以生命的颜色为话题作文1000字5篇
生命是什么颜色?晨曦告诉我,生命是火红的;明月告诉我,生命是银白的;大海告诉我,生命是湛蓝的，下面是小编为大家带来的有关生命的颜色为话题作文1000字5篇。
被遗弃的生命颜色
小的时候，常听妈妈讲童话。每晚睡觉前妈妈都会很我讲童话，我需要做的仅仅是闭着眼和竖着耳朵。一天一天下来，我就健康快乐地成长了。那时我总以为，风是云的故事，小鸟是天空的故事，王子是公主的故事。所以我是很幸福的。妈妈给我涂上了世上最美好的颜色。纯纯的，白白的。
直到有一天，我学会了思考。于是我想，谁会是我的故事?
上初三时，遇上了铃。我第一次认识了什么是真正的美丽，然而我并没有告诉她。我就想这样子去珍惜这种美丽。
她说，你很像我以前的一个朋友。
我笑了，说你也很像我认识的一个女孩。当时我并没有告诉她我说的女孩是童话里的公主。
那时她刚开始烦琐父母的啰唆，我刚开始厌闷学习的单调;那时她刚开始温柔，我刚开始方刚。那时我们都很年轻。
我记得那时我在日记本傻傻的写着，她是我的初恋。所以，铃在我生命中是粉红色的。充满了回忆。
那时我真的很想和铃在一起。我在初中的最后一个学期里发奋苦读，把所有不合理的苦难都当成了磨难，希望以后能考上重点高中，和她在同一所校园。
那年的夏天来得很早，很快就把我流下的汗水蒸发了。成绩公布后的一个星期，我高高兴兴的收到了那所高中的录取通知书。我以为我考上了理想的中学。然而重点与非重点始终成了我和铃之间的一道墙，把我们分开了。她没考上。
从那以后，我重新诠释了美丽，把它看成了一种性感。生命中原本很简单的颜色，开始慢慢变得复杂了。
我在自己房间的墙头上贴满了NBA明星的海报，饥渴那石头块的肌肉，以及众多女孩的尖叫。我穿上了耐克的鞋和全身发黑的“非主流”，加上苹果的mp3，以逃离我贫穷的气息。最后，我把自己锁在网络里，在网游中拼命厮杀，看着一些血淋淋的场面，寻找现实生活中没有的快感。
这一次我给自己涂上了许多种颜色，所以我忽略了很多东西。
也就是从那时开始，我学会了隐藏自己的温暖，而且埋藏得很深——那种温暖后来被我很节俭地用在了自己身上。
后来我翻开了尘封的日记，我发现我说的一些话是多么好笑。其实世上最复杂的颜色，是社会。这时我已背上行囊，怀着进入社会的原始心态，走进了我将要定居在那的南方都市。我放开了一切，没有任何的防备。所以，我被老板狠狠地刺上了一刀。
他说，是一个月5000吗?哦哦，那是我们最高技术人员的。
我迎来了生命中最灰暗的一次。我已经很疲惫了。
我忽然想找回以前属于我的生命色彩。
我回到家里，看见了妈妈。她说，她已经不能再给我讲童话了，她已不再浪漫了。
于是我某一天找到了铃。她木然现在我面前，抱着她手上的婴儿，什么也说不出口。
我想，算了。
如果可以再来一次，我一定会好好为自己涂上生命的颜色
生命的颜色
他是大漠的红烛，照亮了千万个孩子的心灵;他是杞树上的片片红叶，留给了千万人民无尽的思念;他是爱心的天使，感召了所有教师的心愿。他就是把一生都献给西部教育事业的人民教师—冯志远。单位里组织观看电影《冯志远》，从开始观看到结束，冯老师在对待生活上，对待学生上，对待人生的态度上那种积极认真热情的态度，一直萦绕在我的脑海间。黄土地、土坯房、煤油灯、自制沙漏相伴左右，这一切都让我们这些生活在现代化都市的人们难以想象，可是冯老师却选择在这样恶劣的自然和生活环境下，生活并教学了四十多年。这是怎样的四十多年啊，条件艰苦，超强度工作，教学设备严重缺乏，孩子面临辍学，这些他都克服了。为了教育，他放弃了上海这样一个豪华的大都市，来到了需要他的大西北;为了教育，他在幽暗的煤油灯下帮助学生修改作文到深夜;为了教学，他发动大家灵活运用现有的材料，给大家上了一堂生动的《海燕》;为了孩子的未来，他不厌其烦地给家长灌输大道理，让孩子们又恢复了上学。当他从鸣沙中学调到关帝中学去时，学生们夹道送别，孩子们在哭泣，煤油灯也在哭泣。繁重的工作和简陋的条件，加上眼疾的折磨，冯老师的眼睛失明了，可是，他深爱着这片土地，深爱着这些学生，深爱着教育事业，他拄着半截枯木，又坚持了五年。但是病痛终于压垮了他，他不得不离开了他的三尺讲台，他说：“同学们，我今天就要离开你们了，我讲了一辈子课，今天却不知所措，我愧对我的爱人，愧对我的孩子，更愧对你们，因为我再没有能力把我的知识传授给你们……”这样的老师怎能不让人感动，怎能不让人心酸啊!
冯老师把他的一生献给了西部，献给了孩子，他用爱给孩子们撑起了一片晴天，用爱谱写了光辉的一生!
敬冯志远老师，敬那些在教育事业上默默的耕耘，默默的付出的前辈们。正是因为有了像你们这样的典范，用自己的青春和热情来换取孩子们的成长的伟大事迹，所以我们这些后来人要踩在巨人的肩膀上，守住自己平凡的岗位，默默的付出着。希望更多的人能像冯老师那样，在自己平凡的岗位上，做着不平凡的事。
每个人的生命都只有一次，当人生快要走到尽头的时候，冯老师可以无愧于“老师”这神圣的名称。我们也要向冯老师学习，在自己的教育生涯中留下了那为孩子为社会付出的美好回忆。
留一份闲适给自己，享受生命的从容与韵律;留一份闲适给自己，聆听心灵的悸动和低语，这是我非常喜欢的一句话。在我的人生路上，正式以这种心境进行执着的探索，我信奉：“心恋书香，才是人生。”在本次学校进行的党员读书月的活动中我找到了它，找到李烈女士的《给生命涂上爱的底色》。伴着那份悸动，我翻开了生命崭新的一页``````
作者李烈女士是北京实验二小校长，是一位博学而又知性教育家，这本《给生命涂上爱的底色》共分为六个章节：以“用生命书写爱的信念、”、“‘以爱育爱’成就办学理念”、“让爱洒满儿童的心田”、 “在爱的分享中体现生命价值”“让爱在校园文化建设中得到拓展”、“成长诠释爱的真谛”，记述了她生活和工作中的一些原汁原味的事例和感悟。在整本书中，李烈校长诠释着这样的一种信念：“爱是教育的核心，用生命书写爱的教育。”她的爱如同一股暖流充盈着我的满身，成了一条温暖的河，流向我内心的最深处。在品读完这本书后，被她的气质、文化、信念深深地吸引着，这本书充满着爱的魔力，让我不断的回味着书中的精彩片段。
选择生命颜色
我失败了，这次考试我的成绩落到了班级的最底层。
我漫无目的地走在小树林里，那是属于我的天地。花儿失去了往日的芬芳，树木失去了往日的葱茏，一切景物在我的眼中都失去了生机，有的只是衰败和死亡。
懒懒地躺在草坪上，眼前的棵棵小草显得那么枯黄。它们为了躲避太阳的照射、大雨的冲击，为了一时的安逸而躲到树下，享受转纵即逝的快乐，本以为会茁壮成长，然而却日益枯黄。“唉，我的命运现在不是和草一样吗?没有生命活力，苟且地活在世上……”
我走出树林，准备就此沉沦下去，出人意料的是，我的眼前竟出现了点点新绿——那是一片充满生机的小草，这是用生命和信念支持绽放出来的绿!太阳的曝晒，它们没有躲避;大雨的冲击，它们没有退缩。它们知道，拼搏进取是实现自身价值的必经之路。所以，当困难来临时，它们没有像同伴——枯草那样躲进树林，也因为这样，它们才放出了生命最灿烂的光彩。
小草的颜色是自己选的，面对挫折时退缩是它们选择了黄色，面对坎坷时的奋进是它们选择了绿色。的确，不管怎样每种草都会度过一次生命的轮回，但绿色代表着生命，代表着生机与活力，绿色更能实现生命的价值。
人生也是这样，在生命中选择黄色，代表着沉沦、一蹶不振，选择绿色则代表着奋斗，永不言弃。我不再迷惘，我要努力让自己放出绿色的光芒!
从此，我努力学习，累时，迷惑时，厌倦时，想放弃时，我就会想想那绿草在烈日照射下傲然挺立的景象，就会想想那绿草给我的精神力量。于是我便决定，既然选择远方，哪还怕什么风雨兼程。经过我不懈地努力，终于让我尝到了成功的快乐，我进入了班级前十名。原来我也可以绽放出生命中最美丽的色彩。
生命的颜色是由自己选择的，我决定选择绿色，因为它寓意着生命活力和自强不息……
生命的颜色
这已经是我第四次来到姑姑家了，她家正在装修，我发现她一直引以为傲的一个画框竟然被拆掉了。
记得第一次去姑姑家，刚进门，远远的我就被他们家的一幅“画”给吸引住了，忙赞道：“姑姑，您画的这幅画可真漂亮啊!”
姑姑笑着说：“这可不是我画的呀，这是大自然的杰作呢!”
“大自然?”我有点摸不着头脑。
走近一看，才知道这并不是一幅画，只是一个窗口，但没有窗户框，取而代之的是一个画框，镶在雪白的墙壁上，远看还以为是幅画呢?
我问姑姑为什么要这样做?她说：“外面风景那么好，不常常看，岂不浪费了?”
的确，外面的风景很好看。有一大片的竹林，它们长得错落有致，枝叶浓密。远远地，雾飘过来了，风又把它撵进了竹林，渗透在每一片竹叶上，湿润了竹林，也湿润了大地。风声、鸟声在竹林里回荡。嫩绿、翠绿、墨绿，每种绿色都有自己的性格，挺立在属于自己的每一个角落。阳光在叶尖上跳动着，微风在竹林里歌唱，这绿，绿得那么多姿。竹林的美，不在于每一棵都精致、纤细、文雅，而是当许多棵微不足道的竹子聚集起来，形成连绵起伏的竹海时，你会发现它绿得壮观，也绿得迷人，孕育着希望。这是生命的颜色、天地的结晶!
第二次，我又去了姑姑家。还是在那间房子里，还是那幅画里，我看见在绿色的背后，建起了一栋栋楼房。
第三次，还是在那幅画里，竹林已被砍去一大半，少了昔日的鸟声，沙沙作响的竹叶也稀少了。这片地方，正被改建成商品房。看着这慢慢消退的绿色，我有点失望了。
第四次，也就是现在。在这残缺的窗洞中，再也看不到竹子了，哪怕是一片竹叶的绿，我开始怀念那如海的绿色了。看着这新建的社区，我不敢回想那一片绿曾在风中微笑的情形。这满目疮痍的“画”，令我想哭，却又哭不出来。
几天后，还是在那所房子里，被拆掉了画框架的窗洞，添加了两扇玻璃推窗。外面的窗台上，挺立着一盆文竹。
生命的颜色
生命是一本书，跌宕起伏，捉摸不定，牵扯着读者的心;生命是一出戏，没有固定的对话，没有固定的剧本;生命是一首歌，时而悠远时而激烈，时而悲伤时而喜悦;生命更是一副画，充满美好和代表美好的各种色彩。
生命是什么颜色的?是红色的吧。那深红的木槿，朝开暮落，但它的每一次枯萎是为了下一次更绚烂的绽放，它们永远怀着一颗坚韧的心，生命亦应如此，会有低潮，会有难过，会有纷扰，可是，我们往前走的信念始终未变过，因为我们知道，起伏是不可避免的，我们就像那火红的木槿，永怀一颗向上，坚强，不屈的心。
生命是什么颜色的?是绿色的吧。那嫩绿的草。不是有首诗是这样写的吗?野火烧不尽，春风吹又生。生生不息，顽强的生命力代表着草亦是代表着绿色。小草，虽凡却拥有巨大的力量，小草，虽渺小，却从不畏惧暴风骤雨。生命就应像绿色、像小草一样，面对困难，面对挫折，不畏艰险，勇往直前。
生命是什么颜色的?是金色的吧。就像那太阳，今天落下明天还会升上来，金灿灿的光温暖着世间万物，温暖着每一个人的心，生命亦应如此，把温暖带给他人。而金色更代表着坚固和璀璨，生命更应这般，拥有着一个坚定的信念，不论风吹或雨大，信念从未改变。
生命是什么颜色的?在残疾，智障的人心中?我不知道，我想，应该是那五颜六色的吧，就像海伦，她看不见，每一天都生活在一片漆黑中，不知道天空的颜色，不知道太阳的颜色，不知道世界的颜色，可是呢?她依然活得很快乐，还帮助了许多人。就像那些一出生就是智力有问题的人，他们被人称为弱智群体，每天走在街上总是受到路人鄙视，厌恶的眼神，可是，他们依然很坚强，比那些所谓高智商的人更坚强，在我的小学里，就有这一特殊的群体，上体育课时，他们一起打羽毛球，在比赛时，他们互相探讨经验，坚持不懈地训练，他们会为别人的喜而喜，为别人的忧而忧，在同伴成功时，他们会真心为朋友喝彩，在同伴失败时，他们会用心鼓励，我认为，在正常人眼中，他们的缺点更是他们的优点，他们拥有者一颗单纯的心，跟他们在一起，可以很无忧无虑，他们生命的颜色，定是五彩缤纷。
生命是如此脆弱，如此短暂，为了让这生命的路程更加绚烂，大胆迈出步伐，勇敢往前，走上属于自己的路，找寻属于自己的灿烂。
