”包括:今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

  五、教学目标

  在音乐教学中,德育因素无处不在,它需要教师善于发现,善于挖掘,它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。

  学段目标

  1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

  2、应充分注意这一学段学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。

  3、开发音乐的感知力,体验音乐的美感。

  4、自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

  5、培养乐观的态度和友爱精神。

  具体目标

  1、丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度。

  通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

  2、培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望。

  通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基础知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。

  3、提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。

  通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养学生鉴赏和评价的能力,养成健康向上的审美情趣,使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

  4、培养爱国主义和集体主义精神。

  通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀,在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

  5、尊重艺术、理解多元文化。

  尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品,养成良好的欣赏艺术的习惯,通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统,热爱中化民族和世界其他民族的音乐。

  六、教学重点、难点、思路分析

  教学重点:

  以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。

  教学难点:

  审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。

  教学思路:

  1、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学年能背唱4~6首。

  2、能感受乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声女声和男生,用自己的声音或打击乐器进行模仿。

  3、体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

  4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应,随着进行曲、舞曲音乐、走步,跳舞。

  5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。

  6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

  七、主要教学措施

  1、面向团体,因材施教;

  2、以审美为核心,激发学生学习兴趣。

  3、师生互动,以学生自主学习为主。

  4、、充分运用现代教育技术手段;通过对音乐进行表演,使学生得到合作的体验。

  5、音乐教学领域之间的有机联系;通过游戏活动来感知、体验、创造音乐,发展想象力和创造力。

  6、改革评价机制。

  7、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣提高活动能力,且配合学校的中心工作,丰富校园生活。

  八、提优补差的途径:

  (1)、通过课堂教学。(2)、通过艺术节活动。

  方法:示范:教师示范、学生模仿。

  鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。

  因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。

  一年级音乐教案篇二

  教学目的:

  1、聆听《劳动最光荣》

  2、聆听《三个和尚》

  3、表演《洗手绢》

  4、表演《大家来劳动》

  教学目标:

  1、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象,体会本课主题--爱劳动。

  2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家爱劳动》表现歌曲的内容。

  3、能够编创歌词、设计动作表演以及"劳动"主题的编创尝试,并表现"劳动"的主题。

  4、通过图谱"走欧"的学习与实践,掌握二拍子的时值。

  教学重难点:

  1、指导学生通过律动歌词创编,更好地掌握音乐。

  2、二分音符时值的学习与掌握。

  教具准备:

  教学挂图、打击乐器、电子琴、磁带等

  教学过程:

  第一课时

  一、听音乐《劳动最光荣》律动进教室。

  二、聆听《三个和尚》

  1、聆听《三个和尚》

  2、请同学把这个故事说一说。

  3、讨论"为什么一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝?"

  4、以小组形式进行讨论发言,想出一些解决的方法。

  三、请同学用动作表现出同学们做家务的动作(猜一猜)

  四、请同学用劳动有关的词语来读节奏。

  五、聆听音乐《劳动最光荣》

  要求:边听边随音乐做劳动有关的动作。

  六、学习新歌《洗手绢》

  1、老师引导学生按基本节奏,轻声有表情地朗读歌词。

  2、引导学生自编洗手绢的动作,掌握歌词。

  3、边读歌词,边做动作。

  4、老师歌表演范唱《洗手绢》。

  【目的】让学生感受歌曲欢快、活泼的情绪,懂得劳动是件愉快的事、开心的事。

  5、跟学歌曲。

  6、学生边唱歌曲,边配上动作,以小组的形式进行交流表演汇报。

  7、引导学生编词演唱,让学生思考填哪个劳动的词最适合演唱。

  七、小结

  这节课我们和三个和尚交朋友,懂得只有一份辛劳才有一份收获的道理,还学会了歌曲《洗衣绢》,希望小朋友回家后能把故事和歌表演给家长看,做个爱劳动的好孩子。

  第二课时

  一、创造"劳动"时的各种声音,启发学生想象校园劳动的各种声音。

  1、请同学看图模仿出声音。

  ①修桌椅的声音(叮当叮当)②扫地的声音(刷!刷!)③擦桌椅的声音(擦!擦!)

  2、让学生看图自己安排劳动声音出现的先后,最后汇合在一起,形成多声部的劳动节奏。

  二、比较图谱"小人","掌握""×—"节奏

  1、比较节奏×—,×,×

  说明两个"走"是两拍,四个"跑"是两拍。一个"走欧"也是两拍。

  2、请同学分成三组依次读出,再看教师指挥,形成三声部节奏声势,反复读,看手势结束。

  三、学习歌曲《爱劳动》

  1、组合节奏条①学生自由拍击节奏,并指导学生口读节奏,手拍节奏。②学生讨论,重新排列节奏条顺序,使之与歌曲节奏相符。

  2、跟唱旋律

  3、按节奏读歌词

  4、学习歌曲,指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》感受,表现歌曲坚定有力的音调,演唱时要注意强调第一拍,使歌曲更富有动力感。

  5、运用打击乐为歌曲伴奏(木鱼、碰铃)请其他同学用拍手伴奏。

  【要求】做到两个乐器配合协调。

  四、小结

  今天,同学们不仅认识了"走欧"二分音符的节奏,而且学会了《大家来劳动》希望同学们学了这首歌之后,都能做个爱劳动的好孩子,帮助爸爸妈妈做力所能及的事情,爸爸妈妈,老师,同学都会喜欢你的。新课标第一网

  一年级音乐教案篇三

  教学内容:1、欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》

  2、游戏跳格子

  3、听辨音的高低

  4、选用内容:学习用竖笛演奏歌曲

  教学目标

  一、引导学生欣赏歌曲《小白菜》,体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行,每句落音依次下跌,形成带有哭泣性质的音调,深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。

  二、引导学生欣赏歌曲《鲁冰花》,进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行,表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。第二部分调式转为大调式,节奏活跃,给人带来明亮、温暖的感觉,这是对美好童年的回忆。但旋即音调跳跃动荡,情绪变得激动起来,表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。随着歌曲第一部分的再现,又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思念之中

  三、组织学生参与《跳格子》游戏,巩固四分休止符,训练思维的敏捷。

  四、引导学生用竖笛演奏歌曲《小白菜》增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力。

  教学过程:

  一、常规练习

  1:随乐曲自编动作进室,(要求自创,无规范动作要求,但要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。

  2:复习前课内容:表演及唱。

  3:竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏6、1、2、3、5、6六音进行练习)

  4、复习《唱给妈妈的摇篮曲》指明学生演唱(其余学生评价)边听音乐边唱边表演

  二、欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》

  1、谈话:老师今天又带来两首歌曲《鲁冰花》、《小白菜》,请小朋友们听后说说这两首歌曲讲述的内容好似什么?(放录音后师生交流)

  这两首歌曲的歌名都是两个主任翁的名字,一个叫《鲁冰花》,一个叫《小白菜》,这两首歌曲都是对妈妈的思念,但背景不一样,谁能分析一下?请大家再听一边。

  2、复听这两首歌曲。(师生分析讨论两首歌曲的不同背景。)

  这两首歌曲给你带来怎样的感受?(生:自由回答后,幻灯出示图片,让学生选择。

  3、设问:这两首歌曲的演唱形式有什么不同?(师生讨论演唱形式与这两首歌曲的相同和不同之处)

  4、再次复听,在轻声跟录音哼唱

  三、游戏:跳格子

  1、导入:接下来我们来做个游戏《跳格子》,看哪个小朋友跳得最棒

  2、讲游戏规则(教师边讲边示范)

  格子中的“Х”是一个代号,可以是节奏,可以是任意唱名或模拟动物的叫声等等“0”代表休止符

  3、方法:可以任意一个方向切入跳格子

  A、教师执棒,学生跳格子试

  B、学生执棒,分组比赛,看哪一组最准确

  C、依次轮流,从不同方向进行跳格子。

  一年级音乐教案篇四

  一、教学内容:

  1、唱:《传、传、传》

  2、动:音乐游戏《传、传、传》

  二、教学目标

  1、能用不喊叫的声音演唱歌曲,并能熟练的掌握乐曲的伴奏

  2、能用固定的节拍听音乐拍手,感受音乐的节拍.

  三、教学过程:

  教师活动

  学生活动

  一、教唱《传、传、传》

  1、播放音乐,请大家跟我做动作,

  (1)自己和自己做动作,一拍一个

  (2)和边上同学做拍手游戏(跟音乐)

  (3)老师到下面去和学生拍手,被拍到最后一个的同学与教师一起再传给其他同学

  (4)请学生自己来活动,用各种方法听音乐

  (5)唱歌曲,在游戏过后能很快唱出来

  (6)边唱歌曲边游戏

  1、听音乐跟老师做动作

  2、和边上同学做拍手游戏

  3、与教师一起做游戏

  4、演唱歌曲

  5、边表演边唱

  二、做游戏

  1、大家围成一个圈,边唱歌曲边传花,传到最后一个的小朋友要站起来介绍自己或表演节目。

  2、就本单元的内容进行复习。

  各种表演都可以。

  1、击鼓传花的游戏

  2、复习本单元的内容


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