中小学生防早恋主题班会教案范文

2020-06-16 17:11:58

|志豪2

　　爱情是浪漫的，但只有浪漫是不行的，它更多的还需要履行责任，还要经受生活实际的各种考验，还要承受得住时间的洗礼。下面是小编为大家整理的中小学生防早恋主题班会教案范文，一起来看看吧，希望对你们有帮助。

　　防早恋主题班会教案篇一

　　班会时间】2日

　　【班会背景】在这个美丽的季节,总有一种关怀让我们心存感激,总有一种诱惑让我们难以割舍,总有一种放弃让我们泪流满面,我们不可能不走过这段复杂的心路历程.要知道,青春是一条渡我们走向成熟的航船,也是一条我们无法留住岁月的河.

　　【班会目的】恋爱一直被视为中学生的高压线,早恋曾是校园里避而不谈的话题.随着改革开放,传统的思想受到了严重冲击,中学生“拍拖”被一些同学当做一种时尚.老师和学生、家长和孩子,在早恋这种情感问题上产生了传统与现代、理性与感情的激烈碰撞.怎样冷静地看待校园早恋问题,怎样引导中学生理性地走出早恋误区,这是摆在学校教育中的一个严肃话题.

　　【班会形式】1.搜集关于早恋方面的故事

　　2.准备关于早恋成因及拒绝早恋的方法的资料

　　3.主持人提出问题,大家即兴发言

　　4.班主任总结发言

　　【开展过程】

　　幻灯片展示寓言故事——寻找美丽的乐土

　　在一列长途列车上,几个年轻人去实现一个伟大的梦想——去寻找一片美丽的乐土.车行不久,停在一个不知名的站上,小伙子(甲)从车窗向外望去,“好美呀!”那是一小片花圃,青枝绿叶,他忽然匆匆下车,决定这就是他的乐土.列车按时出发了.

　　几年后,一个同伴(乙)告诉他,分别后他在一个美丽的大花园里找到了他的乐土,里面桃红柳绿,鸟语花香,小伙子后悔自己为什么不多走几站.

　　又过了几年,另一个同伴(丙)告诉他,他也找到了自己的乐土,那是一片广袤的大森林,他经过奋斗,已经成了那里的主人.那儿有山有水有树,还有许多驯服的动物,他过着惬意的生活.小伙子有点后悔了,现在看看看自己的乐土,他快乐不起来了.

　　寓言中三个小伙子的选择,就像人的一生对爱情的选择,试想三个小伙子中谁的选择最为理想和成功?

　　(学生谈体会)

　　主持甲：早恋就像脱缰的野马,很容易冲破樊篱,影响生活,影响我们的身心健康,让我们不再快乐,让我们青春的脸上写满忧伤……

　　下面,我们先从早恋的原因说起.

　　1.中学生进入青春期后,随着性生理的萌发,逐渐成熟,对两性关系感到神秘、敏感、奇妙,情绪情感变得热烈而又脆弱,再加上分析判断能力欠缺,自我克制能力不强导致一部分中学生对异性过早产生了好奇与爱慕,进而产生一种朦胧的追求倾向.于是,他们就超越了同学、朋友感情范围而过早涉足爱河.

　　2.中学生随着性的萌动和成熟,思想、性格、情感都在急剧变化,进入“第二次断乳期”,他们渴求友谊,希望交朋友以倾吐心中的烦恼和迷惑,一旦意识到相互之间的爱慕之情,往往克制不住情感的冲动,迅速进入盲目的热恋之中.对性的好奇心理,使他们有一种蠢蠢欲动的探索和尝试的欲望,在情感与理智之间,极易选择前者.同龄人之间的相互影响、相互暗示,对早恋具有推波助澜的作用.同时,中学生很容易把异性同学的相互照顾和帮助误解为爱情,在他人的渲染下产生心理错觉,不自然的发展为早恋.

　　主持乙：那么,面对早恋,我们应该怎么做呢?

　　(学生发言)

　　主持乙：同学们的建议都是可行的,下面我来给同学们介绍几种方法.

　　情感转移法：当对某个异性产生了好感时,应当尽早地控制这种感情的发展,用理智克制自己感情的流露,战胜感情的冲动.此时,要尽量避免单独接触,一定要把这种感情转移、限制在友谊的规范之内.随着时间的推移,这种情感自然而然地会慢慢淡化.

　　求知自律法：求知欲和求异心理在中学生的实际生活中经常产生矛盾,二者在注意力、精力、心理和时间上常发生相互争夺、相互挤占的情况.最好的办法就是将求异心理转移、升华到求知的欲望方面来,千方百计地培养自己学习兴趣,把主要精力和注意力用在学习上,充分发挥求知欲的威力,从而减少求异心理带来的苦闷.

　　兴趣分散法：中学生精力充沛、兴趣广泛,精神生活的需要是多方面的.除了用主要的精力学好功课之外,还可以培养自己的业余爱好来充实自己.将自己对异性的好感转移到其它兴趣上.如参加体育活动、增加课外阅读等.只要你以坦诚的心态参加这些活动,就能达到心理的自我调节.

　　主持甲：相信同学们已经学到了很多.“早恋”对我们这个年龄段来说,有哽喉的苦味、无名的愁楚.既然如此,我们就等到秋天苹果成熟的季节再品尝吧,让那份纯真、那份美丽缤纷五彩,愿我们在花季里插上飞翔的翅膀,在生命中的每一天翱游、丰饶、快乐.

　　【班会总结】幻灯片展示

　　人生各个阶段有各自的任务,青春期不是播种爱情的季节.既然在春天,就不要做夏天的事.

　　人生有得必有失,中学婉拒的爱情,十年后会与你重逢.

　　天涯何处无芳草,不必急在少年时,拥有了一棵树,却失去了一片森林.

　　爱情,除了快乐还有责任.

　　珍藏起提前到来的微笑,作为十年后选择恋人的镜子.

　　你没有过错,只是目前不适宜.还是让理智的选择战胜感情的冲动吧.

　　一个人真正的价值,首先决定于他在什么程度上和什么意义上从自我解放出来.

　　人生并不像旅途,可以随意欣赏自己喜欢的景色,错过,也许正是一种获得!

　　【班会结束】

　　防早恋主题班会教案篇二

　　教学目的：

　　青春期是情感的萌动时期，早恋现象比较普遍，其引发的问题(对家庭、对自己、对社会)也是不容忽视的。通过本次主题班会，使学生正确看待早恋危害，知道如何正确处理早恋。理性地把握青春期的情感。

　　教学重点、难点：

　　早恋的危害。如何正确处理早恋

　　教学手段：

　　情景剧模拟小组合作探究多媒体展示

　　一.班会过程：播放歌曲《明天会更好》

　　男女主持人导入：(男女)带着对未来对明天的美好祝愿，欢迎大家来到2012级26班班会现场。

　　女主持人：我们是处于花季中的少男少女，我们正处于拼搏奋进花样年华，与此同时，我们的情感开始萌发，对爱恋有着一种朦胧的感觉。有人说，青春期的这一种爱恋就像是一朵带刺的玫瑰，我们常常被他们的纷芳所吸引，然而一旦情不自禁的触摸，却常常就被无情的刺伤。尽管如此，我们身边依然有些人出现了这样的现象。

　　男主持人：现在，让我们一起来看走进他们。

　　女主持人：帮白介绍各自的家庭情况，他是小西，他是来自农村的一名留守孩子，爸爸妈妈上期外打工。

　　男：他是小明，是班上的班委干部，成绩优异，他是是来自一个城镇学生，我的爸爸妈妈在家，但工作繁忙，很少与他沟通交流，每每放假的时候，他就像一个没爸没妈的孩子。

　　第一环节：情景模拟，认识早恋

　　女主持人：小西活泼、好学、善良，小明乐于助人成绩优异，他们坐在前后桌，常常一起聊天，互相倾诉内心的秘密。日子一天一天的过去了。有一天，小明神秘地塞了一封信给小西，并叮嘱她一定要看，小西急忙打开信，原来信的内容是如此简单——(语速慢而又慢，深沉的)。

　　男主持人：亲爱的小西：

　　生活经历相似的我们走到一起，自从你坐在我的前面，你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一起我是多么的快乐，我情不自禁地喜欢上你，为你陶醉!

　　爱你的小明

　　女主持人：同学们，小西和小明的发生的什么事情?是什么原因引起的呢?(若干同学各抒己见) 班主任：从同学们的回答，我们知道，处于“花季和雨季”年龄的我们，容易对彼此产生好感，从而互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，可是这种爱慕之情是不是真正的恋爱呢?

　　不是，中学生的这种恋爱属于早恋

　　女主持人：那么，我们一起来看看心理学家是怎么分析早恋的?

　　(播放幻灯片：心理学上对早恋的分析)(含义，产生的原因)

　　班主任：早恋，所谓早恋，就是过早的恋爱，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，由于性意识的萌发而对异性产生了特殊的情绪体验，并有意识地爱慕异性的行为，缺乏思想情感方面的考虑。就目前我国的实际情况及社会规范来说，中学生谈恋爱属于早恋，主要原因有两点：一是经济生活尚未独立。恋爱的目的是两性结合成婚，这需要经济上独立生活上自立而且有能力承担家庭责任，中学生显然不具

　　备这个条件。二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄(男22岁，女20岁)相差甚远。

　　男主持人：

　　1.并非男女生一交往就是谈恋爱，而是某个男同学与某个女同学长时间在一起，就可能是谈恋爱。 2从交往的地方看：看男女双方的交往是否经常在公众场合还是比较隐蔽的地方，谈恋爱大多在比较隐蔽的地方。

　　3、从早恋的迹向看：

　　突然变得爱打扮;常对着照镜子;学习成绩突然下降，上课注意力不集中，时常走神发呆;喜欢一个人呆在一边想心事;情绪起伏大;对描写爱情的电影、电视、小说感兴趣;背着他人偷偷写信，写日记，看到别人赶忙掩饰;常与异性来往。

　　女支持人：早恋自我判断标准：

　　1、有反对对方与其他异性交往的心理;(排他性)

　　2、有一日不见如隔三秋的感受;(依恋性)

　　3、有对方什么都好的感觉;爱屋及乌，情人眼里出西施。(模糊性)

　　男主持人：由此可见，“早恋”是我们对异性的一种好奇，并不是真正的恋爱。小西和小明接下来会怎么样了?让我们再次走进他们。

　　第二环节：认清早恋的危害，时刻敲响警钟

　　旁白：小薇没有拒绝，而是接受了这种连她自己也分不清是什么的感情，接受了小明以保护者的身份存在她身边的关系。他们会一起去食堂吃饭，会在周末放假一起去逛街，会分享彼此心里的的小插曲，爸爸妈妈的给的零花钱不够花，向同学东借西借，上课提不起精神。上课总是想着对方，忘记了即将到来的半期考试，忘记了慢慢下滑的分数线。半期考试成绩下来了，惊人的数字。小明不在是以前的成绩优异学生，半期考试科科不及格，小薇全班倒数第一。他们的爸爸妈妈流泪了。这时两人才幡然醒悟。

　　男主持人：这是早恋给他们带来的影响。男主持人：请同学们结合小西和小明的案例思考：在现阶段早恋还会给我们带来哪些不利影响?(请同学们从对家庭，对生活、自己未来几个方面来谈一谈)

　　男主持人：总结了同学们的观点，我们可以清楚地知道早恋对我们不利影响(多媒体展示不利的影响)

　　1、早恋危害中学生的身心健康，给家庭带来沉重的经济负担。

　　2、早恋对中学生的学习干扰极大

　　3、早恋有可能导致犯罪

　　4、早恋容易使中学生产生越轨行为

　　女主持人：是呀。早恋严重影响我们中学生的前途命运。现在我们一起来看看以下案例：。

　　2013年6月7日傍晚，_县某中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达1.5厘米，最终失去了自己宝贵的生命。

　　去年我校高三两名原本成绩优异可以上重本学生王某和张某在高二阶段早恋，错误的认为，只要两个人志同道合，相互激励，早恋不会影响学习。把家长的嘱咐老师教导全然不放在心上，任然坚持自己所谓的爱情，在去年高考中，两人纷纷落榜，离三本还差三十几分。

　　2011年的3月，我校学生李某因不满自己的女朋友恋上另外一男学生贺某，在公寓三外面拿起砖头将贺某砸成重伤。自己也因此付出惨痛的代价

　　班主任寄语：

　　同学们，早恋的悲剧举不胜举，作为即将迈入高三的我们，老师真心期望你们引以为戒，切莫让带刺的玫瑰毁了自己的一生。早恋如同过早靠岸的航船，轻松靠近意味着永久迷失方向。

　　防早恋主题班会教案篇三

　　班会背景：

　　初二年级是小孩在初中学习生活的最关键的一年，在这个年出现问题从某种意义上来说就会影响到在整个初中的学业，所以很多国内外专家一致强调了初二年级的关键性，称初二是初中阶段的“分水岭”，而在此阶段极易出现的问题之一就是早恋问题。这些孩子正是情窦初开，风华正茂的年龄，不过随着这些孩子的身体的持续发育，心里也将随之发生着微妙的变化，再加上社会上各种媒体的冲击，对情和爱的新奇，对异性的那种朦朦胧胧的好感使他们骚动起来，于是，这样一些学生的学习出现了了迅速滑坡的现象，失去了前进的方向，家长急，老师慌，对本班的班风也造成了不好的影响，还有的学生为次离家出走，更有的学生，上网交上网友发生网恋，或离家出走，或为之神魂颠倒，或上坏人的当而遗憾终身。而一些家长和老师只要见到一男一女两个学生在一起走路或做其他事时就会不由自主的想到早恋，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男女生甚至在正常交往时见到班主任也是慌慌张张的，不利于同学之间的正长交往。那么做为一名初二生，如何去面对早恋这个问题呢?为此我召开了“远离早恋，拒绝早恋”的主题班会。

　　班会主题：

　　远离早恋，拒绝早恋

　　班会目的：

　　通过对初二这个特殊阶段的学生的教育，让他们建立准确的人生观，恋爱观，增强自身的责任感，进一步明确学习目的，树立远大的理想。

　　班会过程：

　　(班主任发言)

　　同学们，我们现在已是初二的学生了，在初中二年级，我们将要面对整个初中三年功课最多的一年，要学习8门功课，哪八门?而且，原有的功课还会增大难度，新添的物理是一门陌生的课程，我们的身体也在悄悄的发生着变化，如何面对初二生活呢?

　　【班主任讲故事】有甲和乙两支足球队在一起比赛，甲队总是取胜，乙队知道这个切都是因为甲队拥有一位非常优秀的守门员，后来乙队终于找到了获胜的办法，甲队的守门员有一个他深爱着的非常漂亮的女朋友，乙队在前锋的胸口分别挂上了甲队的守门员的女友的照片，结果，乙队真的如愿了，同学们，甲队为何会失败呢?

　　(学生回答)因为甲队的守门员

　　(班主任继续提问)甲队的守门员怎么了?

　　(学生回答)他只顾在看对方前锋的胸口挂的照片呢!

　　(班主任继续提问)是不是在想那张照片是不是他的女友?