六年级以发现为话题作文例文
话题作文只提供写作的话题,而没有中心、材料、 结构、文体、语言等。下面是小编为大家整理的六年级以发现为话题作文例文，希望能够帮助到大家!
六年级以发现为话题作文例文1
人，从呱呱落地的那一刻起，就注定要发现无数东西。刚一睁眼，他发现的是妈妈慈爱的脸庞;学会走路，他发现站着比爬行更省力;刚刚懂事，他发现人人都会爱他;逐渐长大，他发现世间充满真情……“发现”像一阵飘忽的风，看不见，却实实在在地存在;“发现”似一张无形的网，摸不着，但将世界罩住。
发现，真的无处不在。身为学生，你会发现，学习原来可以变为轻松的游戏，这个发现，将使人热爱学习;身为教师，你会发现，学生原来很可爱，他们可以成为你的朋友，这个发现，能够使你和学生真正“打成一片”;身为人子，你会发现父母养你不容易;身为人父，你会发现子女也很关心你;身为人民公仆，你会发现人民的眼睛是雪亮的;身为贪官，你会发现法律的锁链是坞的……“发现”，能够宏扬“真善美”，消灭“假丑恶”。
“发现”，让我们的生活充满阳光，社会繁荣安定。当我听说有的父母因发现不了子女的长处而动辄对其打骂时，道德告诉我，失去发现将使世界变冷;当我知道有个青年因无法发现自己的出路而愤世骇俗，最终自尽时，理智告诉我，丢掉发现会令社会衰退;当我了解到有的科学家“只差一步到罗马”却突然放弃时，真理告诉我，离开发现让会让历史的车轮止步。“发现”有着无穷无尽的威力，它能够控制世界、左右社会甚至改变历史。离开了发现，世界将是什么样?那将是劳作者的伊甸园，人们只知道工作，却不知发现周围的美，使世界死气沉沉;那将是传说中的无知山谷，人们只懂得盲从，而不理解发现世界的先驱。
那时，所有的事物都像笼中的兽、茧中的蚕、折翅的鹰，只有发现，才能使困兽出笼，蚕生双翼，鹰击长空!
六年级以发现为话题作文例文2
发现当思念泛滥成灾时。
题记
寻不到花的折翼枯叶蝶，永远也看不见凋谢许嵩的《断桥残雪》从耳机里传来。脑海里顿时浮现出你的身影。你的笑，你的话无一不深刻在大脑里。当和你分开时，才知道你已在我心里根深蒂固了;当和你分开时，才知道思念是这样的痛苦;当和你分开时，才知道天下没有不散的宴席。你是否也同我一样异常的思念对方呢?
发现，当思念泛滥成灾时，而我却无能为力;发现，当思念泛滥成灾时，我只能独自哭泣;发现，当思念泛滥成灾时，我是这样的软弱你是否看到当初自信的我如此狼狈不堪的一面呢?
离开你一百个星期，我回到了这里许嵩的声音如春风般拂过我的心头，记忆的闸门再次打开。一幅唯美的让人屏住呼吸的画面又浮现在我眼前：一张整洁的桌子上，你我各带一只耳机认真的做作业。和喣的春风拂过发梢，俏皮的将我的'发丝轻轻吹起又轻轻地放下。明媚的阳光照射在你白皙的皮肤上，你微微蹙起眉头，抱怨道：好晒人呀!我抬起头，正好对上你幽黑而深邃的眼眸，脸微微一红，继而埋头做作业。
每当想到这里，我就会情不自禁的转过头去看看身旁的座位，却没了你的身影。我的眼角不禁湿润了。此时才发现，原来，在不知不觉中，你己进入了我心里最柔软的地方!拿起随身携带的毕业照，你灿烂的笑容灼伤了我的眼睛，一滴滴眼泪如断了线的珍珠划过眼角。附近一个男生见状，赶紧安抚我，我抬起头却又失望的垂下头。为什么不是你呢?夏俊，此时才发现，原来思念是这样撕心裂肺，你是否也在思念对方呢?
发现，当思念泛滥成灾时，我是这般的无奈和痛苦
后记
六年级以发现为话题作文例文3
雨，沙沙的下着;树，不时地摇摆着;人，急匆匆地走着。
一切都在朦胧中。
或许是因为天气的缘故，又或许是因为心情的缘故，街上的行人很少，偶尔飞驰的汽车飞溅起了雨水，雨水梳洗着路边的花草树木。
放学了，我走在回家的路上，因为上课拖延了时间，学校七点才放学，天色已经很晚了。
一个人打着伞，在路上走着，难免要发出声音来。有时，我一不小心走到水洼里，这清脆的声音却不禁吓了我一跳。
从学校走到家，差不多五分钟就到了。可还得走，走到最后一排，才是我家。
小区里的高楼房，小路边，处处都有花。我喜欢赏花，还不如就直接说我喜欢花。
花，有多种，不过，我最爱的还是薰衣草。它具有着其他花所没有的香，那香，不浓得够呛，也不淡的出奇，是一种很迷人的香。
我常常到薰衣草最多的地方去赏花。当然，今天也不例外。
雨，停了。
薰衣草叶上处处都闪现着晶莹的露珠。紫色的花瓣，一簇簇，一丛丛，聚在了一起。
正陶醉得无法苏醒时，我震惊了。只见昨夜还快活不了的一株薰衣草竟然挺立在花丛中。
我定定地看着它，它经受雨水的洗礼后，是那么美丽动人，显示出勃勃生机。
想起昨天晚上的它，正饱受煎熬，一心想坚强的活下去时;想起那对母子俩把它折断时;想起它以前那样的出众时，我流泪了。
它竟做到了我们做不到的坚强!因为它心中有一个意念：我要活下去!所以她现在变得比原来更亭亭玉立。
看到那株薰衣草那样的坚强，我想起了一句话：生活中不是缺少美，而是缺少发现。
六年级以发现为话题作文例文4
春雨后的早晨，空气清新宜人，我沿着一条长长的小路，来到郊外的树林边，发现一根藤缠绕在一棵大树上，被风雨折断了。
啊!一根像巨蟒似的藤缠绕在大树上。看着它，我的脑海里浮现出一幅图画：一根藤软弱无力地躺在地上，它努力地想站起来，好远眺春色，但都失败了。它精疲力竭地躺在地上呻吟着。无可奈何地叹着气。忽然，它的目光落在一棵大树上，霎时，一个计划在它心中形成!我为什么不借助树的力量向上爬呢?藤开始行动了，它跪在大树脚下，扬起一幅奴才似的嘴脸，先称赞大树，然后祈求大树帮助自己，带自己去看看高远的蓝天。大树枝繁叶茂，根深蒂固。它他看了看脚下的藤，不禁产生了同情，同时也感到无比的自豪。哈哈，帮助你，我简直不费吹灰之力。于是，大树高傲地点了点头。
岁月流逝，树和藤同时生长，过了许久许久······
一阵大风吹来，大树开始摇摆，全身发出“咯吱”“咯吱”的摩擦声。它感到自己失去了往日的抗风能力。于是它低头看了看自己，发现自己的身体已被藤缠绕的伤痕累累。这时，大树想摆脱藤的缠绕。可是，为时已晚，它责骂藤，藤一言不发;它使劲摇摆，藤却越缠越紧。终于，在一阵风雨过后，树和藤同时倒在了地上。
看着脚下的树和藤，我想，在称赞面前，我们不要骄傲，面对诱惑，一定要小心行事。
六年级以发现为话题作文例文5
罗丹曾经说过： 生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。 没错，人生白衣苍狗，世态炎凉，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，这何尝不是一种冷而严肃的美?
美的发现不仅只靠一双眼睛，更靠自己的心灵，用心去发现美。
秋风瑟起，落叶飘零， 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红 是一种美;雪花纷纷扬扬、肆无忌惮、淋漓尽致地落下，万物萧条，寒风凛冽彻骨， 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 也是一种美 ;冬去春来，万物复苏，百花争妍，万紫千红，花团锦簇，风和日丽，微风乍起，水面波光粼粼， 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 又是一种美;骄阳当空，晴空万里，烈日炎炎，惊涛拍岸，蝉鸣蛙啼，交互错落，纵横一片， 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 、 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇 更是一种美!
四季的更替，万物的交变，呈现出一派性格迥异，相差甚大的无限美好的景象，却会有一种 夕阳无限好，只是近黄昏 的伤感，但因有目不暇接的景色，亦无暇顾及，可以从中体会出无尽的乐趣，发现了乐趣就是发现了美。
人生亦何尝不是这样!
人生之路是崎岖不平，坎坷多舛的，正因为这起起伏伏，高低错落，才不觉乏味。这时，人生之旅就会趣味无穷，催人奋进，磨难则如一位不苟言笑的严师，时时鞭策着自己，勇敢地驰骋于人生战场之间!
这样，你就发现了人生之美。喔!美的发现来源于乐趣!体验乐趣的过程就是发现美的过程。
美的发现来源于一颗善于体验乐趣的心，让美的鲜花常驻心灵!
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