宝宝智力开发有多重要，千万不要错过了
宝宝的智力开发越早越好，从宝宝出生之后就可以有意识地开发小宝宝的智力。当然，早早地开发孩子的智力，不是家长们揠苗助长，强行灌输不适宜的书本上的东西。对于出生不久的宝宝来说，开发其智力重在于营造一个开发智力的美好的环境。今天小编为同学们整理分享的是关于宝宝智力开发，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的同学们。
宝宝智力开发的重要性
俗话里的“吃一堑，长一智”让我们觉得，人的智力是随着年龄增大，阅历增长而逐渐增加的。毕竟，这里的“一智”就是智慧，智慧也跟智力有关嘛。照这么说的话，孩子的智力发展可是潜力无穷。可是如果你知道孩子的智力在十二岁的时候就定型了，会不会有些意外?反正我知道的时候差点惊呼出来“这么早”!
这并不是危言耸听，也不是从别处传来的无稽之谈，而是一位著名的教育专家说的，属于严谨的研究结果。经研究发现，孩子智力的可开发占比，在0-3岁为56%，4-6岁为24%，7-12岁为20%，而12岁以后就是0。可见三岁前智力的开发潜能最大，三到六岁次之，十二岁之后就停滞不前了。早期教育的重要性可见一斑。
既然智力的早期开发这么重要，那该如何进行呢?去早教机构上课?让孩子掌握一门乐器或学一门特长?上各种各样的兴趣班来全面发展?还是让孩子多看书识字?家长没有专业水平是不是就要依托专业机构?提到早期教育很多家长就会一头雾水，没有头绪。
其实，早期教育没有那么神秘。过早让孩子背诵经典、学习多少位以内的加减法都算不上对智力的开发。而且智力开发只交给培训机构并不够，毕竟跟孩子在一起时间最多的是家长。教育专家说过，想要培养一个智力全面发展的孩子，家长做到让孩子多看、多听、多动，同时给孩子多抚触就够了。
不要小瞧这“四多”，让我们先看看智力的定义。智力是指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。它包含了观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能力。
孩子自出生后，对这个世界的认识为零，发展智力的首要任务就是要对世界有初步的认知，这个认知就要通过“多看”、“多听”来实现。“见多识广”就是这个意思，带孩子多出行的好处就在于此。
再来看“多动”，孩子跟世界的互动就藏在“动”里。不限制孩子的活动，他们才能从中获得经验和体会，促进智力发展。
“多抚触”，其实是通过多抱多背给孩子很多的爱，“爱”是让孩子得到潜能开发的关键。有了爱的孩子心里安全感足，才能自信地放开手脚去探索世界。
如何开发新生儿智力
色彩
色彩与宝宝智力发展有着密切的关系。有研究说明，在黄、橙、浅蓝、浅绿等色彩环境中成长的宝宝的智商要比在暗淡、压抑的黑灰色环境中生活的宝宝智商高许多，平均能高出14左右。而且在前一种环境下生活的宝宝想象力和创造力要明显好于在后一种环境下生活的宝宝。心理学研究表明，出生半个月的新生儿具有初步的识别颜色的能力，能对不同的色彩有所反应。
新生儿睡醒时，他会睁开眼睛到处看。应该在房间里设置色彩鲜艳的图画、挂画，挂图可放在床栏杆右侧距宝宝眼睛20厘米处，每隔3～4天应换一幅图。家长可观察宝宝注视新画的时间，一般小婴儿对新奇的东西注视时间比较长，对熟悉的图画注视的时间短。
形状
把房间布置得有层次感、空间感，但不要显得杂乱，这要求一定的艺术性。除了日常的桌椅床铺、衣物杯盘之外，可以适当地在宝宝房间悬挂一些晃动的彩色气球、吹塑球、小灯笼、能发出悦耳声音的彩色旋转玩具等，让宝宝看和听。悬挂的玩具品种可多样化，经常更换品种和位置，悬挂高度为30厘米左右。
音乐
人与生俱来就拥有音乐的天赋，每个人都可以发展出音乐智能。在宝宝的婴幼儿时期，对其进行优美的、音量适中的音乐熏陶，有利于宝宝的音乐智能的开发。
较早地把宝宝带进声音的世界里，给新生儿一个有声响的环境，让其逐渐分辨出各种不同的声响，对于其认识世界和智力发育都是很有好处的。日常生活的各种声音，如走路声、开门声、水声、炒菜声、说话声等中性声音，都可以让宝宝聆听。但是声音不可过大带有刺激性。
适当地给宝宝播放一流的音乐作品，欧洲的古典音乐，如莫扎特、勃拉姆斯、贝多芬、柴可夫斯基等的上乘作品;中国优秀的古典乐曲，如《梁祝》《春江花月夜》《高山流水》。最好选择那些悠扬、舒缓的作品。
开发宝宝智力的三个误区
1、培养过急、目标过高。
我们小时候都学过拔苗助长这个寓言故事，其实，现实生活中，也有很多诸如此类的家长。他们往往是从自己的愿望出发，为宝宝制定许多发展目标，殊不知，有些目标违背了宝宝成长发育的特点，这样往往收不到良好的教育效果，还会损害宝宝的身心不能健康发展。
2、学习内容过多。
有的父母望子成龙心太切，自作主张为孩子报名许多学习辅导班，每天都像赶场子似的，还美其名曰“开发智力”，结果搞得孩子精疲力尽，反而失去了学习的兴趣和乐趣，父母还花了不少金钱，真是得不偿失。
3、对孩子期望过高。
有的父母对孩子期望过高，往往以成人的标准来要求孩子，例如写字必须工整漂亮，跳舞必须线条优美，朗诵必须字正腔圆等等，这些都超出了儿童身心发展的要求。长久下来，孩子达不到这苛刻的目标，慢慢的会对自己失去信心，觉得自己“不行”，时间长了只会让孩子变得懦弱、不求上进，甚至破罐子破摔、自暴自弃，严重影响孩子的日后发展。
总之，每个宝宝的发育情况都是千差万别，我们不能用别人的成就来要求自己的宝宝，这样只会百害而无一利。相反，我们应该遵循宝宝生长发育特点，适当有度的进行早期教育，开发宝宝智力，达到预期目标。
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