电影《银河补习班》观看心得怎么写 关于《银河补习班》观后感及影评范文
电影《银河补习班》以“家长”作为主视角，在表现父子关系之余，也着重探讨和思索了孩子的教育观念。大家观看这部影片有什么心得感想?以下是小编为大家准备的银河补习班的观后感素材，欢迎大家前来参阅。
银河补习班的观后感
一部让人感动泪下的剧情片，深深触及了全中国父母最敏感和最痛的点，那就是孩子的教育，到底是该：因材施教，挖掘孩子无限的想象力和能力，还是应该按照传统的死板教育，塑造出统一的没有个性化的人才来?
电影通过父亲极具个性化的教育，不循规蹈矩的方法，让一个全校最差的学生，蜕变成为一个全校第一的好学生。而且在高考这个能完全改变命运的时刻，也能遵循孩子内心最真实的渴望，做出了他自己人生不悔的选择。这份教育也在孩子最后的宇宙冒险中，打破死板的规则，做出最大胆的尝试，从而成就了不朽的辉煌。
电影的最后半个多小时，才使用了特效且效果也非常不错。但电影故事本身所包含的内涵，远远比特效更让人叹服。在崇尚特效的今天，能拍出如此感人至深的电影，确实非常不易。应该说看完这部电影，能让人在欢笑的同时，也眼含热泪，同时怀着一份深深的思索走出影院门口。中国式的教育在统一塑造标准人才的同时，也更应该尊重每个孩子的不同才能和个性，让每一个孩子都能成为有用之才。或许这才是超哥主演这部电影的初衷。
最后作为电影拍摄地的原住民，希望超哥能给我们一个交代，你把我们城市的地标：彩虹桥给拍塌了，是否考虑过我们的感受。毕竟这是我们建德市，第一次参与到能在全国上演的电影拍摄，当地群众对该部电影抱有那么大的期待，最后在影院中只看彩虹的轰然倒塌，那份悲痛和无奈，你可曾知晓和体会?希望超哥能给我们一个说法，或者能给一个续集，让建德人民心中的彩虹桥，能安然完美的展现在全国观众眼前。
《银河补习班》电影观后感
《银河补习班》这部电影是我期待已久的作品。所以看完点映的激动之余，我就斗胆胡诌几句：
先说说影片的整体气质，一个词形容，就是朴实。剪辑流畅细腻，把一个简单得不能再简单的故事，在观众的面前缓缓展开。像是和一个多年的老友对坐饮酒，听他把这些年的经历娓娓道来。即使你早就知道这个故事的结局，但你还是会深陷其中，像是打翻了五味瓶，跟着他哭，跟着他笑，为他心疼，为他骄傲。待到故事终了，你再仔细端详他脸上的每一道皱纹，每一根白发，仿佛都在拍着胸脯为这个故事作证。影片用了插叙的手法，穿插剪辑了宇航员马飞目前在太空的困境和儿时和父亲的回忆，把个人的成长经历和自我救赎的过程和国家历史长河中的大事件互相交融，让观众有更深的代入感和使命感。
再说说这部片子的主题之一，教育。作为一个在国内上完初中，经历完残酷的中考，然后在国外一直从高中念到研究生的学子，我觉得我在这个话题上还是蛮有发言权的... 我觉得近年来国内家长对于所谓的“素质教育”走入了一个误区，认为所谓的“德智体美劳全面发展”，就是我的孩子要发展多少的兴趣爱好，参加多少高大上的活动和培训，然后与此同时还不能耽误考试成绩。其实不然，正如影片中所表达的，真正的素质教育，是要教会孩子怎样去独立的思考，通过这样的思考找到自己的目标，然后坚持不认输的朝着这个目标奋斗。我曾就读于一所国外的私立贵族高中，我有很多的同学她们脑袋可能没有国内中学生那么“灵光”，在考试上永远“缺根弦”，但这并不妨碍她们积极乐观地生活。因为她们都在朝着自己的梦想努力：有的热爱舞蹈，想要考入舞蹈学院继续深造;有的喜欢跟孩子相处，想做小学历史老师;有的想要做一名军人，于是每天按照部队的标准要求自己... 她们是幸运的，能够确定自己的梦想，然后一直朝其奋斗，那是因为她们的父母和社会没有给她们一个固定的标尺，告诉她们什么样的工作才是“体面”，什么样的成绩才叫“有出息”。反观很多在国外的中国孩子，成绩常年straight A，琴棋书画样样精通。但一谈及未来的规划或梦想，就只剩下迷惘和惶恐。我看完电影就在想，如果我们的社会也能多一些马皓文，也许我们的孩子就能少一些枷锁和迷茫，多一份自信和勇气。
最后说说演员，作为一位光荣的狗炒米，我感觉我已经无法摘掉八百米厚的滤镜来客观的评价超哥的演技了，所以我这里来说说白宇，作为小白同学的路好，在刚收到他俩合作的消息的惊喜之余，我更多的其实是震惊。就像小白说的，他显老，超哥显年轻，超哥为什么放着那么多的小鲜肉不选，偏偏选了比较“显老”的白宇同学来演自己的儿子呢?但在看完这部电影之后，我彻底打消了这个疑惑。大马飞这个角色年龄跨度是18-35，除了样貌上的变动之外，还包括了内心世界的层次和变化。对于这样一个角色，小鲜肉太嫩，8085一代又稍老，只有白宇刚刚好。虽然有些地方还是略显生涩，但整体却不失为一张令人满意的答卷。
草根评《银河补习班》：温情感人 笑泪齐飞
一
虽然那个年代对我来说有些久远，但一个父亲对孩子的爱都是一样的。在看的时候就总会联想自己的童年，特有感触。可能我跟马飞有相似点，都是“脑子不太灵光”的那种，但不同的是他有一个支撑他鼓励他的父亲，而我的父母和大部分普通父母一样只会硬来 感谢新浪霸霸，虽然白宇没能到场，但我看到了俞白眉老师还有邓超老师，很开心。电影也很不错，比预期的还要好。虽然那个年代对我来说有些久远，但一个父亲对孩子的爱都是一样的。在看的时候就总会联想自己的童年，特有感触。可能我跟马飞有相似点，都是“脑子不太灵光”的那种，但不同的是他有一个支撑他鼓励他的父亲，而我的父母和大部分普通父母一样，想不到那么多吧，就“硬来”。如果以后我有孩子，但愿也能如他这般吧。
二
一部有诚意，叙事跨度很大的影片。通过父子情以及审视当下教育体制优劣来验证一个资质平庸的少年是否可能成为国家栋梁。对影片探讨的教育问题还是很能引起共鸣的。父亲的马皓文不容置疑是一个学霸父亲，他对儿子的启迪并不是填鸭式的教育模式。而是告诉他要独立思考。有一句台词是：上清华北大并不是最终目的，最终目的是你想要做什么，而这些只是过程。每个人心里都有一座桥，如何把它修好才是最重要的。马皓文的一生有两座桥要修，一座是他内心坍塌的真理桥，另一座是他的儿子。从儿子马文的角度来看，原生家庭的教育和相处模式，对一个人的成长很重要。在他的妈妈和校领导口中，他是一个差学生。这是很多孩子都会遇到的一个问题，但问题却出在大人身上，他们本身能力的不足，阻碍了孩子的成长。不是每一个人的家长都是马皓文，都能从小对孩子树立正确的逻辑思维。但好在有这样一部影片能够给我们启迪和思考，这是最大的意义所在。
三
邓超的戏已经看过太多年。这些年经过《烈日灼心》的突破和《影》的打磨，的确是越来越好了。影片中很有一些令人起鸡皮疙瘩的片段，如父子狱中对话以及马皓文在洗脸时背对儿子流泪一处，我真的瞬间眼热。可以说邓超演出了绝大多数人心中的“理想父亲”。从整个影片来看，人物设定上仍存在脸谱化的问题，比如母亲、教导主任、班主任等角色，功能性有余而立体度不足;部分情节不够合乎逻辑，有情节为人设服务之嫌，如阎主任对马飞的穷追猛打、班主任和教导主任之间的争执等(btw单身父亲就非得和年轻女老师在一起吗?);另外马飞的成绩进步，除了父亲的正确引导，也不应忽视孩子自身努力的过程。作为观众，完全可以理解两位导演塑造“理想化”的父亲，用影片向上一代致敬、为下一代补课的心态，但既然选择了如此深刻的立意和宏大的现实背景，便不应仅仅满足于完成一部童话。总体而言瑕不掩瑜，影片不出意外一定会成为今夏爆款。各位演员都贡献了精湛的表演，尤其小可乐和孙浠伦两位小演员，将从“缺根弦”到叛逆少年的马飞演得极富灵魂;影片在服化道、布景和配乐上也做足了年代感;父子情的几次起落都有很戳心的爆点，片子对应试教育、家庭教育的反思，相信也能为家长们带来新的思考。最后点赞梁超老师，承担了片中及见面会上的绝大多数笑点，片中老孟这样舍得给孩子花钱、能为孩子又挨老师骂又挨保安揍的后爸也绝对算得上是“理想继父”了吧。
四
献给父亲，送给孩子。几次潸然泪下的剧情，朴实无华的精彩演绎，从1990年到2019年12月16日，跨越时间，跨越时空，从过去到现在，到未来，娓娓道来的讲故事。见证着父亲和儿子的共同成长，生活中难免会出现各种各样的困难和挫折，跌倒了就要爬起来，要继续奔跑。听着父亲一次次的鼓励着孩子，永远不服输的精神淋漓尽致地呈现。看着孩子，从学渣到学霸的逆袭，做着自己对的事情，感兴趣的事情，成为爸爸的骄傲。看着父亲，一点点变老，心中难免透着无尽的苦涩。生活中独立思考，学会面对各种问题，打破固有教育模式，努力学习，去看世界，好好生活。
五
非常超出预期，很多能感同身受的泪点，关于教育问题一直都存在争议，应试教育依然是最平等的方式，但仍然存在着对寒门子弟的些许无奈，邓超并没有给出答案，但他饰演的一个父亲以自己全部的力量去支持自己的孩子，或许他的力量比较小但他相对每一位父亲而言，都不能做的更多了，这一点也真的让自己很有共鸣。这应该是邓超演年龄跨度最大的一次，每个年龄段都非常真实，一个平凡父亲的一生，这么稳重的戏真的不多见，其他演员也几乎都奉献了最出彩的表演，另外点映后导演很真诚，回答了很多问题，说之前两部是树墩子，出来的银河补习班就是那座桥。 对上一个年代的还原很好，就像在回顾自己曾经的童年一样，对现实中的问题反映都很直接，任素汐代表的中国式父母也让更多人感慨，相信每个人都能找到自己的回忆，超出了我的期待。
六
电影刚开拍的时候，看着《银河补习班》这个名字，以为邓超和俞白眉又要拍搞笑的科幻片了。后来才知道，这是一部讲述亲情的作品，不得不说邓超一本正经起来时的演技还是非常帅气的，只要不是刻意搞笑的作品，很多时候是能引起观众共鸣的，尤其是一些社会题材的作品，比如烈日灼心。这次的《银河补习班》本来是冲着白宇的参演才想去看的，没想到观影过程中，看着里面熟悉的课本，耳熟能详的歌曲，作为一个80后，当这些时代印记一幕幕闪过，真的是倍感亲切。 演员们的演技也都完美在线，邓超和白宇作为科班出身的专业演员自不在话下，两名饰演小马飞的演员演技也都可圈可点。尤其是98年洪水中求生那幕，小马飞手中的手电亮起来的刹那，瞬间泪目。不过在剧情和背景处理上，感觉还是有些追求一种情绪上的完美。马皓文入狱几年，在小马飞最需要父亲的保护和陪伴的时候，缺席了他成长过程中最重要的一段时光，并且还让小马飞替他背负了骂名受尽欺负。出狱后，他为了弥补这段感情，挽救自暴自弃的小马飞，开始用自己的方式给小马飞补课，填补那段空缺的父爱。辛苦打工攒钱给小马飞买电脑，带小马飞逃课去看航天展，培养小马飞的兴趣等等。电影里面，马飞的人物设定是虽然年幼时是老师眼中的缺根弦，也曾自暴自弃的了一段时间，但是不可否认他在某些方面是有天赋的，他的眼中是有光的。最后也用马飞考上飞行员并成功入选宇航员进入太空站的事实来证明了马皓文教育的成功。马皓文的做法在电影中并不被大家所认可，其实放在现实中，可能也不会被大多数人看好的。因为从一个旁观者的角度看，马皓文的做法是带着些偏激和倔强的。他看起来是一切为了孩子，但是当马飞入选宇航员后，考虑到政治因素，让他放弃申诉的时候，两人只是进行了简单的交流，没有过多的沟通，他就否定了自己曾经的付出，否定了马飞的成功，而且还狠心的断绝了父子两的联系。但是这个桥段的处理方式，给人的感觉，就好像是马皓文所做的一切主要是为了维护他的骄傲。 另外，小马飞的妈妈在马皓文入狱后离婚再嫁，并且没有再要孩子，小高老师嫁给了马皓文也没有孩子并且跟他一直生活在最初单位分配的小房子里，两个家庭好像都是在围着马飞这一个孩子在转。 这些处理在影片中看起来，好像都在给观众营造一种情绪上的完美，但是在生活中却非常失真。不过不管怎么样，这部暑期档的作品，还是值得推荐给身边有孩子的朋友们去看看，也许他们会有不一样的体会。
七
让大家开始关注原生家庭对个人成长带来的影响，给我们展示了鲜血淋淋的“失败”案例。#知否# 让我们理解了父母之爱子，则为之计深远，看到了人情复杂，懂得如何识人处事做选择，思考什么样的日子才是好日子。而这部#银河补习班# 展现了一个我们理想中的爸爸，或许我们都没有这样的爸爸，却给每一位爱孩子的爸爸和将来要第一次当爸爸的爸爸一份相对理想的参考答案，在摸着石头过河的教育现状下去思考反思，试图与我们当年的爸爸去沟通探讨与和解。有笑有泪有思考有鼓励，推荐。另外，感谢@新浪观影团 提供的这次主创见面会的观影活动，主创们回答现场提问时很真诚，也很好的解答了大家的疑惑，深有体会，主创和观众应该通过沟通来化解相互的不理解，回归理智。唯一遗憾的是带着隐形去的，度数太低了，都没有看见超哥脸上的褶子[哈哈]超哥真的很暖呀，下次有机会见面，一定要带个度数高的眼镜。
《银河补习班》：有着刻意煽情么
电影《银河补习班》故事发生在二十世纪八十、九十年代，讲述了一对父子跨越漫长时光收获爱与成长的亲情故事。影片中的理想主义或许虚无缥缈，但主人公面对的这些真实的困境，却会令观众心有所戚戚，为何一个普通人想活得坦然而有尊严，会这么难么?而且，在这部影片中的教育问题与亲情问题是一个很好的题材故事，可以引起了多数观众的共鸣，但也有人认为却有着不一样的方式向观众灌输着，也就是大众理解的所谓“素质教育”了都。
在这部影片中确实感人，尤其是已经成为父亲的观众，但影片中的煽情却有点刻意，让观众一眼就能识破，尤其是音乐响起时。这表明俞白眉完全属于能力不足，音乐来凑。影片在剧情上也有不少问题。比如说，温饱都得不到保证还能游山玩水，半个月时间马飞从全班倒数直接成为班级前十名等等，一堆不合理的问题。而这和以往类似的《青春派》、《少年班》等教育题材的电影不一样的是，电影《银河补习班》却没有选择以“老师”或“学生”为视角展开叙事，而是选择了以“家长”作为主视角，在表现父子关系之余，也着重探讨和思索了孩子的教育观念。
整部电影没有为观众提供答案，而是抛出了问题，进而让观众透过电影去展开思考。里头强调了“和孩子平等共处”、“用爱去感染孩子”、“跟自己的孩子成为朋友”、“鼓励孩子独立思考”、“给孩子创造一种自由的成长环境，不要给束缚”、“不要强迫孩子，而是尊重孩子”等如此这般的理念，也不算绝对正确，但却更为容易让观众接受与认同。尽管《银河补习班》探讨的主题是教育，但其故事线却更偏向于勾勒一对父子在岁月变迁中收获爱与成长的亲情故事。这故事当然也有不少的搞笑元素来营造欢乐氛围，但最后都归于温暖与感动，足以令观众泪目的了。
换句话说，电影都曾因为包含了对“父子情”的表达而令观众大为感动，留下了难忘的观看印象。它们或温柔乐观，或刚毅坚强，或极其现实，或充满想象，但在表达父子亲情方面，都有着触人心弦的情感表达。而对于“父子情”的电影有一个相对个人化的偏见，观众也总觉得，像“父子情”这样的电影想要做好，最重要的不是故事上的跌宕起伏，而是故事表达“情感上的真挚”来。
毕竟观看一部反映父子情的电影时，大多数观众一样不太看好，是因为现实当中观众所理解的“父子情”在中国传统文化的熏陶下，往往显得“含蓄”、“沉默”甚至有着“冰冷”的方面缺点存在这，所以想要表现好“父子情”，其实是有难度的。这不单单需要真挚的情感表达，还得打破一些个传统思维了。另外，对于影片在描绘“父子情”的过程中，处理得温暖、朴实且接地气，还是值得赞许的。
值得一提的是，电影《银河补习班》中融入在故事与人物背景里的“时代记忆”，会制造很多的感慨。比如说，1990年的北京亚运会、1997年的香港回归、1998年的洪水，每一段集体记忆的表现，都能勾起观众的回忆。那首熟悉的《亚洲雄风》，那首《走四方》，那首《快乐老家》，以及一些极富年代感的道具与场景布置，都能很好的满足观众的怀旧心绪。不可否认在这影片的教育与学校传统的教育不同，有孩子的家长观看可能更有体会，教孩子永远不要停止思考或者学校以高分为主。特别是近年来越来越多的案例证明传统以高分为主的教育不一定是最好的，但是这是没有标准答案的问题，没有对错。
还有就是电影《银河补习班》还有评价认为最为直观的印象，既不是它带来了多少对过往时代的怀旧之情，也并非对电影中的父子羁绊产生了何般感思，而只有“浮夸”了都，从太空飞行员的设定到妖魔化的教育工作者，从泛滥的煽情到频出的金句，这部电影无时不刻不在向观众灌输着鸡汤，则成为了电影中的洪水猛兽，为了达到自身目的的臆想和夸张化处理，使其所缔结的现实主义，在电影中实际大打折扣。等等等等。
也就是说，在影片的剧情看似是父亲与儿子都有自己的难题，不过对于《银河补习班》是不是一部好影片呢，而电影故事本身所讲述的父子情还是有普遍性的。现实生活中也都曾为人子女，将要或已经为人父母，而大多数人成长中来自父母的教育，以及自己对子女的教育，总有很多遗憾和困惑。而这部电影恰恰是用一种最平凡最温情的方式击中了我们的内心。不管是子女还是父母，都能从中获得感动与思考。诸如此类。
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