四年级微笑的力量班会上的四百字演讲稿5篇
一个微笑可以给我们战胜困难的勇气;一个微笑可以让我们对生活充满希望;一个微笑同时也能带给人温暖温馨的感觉。微笑给人予无穷的力量，微笑也是我们生活中的美丽色彩。小编在此献上五篇四年级微笑的力量班会上的四百字演讲稿，希望对大家有所帮助。
四年级微笑的力量班会上的四百字演讲稿【一】
亲爱的老师、同学们：
你可记得母亲的微笑?如果有一天母亲不能再对你微笑了，即使你再坚强也会无助地哭泣。
学会珍惜，母亲对你微笑了千万次，或许都未曾打动你那冷漠的心。当有一天，你再也看不到母亲的微笑，你就会知道母亲微笑的珍贵了，但那时任凭你怎样的痛心疾首，一切都无可挽回了。
母亲或许说过你，甚至骂过你，但你是否想过，难道这不是为了你吗?如果不是爱你，母亲会苦口婆心地说教你?当你回忆起自己的美好童年时，你是否会想起母亲的教育，想起母亲都为你做过什么?
每天是母亲早早的起床，做饭，洗衣，母亲为了谁?你的吃、穿、住、行，无忧无虑的学习都是谁为你提供的?你的衣服为什么总是干净的，你吃的饭菜为什么总是那么可口，雨中是谁为你送伞，风雪中是谁带你去的医院，是谁教导你尊重师长，是谁教诲你对幼者谦让……你想过这些吗?不要再对母亲亲切的叮咛，慈祥的微笑视而不见了!
如今，我们彷徨着，焦虑着，痛苦着，哭泣着……当我们万念俱灰时，是母亲那温柔亲切的声音萦绕在孩子的耳边：摔痛了吗?孩子，不怕，在哪跌倒在哪爬起来，妈妈永远爱你。
在母亲的关爱和引领下，孩子的羽翼丰满起来，孩子长大了，孩子起航了，可这时你是否发现：母亲衰老了。
母亲的微笑是什么?母亲的微笑是太阳，母亲的微笑是春风，母亲的微笑是高山流水，母亲的微笑是山花烂漫，母亲的微笑是爱的意义。
四年级微笑的力量班会上的四百字演讲稿【二】
亲爱的老师、同学们：
那一抹微笑，恰如柔和恬静的溪流，让人心头一暖;那一抹微笑，恰似悬挂天边的一刀新月，让人自信满满;那一抹微笑，又好似那挺拔的苍松，催人奋发向上…… 那一抹微笑——钟老师最美的标志符号。
钟老师是我的小学启蒙老师，她启蒙我们认字、阅读、写作……当我们咿咿呀呀地认出笔画繁复的汉字时，一抹微笑便荡在钟老师的眼中，微笑中盛满了鼓励;当我们七嘴八舌地讨论着一本好看的故事书时，一抹微笑便荡在钟老师的嘴角，微笑中写满了赞美;当我们争先恐后地分享着一篇篇小日记时，一抹微笑便荡在钟老师的脸颊，微笑中写满了惊喜……我们最爱看钟老师的微笑了!谁要是能得到钟老师的微笑，那是一种无上的荣耀啊!我更是如此!
记得二年级时，我迷上了法布尔的《昆虫记》。每逢周末，我就缠着妈妈陪我到小区花园里，环岛路上去寻找可观察的昆虫。一天，我在看见一只黑色的大蚂蚁从草丛里钻出来，它先探头探脑地摇晃着脑袋东张西望了一会儿，往前爬了一小段路，嘿嘿，一定是发现什么美食吧?我暗自猜测。突然，它猛地停下了脚步，迟疑了一会儿，突然转身，飞快地钻回草丛里，咦?怎么回事?好奇心驱使我顺着它爬行的方向跟去，索性趴在草地上，拨开草丛，挖出泥土， 紧紧“跟踪”研究起小蚂蚁了……我就按自己观察到的小蚂蚁，写了小练笔习作。结果，妈妈看了之后，摇摇头，很是不以为然。
第二天，我习惯性地把日记本交给钟老师，请她批改。本以为钟老师也会“嫌弃”我的日记，于是忐忑不安地“等候发落”。钟老师如往常一样，接过日记本，细细地看着，读着，嘴角不禁向两边延展上去了，呀!钟老师微笑啦!真是太棒啦!
“这是你写的?”钟老师抬起那满含笑意的眼神望着我。
“是……的。妈妈说我选的题材不好，可以写蓝天，写大海，写美景、写人写事，这样才会让老师表扬!写得不好吧?”我支支吾吾地说，一点底气都没有。
“谁说的?这个题材可新颖了!而且有真情实感，一看就知道是真正经过细致观察出来的!”她耐心地批改完日记，抬起头来，只见她的笑意更深了。
“真的吗?”我心头的阴霾顿时消散了!
“当然是真的!”笑意从钟老师的嘴角蔓延开来，漾满了整个脸颊，我的心头一暖，也不自觉地扬起了嘴角，啊!钟老师的笑意居然“穿越”到我的脸上了!
她笑眯眯地拿起笔记本一行娟秀鲜红评语映入眼帘：“你真棒!你真是生活的有心人!”并且还画上了我最最喜欢的“大拇指”。
看着这样暖心的评语，我的眼前顿觉一片明媚。
正是钟老师的那一抹微笑激发了我对写作的兴趣。随着我写作能力的不断提高，钟老师的评语也悄悄变化着。除了一如既往的分析和鼓励，也会有委婉的提示和建议。钟老师还对班里不同学习情况的同学细致地要求和引导。平日里，结束了一天紧张而又充实的学习，回家前总能见到她忙碌的身影，那是她在给一些同学补缺补漏呢。虽然她经常累得生病了，但是我们见她每天永远都是笑脸盈盈，对犯了错或不认真学习的同学严厉的批评后，也依然是亲切地谆谆教导，并送上那一抹暖暖的微笑，化开他们心脸上的不快，驱取走他们心里的阴霾。
“只用微笑说话的人，才能担当重任。”钟老师笑脸盈盈地带领我们在知识的海洋里畅游，她笑脸盈盈地在帮助我们健康成长……我喜欢她那弯起的弧度，更会喜欢她所传达的那种力量 ，那一抹微笑也成了我心中最动人的一道风景线!
四年级微笑的力量班会上的四百字演讲稿【三】
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
萨克雷说过“生活是一面镜子，你对它笑，它就会对你笑;你对它哭，它就对你哭。”所以无论身处何地，遭遇何事，我们都应该微笑面对生活。同样是半杯水，有人可能会想!哎!只剩半杯了，可有人却不以为然，他十分高兴：太好了，还有半杯水。环境是不会改变的，可是我们可以改变我们的心情!悲观的人常会自己十分痛苦，陷入无限忧愁和无助;而乐观迎来的总是美好，带给人快乐，希望。
其实世界上，本有许多美好的事物，为什么在有的人眼中总是灰茫茫的呢?我想，只是他们心中没有种下太阳!曾经听说过这样一则故事：一位女作家在纽约街上遇到一位卖花的老太太，她穿着破旧的衣服，身体很虚弱，但是脸上满是喜悦，女作家挑了一朵，说：“你看上去是那么高兴。”“为什么不呢?一切都是那么美好。”“你很能承担烦恼。”女作家又说。老太太的回答令她很吃惊。“耶稣在星期五被钉在十字架上时，那是世界最糟糕的一天，可三天后，就是光复节。所以，当我遇到不幸时，就会等待两天，一切就恢复了正常。”一个平凡的卖花老人，一颗多么不平凡的看待生活的心。她用一双乐观的眼对待生活，生活也将快乐回报给她。生活是一望无际的大海，人是一叶小舟，大海没有风平浪静的时候，请微笑面对生活，面对自己。不要抱怨命运的不公，不要抱怨黑夜来得太早，也不要抱怨路途的坎坷，一切命运掌握在自己手中，微笑地面对生活，困难和挫折，你一定会成功!
在成功面前，我们必须经历风雪的考验，挑战风险。因为生活之中，不会总是阳光和彩虹，苦难会和我们抗衡。但是，不要害怕失败，只要勇于挑战的人，才会欣赏到“阳光总在风雨后”。
给生活一个微笑，笑纳百川，用宽容和理解，自信和豁达，挑战困难，绚丽美好的喜悦等着你。
四年级微笑的力量班会上的四百字演讲稿【四】
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
老师脸上总是挂着淡淡的微笑，让人如沐春风感到温暖。她的笑容给了我很大的动力。
微笑—鼓励
一次体检，大家都测了差不多了，只剩下50米×8跑步，我有点担忧，每次跑步我总是在最后。带着这种忐忑的心情和大家一起起跑了。我卯足了劲在跑，起初和大家并齐，渐渐地，一个个超过了我，我的心开始慌了起来，可脚下软绵绵的，急得满头大汗，没有了力气。同学们都测完了，陆陆续续地离开了，操场上只剩下我一个人在奔跑……只感到一阵孤独。远远地我看到一个身影，是老师!她擒着一抹淡淡的笑，眼里流露出希望和期待的光芒，嘴唇微启，无声地说着：加油!此刻，我忘记了疲惫，我奋力地向前奔跑，只有一个目标：到达终点。我终于到了终点，老师对我笑着，什么都没说，对我竖起了大拇指，我开心地笑了。
微笑—安慰
考试成绩公布了，我考得非常糟糕，一整天都处于游离状态。老师知道了成绩并没有说什么，但我还是止不住地紧张。
放学时候，已是黄昏，我一个人低着头闷闷不乐地向校门口走去。忽然，老师叫住了我，我转过身，低低地喊了声：“老师好”。随后便低下了头，不敢看向老师，手紧紧地握着，手心有了一层薄汗。老师向前走了一步，对我说道：“我相信你是不会被这一点小事打败的，对吗?”老师的话语中带着坚定和完全的信任，让我心里填得满满的，我自信地答道：“对”!老师微微一笑，夕阳也变得绚丽起来。老师纤细的手轻轻拍了拍我的肩膀，给了我力量。
微笑—关怀
上午上课时，我用手托住下巴，强打着精神听老师讲课，感觉脑袋昏昏沉沉地，忽然，脑门感到一丝温暖，原来是老师的手覆了上来，她关心地说：“是发烧了，难受吗?”我下意识地点了点头。老师忙向课代表交代了几句，让同学们自习，便带着我去了她的办公室。老师先拿出温度计给我教我测量体温，又给我倒了一杯白开水，温和地说：“多喝些水，有利于退烧”。我不好意思地接过杯子。她笑了笑，看着老师的笑容，我感到有一股暖流涌上心头。
放学了，老师关切地问我：“有没有好一点，自己能回家吗”?我点了点头，老师如释重负放下了心，笑了起来。想到刚刚老师担忧的神情和老师现在放心了的笑容，万般感动，对老师说了声：“谢谢您”!
老师的笑颜永远像一股清泉，清澈，富有力量，滋润了我的心田……
四年级微笑的力量班会上的四百字演讲稿【五】
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
是谁，为我们打开智慧的大门?是谁，带着我们在知识的海洋里遨游?是谁，像辛勤的园丁浇灌着我们这些花朵?是老师!
是老师让我充满信心面对失败，记得有一次我们进行默写考试，一开始我满怀信心写得很快，默写完后我就洋洋自得的合上本子，开起了小差。第二天，当语文课代表报出刘宇腾“86”分时，我大吃一惊，简直不敢相信自己的耳朵，恨不得有透视眼，立刻看到分数。放学时，李老师对我说：“走，你到办公室去看看默写的情况。”我一听心想：“糟了。”我跑到办公室，急切地找到我的试卷，当那大大的红色考分映入我的眼帘时，我的脑袋顿时一片空白，想象着李老师对我的训斥……忧心忡忡的回到教室，李老师微笑着望着我，并没有批评我，但我从她的目光里感受到了一丝丝的责备。接着，她拍拍我头说：“没关系，一次失败未尝不是好事，总结教训。”顿时，一股暖流漫向我的全身，我点了点头，心想：“一定不要枉费了老师的一片苦心。”
是老师让我充满自信，倍受鼓励。记得我们学《称象》那一课时，李老师问：“还可以用什么办法称象?”大家都千篇一律地回答老师的问题，这时我的脑海里闪过一个不安分的念头，我要跳出别人的思维。当别人回答用木头、沙包、牛、羊时……我想为什么不用人呢?但我不敢把自己的想法说出来，我怕到时因为与众不同而招来同学们的嘲笑。就在我犹豫不决时，李老师叫到了我，我硬着头皮小声说道：“人”。接着我看到了李老师那充满赞赏的微笑和高高竖起的大拇指。刹那间，我感到浑身充满了力量。从此，课堂总有一个活跃的身影，他总是妙语连珠，侃侃而谈，充满自信，那就是我。
我感谢老师的微笑。它不但让我充满自信，倍受鼓励，也让我找到了学习的快乐。
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