九年级上册语文期中试卷及答案免费

为了让自己初三的语文成绩有所提高, 初三的同学们应该多做一些语文试卷的练习。以下是小编准备的一些九年级上册语文期中试卷及答案免费，仅供参考。

九年级上册语文期中试卷

一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题纸上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共12分。每小题2分)

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是

A.瑰宝(guī) 和煦(xù) 机械(jiè) 言简意赅(gāi)

B.惊诧(chà) 恐吓(hè) 忌讳(huì) 玲珑剔透(tì)

C.蓓蕾(bèi) 濒临(bīn) 攒聚(zǎn) 得陇望蜀(lǒng)

D.繁衍(yǎn) 绮丽(qǐ) 步骤(zhòu) 断壁残垣(yuán)

2.对横线处选填汉字的判断有误的一项是

A.健 (壮 状)

判断：“壮”有“强壮”的意思，“状”有“形状、样子”的意思，横线处应填“壮”。

B.淡 (默 漠)

判断：“默”有“不说话、不出声”的意思，“漠”有“冷淡”的意思，横线处应填“漠”。

C.层峦叠 (嶂 障)

判断：“嶂”是“直立像屏障的山峰”的意思，“障”有“阻隔”的意思，横线处应填“障”。

D.一 莫展(愁 筹)

判断：“愁”是“忧伤的心情”的意思，“筹”有“计策，办法”的意思，横线处应填“筹”。

3.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是

A.在北京市第__届人民代表大会上，代表们畅所欲言，共同描绘“十二五”首都发展蓝图。

B.张力警官明察秋毫，善于从案件的细枝末节发现疑点，深入勘察，最终使案件得以侦破。

C.虽然这次篮球联赛失利了，但我们还要百尺竿头，更进一步，刻苦训练，争取优秀成绩。

D.俗话说，__者迷，旁观者清。这次竞选班委，别人已经清楚地知道他落选的原因，而他自己却仍然糊里糊涂。

4.根据文段内容，对下面两个画线病句的修改都正确的一项是

①永定河为北京市第一大河之最，绵延百余里。两岸峡谷纵横，群山耸立，秋季风光美不胜收。溯河而上，妙峰红叶，色彩斑斓;如带玉河，蜿蜒曲折。紧邻河畔的沿河城，②是一处比较完整保存的古城，饱经沧桑，古朴如画。秋叶、玉河、古城可算绝配。

A.①句将“为”改为“是” ②句应把“保存”移至“一处”后面

B.①句将“为”改为“是” ②句应去掉“一处”

C.①句去掉“之最” ②句应去掉“一处”

D.①句去掉“之最” ②句应把“保存”移至“一处”后面

5.结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是

画花卉的人，大多不喜欢花圃里那些开得饱满而鲜艳的花，因为那些花总是欠缺了一份劲拔与含蓄的美。略被虫蚀的叶片、几分残破的花瓣、 ① ，稍带残缺却体现着生命的力量，这才是画家们特别钟爱的。这种生命的力量就是一种美，唯有 ② ，才能够拥有这种生命之美。人生不也是如此吗?

A.①枝干的盘错孤挺 ②艰苦地冲出地面，受尽风霜雨雪打击而获得成长

B.①盘错孤挺的枝干 ②艰苦地冲出地面，受尽风霜雨雪打击而获得成长

C.①枝干的盘错孤挺 ②受尽风霜雨雪打击而获得成长，艰苦地冲出地面

D.①盘错孤挺的枝干 ②受尽风霜雨雪打击而获得成长，艰苦地冲出地面

6.对下面文段中有关修辞方法的作用理解有误的一项是

这是一个风和日丽的清晨。①村庄外的小湖泛着微微的涟漪，在阳光的照射下，闪烁着绿宝石般的光芒。②白杨挺直身子，垂柳把柔枝沐浴在湖水之中，一朵朵睡莲静卧在浮动的绿叶中。有时云朵遮住太阳，于是湖泊、树林和村庄，全都在刹那间黯淡下来。③浮云一过，湖水便又闪闪发光，树林便都欣欣向荣，村庄也便熠熠生辉。④这真是一个美好的日子，布谷鸟怎能不为灿烂平和而歌唱呢?

A.文段①句运用比喻的修辞方法，把水波的光芒比作绿宝石，突出表现清晨的阳光灿烂。

B.文段②句运用拟人的修辞方法，生动形象地描写出湖边的白杨、垂柳及湖中睡莲的优美多姿。

C.文段③句运用排比的修辞方法，描画出阳光下的湖水、树林和村庄充满生机、富有活力的美景。

D.文段④句运用反问、拟人的修辞方法，借布谷鸟的歌唱，突出表现作者对灿烂平和日子的喜爱与赞美之情。

二、填空(共8分)

7.默写(5分)

(1)但愿人长久， 。(苏轼《水调歌头 明月几时有》)

(2) ，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪 歌送武判官归京》)

(3)剪不断，理还乱，是离愁。 。(李煜《相见欢》)

(4)土地平旷， ， 。(陶渊明《桃花源记》)

(5)辛弃疾的《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中描写梦中激烈战争场面的句子是： ， 。

8.名著阅读(3分)

《诗经》和《论语》都是我国儒家经典。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，又称为“ ① ”，其中《 ② 》一诗是《诗经》的第一篇，开爱情文学之先河，在文学地位不可低估;《论语》中记录了孔子的言论与主张，例如“知之为知之，不知为不知，是知也”，就主张我们探求学问或了解事物时，应该采取 ③ 的态度。

三、综合性学习(共11分)

“北京高校健康环保周”活动已成功举办了__届。2012年9月，正值第__届活动开幕之际，某高校举办了“健康环保周”活动回顾展。你所在的中学也准备开展以“健康环保”为主题的活动，作为活动的组织成员，请你在参观后，完成以下任务。

9. 根据下面两则材料提供的信息，请你向同学们简要介绍“北京高校健康环保周”活动的发展状况。(4分)

【材料一】

“北京高校健康环保周”活动调查表

举办年份 活动时间(天) 参与高校(所) 关注活动的师生(人)

x年 6 10 1万多

x年 7 11 3万多

x年 25 22 5万多

【材料二】

健康环保周活动自开展以来，一直得到北京市科协的支持和指导，x年的活动被中国科协授予“全国科普日先进活动”称号。x年起，包装行业中某大型企业连续__届赞助此项活动，企业领导认为以大学生为中心开展健康环保宣传教育很有意义，企业参与其中也能受到启发。x年的活动还被北京市社会工委批准为“社会建设专项资金项目”，得到了财政资金的支持，促进了该项活动更好的发展。

发展状况：

10.为了呼吁同学们积极参加“健康环保”活动，请概括下面__届“健康环保周”活动目的的共同特点和主题的变化趋势，作为你宣传的主要内容。(4分)

【第__届】

本届的活动主题是“拒绝无QS许可包装产品，倡导回收利用废弃资源”。(QS是食品“质量安全”的标志)

活动的目的在于让大学生具有关注食品包装卫生的意识和重视身体健康的思想，并提高对资源回收利用的认识，树立尊重自然的价值观和道德观。

【第__届】

本届的活动主题是“勤俭节约，从我做起”。

活动为的是鼓励大学生以行动来践行绿色奥运精神，贯彻即将颁布实施的《中华人民共和国循环经济促进法》。希望大学生们保护环境、关注健康、勤俭节约，从现在做起，从我做起，从身边小事做起，将建设资源节约型、环境友好型社会落到实处。

【第__届】

本届的活动主题是“1减1行动”。

活动旨在引导大学生在生活中行动起来，减少使用一次性用品，节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一粒米、每一分钱，少吸一支烟、少喝一杯酒，养成良好的生活行为习惯。杜绝一切消耗能源、浪费资源的行为，每一个人每一天尽一点力，来营造健康生活。

(1)共同特点：

(2)变化趋势：

11.展览会上播放的“北京高校健康环保周视频回顾”使你了解了活动的方式。请你参考示例，为你所在中学的“健康环保”活动提出一条可行性建议，并说明目的。(3分)

示例：

开展“健康环保知识竞赛”，以生动活泼的形式让更多同学了解有关健康环保的知识，提高环境意识，督促行动落实。

答：

四、文言文阅读(共9分)

阅读《岳阳楼记》与《醉翁亭记》选段，完成第12-14题。

①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘 ，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?

(节选自《岳阳楼记》)

②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

(节选自《醉翁亭记》)

12.解释下列语句中加点词的意思。(2分)

(1)朝晖夕阴 晖： (2)云归而岩穴暝 归：

13. 用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

(1)览物之情，得无异乎 翻译：

(2)佳木秀而繁阴 翻译：

14. 阅读两个选段，回答问题。(3分)

(1)第①段中作者详细描写洞庭湖“胜状”的句子是： 。(用原文回答)

(2)从第②段文字来看，作者“乐亦无穷”的原因是： 。(用自己的话概括)

五、现代文阅读(共30分)

(一)阅读《彩色的西海固》，完成第15-17题。(共15分)

彩色的西海固①

黄文山

①西海固，都说你是苦瘠甲天下之地。但你不缺厚土，拿一把铁锹轻轻松松便能挖下十几米的土层;你不缺历史，丝绸之路从你身上穿过，弯弯腰就会拾到几枚古文明遗落的碎片，那蒙古和西夏铁骑的厮杀声似乎依然在空旷的原野上回响;你不缺勤劳，那高高的山梁上一道道黄绿相间的庄稼和焦黄的土地上一间间明亮的瓦房便是例证。你缺少的只是水，宽阔的河床上没有水，深寂的老井里没有水，屋里的瓦缸中没有水。

②没有水的西海固在苦苦地企盼着水，于是山梁上的村庄取了“喊叫水”的名字，于是饱受苦旱的同心县城搬迁到了河湾里。然而即便让一条大河穿过城区，依旧和水无缘。这条河枉叫“ 清水河”，宽阔的河床里却不见一线涓涓细流，干裂的河底朝向高远的天空，死去一般沉寂。

③都说西海固的夏天看一眼便让人心焦，而我们偏偏在七月盛夏，在热辣辣的烈日下来到这里。天上没有一朵云彩，阳光无遮无拦，晒在身上有一种烧灼感。天空蓝得有些发灰，几乎每一座房屋的屋顶上都覆盖着厚厚的一层黄土，连宏伟的清真寺也不例外。极目所至，就是混沌一片的土黄，这是生命的本色，却让人感到生命的苦难。

④清真寺便矗立在河湾上，寺门朝北，门前有一座仿木结构的砖砌照壁，照壁中央，是一块精美的砖雕，一轮明月隐隐约约，藏于松枝柏叶之间。与照壁相对的寺门上方则刻着一句“忍心忍耐”的匾额。一块匾额用了两个“忍”字，颇让人回味。正在这时，从高敞的寺殿里走出几十位老者，他们神色安详、步态从 容。尽管各人服饰不同，但都戴着白帽子，好几位还蓄着山羊胡子。对已经燃烧了半年多的天空，没有一个人表现出焦虑的神情。一时我竟觉得，这一群飘逸的白帽子便是西海固焦灼的天空中一朵朵安详的云彩。

⑤我们还去城郊看了移民新村。这是宁夏实施扶贫工程的重要项目，回民们新盖起了一幢幢明亮的大瓦房。这时，三个回民孩子走入我的镜头，夏天的太阳，把他们的脸烤得红扑扑的。他们的背后是一块块绿油油的玉米地，在一派天地浑黄中，这片刚刚抽穗的玉米显得格外鲜绿。孩子们还处在不知道生活艰辛的日子里，但那一种掩藏不住的稚气的笑，和这片带着对新生活憧憬的鲜绿叠印在一起，定格在我的镜头中，让人心生感动。

⑥越往南行，山头上的色彩就越丰富。从金黄、嫩绿、淡紫到黛青，一层一层，一块一块，一坡一坡，鲜丽得如同精工绣在山坡上的织锦。真不知道这些庄稼是怎样种上去的。要知道，在这片年降水量只有二百毫米而蒸发量却达二千多毫米的土地上，农作物不要说生长连生存都十分困难。况且，这里不仅仅缺水，气候还特别恶劣，常常是收获在望时，忽然平地起惊雷，一场突如其来的冰雹便将一季的辛劳化为乌有。可是，即便如此，打井也罢，开渠也罢，挑水也罢，人们硬是把油菜、胡麻、玉米、荞麦、马铃薯从平川一直种到了山梁上。

⑦当我们驱车赶往西吉时，还赶上了麦收的动人场面。一台台收割机在广袤的田野上来回奔突，金黄的麦浪如退潮般翻卷，好像有谁对着麦子们轻轻耳语，于是它们一排排驯顺地躺下。它们曾顽强地经受住干旱的考验，并侥幸地躲过冰雹的袭击。对它们来说，这是生命中最辉煌的一刻，于是，它们将自己饱满的身躯化作一幅丰收的景象。纵目所至，十里平川，金黄的麦草成堆成垛，把一个收获的季节渲染得如此热烈。无论是谁，看到这样的场面都会受到强烈的震撼。

⑧这时，一首高亢、奔放且带着点秦腔韵味的“花儿”从车厢后座响起，这是陪同我们的一位西海固作家情不自禁地为家乡而歌。我第一次听到“花儿”原来不是唱出来而竟是这样从心坎间吼将出来的：“一把把胡麻撒上天，心中的花儿嘛万千;六盘山漫到南海边，转回来还漫它三年……”激越奔放的旋律在车厢里回荡冲撞 ，撩动着每个人的心田，强烈直率，五彩斑斓，让人感受到生活的欢乐、苦涩和苍凉。

⑨西海固，在你的山梁上，我没有看到娇嫩欲滴的鲜花，没有看到宛转潺湲的流水，甚至，连青翠的树木也难得看到几棵。但你却拥有自己鲜丽而丰富的色彩，而那正是生命与自然抗争的颜色。

⑩西海固，彩色的西海固!

(有删改)

[注]①西海固：位于我国西部宁夏回族自治区的南部，是黄土丘陵区的西吉、海原、固原、彭阳、同心等七个贫困县的统称，1972年被联合国粮食开发署确定为最不适宜人类生存的地区之一。

15. 文章描写了作者在西海固见到的景象及当时的心情。阅读第②-⑦段，填写下面的表格。(4分)

景象 心情

① 焦虑

让人回味的匾额，老人安详的神色，孩子稚气的笑脸 ②

③ ④

16.阅读文章，简要分析第①-③段在全文中的作用。(4分)

答：

17. 文章第⑨段写道“但你却拥有自己鲜丽而丰富的色彩，而那正是生命与自然抗争的颜色”。结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。(不超过150字)(7分)

答：

(二 )阅读下面文字，完成第18-19题。(共7分)

①陶瓷，是人类创造出来的最早的人造材料，它的诞生使人类由旧石器时代进入了新石器时代,但是陶瓷的脆性一直是它的致命弱点。可喜的是，人们已经找到了克服陶瓷脆性的方法，在我国用这种方法研制出的新型陶瓷被称为韧性陶瓷。

②科学家们发现，陶瓷脆弱的主要原因是: 陶瓷在烧制过程中会产生若干气泡，而这些细微的气孔都可能成为陶瓷裂纹的发源地;另外陶瓷属于脆性材料，一旦出现裂纹，它不像金属那样具有塑性变形能力，在热冲击的条件下，裂纹的扩展速度会进一步加剧。

③那么，怎样才能克服陶瓷脆性的弱点，烧制出抗击性强、抗热性高的韧性陶瓷呢?

④一般说来，陶瓷的断裂大部分从表面的缺陷开始，因此，改善陶瓷的表面缺陷就能防止陶瓷的破损。其具体方法为: 通过化学或机械抛光技术消除陶瓷的表面缺陷;通过控制表面氧化技术，消除表面缺陷或者使裂纹尖端变钝;通过热处理也可达到表面强化或增韧的目的。

⑤研 究表明，在氧化锆陶瓷的原料中添加少量的氧化镁、氧化钙等粉末，经高温烧制成氧化锆陶瓷后，其中的氧化锆便生成两种晶体:立方晶体和四方晶体。当陶瓷因烧制受到外力作用时，四方晶体便变成一种单斜晶体，体积迅速“膨胀”，进而可阻止陶瓷中原先存在的细微裂纹的扩展，陶瓷就不易破裂了。这种改善其内部结构的方法，增强了陶瓷的抗击性。

⑥另外，将纤维均匀地分布于陶瓷原料中，也可以提高陶瓷的强度、韧性。这是因为将纤维加入陶瓷原料后，纤维不易拉断，在工作时可承担大部分外加负荷，减轻了陶瓷负担，从而使裂纹不易产生。

⑦近年有人试验，如果用一种高强度的纤维均匀地分布于陶瓷坯体中，制成纤维补强陶瓷材料，可以大大改善陶瓷的脆性。纤维补强陶瓷材料热容量大，绝热性好，向外界辐射热量的功能强，可用作宇宙飞行器的烧蚀材料、隔热保护层。这种烧蚀材料已成为宇宙飞行器的“陶瓷外衣”，可以把摩擦产生的热量消耗在烧蚀材料的熔解、气化中，这样“丢卒保车”就能达到保护宇宙飞行器的目的。

⑧可以预见，由于韧性陶瓷具备耐高温、耐腐蚀及高强度的特点，它崭新的生命力，将使人类迎来又一个“新石器时代”。

18. 概括说明人们是如何克服“陶瓷脆性”这一弱点的。(不超过40字)(3分)

答：

19. 阅读下面材料，借助上文中的相关知识，简要说明纤维补强陶瓷材料成为制造航天飞行器“盔甲”首选材料的具体原因。(4分)

【材料】

无论是航天飞机还是航天飞船，在返回地球前经过大气层时，都要经过一段时间“痛苦的煎熬”。飞行器与大气层剧烈摩擦，产生大约2000℃到3000℃的高温，为防止高温对飞行器内部造成破坏，就需要采用隔热材料和烧蚀材料阻挡。烧蚀材料有多种，而纤维补强陶瓷材料已经成为制造航天飞行器“盔甲”的首选材料。

答：

(三)阅读下面文字，完成第20-22题。(共8分)

①当今社会，一些家长让孩子一心只读“圣贤书”，两耳不闻窗外事，这样做也许能让孩子考高分,上，取得一时的成功。然而孩子真正走上社会时，遇到挫折常常意志消沉,面对困扰往往无所适从……其实，一个人取得阶段成功，并不等于拥有了成功的人生。只有身体与心智的健康成长，才能使人在成功的道路上越行越远，最终走向成功的人生。因此,对于成功的人生而言,健康成长比阶段成功更重要。

②只有身体的健康成长，才能使促成阶段成功的能力持续发展，从而创造更加辉煌的人生。“身体是革命的本钱”，这句话形象地阐明了健康身体对事业的重要性。19世纪德国伟大的诗人、小说家和戏剧家歌德，年轻时即以《少年维特之烦恼》等作品声名鹊起，可谓取得了阶段成功,也表明他具有了很强的创作能力。但患病的身体影响了他创作能力的发挥，于是他开始锻炼身体，跳舞、击剑、登山……他的身体由弱变强,创作能力也得到了持续发展,其享誉世界文坛的代表作《浮士德》，创作历程长达60余年就是的例证。反观现今，一些业界精英、商界巨子英年早逝的新闻不断见诸报端。尽管这些人在事业上也曾取得过骄人的阶段成功,也有相当高的创业能力,但在个人发展过程中,不重视身体健康,最后造成令人扼腕的人生悲剧。这些无不在启示着我们，健康的身体对于真正成功人生的重要性。

③只有心智的健康成长，才能使促成阶段成功的坚定内心变得更加强大，从而追求更大的人生价值。真正成功的人生，关乎多种因素，而健康的心智则是一个关键。美职篮新星林书豪小时候身材矮小，伴随着他的篮球之路，一直有“小矮人”“快回去吧，中国人!”这样的嘲讽和歧视。但这些没有让他放弃，反而磨砺了他的心智，坚定了他的信念。凭自己的实力，成为美职篮的一员，他取得了阶段成功。进入美职篮后，他面临着更大的人生困境，在很长时间里仅是一个无人看好的“板凳”队员。然而在历经坚持不懈地努力之后，林书豪最终用辉煌的战绩在美职篮刮起一场“林风暴”，不但让自己成为美国篮坛的惊喜，更成为全球华人的骄傲。林书豪之所以能够实现自己更大的人生价值，正是因为他日臻成熟的心智，使他坚定的内心变得更加强大，从而能够坦然面对挫折，成就自己的梦想。

④人生路上一时的成功绝非是人生的全部意义，我们应该追求自己成长的坚实过程，在过程中丰富自己，充实自己。青少年朋友们，请不要因为阶段成功而迷失自己，只有身心的健康成长，才能实现自己的人生价值。

20. 文章的中心论点是什么?(2分)

答：

21.简要分析第②段中歌德的例子有什么作用。(2分)

答：

22.分析文章第③段的论证过程。(4分)

答：

六、作文(50分)

23.“正当时”在《现代汉语规范词典》中解释为“正处在适合做某事的时令”。秋高气爽，北雁南飞，赏秋正当时;青春年少，放飞梦想，拼搏正当时;关爱集体，从我做起，奉献正当时……在各种不同的“正当时”中，我们获得了不同的人生体验，感受着生活的丰富多彩。请以“ 正当时”为题目， 写一篇文章。

要求：

(1)请将题目补充完整并抄写在答题纸上。

(2)文体不限(诗歌除外)。

(3)不少于600字。

(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

九年级上册语文期中试卷参考答案

一、选择(共12分。每小题2分)

1.D 2.C　 3.C　　 4.D　　 5.B 6.A

二、填空(共8分)

7.(1)千里共婵娟

(2)瀚海阑干百丈冰

(3)别是一般滋味在心头

(4)屋舍俨然 有良田美池桑竹之属

(5)马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊

(共5分。共5小题，每小题1分，有错该小题不得分)

8.① 诗三百(或“诗”) ②关雎 ③实事求是(或“诚实”)

(共3分。每空1分)

三、综合性学习(共11分)

9. 答案示例：

“北京高校健康环保周”活动在高校中的影响越来越大(或“‘北京高校健康环保周’活动在高校中得到了越来越多师生的关注，活动天数增加，参与高校增多”);同时还得到了社会的广泛支持(或“还得到了科协、企业、政府部门的支持”)。

(共4分。共2个要点，每个要点2分)

10.答案示例：

(1)关注环保健康，提倡节约资源。

(2)从宣传理念到强调行动上的落实(或“从提高思想认识到改变行为习惯”，意思对即可)。

(共4分。“共同特点”2分，其中“健康”1分，“节约”(或“环保”)1分;“变化趋势”2分)

11.

答案示例一：制作并在校园中张贴“健康环保宣传海报”，以最为直观的形式宣传环保活动的主题，号召更多的同学参与这项活动。

答案示例二：进行“变废为宝作品创意制作”，鼓励同学们从点滴做起支持环保，如制作纸板抽纸盒、包装纸板创意笔架等，把环保理念转化为实践。

(共3分。“建议”1分，“目的”2分)

四、文言文阅读(共9分)

12.(1)日光 (2)聚拢

(共2分。共2小题，每小题1分)

13.(1)看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢?

(2)好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。

(共4分。共2小题，每小题2分)

14.(1)衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千

(2)答案要点：①早晚明暗变化之美 ②四季各具特色景物之美(或“四季不同景色之美”)。

〔共3分。第(1)小题1分;第(2)小题2分，意思对即可〕

五、现代文阅读(共30分)

(一)(共15分)

15. 答案示例：

①干枯的大河(或“干裂的河床”)、灼热的阳光、蓝灰的天空、到处是厚厚的黄土(或“混沌一片的土黄”)

②感动

③农作物丰富的色彩、动人的麦收场面

④震撼

(共4分。共4空，每空1分。第①空，答出其中两点，给1分)

16. 答案示例：

第①—③段写出了西海固干旱缺水的恶劣环境，为下文写西海固人的精神作了铺垫(或“和下文西海固‘鲜丽而丰富的色彩’形成鲜明对比)，表现了西海固人与自然抗争的精神。

(共4分。“内容概括”2分，“作用分析”2分)

17.答案示例：

西海固的“色彩”是指庄稼鲜绿、金黄等色彩，这些是自然的生命与恶劣环境抗争而呈现的色彩。面对恶劣的环境，西海固人硬是把庄稼种到山梁上，老人安详从容，孩子天真稚气，“花儿”激越奔放，表现出西海固人坚韧 顽强的精神、淡定安宁的心态以及追求美好生活的情怀，这些是人的生命与恶劣环境抗争而绽放的色彩。

(共7分。具体答出“鲜丽而丰富的色彩”2分，“指出精神”2分，结合文章内容2分，语言表达1分)

(二)(共7分)

18.答案要点：

改善陶瓷的表面缺陷，改善陶瓷的内部结构，添加陶瓷的制作原料。

(共3分。共3点，每点1分)

19.答案示例：

航天飞行器外部的纤维补强陶瓷材料热容量大，绝热性好，向外界辐射热量的功能强。在进入大气层过程中，这种材料因摩擦生热达到几千度高温而熔融，把摩擦产生的热量在纤维补强陶瓷材料的熔解、气化中消耗掉。所以，纤维补强陶瓷材料成为制造航天飞行器“盔甲”首选材料。

(共4分。“特点”2分，“原因”2分)

(三)(共8分)

20. 对于成功的人生而言，健康成长比阶段成功更重要。(共2分。)

21. 答案示例：

本段分论点为“只有身体的健康成长，才能使促成阶段成功的能力持续发展，从而创造更加辉煌的人生”。歌德青年时期声名鹊起之后，能够锻炼身体促健康，持续发展了自己的创作能力，写出了更多的享誉世界的名作，创造了更加辉煌的人生。因此，歌德的事例起到了从正面证明了本段分论点的作用。(共2分，“概括事例”1分，“作用分析”1分)

22.答案示例：

首先提出“只有心智的健康成长，才能使促成阶段成功的坚定内心变得更加强大，从而追求更大的人生价值”的分论点;接着阐释了健康心智对于成功人生的重要性;然后举出林书豪具有坚定的内心而在取得阶段成功之后，面对事业的更大挫折，仍然能够用不懈努力创造了令人瞩目的业绩的事例，来证明分论点;最后分析了林书豪能够实现人生的更大价值的原因，从而深入地证明了分论点。

(共4分，共4点，每点1分)

六、写作(50分)

作文评分标准

23.

项目

等级 内容、表达(46分) 说 明 书写(4分)

一类卷

(50—43) 要求：符合题意，内容具体，中心明确;条理清楚，结构合理;语言通顺，有2处以下语病。

赋分范围：46—39分 以42分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。

4分

书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。

二类卷

(42—37) 要求：比较符合题 意，内容比较具体，中心比较明确;条理比较清楚，结构比较合理;语言比较通顺，有3—4处语病。

赋分范围：38—33分

以36分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。

3分

书写工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。

三类卷

(36—30) 要求：基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确;条理基本清楚，结构基本完整;语言基本通顺，有5—6处语病。

赋分范围：32—26分

以29分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 2分

字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。

四类卷

(29—0) 要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确;条理不清楚，结构不完整;语言不通顺，有7处以上语病。

赋分范围：25—0分

以17分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 1—0分

字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。

说明：1.字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。

2.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。

初三语文阅读理解的技巧和方法

一、审题

通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。

有的学生要用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用“倒读法”，就是先读题目(四个选项不读)后读短文，最后寻找答案。我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。“倒读法”对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。

二、答题

(1)文章表达了作者什么样的思想感情?

这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

(2)文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

(3)文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?

有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。

比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受;三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。

拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。

夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。

排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。

(4)概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。”我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

三、考生经验

阅读理解的困难之一，主要表现为对文章中一些关键词语的正确理解。它又分为两种情况：一是意义明显的，可以在上下文中找到解释;另一种情况是意义隐晦的词语，虽然在语言环境中有具体的内容，但作者并没有把它用文字明确地表示出来，需要应试者调动自己以往的知识和经验，通过归纳和分析，用自己的语言表达出来。

在解答这些题时，考生应把握以下三点：

(1)首先要准确理解整个句子的意义。

一个词只有在具体的语言环境中才有其确切含义，只有依照具体的语言环境，才能把词义理解准确、透彻。对字义、词义的理解，其基本原则是“字不离词，词不离句”。

(2)把选项中的词代入句中，默念一遍，找语感。

通过上面对语文注重对文章中关键词语的理解答题技巧的知识讲解学习，希望同学们对上面的内容很好的掌握，并在考试中取得优异成绩。

(3)把握作者的写作意图和目的。

考生可通过以下途径来实现这个目标：①首先应对整篇文章有完整、准确的理解，从总体上把握文章的主题;②要善于抓住文中关键句子或关键词，它们有时会出现在文章的开头，有时也会出现在文章的结尾或中间;③要对文章的引申含义进行分析和深加工;④从选项与原文在意思上是否一致入手。

通过初中语文阅读理解解题技巧大汇总这篇文章的阅读学习，相信同学们对于阅读理解的答题技巧有了一个新的认识，希望大家在以后的考试中能够发挥的更好，考出理想的成绩。