学会友善待人主题班会教案
友善像一首诗，一首快乐的诗;友善像一首歌，一首美妙的歌;友善像一曲钢琴曲，一曲动听的钢琴曲。下面是小编为大家带来学会友善待人主题班会教案，欢迎大家阅读，仅供参考！
友善班会1
活动时间：11月27日
活动目的：通过本次班会，让学生了解什么是友善，认识到友善在生活中的重要性，学会友善对待同学，同时懂得友善也是有
原则的，从而颂扬生活中美好的一面，践行社会主义核心
价值观。
活动准备：课件，桌椅排列，心理剧排练。
一、导入
“王岐山到访六尺巷”与女干部骂死人对比导入
二、过程
1.首先来看___等同学的心理剧。（查看附件）
看了这个心理剧，两个场景的对比，给你带了什么认识？
2.接下来，我们来看看，如何把身边一些不友善待人的事，把它改变成友善待人。
A把别人书本碰了掉地上却装看不见
B走楼梯不走右边，遇人不让道。
C鞋带开了，故意踩，摔倒
D看见老师故意躲避
G放学了，把抽屉里积累的垃圾，全部扔到地上。
3.小小辩论会——老师该不该善待不做作业的同学
4.画出友善（展台展示：谈出对友善的认识）
三.总结提炼
1.齐诵友善待人公约
2.提炼总结（宣布班会课结束)
心理剧剧本：
旁白：周一全校学生会上，四班学生朱道明通过自身努力，取得
了进步，获得了班主任和任课老师的一致肯定，获得“文明之星”
情境一：校领导：现在我宣布本月文明之星：初三四班朱道明
同学1：这种人还获得了文明之星？呵呵（轻蔑的）
同学2：看来着文明之星也不咋的,没什么意思
同学3：看来班主任也没脑子，居然让这样的人获奖。
道明：（郁闷的摇摇头）去领取奖状
道明：（愤怒）：你们给我记着，你们有什么了不起的。
全班同学：（嬉笑）。
旁白：道明很愤怒，很郁闷。他在想班上的同学怎么能这么对他呢
情境2：校领导：现在我宣布本月文明之星：初三四班朱道明
同学1：朱道明，是你，就是你，你获得文明之星了！
同学2：（回头）道明，好样的，放学请我吃肯德基，分享一下喜悦啊！同学3：朱道明能获奖，我也要努力获奖
道明：很不好意思又很兴奋的去领取奖状，脸上挂满了喜悦。
全班同学：鼓掌！
道明：谢谢大家，我会努力的！
旁白：道明得到了全班同学的掌声和鼓励，他更加努力了。
1、风和太阳的故事
有则伊索寓言，讲的是太阳与风的故事。一天，太阳和风在争论谁比较强壮，风说：“当然是我。你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。”
说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。后来，风吹累了，太阳便从去后走出来，暖洋洋地照在老人身上。没有多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。太阳于是对风说道：“温和友善永远强过激烈狂暴。”所以温和、友善和赞赏的态度也更能教人改变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的。
2、乔治．波尔特的故事
一天深夜，一对年迈的夫妻走进一家旅馆投宿，但是旅馆已经客满，没有空房剩下。看着老人疲惫的神情，旅馆的侍者说：“让我来想想办法„„”接着，好心的侍者将这对老人引到一个房间，说：“也许它不是的，但现在我只能做到这样了。”老人见眼前是一间整齐又干净的屋子，就愉快地住了下来。第二天，当他们到前台结账时，侍者却对他们说：“不用了，因为我只不过是把自己的屋子借给你们住了一晚。祝你们旅途愉快！”
原来，侍者自己一晚没睡，在前台呆了一个通宵。两位老人十分感动，老头儿说：“孩子，你是我见过的的旅店经营人。”侍者笑了笑，说这不算什么，他送老人出门，转身接着忙自己的工作，把这件事情忘了个一干二净。没想到有一天，侍者收到一封信，里面是一张赴纽约的单程机票并附有简短留言，聘请他去做另一份工作。他乘飞机来到纽约，按信中所标明的路线来到一个地方，抬眼一看，一座金碧辉煌的大酒店耸立在他的眼前。原来那个深夜，他接待的是一个有着亿万资产的富翁和他的妻子。富翁为这个侍者买下这座酒店，深信他一定会管理好它。这就是全球赫赫有名的希尔顿饭店首任经理的传奇故事。
友善班会2
一、教学目标：
1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。
2、知道友善的含义，学会做友善的人。
3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。
二、教法和学法：
1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。
2、情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。
3、模拟练习法。让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。
4、情感升华法。通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华，了解公民道德基本道德规范，以及社会主义核心价值观
三、教学准备：
（一）教师准备：
1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，
2、友情卡
（二）学生准备：
1、课前反思自己友善和不友善的行为。
2、五位同学准备进行小品的表演
四、教学过程：
（一）小故事导入，启发思考，引出主题。
师：俄国托尔斯泰说过：如果一切皆善，那么一切皆美，其实，与人为善也是中华民族的传统美德。（出示六尺巷的图片）这是安徽桐城的六尺巷，它有着悠久的历史。
幻灯片展示：六尺巷的由来：清朝时，在安徽桐城有个一个的家族，权势显赫，这就是张家张英、张廷玉父子。老家桐城的老宅与吴家为邻，两家府邸之间有个空地，供双方来往交通使用。后来邻居吴家建房，要占用这个通道，张家不同意，双方将官司_县衙门。期间，张家人写了一封信，给在京城当官的张英，要求张英出面，干涉此事。张英收到信件后，认为应该谦让邻里，给家里回信中写了四句话：“千里来书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人阅罢，明白其中意思，主动让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也出动让出三尺房基地，这样就形成了一个6尺的巷子。两家礼让之举的做法传为美谈。
而如今：有一则报道说：同样一起交通事故，在加拿大，可以不到2分钟就顺利解决，司机会很快下车，视事故的实际情况，以一种友善的态度来协商解决，双方都会向对方认错、道歉，而在中国，不花上一个小时是很难解决争端的，他们先互相指责，推卸责任，再报警等待警察来处理。
师：看了这些你有何感想？
生：宽容友善可以增进人与人之间的感情，促进社会的和谐发展。
这节课我们一起来探讨关于友善的话题（课件出示课题，板书课题：友善，）
（二）感悟友善—明白什么是友善。
师：生活多姿多彩，人与人之间的小摩擦在所难免，如果你遇到下列场景你将会怎么做？
公共汽车上，有人不小心踩了你的脚；课间，有同学无意中弄坏了你的书本；雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水；食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上；课间同学们言谈中无意间的一句话伤害了你的感情？
师：我们刚才的做法可以用什么样的一个词来概括呢？（友善、宽容、与人为善）能结合自己的理解，你能说说友善是什么吗？
友善就是与人为善，宽容谅解他人，相互谦让。
（三）感悟友善—明白为什么要友善。
刚才的那些场景，你曾经看到过不友善的情况吗？
生：我曾经看到有人在公交车上别人不小心踩到他的脚之后他们就对骂然后相互不看对方，甚至嘴里说对方没有素质
师：这种情形与你刚才处理的结果截然不同，由此可见友善它有什么作用呢？
幻灯片展示：对个人：有利于提高品德修养，有利于与他人交往；有利于个人生活幸福，对社会：有利于安定与和谐，对国家：有利于发展和进步
（四）学会友善—怎样做是友善。
师：然而，生活中时有意外，请欣赏三位同学给我们带来的小品《教室风波》。
白话员：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。
白话员：教室里，小女孩不小心把男孩的书碰到地上
小男孩：你神经病，不长眼啊
小女孩：对不起，我不是故意的
小男孩：对不起有用吗？对不起就能抹平你把我的书弄地上的事实吗？如果我捅你一刀也和你说一声对不起行吗？
小女孩：不就是把你的书碰地上了吗？有必要这么得理不饶人吗？
白话员：说着两个人吵了起来，诶，真不明白，一句对不起，没关系的事情怎么会变成这样？
师：如果是你，你觉得应该怎么做？你能否也通过这种形式即兴表演出来呢？
要求：三人一组，两个人为事情的当事人，还有一个是解说员，强调解说员的重要性。
设计目的：七年级的学生自觉性不是很强，教育的瞬间能明白什么是友善，但是自制力不强，不能坚持，为此，我让学生导演了一部小品，目的是通过分析身边经常发生的事，明确什么是友善，通过发生在自己身边的小事情不同的处理方法带来的不同结果，进一步明白友善的重要性。
师：同样的事情，不同的人，不同的处理方式，不同的结果，它告诉我们生活是一面镜子，当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。
你和朋友闹过纠纷吗？你当时是怎么做得？现在你怎么想的？你能把这些与我分享吗？
师：不是所有的人都能鼓起勇气当面说出来，老师给你们准备了一张纸，你们自己把它设计成友情卡，把你想对他说的话写在上面，然后交给他好吗？
（五）适可而止—友善是有原则的。
师：任何事情适可而止，都有一个度，当宽容友善过头时题就变成纵容，友善是有原则的，友善不是无原则的饶恕和纵容（漫画启发引导）
（六）情感的升华—对自然地友善，
师：又到了丰收的季节，农村的学生带回一张“小手拉大手携手护环境关于秸秆禁烧禁抛致学生家长的一封信”从这四幅图片中你能有什么收获？
全班齐读友善宣言。
友善宣言：无论是朋友还是陌生人遭到了危险，我们都要大胆地承担下来，尽力帮助人家，根本不考虑自己要付出多大的代价
等我长大成人，我一定要勤劳，知足，善良，要为别人做一些好事，如果可能的话，还要博得别人的欢心。——狄更斯《荒凉山庄》
（七）总结班会，提出希望。
做一个友善的人不是一朝一夕的事情，需要你们长期的付出和行动。因此，我希望“希望大家把友善放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，做一个大家喜欢的友善学生。”
友善班会3
活动目标：
1.情感、态度价值观目标：懂得友善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于谦恭有礼，与人为善。
2.知识目标：了解生活中友善的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。
3.能力目标：学会正确运用友爱的心态和情感，与同学与他人相处。
活动过程：
一．开场白
敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！
诚信像一面镜子，照出了你的内心。
友善是一只白鸽，纯洁而又和平。
诚信像一个闹钟，提醒你怎样做人。
友善是一个微笑，教会你怎样待人。
诚信和友善都是人们的良好品质。作为一个受欢迎的中学生，我们应当要有良好的品质，我们要讲诚信，友善待人。
下面我宣布五年级班以《怎样做一个受欢迎的人》为主题班会现在开始！
二．采访
主持人：今天CCTV电视台的刘天赐小记者再次来到我们班，他们节目组想再次调查一下在同学们中谁欢迎？大家欢迎她的到来.
小记者：
观众朋友们大家好：
今天我们节目组又一次来到五年级班，下面请跟我一起走进这个团结友爱的班集体。同学们好！（起立）（客人好！）（请坐）
今天我们来的目的是跟踪调查“哪些同学欢迎？”欢迎的是谁啊？还有吗？
同学们，现在已经说了欢迎的有那些同学，他们的优点，我想我们现在可以把这些优点都归为良好的品质，你下面我倡议：
希望同学们以诚待人，团结友爱，乐于助人，互帮互助。
希望同学们都可以做到以上四点，做一个受欢迎的同学。
大家说好不好？（好！）
同学们再见。（起立）（客人再见！）（请坐）
三．故事表演：
大家看这里有两个同学们认为最珍贵的品质，其中一个就是诚实，我们都要以诚待人，不能用欺骗的手段获得某种个人利益。
下面请欣赏小品《诚实花》表演者：
五．故事
在诸多的良好品质当中，很多同学认为友善也是非常重要的。友善的力量是大的，下面就有请同学来为我们讲一个小故事名字叫做《温和友善的力量》„„
一天，太阳和风争论谁比较强壮，风说："当然是我。你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快让他把外套脱下来。"说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。后来，风吹累了，太阳便从云后走出来，暖洋洋地照在老人身上。没多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。太阳于是对风说道：温和友善永远强过激烈狂暴。
主持人：好，这就是友善的力量。就像故事中太阳对风说道：“温和友善永远强过激烈狂暴。”
六．小品
主持人：在我们的学习生活中难免会与同学发生矛盾，你又是怎样解决的呢？下面请欣赏小品《美好的友谊》表演者：
七．配乐诗朗诵
主持人：同学们，现在你们认为怎样才能做一个受欢迎的人呢？好下面请欣赏配乐诗朗诵《仰望星空，做的自己》表演者：
九．班主任讲话
我们应当人人都要有良好的品质，下面有请班主任讲话：
亲爱的同学们：
俗话说：小赢靠智慧，大赢靠品德，故事中小女儿的诚实使她赢得了母后的赏识并决定让她继承王位，同学间的团结友善创建了我们六年一班这个优秀的班集体。希望越来越多的良好品质在我们每一个人的心中生根，发芽，开花。虽说金无足赤，人无完人，但我们每一个人都还在成长的道路上有意或无意的让自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜爱。我相信你们能够挑战自我，战胜自我，完善自我，超越自我。我相信你们能够做到诚实做人，诚信做事，善待他人，快乐自己。大家说对不对？下面请同学们起立和我一起宣誓：“我要诚实做人！
我要诚信做事！我要善待他人！我会快乐自己！”我相信你们每一个人无论在哪里都能做一个受欢迎的人。我相信你们！你们相信自己吗？
十一.歌曲《我相信》）
十二.结束语
我相信大家都可以做一个以诚待人，团结友爱，互帮互助，乐于助人的人，做一个受欢迎的同学。
下面我宣布：五年级班以《友善的力量》为主题班会到此结束。
友善班会4
一、学习目标
知识与能力：
1、能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。
2、生活中待人接物有礼貌。
情感态度：
1、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。
2、尊敬师长、待人以礼，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。
二、学习重点
能够在日常行为中做到尊敬师长、待人以礼。三、学习难点
通过本课的学习，使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。
四、学习过程
（一）活动开始
尊敬的老师！亲爱的同学们!大家下午好！
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！下面我宣布，四一班继承中华美德，友善礼让,主题班会现在开始！请全班同学读一遍。
待人之礼的主要内容有尊敬师长，友爱伙伴。宽容礼让，诚信待人。
（二）诗朗诵《文明礼仪伴我行》
下面请听我们班李新妍同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》，大家欢迎！
（三）体验游戏“照镜子”
首先，让我们来做个小游戏“照镜子”。从刚刚那个小游戏中，同学们有何感悟呢？
自己待人的态度往往决定了别人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也冲你大喊大叫。正如一句话所说：“若要人敬已，先要己敬人！”
（四）开放式对话
1.下面是同学们在日常生活中的一些表现，请大家来评一评，对还是错，为什么。
（1）赵明明听说_有一本《水浒传》，于是中午便私自到他的课桌里翻出来看。
（2）上自习课时，刘红做完作业，大声地背诵英语单词。
（3）小方和小刘是一对最要好的朋友，所以有时小刘的信件小方就先帮他拆了。
2.学习生活中有哪些不受尊重的行为？
同学们说得很好。
当你跋涉在崎岖的山路，朋友鼓励的目光推动着你，那是尊重；当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重；当你拾起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重；当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是尊重！
（五）分享故事《女王敲门》女王也有吃闭门羹的时候，原因就在于门里头的人要的是平等和尊重。女王第一次敲门时是以尊贵者的姿态出现，居高临下，当然只能收获静默。女王第二次敲门，虽然语气有所缓和，但仍然是高高在上，所以阿尔贝托的心门依然紧闭。第三次女王终于找到了开启心门的钥匙——平等尊重。可见决定人与人之间和睦相处的不是身份的高贵，而是人格的平等。
是啊，尊重在生活的点滴中。
（六）辩论赛
学生分为两组辩论拥挤的公交车上年轻人该不该给老人让座？
对于公交车上拒给老人让座的行为,其实它并不需要江湖侠义精神的拔刀相助，它真正需要的是一种社会和谐氛围的理性回归。试想，如果在女孩拒不让座的情况下，车内有其他人主动站起来，为老人让座,用自己的实际行动去化解身边不道德的尴尬，我觉得这才是对社会公德的秉承，也是对不道德行为最有力的嘲讽。
尊重是一缕春风，驱除寒冬，带来花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，给人前进的勇气，在心灵与心灵之间传递着信任与爱；尊重是一把金钥匙，能打开所有上锁的灵魂，并驱使着自己为集体争光添彩。让我们在沐浴春风，享受光明的同时也尊重他人，传递温暖。
（七）结束语
同学们，时间如白驹过隙，一眨眼我们的主题班会接近尾声。
在即将结束之前，我们有请班主任为我们总结一下，有请班主任！
（班主任语）一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种美的享受。谨以此语与大家共勉：文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观。请同学们从点滴小事做起，让文明之花播撒到我们的学习生活中。相信所有的一切都会更加美好。
友善班会5
活动目的：通过本次班会活动，让学生懂得如何做一个能受到大家欢迎的人。认识到团结互助，友好和善在生活中的重要性，在平时的生活环境中能做到团结互助，友好和善。
活动准备：
1、收集一些“友善互助”的小故事，如《三兄弟折筷子》、《一个苹果》、《孔融让梨》。
2、准备情景剧《公交车上》。
3、准备诗歌《友善歌》。
活动过程：
一、活动前仪式
1、全体立正，唱队歌。
2、全体坐下，在音乐声中主持人上场。
二、主持人宣布活动开始
甲：友善是一只白鸽，纯洁而又和平。
乙：互助像一个闹钟，提醒你怎样做人。
甲：友善是一个微笑，教会你怎样待人。
乙：互助和友善都是人们的良好品质，我们要学会互相帮助，友善待人。
合：今天，就让我们以友善为伴，互助为伍，作为一个诚信、善良的小学生。现在我宣布：三年级四班《友善互助》主题班会正式开始。
三、情景剧表演《公交车上》
甲：我们每天都会与人相处、与人交往，难免会出现磕磕碰碰，发生一些小误会，产生一点小矛盾，甚至会发生冲突。那么，当我们与人发生矛盾之后，又该如何解决呢？请看情景剧《公交车上》：
表演人数4人，分两组上场。
第一组：两人前后上车，其中一人手提一袋较重的东西，碰着了另一个人，发生纠纷，互补相让。
第二组：两人前后上车，其中一人手提一袋较重的东西，碰着了另一个人，他不但没生气，反而马上动手帮忙放好东西，主动让开自己的位置，两人互相道谢，非常客气。
乙：小品中的两组人物处理的方法和结果有何不同？对我们有什么启示？
四、诗歌朗诵
甲：友善是一叶希望的帆，友善是一盘纯净的菜，是的。请听诗歌朗诵《友善歌》：
友善歌
当你用语言代替微笑
字里行间充满着友善
当你用闲话表达情感
柔声细语洋溢着灿烂
友善是一叶希望的帆
友善是一盘纯净的菜
友善是一座端严的山
友善是一汪心灵的海
让我们互相关爱
互相信任
互相帮助
互相包容
友善的心灵最阳光
友善的'天空最明亮
五、故事串串烧
乙：友好、友善、与人为善，是我们民族的传统代代相传；互谅，互让，礼让在先，使人与人和谐相处，“天道情缘”!请听故事：
《孔融让梨》
《三兄弟折筷子的故事》
《一个苹果的故事》
六、畅所欲言
甲 ：同学们，你和你的同学或朋友闹过矛盾吗？以前是怎样处理的？看了上面的节目，听了以上的故事，你又有什么新的想法？你赶紧下位去找他（她）解决吧！相信以后你们的感情会更深！
七、班主任总结讲话
因为有了友善互助，所以有了我们三年级四班这个优秀的班集体。希望越来越多的良好品质在我们每一个人的心中生根，发芽，开花。虽说金无足赤，人无完人，但我们每一个人都还在成长的道路上有意或无意的让自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜爱。我相信你们能够挑战自我，战胜自我，完善自我，超越自我。我相信你们能够做到诚实做人，团结互助，善待他人，快乐自己。
八、主持人宣布活动结束
同学们，我们是一个大家庭，犹如相亲相爱的一家人。我相信大家都可以做到以诚相待，团结友爱，互帮互助，乐于助人。今天的主题班会到此结束。谢谢大家！
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