关于宝宝早期智力开发的一些心得
所有动物在出生后不久都会有一个高速成长发育期，其发育速度令人惊奇。老鼠的高速发育期是在出生后的30天，老鼠在这一阶段的变化非常显著。人们发现，右脑，如果老鼠在这一阶段得到良好的刺激，会变得非常聪明;反之，则会变得非常愚蠢。下面小编为大家整理分享的是关于如何进行智力开发，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
宝宝早期智力开发心得
一、坚守理念，正确施导。系指对小童早教的效果要有预判，从而选择适宜的方式。三岁以前小童智力的发育状况，主要是由家庭、护理人(后简称家人)及其生活环境决定。不管家人意识与否，此段经历会内化成影响其一生的人格。以娱施教，是早教的基本思想。但必须清楚地认识，这决不是指一味满足愉悦。经常去人声嘈杂的热闹处，是小孩的最爱，对有一定认知、语言能力而言，的确有开阔视野，丰富体验，加深认知，陶冶情操之妙。而对尚处呀呀学语阶段的小童，则可能是慢食“摇头丸”。因为，此时其完全受本能的趋使，脑子里只有玩耍热闹。单纯地为玩而玩，次数多了会上“瘾”，助生任性娇横。即获满足则喜，否则，会哭闹不止。要知道，学须心静是至理名言，不是古板说教。美国研究人员曾用小鸡作实验，发现高强度噪声可在数小时内损害大脑细胞，仅连续两天，与耳连接的神经细胞即开始萎缩，甚至死亡。可见，早教必须坚守宁静益智的理念。如何正确施教?以鹰父虎妈式的苛刻，将小童拘于一隅，硬逼其学，不行!势必导致两种极端：要么虽获学业高分，却只适合于应试教育;要么损伤自信，使之怯懦而畏惧挑战，或形成被压抑的暴戾人格。以任其自为的粗放，随意待之，也不行!极易失训成散养之马，野性难收。笔者看重女孩旨远、品淑、才高、趣雅的培养，认为小童期的早教，应以在屋外小区与同龄小朋友交往，宁静接触景物，和在家多作亲子游戏，听轻曼音乐为主。散花香者出兰圃，染腥气者近鲍市。小童只能被动地适应环境，良好的早教环境由家人设置，家人的言谈举止是其智力、情商潜移默化的染色源。
二、扣准脉络，有序推进。仔细观察脱胎于母体到三周岁时小童的智能发育，可见一条清晰的脉络：即首先对直接作用于身体的剌激作本能性反射，继之对间接作用于感应器官的剌激作关联性反射，再次对主动触摸物作操作性反应，最后对身边人作模仿性举止，形成模糊的形象性认知。对此，心理学家提出了无条件反射、经典条件反射、操作条件反射、模仿和认知学习等学说，笔者将此原理运用到小柠檬的早教：在襁褓时，常握她的脚心，助有节奏地运动，和用语言逗她玩。刚满周岁，小柠檬便能稳步地满屋闹;不到半岁，便能听懂家人的声音。比如，按常情婴童在摇床里醒来，若无人照料，会啼哭不止。小柠檬摇也是如此，出生不到两个月时，数次哭了，因事连手，走不开，我说“爷爷在忙，乖，自己玩”，随之她便安静下来。是声音的条件反射给了她爷爷在身边的安宁感。会爬时，她喜欢找物件玩，我将她想要的东西安放到换方位可拿到处，引导探拿。现她用试误的方法，学会了将七个彩色圆圈放进圆柱里，此为同龄小童难以做到。会走时，她到处翻倒物件，我故意在她面前放置碍障物，让她遇阻哭闹后再移开。数次后，她有了模仿动作。有时，为趋向看中的目标，她会顽强地去搬弄碍障物。现刚满周岁的小柠檬有着较浓厚的求知兴趣，每天早上一起床，不等洗理，便自拿图册要我辅导。扣准脉络，有序施教，是因智力“成熟”势利导，不是凭年龄标准进“小童园”。早教应遵循三原则：以愉悦、能接受、有求知欲为准，不能按违背其智力发育节律的拔苗助长。
三、顺其自然，借机给力。三岁前的小童只会依自己的需求、情趣作出主动性的举止，且是在与家人互动的过程中形成认知的。互动愈深入，其智力潜资也就发掘得愈充分。比如，小童有了外在感知能力时，会盯视鲜艳的色彩。家人抓住此契机，告知是什么之后，其会屡次三番地指认此物。从表面上看，是小童有再认知的要求，实则是其在“炫耀”：“我巳知道是什么!”，伴随一声“真聪明!”的赞许，其会将辨认的好奇，拓展到其它对象。顺其自然，是随时随地借抓住最初表露出来的早慧，给予其智芽的春风化雨般的滋润。科学研究证明：三岁以前小童的大脑，以皮质神经元纤维枝状、轴状突起的高速生发为机制：其一受到外物的剌激，相应区域的神经元纤维突起会形成暂时联系。剌激次数多了，这种暂时联系会留下印痕，保存起来，成为记忆。其二积极用脑会促进神经元纤维的更加生发，促成大脑思维各功能区域神经元纤维突起接触，形成通畅的相互联系，认知网状结构。即某一物的剌激，会引发大脑里的连串相关景象。反之，因缺乏用脑，皮质神经元枝状、轴状突起的生发会迟缓、滞塞、萎缩，从而使得思维能力衰弱。有关研究资料记载，1920年印度辛格博士发现了两个被狼哺大的女童。虽是特护，其一早夭。另一个历经十年训导，也只会三、四岁小孩的语言，而始终改变不了怕光、嚎叫，喜欢用嘴刁食生肉的兽性。固然，在人类生态中，未受早教，长到一定的年龄的小童也能掌握许多知识，而春时育苗，适逢好雨，能催生苗芽茁壮。如果没有适时的精心地育种，则日后无论怎样地补救，终会影响收成。早教的深远意义在于给力小童，促使其将偶然的好奇，变成持久的求知兴趣，培养积极用脑的习惯。
四、对照辨识，强化记忆。受到“真行”鼓励时，小童会反复地指认某物，记住这一物件的名称。而移步别处后，则不一定还能说出此物之名。个中原因，不外是所记是孤立、平面、静态的。因变换处所后，其视点不同，原物形态也有差异，外加认知场景感觉不一样，故难以进行“对号入座”的再认。对照辨识不同，是将同一物件的不同样式摆眼前识记：有实物、图画的，有写真、卡通的，还有静态、动态(儿童电脑)的等。经此训导，即使时过境迁，仍可精准再认。究其所然，因其是尽其形态、体貌鲜活、特征互补，总有葫芦与瓢的近似，故能复认。简而言之，前者如单线串联，遇阻即“断电”，后者是多线并联，一路受阻，它径仍通。更为精妙之处是，后者的目的并不在于要求小童将认知的物件机械地存放在大脑仓库里，作为储备，需要时取出来作配件组装。而是将此作为元素备份，存放到人脑智库里，运用时只需灵机一动，如点击电脑搜索，不同的形态、画面即可纷至沓来。概而言之，前者靠的是死记硬背，如此会使思维狭窄、僵化。后者是对相关认识的编码、重组，建构认知网状，使思维充满活力，更加通畅。对小童而言，现还远达不到这一点，但对照辨识是埋下智慧的种子，为日后智慧之花灿烂培土、施肥。经过如此训练，每当辩认图画上的小猪，小柠檬便立即“噎、噎”地指认书柜上金色的储钱罐小猪，沙发背上粉红色的绒线玩具小猪;每当说哪里有小猫咪，马上“猫咪、猫咪”地指向屋外的游荡猫、橱柜里的瓷器猫等，且每次总是兴趣盎然，还经常主动拉我指东认西。单纯地辩识的效果则迥异，其是被动学习，因辩识再认的困难，会让小童枯燥乏味，滋生厌倦情绪。
帮助宝宝开发智力的玩具
响环：
3个月大的婴儿就能一手握着“响环”玩，他们开始尝试触觉、感觉、视觉或味觉的作用。用手摸摸，体会手上感觉如何，用眼睛看看玩具的各种色彩，用口尝尝玩具的味道。
球：
6个月大的婴儿对能动的一切都感兴趣，能滚的彩色球对他们最有吸引力，用手一推球就会向前滚，婴儿还会爬着追逐小球，如果妈妈能陪着他们一起玩那就更妙了。
积木：
8个月大的婴儿已有了不少的发现，他们已认识玩具、家具等多种用具，他们了解到有些物件是软绵绵的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圆滚滚的。面对积木，婴儿会开始运用两只手，他们知道两块积木相碰会发出响声，一个叠在另一个上面就会比单独一块积木高，而且还可以用积木叠成多种不同的形状。
复台形状盒：
这是用来训练小孩观察物品形状的玩具，通过这种玩具，孩子可以认识一种形状的开口只容许同一形状的物品通过。通过玩具让孩子了解生活用品各种不同的形状，而这类玩具对18个月大小的婴幼儿较合适。
玩沙：
所有的幼儿都爱玩沙、玩水，而18个月以后的幼儿已经懂得不能随便把什么东西都往嘴里塞，这时就可以让他们玩沙了。提供各种小工具，如小铲、小耙、小桶等，让孩子发挥创造能力，把沙堆砌成各种形状。
娃娃：
两岁大的幼儿已经开始有个性表现了，这时他们已能表达自己的喜爱和厌恶。到了此时，他们就需要一个娃娃玩具。如果有了娃娃玩具，特别是女孩子她们就可以像妈妈对待自己那样对待娃娃了，为娃娃洗脸、穿衣、喂食，赞扬或责备娃娃了。
叠杯：
对一个两岁大的幼儿来说，叠杯玩具是最变幻无穷的游戏，既可叠成高塔，又可缩成一只单杯，还可把小积木或其他小东西藏在叠杯内再寻找一番。通过这类游戏，孩子们能够知道有些东西虽然眼睛看不见，但却是实际存在的。
图画书：
两岁大的幼儿已经通过眼、口、手认识了不少物品，如果能在图画书中找到自己认识的物品，那该是多大的乐趣呵!当然，父母还可以通过图画书教导孩子认识更多的事物。这类画当然是线条简单，色彩鲜明，一眼就能认出是什么来。
玩具车：
到了两岁末，幼儿已能基本控制自己身体的各部位，可以驾驶“小车”了，可以开快，开慢，也可以骑“大马”了。如果“小车”还能载上他们自己的一些小玩具，而自己又能充当运输司机，那可真是其乐无穷了。
拉着走的动物玩具：
幼儿拉着会走动的“动物”会让他们着迷，他们慢慢会理解这一根绳子原来还有这样的牵动力量，这比那些用干电池的电动玩具车还更有启智作用。
增强记忆力的食物
1、牛奶。富含蛋白质、钙及大脑必需的维生素B1、氨基酸。牛奶中的钙最易吸收。用脑过度或失眠时，一杯热牛奶有助入睡。
2、鸡蛋。被营养学家称为完全蛋白质模式，人体吸收率为99.7%。正常人每天一个鸡蛋即可满足需要。记忆力衰退的人每天吃5～6个，可有效改善记忆(不适宜胆固醇高的人)。孩子从小适当吃鸡蛋，有益发展记忆力;特别是蛋黄，蛋黄中含有蛋黄素、蛋钙等脑细胞所必需的营养物质，可增强大脑活力。
3、鱼类。可以向大脑提供优质蛋白质和钙。淡水鱼所含的脂肪酸多为不饱和脂肪酸，能保护脑血管，对大脑细胞活动有促进作用。
4、贝类。碳水化合物及脂肪含量非常低，几乎是纯蛋白质，可以快速供给大脑大量的硌氨酸。因此可以大大激发大脑能量、提高情绪以及提高大脑功能。以贝类作开胃菜，能最快地提高脑力。但是贝类比鱼类更容易积聚海洋里的毒素和污染物质。
5、味精。主要成分是谷氨酸钠，是参加脑代谢的氨基酸，会增加脑内乙酰胆碱，能促进智力发育，维持和改进大脑机能，改善记忆力。
6、花生。花生等坚果富含卵磷脂，常食能改善血液循环、抑制血小板凝集、防止脑血栓形成，可延缓脑功能衰退、增强记忆、延缓衰老，是名符其实的“长生果”。
7、小米。所含维B1和B2高于大米1～1.5倍。临床观察发现，吃小米有益于脑的保健，可防止衰老。
8、玉米。玉米胚中富含多种不饱和脂肪酸，有保护脑血管和降血脂作用。谷氨酸含量较高，能促进脑细胞代谢，具有健脑作用。
9、黄花菜。黄花菜可以安神解郁，但不宜生吃或单炒，以免中毒，以干品和煮熟吃为好。
10、辣椒。维C含量居蔬菜之首，胡萝卜素和维生素含量也很丰富。辣椒所含的辣椒碱能刺激味觉、增加食欲、促进大脑血液循环。“辣”味还是刺激人体内追求事业成功的激素，使人精力充沛，思维活跃。生吃效果更好。
11、菠菜。含丰富的维A、C、B1和B2，是脑细胞代谢的供给者之一。它还含有大量叶绿素，也具有健脑益智作用。
12、橘类。橘子、柠檬、广柑、柚子等含有大量维A、B1和C，属典型的碱性食物，可以消除大量酸性食物对神经系统造成的危害。考试期间适量吃些橘子，能使人精力充沛。
13、菠萝。含丰富维C和微量元素锰，而且热量少，常吃有生津提神、提高记忆力的作用。
14、胡萝卜。可以刺激大脑物质交换，减轻背痛的压力。
15、油梨。含大量的油酸，是短期记忆的能量来源。正常人每天半个油梨即可。
16、藻。含有丰富的叶绿素、维生素、矿物质、蛋白质，可以改善记忆力和注意力。
17、卷心菜。富含维生素B，能预防大脑疲劳。
18、大豆。含有蛋黄素和丰富的蛋白质，每天食用适量的大豆或豆制品，可增强记忆力。
19、木耳。含有蛋白质、脂肪、多糖类、矿物质、维生素等多种营养成分，为补脑佳品。
20、杏子。含有丰富的维生素A、C，可有效地改善血液循环，保证脑供血充足，有利于大脑增强记忆。
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