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八年级政治教案范文三篇2020

2020-06-01 14:56:55
|志豪2

  在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。下面小编为大家整理分享的是关于八年级政治教案范文三篇2020,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的你们。

  八年级政治教案篇一

  【教材分析】

  “五十六个民族五十六朵花”让学生了解我国绚丽多彩的民族文化,是加强民族团结、弘扬民族精神的基础,是培养民族魂、民族情的基础。

  【学情分析】随着年龄的增长,除了自我意识的增强,即将跨入九年级的学生视野逐步扩展,生活范围逐渐从家庭、学校、扩展到社会。了解各民族的文化风采,是肩负民族振兴的使命,是做一个负责任公民的内在要求。

  【教学目标】

  1. 知道我国各民族共同创造了辉煌灿烂的文化,每个民族以不同的风格展示着自己的风采,感受民族风采,体会博大精深的民族文化。

  2. 培养学生爱我中华,爱我家乡的情感,增强对民族文化的认同感。

  3. 培养搜集和处理资料、信息的能力。

  【教学重难点】感悟博大精深的民族文化

  【教学方法】情景教学(猜一猜、说一说、跳一跳、唱一唱、奏一奏等形式)、小组合作探究

  【教学准备】制作学案和PPT

  1、教师准备我国少数民族地区分布图及图例说明。

  2、准备歌曲《五十六个民族五十六朵花》。

  3、把学生分成若干个学习小组,搜集不同民族的风情如:服饰、饮食、歌曲、歌舞、乐器(音乐)、礼节、风俗习惯、世界文化遗产等。

  【集体备课意见】

  1、本框内容不属中考考试内容,但是民族团结、增强民族文化的认同感,弘扬民族精神的基础,还是要从感性上多感悟和体会,从感性认识到理性认识。

  2、师生搜集丰富多彩的感性材料,巧妙设置情境,由情境话题展开课堂讨论,在师生、生生合作中明理导行。建议以活动为主,活动的设计让学生有很大的参与度,同时在问题的设置上又注重思考和归纳,这样,让学生通过自己的活动参与得出结论,增强学生的学习兴趣,增强对各民族特色文化的了解和对民族文化的高度认同感。

  3、教学设计中要充分考虑到我国民族问题的国情,又要运用历史、辩证的观点去看待民族问题

  【教学过程】

  导入新课:

  【播放歌曲】(听歌曲,激发感情)

  《五十六个民族五十六朵花》,五十六朵争奇斗艳的花,让我们一起来欣赏、领略。

  活动一:【民族文化展示会】把每个小组的交流成果进行全班展示:

  1、根据搜集不同民族的风情如:服饰、饮食、歌曲、歌舞、乐器(音乐)、礼节、风俗习惯、世界文化遗产等课前分成若干的学习小组,分别展示。

  2、学生用多种方式在班上交流汇报。形式如:讲故事、表演、演讲、图片等

  例:歌舞秀民族:学生唱出一句民族歌曲或展示一个民族舞蹈动作,猜猜是哪个民族?

  思考:为什么根据服饰、歌曲、舞蹈就能分辨出是哪个民族?你还知道哪些分辨民族的标志?举例说明一下。

  3、教师根据学生汇报,择机展示补充资料。(如幻灯片:黄帝陵、书法作品欣赏)

  你还知道其它民族文化的资料吗?(生自由发言,教师相机补充)

  归纳:五十六个民族绚丽多彩的文化,构成了博大精深的中华民族的文化画卷。

  活动二:【魅力中国】东方文化的魅力(阅读教材92页辅助资料,展示“中国文化年”、“中国文化周”活动的图片资料)

  讨论分析:世界各地出现的“中国热”,反映了什么问题?

  归纳:博大精深的中华文化是我们民族的骄傲,也是世界的骄傲。

  活动三:【民族特色游】

  通过民族展示会我们知道各民族独特的文化,像一颗颗闪亮的明珠,镶嵌成中华民族五彩缤纷的文化宝库。我国各民族都有着自己独特的风俗习惯,在建筑、雕刻、和园林设计等方面给世界留下了一份份珍贵的自然和文化遗产。今天让我们一起去旅游吧!

  多媒体展示:古城丽江古城、布达拉宫、苏州园林、故宫、孔庙孔府孔林等。

  对话:1、以上这些景点你去过哪些地方?印象最深刻的是什么?

  2、你最想去哪个地方?理由是什么?

  3、你的家乡有哪些文化名胜或旅游景点?向大家推荐一下。

  在旅游中我们流连忘返,被这些名胜古迹的建筑文化所吸引,同时还品味了当地的饮食文化、感受了当地的历史服饰等文化。在长期的历史发展过程中,不同民族又都有不同的风格,形成了独特的语言文字、风俗习惯和宗教信仰。

  每个地方都有自己独特的文化。是不是每个民族在发展的过程中都是毫不相干的呢?不是。比如语言文字,出现融合现象,这是各民族相互学习、相互借鉴的结果。

  归纳:在长期的交往中,各民族相互学习、相互借鉴,共同创造了辉煌灿烂的文化;每个民族又以不同的风格展示着自己的风采。

  本框题小结:今天我们领略了各民族丰富多彩的风俗文化,请同学们用一句话来抒发你的感受。

  :齐唱歌曲《五十六个民族五十六朵花》。

  结束语:五十六个民族,五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家。这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。下堂课我们就一起走进这个大家庭,感受它的团结和温暖吧!

  八年级政治教案篇二

  学习目标:

  1、懂得孝敬父母既是我们的责任,也是我们的义务。

  2、学会与父母一起分担家庭的责任。

  学习重点:

  孝敬父母是我们的责任和义务。

  学习难点:

  主动承担家庭责任。

  教学课时:

  一课时

  知识链接:

  洪战辉,河南省西华县人。湖南怀化学院03级学生,中南大学在读大学生。因带着捡来的妹妹艰难求学12年,2005年,被评为感动中国十大人物之一,成为时代偶像。

  1994年,洪战辉的父亲突发间歇性精神病,造成妻子受伤骨折,女儿意外死亡,家里欠下巨债。随后,父亲又捡来了一个和女儿年龄相仿的女婴。面对沉重的家庭负担,母亲离家出走了。年仅13岁的洪战辉,默默地挑起了伺候患病父亲、照顾年幼弟弟、抚养捡来妹妹的家庭重担。这副重担,对于成年人来说尚且不易,何况一个10多岁的孩子!但洪战辉没有退缩,一挑就是12年。为了挣钱养家,他像大人一样,做小生意,打零工,拾荒,种地。他利用课余时间卖笔、书、磁带、鞋袜,在学校附近的餐馆做杂工,周末赶回家浇灌8亩麦地。在兼顾学业和谋生之时,他牺牲了几乎所有的休息时间。为了带好捡来的妹妹,洪战辉费尽心血。每天晚上,他都让妹妹睡在内侧,以防父亲突然发病伤及妹妹。妹妹经常尿湿床单、被子,他就睡在尿湿的地方,用体温把湿处暖干。从高中到大学,他将妹妹一直带在身边,每天都保证妹妹有一瓶牛奶和一个鸡蛋,自己却常常啃方便面。在怀化念大学的日子里,他安排妹妹上了小学,每天不管学习多忙,都坚持接送妹妹,辅导妹妹功课。

  预习导航:

  1、作为父母,他们并不求回报;作为子女,我们也无以为报,只求与他们、。

  2、生活顺利的时候,我们一起分享、和;生活困难的时候,我们也应该一起。

  3、做子女的不仅要和父母一起过顺畅的日子,有时还要分担家庭的

  ,与父母共同面对风浪。

  学习过程:

  激活思维

  一小口

  一道美味的食品,有人只尝一小口,就给另一个人吃;有人吃到只剩下一小口,才给另一个吃----前者是母亲与孩子,后者是孩子与母亲。母亲只尝一小口,是为了知道食物是否烫嘴,是否变味,才放心让孩子吃。孩子想到与母亲分享的时候,常常是因为自己不愿意吃或吃不了。也只有母亲才会愉快地接受这“一小口”。无论是留给自己的还是孩子给予的,母亲得到的总是一小口,但母亲却心满意足。

  活动过程。

  活动一:你对导语中这“一小口”是怎样认识的?

  活动二:阅读教材第10页《勇敢的人》,回答问题。

  1、请你想象一下,那些来听音乐会的人听到罗军的那声“妈妈”后,会有怎样的反应?(可从表情、言语等角度来回答)

  2、你怎样看待嘲笑别人父母的人?你会嘲笑别人的父母吗?

  活动三:看教材第11页漫画《邻居》,你怎么看待他们的行为?

  活动四:交流反思

  搜集一些有关孩子与父母一起面对家庭困难的事件,互相进行交流。并想一下自己以后该怎样做。(搜集资料可课前准备)

  课堂小结

  课堂检测:

  1、“狗不嫌家贫,子不嫌母丑”说明()

  ①这是大自然现象②有志者不嫌家贫,明理者不嫌父母丑③我们与父母之间的亲情关系是不可改变的④正确面对“家贫”“母丑”是最基本的道德要求。

  A.①②B.②③C.③④D.②④

  2、母亲是我们人生中的第一位老师,她辛辛苦苦地抚养我们长大,默默地奉献着无私的爱,温暖着我们的心,教我们如何做人,学会生活。每年5月的第2个星期天是母亲节。作为子女,我们应该为母亲

  准备些什么?对下面两幅漫画分析正确的有()

  ①孝敬父母就要尊敬父母,热爱父母,回报父母②孝敬父母应该落实在具体行动上③两幅漫画都是孝敬父母的表现④孝敬父母要体贴父母的辛劳,分担父母的忧愁

  A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④

  3、毛泽东同志在革命胜利后,返回故里,特意在父母的坟上献上一束松枝,深深地鞠躬,轻声说道:“前人的辛苦,后人的幸福。”陈毅元帅亲自为瘫痪在床的母亲洗尿裤。革命领导人在为祖国的前途,人类的命运操劳的同时,也没有忘记报答父母的养育之恩。

  请你谈谈作为中学生,在日常生活中我们应该如何去爱父母。

  八年级政治教案篇三

  教学目标:

  通过学习,引导学生感受家庭生活的温暖,体会父母为自己成长付出的辛劳,培养学生关心父母、孝敬父母和长悲的积极情感。

  使学生知道父母给与了自己生命,父母抚养教育自己成人,懂得孝敬父母是中华民族的传统美德,也是法律赋予的义务。

  教学重点:

  引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩,激发孝敬父母的积极的情感。

  教学难点:

  培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯,真正把父母的感激之情转换为孝敬父母实际行动。

  课前准备

  1、布置学生搜集反映自己家庭生活温馨场面的照片,带到课堂上与同学们交流。

  2、让学生回顾父母为自己做过的事情当中最令自己难忘的一件事,准备在课上与同学们共享。

  教学过程:

  播放《让爱住我家》的歌曲,听着这首歌我们会不约而同的想到我们自己的家,家,应该是我们最熟悉的地方,指导学生阅读《可爱的家》,思考走遍天涯海角,最思念的地方是什么?在家中是谁给我们带来了温暖?自己又该给家里做些什么?今天我们来一起分享家庭的温馨,一起思考对家庭的责任。

  学生活动:

  教师组织学生展示自己准备的照片,介绍一下自己选择这张照片的原因。介绍完了之后,要求学生用一句话表达自己对家的感受。

  活动结束后,教师进行总结,揭示家庭的美好——是落叶回归的根,是孤雁向往的巢,是江河拥抱的海,是航船依靠的岸。是我们温馨的港湾。

  教师引导、组织活动:说一说父母为我们做过的最令自己难忘的一件事?

  学生活动:略

  教师讲故事《她把生的机会留给孩子》介绍英雄母亲——卢映雪。

  学生总结:父母从生活上无微不至的抚养、照顾我们,交给我们基本的生活技能;父母从思想品德上关怀、教育我们,引导我们树立人生的目标,教会我们如何做人。父母把子女看作自己生命的一部分,父母对子女的爱是最无私、最真挚的爱。

  作为学生,我们应该学会感恩,教师请学生讲“香九令,能温床”的故事,告诉学生孝敬父母是做人的本分,是中华民族的传统美德,是法律应尽的义务。(讲解中教师注意引导)

  应该怎样做呢?

  出示胶片:你会怎样做

  父母要出远门时,我会

  父母在工作中遇到烦恼时

  父母生病时

  父母给我们提意见时,我会

  还能做到:

  通过活动,学生知道要多理解,关心 、体贴他们,尊重父母等等

  收获平台

  通过本节课学习,你知道了什么?

  你打算怎样做?

  课堂练习

  布置作业:行为作业

  回家做几件孝敬父母的事情?谈谈自己的感受?

  板书设计

  家,温馨的港湾

  一、温馨的家庭生活

  二、不忘父母恩养育恩


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