中考地理“四大区域”知识点复习

只有我们坚定地坚持最初的梦想走下去，而且再苦再累再难，坚定不移，这样才有可能走向成功。中考备考在即，下面小编给大家整理了关于中考地理“四大区域”知识点复习的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!

中考地理“四大区域”知识点复习

1、我国四大区域地理的差异：

地区 内容	北方地区	南方地区	青藏地区	西北地区
范围	秦岭淮河以北	秦淮以南，青藏高原以东	西藏、青海省和四川省的西部	长城-祁连山-阿尔金山-昆仑山以北
面积、人口比重	20%，人口40%	1/4，人口55%	25%，人口1%	30%，人口4%
地形 特征	高原、平原	西高东低，高原、平原、盆地和丘陵	高原	高原、盆地
气候 特征	温带季风气候	亚热带、热带季风气候	高原、高山气候	温带大陆性气候,干旱是主要特征
主要 河流	黄河、海河、 黑龙江、松花江	长江、珠江	雅鲁藏布江、 湟水	塔里木河、 额尔齐斯河
主要 矿产	石油、煤、铁（的能源基地）	有色金属、铁、 水能	钾盐（柴达木盆地）、太阳能（拉萨）石油、天然气、水能	石油、煤、有色金属
主要 农业区	东北平原 华北平原 渭河平原	四川盆地、成都平原、长江中下游平原	雅鲁藏布江谷地湟水谷地	河套平原、宁夏平原、河西走廊、新疆绿洲
农作物熟制	一年一熟或两年三熟	一年两熟到三熟	一年一熟	一年一熟
主要 农作物	小麦、玉米、棉花、甜菜、花生	水稻、棉花、 甘蔗、油菜	青稞、小麦、豌豆	小麦、棉花、瓜果
工业区	辽中南、京津唐工业基地	沪宁杭工业基地	-	-
主要 环境问题	黑土流失、水土流失、旱涝、盐碱化	旱、涝严重	沙化、草地退化	沙化、干旱、草地退化

2、需要识记：

(1)南方地区：南方地区有我国“鱼米之乡”的美称。(淡水鱼产量居全国之首)。

四川盆地土壤以紫色土为主，有“紫色盆地”之称，其中的成都平原素有“天府之国”之称。

(2)青藏地区：牲畜：牦牛、藏绵羊、藏山羊。

能源资源：太阳能资源(拉萨有“日光城”之称)、地热能、水能。

三江源地区被誉为“中华水塔”，是黄河、长江和澜沧江上游最主要的涵养区，也是一些动植物的栖息地，因此，这个地区的生态环境的改善成为刻不容缓的事情。

交通：川藏、青藏、新藏、滇藏、中尼公路和青藏铁路(西宁——拉萨)

(3)西北地区：依靠黄河，在其沿途地区形成灌溉农业：河套平原、宁夏平原(合称为“塞外江南”);在内陆地区，依靠高山的冰雪融水，发展种植业：如吐鲁番盆地、河西走廊。

畜牧业主要分布在内蒙古大草原、河西走廊、天山牧场;畜种：三河牛、三河马、细毛羊等。

补充：我国四大工程

(1)南水北调：长江流域 西北、华北地区

(2)西电东送：黄河、长江、珠江水电 华北、长江三角洲、珠江三角洲

(3)西气东输：新疆轮南 上海

(4)青藏铁路：西宁——拉萨

中考地理必背知识点

1我国位于东半球，北球;在亚欧大陆的东部，太平洋的西岸。

2我国陆地面积960万平方千米，共20个邻国，任列举一邻国名俄罗斯。

(14个陆上邻国，6个隔海相望的国家)

3我国的行政区划分省、县、乡三级。我国省级行政区划中包括23省，5自治区，4个直辖市，2个特别行政区。(共34个)

4我国人口特点：人口数量多、人口增长快。

5我国人口分布特点：不均，以黑河和腾冲一线为界，东多西少。

6我国民族分布特点：大杂居，小聚居;少数民族主要分布在西北、西南

和东北地区。

7填出下列民俗所属的主要民族：那达慕大会蒙古族，泼水节傣族(孔雀舞、竹筒饭、高脚楼)，长鼓舞朝鲜族，锅庄舞藏族

8我国地势特点西高东低，呈阶梯状分布;

9我国地形特点复杂多样，山区面积广大;

10第一二级阶梯界线：昆仑山——祁连山——横断山

11我国气候特点：复杂多样，季风气候显著

12我国冬季气温分布特点：冬季南北温差大

我国夏季气温分布特点：除青藏高原，夏季南北普遍高温

13我国降水地区分布规律从东南沿海向西北内陆递减

14我国温度带划分热带、__带、暖温带、中温带、寒温带及一个高原气候区。

15我国干湿地区分湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区

16我国季风区和非季风区的界线大兴安岭——阴山——贺兰山，季风气候最典型的特点是雨热同期，十分有利于农业生产，但灾害也较严重，如夏季风异常带来水旱灾害，冬季风异常带来寒潮和冻雨。

17我国南北方河流比较，南方河流流量大，汛期长，原因在于降水多，雨季长。

18自然资源主要有可再生和非可再生两类，如：水(土地、生物)资源属于可再生资源，矿产资源属于非可再生资源。

19我国自然资源基本国情：总量丰富，人均不足

20我国土地资源基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。

21我国水资源分布特点：不均匀，地区分布：东多西少，南丰北缺

时间分布：夏秋多，冬春少

22解决我国水资源短缺的重要途径：节约用水，保护水资源

23解决我国水资源分布不均的途径：修水利工程;

解决时间分布不均，修水库，试举一例：三峡

解决空间分布不均，跨流域调水，试举一例：南水北调

24在我国经济发展中，交通运输业是“先行官”，农业是“基础”工业是“主导”

25我国交通运输业以铁路运输为主，大连的主要铁路线是哈大线。

26我国农业种植业主要分布在东部季风区，又以秦岭——淮河一线为界，分为北方旱田区和南方水田区

27我国四大牧区主要有内蒙古牧区、新疆牧区、青海牧区、西藏牧区。

28我国林区主要分布在东部季风区(东部季风区、西部非季风区)三大林区：东北林区(大小兴安岭长白山地)，西南林区(横断山区)，东南林区(人工林)

29我国四大工业基地主要是辽中南、京津唐、沪宁杭、和珠江三角洲基地。

(辽中南：的重工业基地;京津唐：北方的综合性工业基地;

沪宁杭：全国的综合性工业基地;珠江三角洲：以轻工业为主的综合性工业基地)

30我国最早发展高新技术产业的地区是北京中关村。大连计划发展成为中国的“班加罗尔”(班加罗尔是印度国家的高新技术产业中心)

以下我国部分之最

31我国位置最北、纬度的省级行政区：黑龙江省;

32我国面积的省级行政区：新疆维吾尔自治区

33邻省最多的省级行政区：内蒙古自治区、陕西省

34我国面积的平原：东北平原的盆地：塔里木盆地

35地势最低的盆地：吐鲁番盆地的高原：青藏高原

36最长、、流域面积最广的河流：长江含沙量的河流：黄河最长的内流河：塔里木河面积的湖泊(咸水湖)：青海湖

中考地理高效的复习策略

1. 重视“双基学习”，突出能力培养。

从中考的方向来看，突出能力考核是大势所趋，也是中考地理试题一个显著特点，但这并不意味着对学科“双基”教学的要求有丝毫的降低，而是进一步得到了加强。从严格意义上讲，读、用、填、绘图能力属于地理学科的基本技能范畴，最近几年中考的试题中所有题目涉及的知识点，也都属于课程标准中的基础知识，能力考核是建立在“宽知”的基础上。部分考生得分比较低，并不是因试题难了或超纲了，而是由于许多考生对地理的基础知识、基本技能掌握不到位。因此，具有扎实的知识、技能基础，理应成为平时学习的重要任务。在平时学习中，基本概念，原理，规律的掌握，不能仅仅停留在“知道了”，“记住了”的水平上;那样，只能“依葫芦画瓢”，我们必须从一开始就做到真正“理解了”，“情境变了也会用”。在学习过程中，要尽力做到：在基础知识梳理过程中，重在完善知识结构上。在完善知识结构后，要重在挖掘知识间的内在联系上。 要重视基础知识中基本原理和规律的探究、发现、归纳乃至应用的过程，进行“追根求底”

2. 强化地图学习，培养读图能力。

地图是地理学科的特殊语言，也是地理学科的重要标志性语言。因此，读图能力的培养历来是地理教学中被首要培养的一种。对综合题图的判断失误是答题中失分最多的部分。地理学科与其他学科的最大区别便是每一种地理现象、事实都和具体的地点联系到一起，也就是最终都要落实到地图上。平时我们要带着问题去读图，通过读图把问题引向深入。

3.密切联系实际，培养应用能力。

近几年中考地理试题，特别重视考查考生应用地理知识进行分析和说明现实问题的能力，突出了地理学科的实用价值和社会功能。我们平时要关心国内外重大时事，特别要注意对涉及环境、资源、人口、发展等重大事件和科学技术的最新成果给予足够的关注。

4.中考复习规划：

首先研读《考试说明》和《课程标准》。 研究近几年的考题，总结命题特点、规律。 回归教材，整理知识、系统复习。 进行专题复习，热点扫描。模拟训练，提高答题的能力与技巧。一轮复习注重对基础知识的“识记、理解”，二轮复习则进一步提升为“理解和应用”，特别是对核心概念和主干知识，更要综合地理解和综合地应用。

地理考试反思

我仔细分析了这次期末考试的地理试卷，应该说题目的风格较传统，所以大部分题目都是见过的，不过很多题目的转弯地方多，个别题目甚至是几个知识的联合，客观的讲这次地理试卷知识点不难，但也反映出了同学们的一些问题。

首先是同学们的读图能力。很多同学能够记得书本上的文字知识点，殊不知地理知识却也与其它不同，“图是地理的灵魂”这是不会错的，例如你能准确的知道亚非分界线在苏伊士运河，可是如果要你在图上准确的标出来呢?再如很多同学知道山地的不同部位的特征，但却不能准确的判断哪幅图是山脊，哪幅是山谷。这也让我联想到很多同学在周记中提到的历史考试中，有一个题是根据书本上的老子和墨子相关知识，然后自己进行拓展，写也他们的观点，如果我们平时上课时不理解，不去注意听老师讲解，就根本不能准确答案，所以光知道是没有用的，更重要的是理解。

另外一个问题就是很多同学学习地理时没办法把章节内容联系起来，强行把相互联系的知识给分化开来。比如第一章标题中是“地球与地图”，下有三节，其一是地球和地球仪;其二是地球的运动;其三是地图。这三节显然是有联系的，如果我们能做到把书合上，在头脑里把前后知识串联起来，形成自己的地理知识结构，这就可以让自己形成地理思维，进而甚至可以服务高中的地理学习。这是很关键的，一个同学如果学习地理按照这样的方法去学，一定能学得更好。

当然也反映出一部分同学考试技巧不够，如选择题空着，甚至多选，其实老师经常强调地理中是一般没有多选题，除非特别注明;再比如有同学把答案汇总到前面表格内时竟然汇总错了;要求填字母的，却还是填汉字。这都要注意。这两天我上地理课每节课前都安排三分钟去认识同学，目的有三：一是走路打招呼，不会出现不知道是哪班哪个同学，毕竟是480人左右呢;二是上课时很多同学举手我却不能叫出名字来，这是对学生积极性不好的;三是部分同学上课不注意听讲的话，我可以直接点出名字来，其警示性更好。