学习社会主义核心价值观主题班会教案
价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分。下面由小编给大家带来学习社会主义核心价值观主题班会教案，一起来看看吧!
学习社会主义核心价值观主题班会教案1
【活动目的】通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。
【活动准备】
1.收集社会主义核心价值体系外延和实践要求的材料。
2.板报《我们的价值观》的创作与准备。
3.配乐诗朗诵与表演唱的排练。
4.收集十大道德模范的先进事迹。
5.现场书法展示的工具准备。
【活动流程图】
主持人理论剖析
板报《我们的价值观》赏析
配乐诗朗诵《价值》
案例剖析
表演唱《我的未来不是梦》
小组讨论：对正确价值观的理解
现场书法展示
班主任总结引导
主持人宣布主题班会结束
【活动步骤】
一、主持人理论剖析
主持人深入介绍与剖析社会主义核心价值体系的外延和实践要求
二、板报《我们的价值观》赏析
展示板报《我们的价值观》
学生分组讨论感想
主持人强调树立正确价值观的重要性
三、配乐诗朗诵《价值》
翁XX同学表演配乐诗朗诵《价值》
学生初步感知价值观
四、案例剖析
主持人介绍十大道德模范的先进事迹
学生分组讨论：道德模范身上的价值观体现
主持人总结归纳
五、表演唱《我的未来不是梦》
周XX同学展示表演唱《我的未来不是梦》
六、小组讨论：对正确价值观的理解
学生分组讨论：对于价值观及正确价值观的理解
小组派代表发言
主持人总结
七、现场书法展示
邹XX同学进行现场书法展示(主题——我们的价值观)
八、班主任总结引导
今天的主题班会很成功。让我们积极树立正确的价值观，并在其指引下，塑造自身优良的精神面貌与行为取向!下周，我们将举行“我们的价值观”海报设计比赛，希望大家在今天班会的启发下，踊跃参赛，充分展示大家心目中正确的价值观。
九、主持人宣布主题班会结束
【活动特色】通过本次主题班会，学生更深刻更正确地领悟了价值观的重要作用，初步树立了正确的价值观，下决心在价值观的引导下调整好自身的精神面貌与行为取向。
学习社会主义核心价值观主题班会教案2
社会主义核心价值观主题班会教案设计
题目：树立正确的价值观
一(2)班甘美妮
设计理念：树立正确的世界观、人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之一。我们要学习社会主义核心价值观24个字：富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。学生在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想，便构成了价值观特有的思想内容。价值观对学生的行为有着深层的导向作用。学生的信念、信仰、理想总是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样，随时都在起着价值判断的作用，以确定自己行为的方向、态度和方式。。在现实生活中，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解!
活动目的：通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。
活动准备：
1.收集社会主义核心价值体系外延和实践要求的材料。
2.板报《树立正确的价值观》的创作与准备。
3.配乐诗朗诵与表演唱的排练。
4.收集十大道德模范的先进事迹。
活动流程图：
1、班主任理论剖析
2、板报《树立正确的价值观》赏析
3、配乐诗朗诵《价值》
4、案例剖析
5、小组讨论：对正确价值观的理解
6、班主任总结引导
7、班主任宣布主题班会结束
活动步骤：
一、班主任理论剖析
班主任深入介绍与剖析社会主义核心价值体系的外延和实践要求
二、板报《树立正确的价值观》赏析
展示板报《树立正确的价值观》
学生分组讨论感想
班主任强调树立正确价值观的重要性
三、配乐诗朗诵《价值》
同学表演配乐诗朗诵《价值》
学生初步感知价值观
四、案例剖析
班主任介绍十大道德模范的先进事迹
学生分组讨论：道德模范身上的价值观体现
班主任总结归纳
五、表演唱《我的未来不是梦》
同学展示表演唱《我的未来不是梦》
六、小组讨论：对正确价值观的理解
学生分组讨论：对于价值观及正确价值观的理解
小组派代表发言
班主任总结
七、班主任总结引导
今天的主题班会很成功。主题班会。让我们积极树立正确的价值观，并在其指引下，塑造自身优良的精神面貌与行为取向!下周，我们将举行“树立正确的价值观”海报设计比赛，希望大家在今天班会的启发下，踊跃参赛，充分展示大家心目中正确的价值观。
八、班主任宣布主题班会结束
活动特色：通过本次主题班会，学生更深刻更正确地领悟了价值观的重要作用，初步树立了正确的价值观，下决心在价值观的引导下调整好自身的精神面貌与行为取向。
学习社会主义核心价值观主题班会教案3
九(3)班
设计理念：树立正确的世界观、人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之一。学生在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想，便构成了价值观特有的思想内容。价值观对学生的行为有着深层的导向作用。学生的信念、信仰、理想总是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样，随时都在起着价值判断的作用，以确定自己行为的方向、态度和方式。在现实生活中，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解!
活动目的：通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。
活动准备：
1.收集社会主义核心价值体系外延和实践要求的材料。
2.板报《我们的价值观》的创作与准备。
3.配乐诗朗诵与表演唱的排练。
4.收集十大道德模范的先进事迹。
5.现场书法展示的工具准备。
活动流程图：
1、主持人理论剖析
2、板报《我们的价值观》赏析
3、配乐诗朗诵《价值》
4、案例剖析
5、表演唱《我的未来不是梦》
6、小组讨论：对正确价值观的理解
7、现场书法展示
8、班主任总结引
9、主持人宣布主题班会结束
活动步骤：
一、主持人理论剖析
主持人深入介绍与剖析社会主义核心价值体系的外延和实践要求
二、板报《我们的价值观》赏析
展示板报《我们的价值观》
学生分组讨论感想
主持人强调树立正确价值观的重要性
三、配乐诗朗诵《价值》
黄晶莹同学表演配乐诗朗诵《价值》
学生初步感知价值观
四、案例剖析
主持人介绍十大道德模范的先进事迹
学生分组讨论：道德模范身上的价值观体现
主持人总结归纳
五、表演唱《我的未来不是梦》
陈益炜同学展示表演唱《我的未来不是梦》
六、小组讨论：对正确价值观的理解
学生分组讨论：对于价值观及正确价值观的理解
小组派代表发言
主持人总结
七、现场书法展示
林怡婷同学进行现场书法展示(主题——我们的价值观)
八、班主任总结引导
今天的主题班会很成功。让我们积极树立正确的价值观，并在其指引下，塑造自身优良的精神面貌与行为取向!下周，我们将举行“我们的价值观”海报设计比赛，希望大家在今天班会的启发下，踊跃参赛，充分展示大家心目中正确的价值观。
九、主持人宣布主题班会结束
活动特色：通过本次主题班会，学生更深刻更正确地领悟了价值观的重要作用，初步树立了正确的价值观，下决心在价值观的引导下调整好自身的精神面貌与行为取向。
学习社会主义核心价值观主题班会教案4
一、活动目的：
1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观及和谐、平等的，懂得价值观的重要性， 初步树立社会主义核心价值观。
2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。同学之间如何更和谐、平等的相处。
活动形式：班会、小品、朗诵、讲述、讨论等。 准备工作：ppt制作
二、班会的内容：
1、什么是价值观(教师讲述)：
因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评 价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。 简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”。主要表现为“人生的目的和意义”。 理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
2、我们需要什么样的价值观(教师提问，一定冷场，大家好像没有自己的价值观。由下面内容点出)
3、说出大家自己认可的价值观
(1)我们崇拜的历史人物：说出他的事迹 总结他的品质
(2)我们讨厌的历史人物：说出他的事迹 总结他的品质
(3)说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物(教师补充学生没有说到的价值观)
(4)我们内心认可的价值观：(引导出社会主义核心价值观)
补充：社会主义核心价值观：是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法
4、由同学、老师表演小品。
5、由两个同学合弹合唱《朋友》。
6、同学讨论我们需要的价值观
教师总结我们需要社会主义核心价值观(PPT演示)
7、同学谈体会(教师提示从以下三方面) (1)如何在学习中加强自我修养 (2)如何在社会实践中加强自我修养 (3)如何在与人交往中加强自我修养
8、教师总结
核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的 标杆和奋斗的力量源泉。通过社会主义核心价值观的学习，自己对社会主义核心价值观有了进一步的了解。作为一个九零后的学生，我们也许不能完全理解其中的深奥，但我能理解的是努力学习政治、学习文化才能更好地为社会主义的建设做出贡献。社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮助学生树立正确、科学的价值观;同样需要学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人
9、全班同学在合唱中结束班会。
学习社会主义核心价值观主题班会教案5
【活动目的】
1、 通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的，懂得价值观的重要性， 初步树立社会主义核心价值观。
2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。 【活动准备】
1、 背景音乐选取 2、 书法展示用的道具 3、 歌曲
【活动步骤】 出队旗
一、知善：游戏热身，了解友善 5(3人)(学生层面)
第一小队：游戏和情景剧表演 (从生生之间的合作开始)
(一)小游戏：体验式活动，打开握紧的拳头
小主持人采访：刚才我看到你紧闭双眼、紧握双手，我感到你坚持得很辛苦，当时你在想什么?为什么那么辛苦还要坚持? (一个人播放PPT)友善的定义：在甲骨文，友字的造型是顺着一个方向的两只手，意为二手协同或以手相助。
(二)反求诸己，推己及人(5人) 5
宽恕人家不能宽恕的，是一种高贵的行为——莎士比亚 (4人)情景剧：
小方和小贤本来是一对很好的朋友，可是他们之间的矛盾在近期升级激化了。(小方坐在一个地方观看风景，小贤走上前来去打小方。) 小方：“我们老师昨天还说说同学之间要团结友善，你忘记了吗?别闹了!” 小贤没有理会小方的话，接着纠缠着小方，追逐着小方到了操场中间。 小方：小方像疯了一样，连打带骂，冲向了小贤。两人恶语相向。 (这时小轶上场)
小轶：“你们两个别打了，停下来。”(说着上来拉架) 小方(流着泪，用手指着小贤，咬牙切齿地说)：“他总是欺负我，还说粗口，我忍无可忍了。每次都着这样对我。”(说着，委屈地哭了) 小贤：我没有，我没有，我只是想跟他玩，他也骂过我。“ 小方气愤地插嘴道：”都是你先骂我，我才骂你的。“
小轶：你们不知道“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”吗?谁都不应该骂人。 小陈(在旁边看了一会说)：我知道小贤总是用打人的方式来和别人玩，小方又最忌讳别人的危险举动，所以他肯定以为小贤在欺负他。 小贤(低下头，抹着泪)：我知道小方是很好的人，才想和他玩。
小陈：可是我们与人相处，要了解对方喜欢什么，不喜欢什么，我的缺点是什么?我能为他做什么?不是一味地考虑自己，要懂得为他人着想。
小轶：你们不要哭了，我们正好在练琴，给你们唱一首歌吧!让我们懂得宽恕，化干戈为玉帛吧。 吉他弹奏：《一个像夏天，一个像秋天》
第一小队总结：友善就是宽容礼让，体谅包容，人与人相处的润滑剂。
二、悟善：调查善行，守望相助(学校层面)7人 女生为主
第二小组展示： 友善是爱心的外化，在我们的校园中，其实也有很多与人为善的故事。(PPT数字展示)
你听：学生做好事
你看： 这是我们为患癌症的月月筹集善款 你瞧：这是家长在为我们送来糖水
你看：这是我们学校为昌乐小学捐款13万用于购买学习用具。 这也预示着我国古人强调“仁者爱人”的人际交往论，请欣赏歌舞： 小组合作上台展示诗吟唱：孔子曰，用扇子做道具
第二小队总结：友善就是和善坚定地为他人着想。
三、尙善：作品展示，爱家亲仁(家庭层面)7人(刘语哲、卢昱君)
第三小组展示：
小视频：为爸爸妈妈送上祝福，送上礼物 (在特殊的日子，有一颗感恩的心)
小作品：和爸爸妈妈发生的故事(刘语哲用展示牌展示) 小举动：体现“家风”，在细节总体现出对家对父母的爱。 第三小队总结：友善就是关心体贴家人。
四、亲善：见贤思齐，上善若水 (社会层面) 第四小组展示：(葫芦丝伴奏) 请劳模讲故事
小组成员作思考状，聆听状，还要提问
第四小组总结：友善就是上善若水，水利万物。让我们向***学习。
五、思善：积极思考，万物一体(朱海山，姬歆源，温拾墨，杨凯林，陈汉霖，)
请第五小组展示：
议事堂，围坐成圈状，每人表达自己的看法
对土地污染
对柴静的《穹顶之下》 对广东的鸡禽处理 对两会关心的
对科技发展
第五小组总结：友善就是珍惜资源，关爱自然，和谐相处。
六、行善：展示创作，齐唱词句 我为“友善”代言
评选最佳作品，这是***同学写的 自编自唱
第六小组总结：
七、班主任总结引导
今天的主题班会很成功。老师发现你们的思维很活跃，合作有序u，既关注自身修养，又关注社会发展，用行动诠释了如何向善行善，用行动实践着如何做最好的自己! 退队旗
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