九年级政治下册教案
任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的政治教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。感谢您的阅读，以下是小编带来的九年级政治下册教案内容，希望能帮助到您！
九年级政治下册教案1
1、党的地位：党是领导中国特色社会主义的核心力量，是现代化建设顺利进行的根本保证。
2、为什么中国共产党成为中国特色社会主义的领导核心?源于她的先进性(表现)
(1)三个代表：党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
(2)党的奋斗目标：是谋求民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强、人民的解放和幸福
(3)党的性质：是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
3.党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
4.党的基本路线的核心内容是一个中心，两个基本点。
5.为什么以经济建设为中心(怎样理解发展是硬道理)?
①以经济建设为中心是兴国之要，是我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。
②加快经济发展，大力发展生产力，是我们的根本任务。
③增强综合国力、改善人民生活离不开发展;
④巩固、完善社会主义制度，充分发挥社会主义制度的优越性离不开发展;
⑤保持社会稳定、实现国家长治久安离不开发展;
⑥提高国际竞争力、掌握国际斗争的主动权离不开发展;
⑦完成祖国统一大业、实现中华民族的伟大复兴也离不开发展。
⑧发展是我国当前解决所有问题的关键。
6.为什么要进行改革?(改革的必要性)
①我国的社会主义具体制度还不成熟、不完善，存在着体制上的种种弊端，
②抑制了劳动者的积极性和创造性的发挥，使经济组织失去了应有的活力，
③阻碍了生产力的发展和人民生活水平的提高。只有通过改革才能为生产力的进一步发展扫清障碍。实践证明，改革是我国社会发展的直接动力。
7、怎样理解改革对我国社会发展的作用?(改革的意义。)
⑴完善和发展了社会主义制度，给我国社会注入了生机和活力，
⑵极大地调动了广大人民群众的积极性、主动性和创造性，
⑶使社会生产力得到了极大地解放，国家经济得到了迅速的发展。实践证明，改革是我国社会发展的直接动力。
8.改革性质：是社会主义制度自我完善和发展;改革的目的是解放和发展生产力。
9.为什么要进行对外开放?
①当今世界是开放的世界，中国要发展必须走向世界。
②只有对外开放，才能利用国外的资金、技术和先进的管理经验，才能更好地利用国内国外两个市场、两种资源，才能紧跟新科技革命的发展潮流，追赶世界先进水平。
③对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策。
10.我国对外开放包括“引进来”和“走出去”两种基本途径。具体措施有：发展对外贸易，利用外资，引进国外先进技术，创办经济特区和经济技术开发区，到国外承包工程、办企业等。
11.我们青少年应怎样对待改革开放?
①我们每个人都应以主人翁的姿态对待改革道路上的困难和问题，正确对待改革给个人和家庭带来的影响，争做改革事业的拥护者、参与者和推动者。
②我们青少年应树立平等、开放、参与的国际意识，全面提高自身素质，为将来参与我国对外开放事业做好充分准备。
12.我国各族人民的共同理想是什么?
把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。这也是时代赋予当代青年的历史责任。
13.三步走：①1990年温饱②2000年总体小康2020年全面小康③2050年实现现代化
14.总体小康特点：低水平，不全面，发展不平衡。
15.为什么要发扬艰苦奋斗的精神?
①艰苦奋斗是通向理想的必经之路，是我们的优良传统，是中华民族的传统美德。
②是由我国的基本国情和实现共同理想决定的。
16.提倡艰苦奋斗，并不是提倡过苦日子，当苦行僧。而是反对铺张浪费和贪图享受。我们只有从日常学习、工作和生活做起，自觉磨砺自己，才能逐步把自己造就成能担负众人的人。
17.我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
18.坚持基本经济制度的原因：是由我国的性质和我国的基本国情决定的。即我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡。
19.我国的各种经济成分
公有制经济包括国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分、集体成分。
非公有制经济包括个体经济、私营经济、外资经济和混合所有制经济中的非公有制成分。
20.公有制经济的地位：
①公有制经济在我国国民经济中居于主体地位，
②是社会主义经济制度的基础，
③是国家引导、推动经济发展的基本力量，
④是实现广大人民根本利益个共同富裕的根本保证。
21.非公有制经济的地位：
①非公有制经济是我国市场经济的重要组成部分，
②是促进我国生产力发展的重要力量。
22.社会主义的根本任务是解放和发展生产力，根本目的是实现全体人民的共同富裕。
23.我国如何对待公有制、非公有制经济?
我们必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济;我们必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。
24.为什么要鼓励、支持和引导非公有制经济的发展?
(1)非公有制经济是我国市场经济的重要组成部分，是促进生产力发展的重要力量。
(2)它对于增加税收、活跃市场、拓宽就业门路、方便人民生活、促进经济快速增长发挥着重要作用。
25.判断和衡量各方面工作是非得失的标准是什么?
①是否有利于发展社会主义社会的生产力，
②是否有利于增强社会主义国家的综合国力，
③是否有利于提高人民的生活水平。
26.我国分配原则和分配制度是什么?
分配原则：确立劳动、资本、知识技术、管理等生产要素按贡献参与分配。
分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存。
27.实行这样分配制度有什么意义?
(1)改变了以往的“大锅饭”做法，有利于发挥收入分配的激励作用，极大地调动人们的积极性和创造性。
(2)有利于吸引人才、留住人才，充分发挥人才的作用，促进国家和社会的发展。
⑶使一切劳动、资本、技术、管理和知识的活力竞相迸发，使一切创造社会财富的源泉充分涌流。
28.我国的根本政治制度是什么?为什么要坚持这一根本政治制度?
我国的根本制度是社会主义制度，根本政治制度是人民代表大会制度。
原因：(1)在我国，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。由于我国人口众多，人民不可能都去直接管理国家，只能通过民主选举，选出代表组成国家权力机关，代表人民去管理国家事务。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
(2)人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是我国人民当家作主的重要途径和形式，它有力地保证了人民当家作主。
29、人民代表大会是人民行使国家权力的机关，人民代表大会包括：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，全国人民代表大会是我国国家权力机关，行使立法权、决定权、任免权、监督权。
30.人民代表大会与政府、法院、检察院的关系(国务院为什么向人民代表大会作报告)?
(1)在我国，一切权力属于人民，人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
(2)我国实行人民代表大会制度，由人民代表大会统一行使国家权力，国家的权力机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生
⑶并授予它们分别行使行政权、审判权和检察权，政府、法院、检察院必须对同级的人民代表大会负责，并受它监督。
(4)它们分工不同，职责不同，但根本目标都是代表人民利益，为人民服务。
31.人大代表和人民的关系：(1)我国各级人民代表大会的代表由人民选举产生，(2)人大代表对人民负责;⑶人大代表接受人民监督，人民有权罢免自己不满意的代表。(4)人大代表只是代表人民行使权力。
32.我国处理民族问题的原则是什么?我国形成了什么样的民族关系?
原则：平等、团结、共同繁荣。
我国形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。
33.我国实行的民族区域自治政策具有什么样的意义?
(1)妥善地解决了国家统一和民族自治的关系，既维护了国家统一和安全，又保障了少数民族管理本民族事务的自主权利，使少数民族人民真正当家作主。
(2)我国实行民族区域自治制度有力地促进了各民族的平等、团结和共同繁荣。
34.青少年应如何处理好民族关系?
(1)应自觉拥护我国的民族政策。
(2)在日常生活和交往中，做到一言一行都尊重各民族的风俗习惯，不做伤害民族感情的事情，各民族同学平等相处，以实际行动维护民族团结，促进各民族共同发展。
35.共和国巨变的表现：(1)百姓生活发生了大变化。人们实现了由贫穷到温饱，再由温饱到总体已小康的历史性跨越。(2)综合国力显著增强。
36.共和国发生巨大变化的原因是：
(1)党的正确领导
(2)坚持改革开放
(3)坚持一个中心，两个基本点
(4)人们的辛勤劳动
(5)坚持“三个代表”重要思想
(6)坚持科教兴国战略和可持续发展战略
(7)坚持科学发展观
(8)发扬了艰苦奋斗的精神
(9)坚持社会主义制度
(10)坚持弘扬民族精神，发扬艰苦奋斗的精神
37.党在社会主义现代化建设的指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观。
38.举例说明党是“三个代表”重要思想的实践者以及先进人物代表。
(1)代表中国先进生产力的发展要求：A、鼓励、支持和引导非公有制经济发展;B、建设社会主义新农村;C、西部大开发D、振兴东北老工业基地
(2)代表中国先进文化的前进方向：A、实施科教兴国战略B、设立国家科学技术奖C、神舟七号和嫦娥一号发射成功D、北京奥运会举办成功
(3)代表中国最广大人民的根本利益A、免除农业税B、义务教育实行两免一补政策C、实行廉租房制度D、关注下岗职工再就业
先进人物代表：郑培民、孔繁森、任长霞、王启民、许振超等
39.科技的作用
(1)实践证明，一个国家和民族的命运与其科学技术的发展息息相关，一个国家一个民族如果输掉了科技，也就输掉了未来。
(2)科学技术史第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度。
(3)科学技术已成为推动经济发展最重要的因素。
(4)科技是人类文明的标志，为人类创造了巨大的物资和精神财富。
40.快速发展的现代科技的表现：
(1)蓬勃兴起的信息技术
(2)迅速崛起的生命科学(21世纪高科技的主流)
(3)突飞猛进的空间科学(现代科技中最快的尖端技术之一)
41.科技成果
(1)嫦娥二号奔月成功
(2)神舟七号发射成功
(3)天河一号计算机居世界前列
(4)蛟龙号潜水艇达到世界先进水平.
42.科技创新的重要性(怎样理解科技创新?)：
①创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。科技的本质就是创新。
②要想真正地缩小差距，赶超发达国家，关键是靠创新。
③只有把科技进步的基点放在增强自主创新和持续创新能力上，才能实现我国科技的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。
④没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能赶超发达国家。
43.好奇与创新的关系是什么?
答：〈1〉好奇心是科学家们走上科技发明创造之路的起点，是创新的最初动力。〈2〉好奇心也需要正确把握，要符合道德和法律的要求，否则也会对人们的成长造成消极影响。
44.怎样由好奇走向成功?
答：〈1〉要把好奇转化为兴趣，进而发展为志趣。〈2〉多加观察，大胆设想，锲而不舍。
45.怎样培养创新精神，提高创新能力?
(1)善于观察;(2)展开想象;(3)求异思维;(4)积累知识(5)勇于实践。
46.教育的重要性(为什么把教育教育放在优先发展的地位?)
(1)科学技术的发展，关键是人才;
(2)高素质的人才是一个国家最为重要的资源，而人才的培养主要靠教育;
(3)教育水平的高低决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。
47.怎样理解我国实施科教兴国战略是时代的正确选择?(为什么要实施科教兴国战略?)
(1)我国科技和教育的整体水平不高，制约着经济和社会发展，为了缩小与发达国家之间的差距，在国际竞争中占据有利地位，就必须实施科教兴国战略，把科技和教育放在优先发展的战略地位。
(2)大力发展科技、尤其是高新科技，可以提高我国的国际竞争力;
(3)大力发展教育，才能提高我国国民素质，培养更多的人才，把沉重的人口负担转变为巨大的人才资源优势。
(4)我国实施科教兴国战略是时代的正确选择。
48.怎样实施科教兴国战略?
(1)把科技和教育放在优先发展的战略地位;
(2)大力发展科技，提高我国的国际科技竞争力;
(3)大力发展教育，提高我国国民素质，把人口负担转变为巨大的人才资源优势。
49.怎样有好奇心到创新?(好奇心与创新的关系)
(1)好奇心是走上科技发明创造之路的起点，是创新的最初动力。
(2)好奇心需要正确把握。
(3)只有好奇转化为兴趣，进而发展为知趣，多加观察，锲而不舍，才能有所发现和创造，从而走向成功。
50.中学生怎样成为创新性人才?
(1)树立终身学习的观念，在学习生活中，就要从转变学习方式做起，自主、合作、探究学习，进行创造性学习。
(2)认真学习科学文化知识，提高自身素质，开发自身潜能，为创新奠定知识基础。
(3)勤于思考，善于观察，积极参加社会实践活动。
(4)勇于质疑，善于发现问题，提出问题，解决问题。
(5)敢于创新，善于创新，把创新的热情和科学求实的态度结合起来。
(6)学以致用，勇于实践，积极参加科技实践活动，培养创新意识，提高创新能力。
(7)让创新思维闪光，培养好奇心，善于观察，展开想象，求异思维。
(8)树立远大理想，担负当代青年的历史责任。
九年级政治下册教案2
1.复习要点
1.基础知识要理解
政治是一门一定要在选择题部分保证全对的科目，因为政治选择题一般比较简单，基本理解知识就可以了。
2.搭建知识框架
在基础知识上形成知识网络，在考试时遇到相关题目，都能调出知识网络，看是否与材料有联系，留下有联系的即可。这样可以限度降低丢点的可能。
当然，除此之外一些适当的总结也是必要的。
3.借助老师形成答题思路
除了知识记背，政治非常强调答疑。
老师们的答题技巧、解题思路都是很丰富的，在平时的讲解试卷过程中，一定要注意老师的思路，以及总结一些答题技巧。这些在考试中，对我们是会有很大帮助。
2.选择题策略
选择题要取得高分，要做到两点：知识积累+解题技巧。
要掌握解题技巧，首先要清晰基本的出题类型，这样有助于我们在复习的时候会养成对知识点进行出题预测的意识，并且有利于我们对知识点的关键点的掌握。
然后，针对不一样的题型，我们就要掌握对应的解题思路。
中考政治选择题的出题基本类型基本为以下8种：
1、概念类选择题
主要考查对概念的准确理解和把握。
技巧：命题者常在语言的表达上做文章，所以解题的关键在于分析比较选项，找出命题中的“陷阱”。正确选项多是立足于对概念内在本质的把握。
例如：我国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于人民，人民行使国家权力机关是：()
A.全国人民代表大会B.人民代表大会C.人民代表大会制度D.国务院
答案为：A
2、选择题
在各备选项中，只有一项最符合题意，其他选项虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为选项。
技巧：先根据题干要求确定好题目的逻辑推理关系，然后运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出答案。谨防以偏概全，或只见树木不见森林。
3、组合式选择题
此类题目是将同类项按一定关系进行组合，通常在题干中列出三组或三组以上的历史知识，并冠以数字序号，然后分解组成备选项。也可以构成否定形式，可据题意从选项中选出符合题干要求的应该否定的一个组合选项。
技巧：用选基法，首先选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点，然后顺藤摸瓜，最后正确作答。
4、比较选择题
题干把具有可比性的事件或现象列出，在备选项中列出一个或几个相同或不同的，请你选出符合或不符合题意的。
技巧：把握题意，认清选项中的细微差别。
例如(多项选择)：伴随着物质文明、精神文明的发展，政治文明建设也在不断推进。以下能体现政治文明的发展的是：()
①、广大人民积极参与民主选举和民主监督
②、参与国家和社会管理的渠道不断扩展
③、不断共产党领导的多党合作和政治协商制度④开展“文化、科技、卫生”三下乡活动
A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④
答案：C
5、逆向选择题
此类选择题通常要求选出与材料不符的选项。其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”“无”“没有”“不正确’等词语。
技巧：要特别注意逆向思维。
6、因果类选择题
原因大致可分为根本原因和具体原因：根本原因是指导致事件发生的必然因素，是相对稳定的。具体原因是指影响事件发生的偶然因素，是多变的。
技巧：仔细审题干，弄清是由原因选结果还是由结果选原因;弄懂选项表示的真实意思。
7、程度型选择题
题干中，多有“主要”、“重大”、“重要”、“最主要”“最重大”“最重要”等表示程度的副词和形容词。
技巧：解题时应先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出答案。解答此类题目应注意避免以偏概全，或者只见树木，不见森林。
8、材料型选择题
材料选择题是近年来试题能力考查较为全面而灵活的一种选择题。
技巧：独立思考，处理材料，准确理解，灵活运用所学知识来解决问题。
九年级政治下册教案3
共同富裕
存在收入差距就不是走共同富裕的道路。
答：这种观点是错误的。
(1)共同富裕是社会主义的根本原则，但共同富裕不是同步富裕，同等富裕。只有鼓励一部分人，一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应并通过先富者带动和帮助后富者逐步实现共同富裕。
(2)实现共同富裕是一个过程，必然存在先富和后富的问题。存在收入差距，正是先富和后富问题的具体体现。
(3)国家要采取各种有力措施，如西部大开发，构建和谐社会等推动先富者带动和帮助后者富者最终实现共同富裕。
上面度共同富裕试题的练习学习，同学们都能很好的掌握了此知识点吧，希望同学们学习的更好。
九年级政治下册教案4
远离违法犯罪
一、对自己的行为负责
1、行为与后果具有一致性：良好行为产生良好的结果;不良行为导致不良后果。
⑴在社会生活中，每一种行为都会导致一定的后果;
⑵在社会生活中，每个人都应考虑到行为的后果;
⑶个人的行为不应该有害于自己，不妨碍他人的自由和权利，不损害公共利益。
2、我们要具有责任感，做一个对自己行为负责的人。
⑴对自己的行为负责要善于分辨事情的是非善恶;
⑵对自己行为负责，就要在事情发生过程中自省自律，避免自己做错事;
⑶一旦做了错事要对自己的行为承担责任;
⑷要加强自我训练，从现在做起，从身边小事做起，养成对自己行为负责的态度。
九年级政治下册教案5
《情绪——奇妙的窗口》教学目标
知识与技能：
了解情绪的含义，情绪是人的内心世界，情绪有四种类型----喜、怒、哀、惧。人的兴趣、志向不同，所反映的情绪也不相同，情绪具有积极和消极两种作用，对人的学习、生活工作产生强大的影响作用，使学生理解培养良好情绪的重要意义。
过程与方法：
利用一些情景使学生体会情绪的产生和变化，利用多媒体播放影片培养学生观察力和分析能力，指导学生进行资料的收集、整理、分析，增强学生的自主学习能力，通过课本剧的表演使学生对情绪的作用有更为深刻的理解。学会分析归纳。
情感、态度与价值观：
心理问题是当今青少年普遍存在的重要问题，有相当一部分学生因情绪波动较大产生不良的后果，因此通过学习使学生懂得情绪是如何产生，情绪对自己有哪些积极作用和消极作用。并在今后的发展中扬长避短，培养保持积极情绪。
教学建议
教材分析
1.地位：
这一框题是基础，只有让学生了解和懂得情绪的产生及情绪对人的两种不同作用，才能在后面的学习中奠定基础。使学生在平时的学习生活、工作中努力调节情绪，健康、乐观的成长。
2.教学重点、难点分析:
情绪反映着个人的兴趣和志向是本框的重点，这一点是从学生的实际出发，学生感兴趣的事情就愿意做，积极性很高，对于不感兴趣的事情就情绪低落、厌烦，甚至逃避。这点老师可以拓展一下。也是为下一个框题打下基础。
情绪对人的不同作用是本框另一个重点，它是从两种情绪对人的身体、智力、正常水平发挥产生作用，阐明情绪的两种不同作用，即积极情绪和消极情绪。
情绪的含义是本框的难点。虽然学生对情绪有所体验，但是情绪是心理学的内容，是人的内心活动较为抽象，学生理解起来困难，这就需要老师从具体到抽象、由浅入深的进行引导分析，突破这个难点。为后面的学习做好准备。
3.联系实际的处理：
一个人的成长过程中都会发生许多情绪，情绪对每个人的影响作用相当大，一些人会充分利用有利、促进的积极情绪，使得自己在工作、学习、生活中取得较好的成绩。但是也有的人，尤其是青少年对消极情绪控制的不好，走向歧途、失败的事例也不乏存在。心理问题影响着人们的智力、人际关系、身体健康、正常水平的发挥，迫切需要解决这些问题，通过学习，使学生了解了情绪及其作用，控制情绪和保持良好情绪，为他们的健康成长提供保证。在平时的生活中注意控制情绪，发挥积极情绪，克服消极情绪。
教法建议
应从学生的实际出发，联系学生的亲身感受，激发学生的学习兴趣。通过设置情绪情景、观看影片、小品表演、小组竞赛等方式让学生了解情绪的含义及其作用：对人在智力方面、身体方面、水平发挥等方面的影响。
教学设计示例
教学重点：
情绪反映着个人的兴趣和志向
不同情绪的作用
教学难点：情绪的含义
教学手段：多媒体、投影胶片、投影笔
教学过程：
导入新课：
分析教师给的图片人物，问题："图中人物的心理品质如何?这种心理能否调节?"引出课题：
教师设置几种情绪情境，
[情景1]：当你听到国际奥委会主席萨马兰奇宣布北京承办2008年奥运会时，我感到
[情景2:]看到中国足球在世界杯比赛中的成绩，我感到
[情景3]：看到以军轰炸巴勒斯坦平民时，我感到
[情景4]：数学测验时由于自己的粗心，成绩发挥不够理想，我感到
[情景5]：自己喜欢的书，被同学遗失了，我感到
学生分析得出：激动、高兴、兴奋、失望、气愤、懊悔、生气等
教师分析：同学们说的这些感受，就是人的情绪表现。它在一个人的身上发生了很多变化，非常奇妙，这就是今天我们共同学习的内容。
[板书]：情绪----奇妙的窗口
这些情绪都不是无故产生的，而且这些情绪是变化的。什么是情绪呢?
[板书]：情绪的含义
这些情绪的产生都是人们在认识和处理事物的过程中表现出来的一种态度，愤怒是因为平民受到伤害，高兴是因为光荣，生气因为喜爱的物品丢失，这些态度反映人们对事物是赞成与反对，积极与消极。
[板书]：情绪是认识和处理事物过程中表现出来的态度。
这种态度是如何变化的。
播放动画《打猎》
问：片中人物情绪有哪些变化
学生答：
教师总结：片中人物的态度变化是因为外界因素引起的，高兴是闻到了香喷喷的食物，惊恐是看到庞然大物，害怕是听到恐怖声音，惊讶是发现一个特大脚印，这一连贯的情绪变化透出他们的内心世界及其对事物的态度。情绪就像一扇内心的窗口，通过窗口看到一个人对外界事物的内心活动。
人生活在这个世界上，就会遇到各种各样的事情，就会产生许多的情绪变化，我们也学了许多的描绘情绪的词语，下面进行竞赛。
[活动1]：发给每组投影胶片或白纸，三分钟内完成，看哪组列出的描绘情绪词语最多，最多组全班展示。
教师：同学们写出那么多的情绪词语，说明人的情绪内容是丰富的，同学们写出的所有词语分类组合一下，请每组代表总结。
[活动2].：学生分组归类
(学生得出的结论)
[板书]：情绪的类型：喜、怒、哀、惧
老师展示几张情绪图片：
这些类型的情绪我们可通过很多途径表现出来，如肢体、声音、面部等。
[活动3]：学生做书上练习，找几个同学分别表演情绪。
展示几张世界杯球迷的图片
问：这些球迷为什么会在自己身上涂满了色彩标志?
生答：
总结：他们关心热爱中国的足球，对足球有着深厚感情和极大的兴趣。他们在每场比赛中都情绪高涨，十分投入。用各种方式表现个性情绪。相反，有些人对足球不感兴趣，再盛大的比赛也不能激发他们的热情。
[活动4]：学生谈自己的兴趣爱好和最爱做的事情。
[板书]：兴趣不同，人们的情绪感受也不会相同。
志向也在一定程度上影响着情绪，有远大志向的人不会因为暂时的困难和挫折、失败而退缩，也不会计较个人的名利，就像范仲淹写的"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"。只有目光短浅，计较个人利益的人，才会使自己处于消极、低落的情绪之中。
[板书]：志向不同，人们的情绪感受也不尽相同。
情绪一旦产生，它就像一个神奇果，在高兴、兴奋的时候，我们会感到精神焕发，干劲倍增;当失望、悲伤的时候我们又会感到我们无精打采，萎靡不振。这就是情绪对人的作用。[板书]：
学生讲述故事"杯弓蛇影"
结合新初一的学生谈他们新学年的打算。
问：这两种情绪对我们有哪些作用?
这两种不同情绪对人会产生哪些不同的作用呢?
情景剧：
李明与纪强的故事(详见扩展)
学生进行讨论：情绪对人产生那些影响?
师生共同结论：情绪对人的身体、智力、发挥水平、性格等方面有影响。身体：积极情绪----治病，消极情绪----导致疾病。智力：积极情绪---使人易控制理智、增强记忆，消极情绪----使判断力、分析力下降、记忆力减退。
[板书]：不同情绪在智力、身体、水平发挥方面对人的作用
小结：本节课我们了解了情绪的含义;情绪与兴趣、志向之间的关系及情绪对人产生的积极、消极的作用，这使我们认识到调节消极情绪有重要性，在现实生活中保持积极情绪，努力控制自己的情绪。
探究活动
自我情绪调控：
学生通过学习情绪有关知识内容，应在实际生活中努力控制情绪变化，将消极情绪转化为积极情绪，让学生每天记录一下自己情绪变化，随时进行调控。
情绪驿站
班级_______姓名________日期_______
一、描述自己的情绪感受
1.早晨起床，情绪感受是______________________。
2.在学校期间，情绪感受是______________________。
3.与同学、朋友在一起时情绪感受是______________________。
4.回到家，临睡前情绪感受是______________________。
二、今天的情绪感受是否快乐?遇到烦恼了吗?你是如何处理的?
___________________________________________________
___________________________________________________
三、请给自己的调节情绪方法打分。
调查分析：爱国人士的忧国忧民属于积极情绪还是消极情绪。
设制此问题是开阔学生的视野，由学生进行调查、分析得出结论。
调查表格：____小组____年____月____日
