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四年级微笑的力量班会上的四百字演讲稿5篇

2019-11-19 17:07:30|雨桐

  一个微笑可以给我们战胜困难的勇气;一个微笑可以让我们对生活充满希望;一个微笑同时也能带给人温暖温馨的感觉。微笑给人予无穷的力量,微笑也是我们生活中的美丽色彩。小编在此献上五篇四年级微笑的力量班会上的四百字演讲稿,希望对大家有所帮助。

  四年级微笑的力量班会上的四百字演讲稿【一】

  亲爱的老师、同学们:

  你可记得母亲的微笑?如果有一天母亲不能再对你微笑了,即使你再坚强也会无助地哭泣。

  学会珍惜,母亲对你微笑了千万次,或许都未曾打动你那冷漠的心。当有一天,你再也看不到母亲的微笑,你就会知道母亲微笑的珍贵了,但那时任凭你怎样的痛心疾首,一切都无可挽回了。

  母亲或许说过你,甚至骂过你,但你是否想过,难道这不是为了你吗?如果不是爱你,母亲会苦口婆心地说教你?当你回忆起自己的美好童年时,你是否会想起母亲的教育,想起母亲都为你做过什么?

  每天是母亲早早的起床,做饭,洗衣,母亲为了谁?你的吃、穿、住、行,无忧无虑的学习都是谁为你提供的?你的衣服为什么总是干净的,你吃的饭菜为什么总是那么可口,雨中是谁为你送伞,风雪中是谁带你去的医院,是谁教导你尊重师长,是谁教诲你对幼者谦让……你想过这些吗?不要再对母亲亲切的叮咛,慈祥的微笑视而不见了!

  如今,我们彷徨着,焦虑着,痛苦着,哭泣着……当我们万念俱灰时,是母亲那温柔亲切的声音萦绕在孩子的耳边:摔痛了吗?孩子,不怕,在哪跌倒在哪爬起来,妈妈永远爱你。

  在母亲的关爱和引领下,孩子的羽翼丰满起来,孩子长大了,孩子起航了,可这时你是否发现:母亲衰老了。

  母亲的微笑是什么?母亲的微笑是太阳,母亲的微笑是春风,母亲的微笑是高山流水,母亲的微笑是山花烂漫,母亲的微笑是爱的意义。

  四年级微笑的力量班会上的四百字演讲稿【二】

  亲爱的老师、同学们:

  那一抹微笑,恰如柔和恬静的溪流,让人心头一暖;那一抹微笑,恰似悬挂天边的一刀新月,让人自信满满;那一抹微笑,又好似那挺拔的苍松,催人奋发向上…… 那一抹微笑——钟老师最美的标志符号。

  钟老师是我的小学启蒙老师,她启蒙我们认字、阅读、写作……当我们咿咿呀呀地认出笔画繁复的汉字时,一抹微笑便荡在钟老师的眼中,微笑中盛满了鼓励;当我们七嘴八舌地讨论着一本好看的故事书时,一抹微笑便荡在钟老师的嘴角,微笑中写满了赞美;当我们争先恐后地分享着一篇篇小日记时,一抹微笑便荡在钟老师的脸颊,微笑中写满了惊喜……我们最爱看钟老师的微笑了!谁要是能得到钟老师的微笑,那是一种无上的荣耀啊!我更是如此!

  记得二年级时,我迷上了法布尔的《昆虫记》。每逢周末,我就缠着妈妈陪我到小区花园里,环岛路上去寻找可观察的昆虫。一天,我在看见一只黑色的大蚂蚁从草丛里钻出来,它先探头探脑地摇晃着脑袋东张西望了一会儿,往前爬了一小段路,嘿嘿,一定是发现什么美食吧?我暗自猜测。突然,它猛地停下了脚步,迟疑了一会儿,突然转身,飞快地钻回草丛里,咦?怎么回事?好奇心驱使我顺着它爬行的方向跟去,索性趴在草地上,拨开草丛,挖出泥土, 紧紧“跟踪”研究起小蚂蚁了……我就按自己观察到的小蚂蚁,写了小练笔习作。结果,妈妈看了之后,摇摇头,很是不以为然。

  第二天,我习惯性地把日记本交给钟老师,请她批改。本以为钟老师也会“嫌弃”我的日记,于是忐忑不安地“等候发落”。钟老师如往常一样,接过日记本,细细地看着,读着,嘴角不禁向两边延展上去了,呀!钟老师微笑啦!真是太棒啦!

  “这是你写的?”钟老师抬起那满含笑意的眼神望着我。

  “是……的。妈妈说我选的题材不好,可以写蓝天,写大海,写美景、写人写事,这样才会让老师表扬!写得不好吧?”我支支吾吾地说,一点底气都没有。

  “谁说的?这个题材可新颖了!而且有真情实感,一看就知道是真正经过细致观察出来的!”她耐心地批改完日记,抬起头来,只见她的笑意更深了。

  “真的吗?”我心头的阴霾顿时消散了!

  “当然是真的!”笑意从钟老师的嘴角蔓延开来,漾满了整个脸颊,我的心头一暖,也不自觉地扬起了嘴角,啊!钟老师的笑意居然“穿越”到我的脸上了!

  她笑眯眯地拿起笔记本一行娟秀鲜红评语映入眼帘:“你真棒!你真是生活的有心人!”并且还画上了我最最喜欢的“大拇指”。

  看着这样暖心的评语,我的眼前顿觉一片明媚。

  正是钟老师的那一抹微笑激发了我对写作的兴趣。随着我写作能力的不断提高,钟老师的评语也悄悄变化着。除了一如既往的分析和鼓励,也会有委婉的提示和建议。钟老师还对班里不同学习情况的同学细致地要求和引导。平日里,结束了一天紧张而又充实的学习,回家前总能见到她忙碌的身影,那是她在给一些同学补缺补漏呢。虽然她经常累得生病了,但是我们见她每天永远都是笑脸盈盈,对犯了错或不认真学习的同学严厉的批评后,也依然是亲切地谆谆教导,并送上那一抹暖暖的微笑,化开他们心脸上的不快,驱取走他们心里的阴霾。

  “只用微笑说话的人,才能担当重任。”钟老师笑脸盈盈地带领我们在知识的海洋里畅游,她笑脸盈盈地在帮助我们健康成长……我喜欢她那弯起的弧度,更会喜欢她所传达的那种力量 ,那一抹微笑也成了我心中最动人的一道风景线!

  四年级微笑的力量班会上的四百字演讲稿【三】

  尊敬的老师们,亲爱的同学们:

  大家好!

  萨克雷说过“生活是一面镜子,你对它笑,它就会对你笑;你对它哭,它就对你哭。”所以无论身处何地,遭遇何事,我们都应该微笑面对生活。同样是半杯水,有人可能会想!哎!只剩半杯了,可有人却不以为然,他十分高兴:太好了,还有半杯水。环境是不会改变的,可是我们可以改变我们的心情!悲观的人常会自己十分痛苦,陷入无限忧愁和无助;而乐观迎来的总是美好,带给人快乐,希望。

  其实世界上,本有许多美好的事物,为什么在有的人眼中总是灰茫茫的呢?我想,只是他们心中没有种下太阳!曾经听说过这样一则故事:一位女作家在纽约街上遇到一位卖花的老太太,她穿着破旧的衣服,身体很虚弱,但是脸上满是喜悦,女作家挑了一朵,说:“你看上去是那么高兴。”“为什么不呢?一切都是那么美好。”“你很能承担烦恼。”女作家又说。老太太的回答令她很吃惊。“耶稣在星期五被钉在十字架上时,那是世界最糟糕的一天,可三天后,就是光复节。所以,当我遇到不幸时,就会等待两天,一切就恢复了正常。”一个平凡的卖花老人,一颗多么不平凡的看待生活的心。她用一双乐观的眼对待生活,生活也将快乐回报给她。生活是一望无际的大海,人是一叶小舟,大海没有风平浪静的时候,请微笑面对生活,面对自己。不要抱怨命运的不公,不要抱怨黑夜来得太早,也不要抱怨路途的坎坷,一切命运掌握在自己手中,微笑地面对生活,困难和挫折,你一定会成功!

  在成功面前,我们必须经历风雪的考验,挑战风险。因为生活之中,不会总是阳光和彩虹,苦难会和我们抗衡。但是,不要害怕失败,只要勇于挑战的人,才会欣赏到“阳光总在风雨后”。

  给生活一个微笑,笑纳百川,用宽容和理解,自信和豁达,挑战困难,绚丽美好的喜悦等着你。

  四年级微笑的力量班会上的四百字演讲稿【四】

  尊敬的老师们,亲爱的同学们:

  大家好!

  老师脸上总是挂着淡淡的微笑,让人如沐春风感到温暖。她的笑容给了我很大的动力。

  微笑—鼓励

  一次体检,大家都测了差不多了,只剩下50米×8跑步,我有点担忧,每次跑步我总是在最后。带着这种忐忑的心情和大家一起起跑了。我卯足了劲在跑,起初和大家并齐,渐渐地,一个个超过了我,我的心开始慌了起来,可脚下软绵绵的,急得满头大汗,没有了力气。同学们都测完了,陆陆续续地离开了,操场上只剩下我一个人在奔跑……只感到一阵孤独。远远地我看到一个身影,是老师!她擒着一抹淡淡的笑,眼里流露出希望和期待的光芒,嘴唇微启,无声地说着:加油!此刻,我忘记了疲惫,我奋力地向前奔跑,只有一个目标:到达终点。我终于到了终点,老师对我笑着,什么都没说,对我竖起了大拇指,我开心地笑了。

  微笑—安慰

  考试成绩公布了,我考得非常糟糕,一整天都处于游离状态。老师知道了成绩并没有说什么,但我还是止不住地紧张。

  放学时候,已是黄昏,我一个人低着头闷闷不乐地向校门口走去。忽然,老师叫住了我,我转过身,低低地喊了声:“老师好”。随后便低下了头,不敢看向老师,手紧紧地握着,手心有了一层薄汗。老师向前走了一步,对我说道:“我相信你是不会被这一点小事打败的,对吗?”老师的话语中带着坚定和完全的信任,让我心里填得满满的,我自信地答道:“对”!老师微微一笑,夕阳也变得绚丽起来。老师纤细的手轻轻拍了拍我的肩膀,给了我力量。

  微笑—关怀

  上午上课时,我用手托住下巴,强打着精神听老师讲课,感觉脑袋昏昏沉沉地,忽然,脑门感到一丝温暖,原来是老师的手覆了上来,她关心地说:“是发烧了,难受吗?”我下意识地点了点头。老师忙向课代表交代了几句,让同学们自习,便带着我去了她的办公室。老师先拿出温度计给我教我测量体温,又给我倒了一杯白开水,温和地说:“多喝些水,有利于退烧”。我不好意思地接过杯子。她笑了笑,看着老师的笑容,我感到有一股暖流涌上心头。

  放学了,老师关切地问我:“有没有好一点,自己能回家吗”?我点了点头,老师如释重负放下了心,笑了起来。想到刚刚老师担忧的神情和老师现在放心了的笑容,万般感动,对老师说了声:“谢谢您”!

  老师的笑颜永远像一股清泉,清澈,富有力量,滋润了我的心田……

  四年级微笑的力量班会上的四百字演讲稿【五】

  尊敬的老师们,亲爱的同学们:

  大家好!

  是谁,为我们打开智慧的大门?是谁,带着我们在知识的海洋里遨游?是谁,像辛勤的园丁浇灌着我们这些花朵?是老师!

  是老师让我充满信心面对失败,记得有一次我们进行默写考试,一开始我满怀信心写得很快,默写完后我就洋洋自得的合上本子,开起了小差。第二天,当语文课代表报出刘宇腾“86”分时,我大吃一惊,简直不敢相信自己的耳朵,恨不得有透视眼,立刻看到分数。放学时,李老师对我说:“走,你到办公室去看看默写的情况。”我一听心想:“糟了。”我跑到办公室,急切地找到我的试卷,当那大大的红色考分映入我的眼帘时,我的脑袋顿时一片空白,想象着李老师对我的训斥……忧心忡忡的回到教室,李老师微笑着望着我,并没有批评我,但我从她的目光里感受到了一丝丝的责备。接着,她拍拍我头说:“没关系,一次失败未尝不是好事,总结教训。”顿时,一股暖流漫向我的全身,我点了点头,心想:“一定不要枉费了老师的一片苦心。”

  是老师让我充满自信,倍受鼓励。记得我们学《称象》那一课时,李老师问:“还可以用什么办法称象?”大家都千篇一律地回答老师的问题,这时我的脑海里闪过一个不安分的念头,我要跳出别人的思维。当别人回答用木头、沙包、牛、羊时……我想为什么不用人呢?但我不敢把自己的想法说出来,我怕到时因为与众不同而招来同学们的嘲笑。就在我犹豫不决时,李老师叫到了我,我硬着头皮小声说道:“人”。接着我看到了李老师那充满赞赏的微笑和高高竖起的大拇指。刹那间,我感到浑身充满了力量。从此,课堂总有一个活跃的身影,他总是妙语连珠,侃侃而谈,充满自信,那就是我。

  我感谢老师的微笑。它不但让我充满自信,倍受鼓励,也让我找到了学习的快乐。


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