掌声的魔力作文精选小学例文5篇分享
当我们失败的时候，有种魔力会给予我们信心;当我们进步的时候，有种魔力会给予我们快乐。这是一种什么样的魔力呢?这就是—掌声的魔力。小编精选了一些关于掌声的魔力优秀范例，和小编一起来阅读欣赏吧。
掌声的魔力作文400字1
“啪、啪、啪!”是谁在拍手?噢，是我们作文班的学生在拍手。今天我们在班里玩一个很有意思的游戏噢，叫“掌声的魔力”。你别急，先听我说说游戏规 则：选出一个人站到门口外面，里面的人把一个蓝色的三角形藏好后，外面的可以就进来找了，里面的人不能说话只能用掌声提示，当寻找的人离蓝色三角形越近， 就把掌声放大，越远，掌声就越小。
先轮到我，我到门外去站，仿佛等了很久，门才打开，我心里想：他们到底藏在哪儿呢?听着掌声，我找啊找啊，抬起桌子，当掌声轻轻地响时，我知道蓝三 角不再这儿，我继续往前走，掌声越来越大，好像在对我说：“加油，不要泄气噢!”，掌声更大了，我就知道自己离目标越来越近，当走到空调下面时，雷鸣般的 掌声响起，好像在高兴的说：“呀，你真的快要找到了，真能干!”，我在空调下看了半天，没发现什么，移开马贇的椅子，没有，拉开抽屉，还是没有，周围的同 学哈哈的笑出声来，看他们的表情，应该就在这儿，可是为什么没有呢?我真急了，心里嘀咕：“不会就在马贇的身上吧?”他好像看出我的想法，站起来跳了跳， 唉，我真的有点想放弃了，掌声还在继续响着，仿佛想告诉我什么，我定下心来，仔细地听，发现一旦抬头，掌声越发大了，同学们的表情也更加紧张，“噢，有 啦，这下知道了”，我高兴的叫起来，胸有成竹地站到椅子上，仔细观察空调，东扯扯西拉拉，哈哈，终于在空调管的下面发现了目标，耶，我兴奋不已，跳起来， 同学们也用掌声来表示对我的祝贺。
这个游戏真好玩啊!它告诉我们：做什么事情都要认真仔细。
掌声的魔力作文400字2
掌声的魔力?我心里有一个大大的问号：掌声怎么会有魔力呢?世界上根本没有魔力呀!
老师用游戏来证明了掌声是有魔力的吧。比赛的规则是：老是手上有一颗美丽的“红心”，找同学把它藏到某一个角落。请我们找红心的同学事先出去，然后，我们大家用掌声引领他找目标。如果他离红心越远，掌声就越轻。离红心越近，掌声就越响，一直帮他找到红心为止。
第一个找到的认识贾淇，藏的人是马卓娅。贾淇一脸无奈的走了进来，当他走到讲台时，掌声立刻响了起来，他说;红心一定就在讲台的周围吧，他向右边的桌子走来，有位同学提示他说;“红心就在这个桌子里或地下。”他先往桌子里面找，把桌子里面的东西都找遍了，还是没有找到“红心”，往地下找的时候，屁股差一点把桌子撞翻，我们看见了都哈哈大笑了起来。最后，贾淇在地上的一个小洞里找到“红心”的。
是呀，掌声的确有很大的魔力。当我们在树林中迷路时，掌声就像天上的北斗七星;当我们失败时，掌声就像希望之舟，给我们信心;让我们在掌声中快乐的成长。
掌声的魔力作文400字3
掌声可以给探索者希望;掌声可以给失败者信心;掌声更可以给成功者喜悦……今天多老师和我们玩了一个和掌声有关的游戏—寻宝。
游戏规则是：选一位寻宝人和一位藏宝人，寻宝人先站到门外不许偷看，我们在教室里悄悄地找一位藏宝人，把宝藏藏在他身上。再叫寻宝人进来，当寻宝人离藏宝人越近掌声就越大。游戏过程中我们都不能说话，只能用掌声来给他提示。而且寻宝人只有三次的寻宝机会。
比赛马上开始了，寻宝人是赵付鹏，藏宝人是我。比赛开始了，我把宝物藏到了帽子里，赵付鹏进来了。他满脸疑惑，左看看又看看，仿佛信心十足地说：我一定能找到!我得意洋洋，心想：要镇静，不能让他看出什么变化。赵付鹏离我远时，我们的掌声就特别小，赵付鹏走到我的旁边我们的掌声就很大。赵付鹏在周围找了一遍都没有找到，最终我取得了胜利，游戏结束。
这个游戏真好玩，大家开心极了，你看!这就是掌声的魔力，它能指引寻宝人最终成功的找到了宝贝。掌声的魔力是奇妙的，是美好的，也是伟大的!
掌声的魔力作文400字4
掌声的魔力?我心里有一个大大的问号：掌声怎么会有魔力呢?这个世界上根本就没有魔法呀!
老师笑着说：“今天，我们用游戏证明一下掌声有没有魔力吧!游戏的规则是：首先，选两个人站在门外等待，我们把一支长长的红粉笔藏起来。然后，这两位同学仔细寻找，如果他们走得离目标越远，我们的掌声就越小;如果他们走得离目标越近，我们掌声就越大。”
游戏开始了，小黄和洋洋自告奋勇地来找红粉笔。他们一下子就冲出教室，在门外等待着游戏开始，雪儿则上前充当了裁判员。老师把长长的红粉笔放在一个纸袋里藏好，便开了门。小黄一进门就跑到了讲台下寻找，他听到的掌声越来越大，心想：红粉笔一定藏在这儿!这时掌声经久不息，声潮迭起，小黄弯下腰，左看看，右看看。终于，他找出了一支红粉笔，大声地说：“我找到了!”老师笑着说：“我们是找出长长的红粉笔，不是短粉笔，你找到的是它的弟弟……”小黄同学以失败告终。
轮到洋洋同学寻找了。他向墙角的两张桌子走去，掌声稀稀落落，声音极小。一会儿，他又向讲台走去，掌声哗然响起。洋洋沉思了一会儿，观察了一番，望着装有红粉笔的纸袋，小心翼翼地踮起脚尖，伸手拿到了红粉笔……这时，裁判雪儿说：“我宣布：洋洋赢了!”
在热烈、欢快的游戏中，我们感受到了掌声的魔力。是的，当我们没有了自信，掌声可以让你变得自信;当我们成功时，掌声可以让我们变得自豪;当我们迷失方向时，掌声可以为我们指明方向……我们的人生处处都需要掌声，这就是掌声的魔力!
掌声的魔力作文400字5
上课了，老师说：“你们有给过别人掌声吗?在什么情况下给的?其实掌声也会有魔力。”我们疑惑不解，掌声怎么会有魔力呢?老师说：“今天我们就通过一个游戏见识见识掌声的魔力。
游戏规则：把一张苹果卡片藏在教室的某个角落，让我们某一个同学事先走出教室，然后用掌声引领他，他离卡片越远掌声越小，他离卡片越近，掌声就越大。明白了吗，同学们?”大家说：“明白了。”
我自告奋勇地说：“我先来。”于是，我走出教室等待，不一会，老师说：“进来吧。”我走了进去，先走到第一组，掌声小了，同学们好像说：“不对。”我立刻走向第二组，掌声不变，依然很小。同学们似乎对我说：“错了。”我向第三组走去，掌声大了，我就信心百倍地加快了脚步，向朱权彰同学走去，掌声忽然震耳欲聋，同学们好像在说：“对，就在那。”我翻了翻他的书，高兴地说：“啊!我找到了。”之前，我心里可着急了，害怕找不到。
第二个玩的是肖瑶同学。老师把卡片放在桌子底下。我想：这次可真的很难啊!只见肖瑶同学左找找，右翻翻，手忙脚乱的，走到第一组，又退到第二组，还看向第三组，最后在老师和同学们的掌声提示下，还是找到了。肖瑶同学找得热汗直流。
第三个是杨洋同学。老师把卡片藏得更隐密了，放在自己的口袋里。我心想：这下杨洋同学可惨了，谁想得到会在老师口袋。不管我们的掌声再怎么引，杨洋同学还是不知道卡片在哪。看着杨洋同学从老师身边走过，我们是看在眼里，急在心里呀。最后杨洋在我们掌声的提示下终于找到了卡片。
原来掌声的魔力就是这样呀!在我们迷失方向时，掌声是希望之光，引领我们找到方向;当别人付出努力时，你要献出掌声，肯定他的成绩;当别人无助时，你要用掌声激励他，别轻易放弃。这就是掌声的魔力。
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