八年级下册语文期末综合测试卷

为即将到来的期末考试,同学们要如何准备才能取得好的成绩呢?关于八年级语文期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些八年级下册语文期末综合测试卷，仅供参考。

八年级下册语文期末综合测试卷

一、基础知识(前十个题每题1.5分，11题2分，共35分)

1.下列加点字字音无误的一项是( )

A.解剖(pōu) 长髭(zī) 锃亮(zhèng) 风雨如磐(pán)

B.匿名(nì) 鬈发(juǎn) 掠起(lüè) 目光灼灼(shuó)

C.号叫(háo) 脂粉奁(lián) 蜿蜒(wān) 罄竹难书(qìng)

D.尴尬(jān) 酒肆(sì) 宽恕(shù) 黯然失色(àn)

2.下列词语书写有误的一项是( )

A.遨游 钥匙 枝桠 心扉 浑然一体

B.赌博 蒙昧 貂皮 波澜 海誓山盟

C.犀利 迁徙 繁衍 驰骋 盛气凌人

D.畸形 质问

宽恕 欣慰 翻来复去

3.下列搭配有误的一项是( )

A.《藤野先生》─—《朝花夕拾》──鲁迅

B.《我的母亲》─—《胡适自传》──适之

C.《列夫·托尔斯泰》──《名人传》──茨威格

D.《雪》──《野草》──散文诗

4.下面句子中加点词语含有褒义色彩的一项是( )

A.经过反复调查发现，凶手竟是第二次工业革命的骄子──汽车和化工业。

B.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。

C.(清国留学生)还要将脖子扭几扭。实在标志极了。

D.三妹便怂恿着她去要了一只。

5.下列各句中标点运用正确的是( )

A.我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我“你考得第几名?”

B.父亲摸摸我额头上的马鬃，欣慰地夸奖了我一句：“不错。”

C.父亲的藏书里有鲁迅周作人朱自清的，还有《新青年》《语丝》《北新》《新月》等杂志。

D.父亲问：“第三名是谁?”

6.联系上下文，依次填入下列横线最恰当的一项是 ( )

黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了________，流出了_________，流出了___________。

①黄皮肤人的群落 ②灿若明珠的黄河文化 ③漫无边际的黄土地

A.③①② 　 B.①②③ C.③②① D.①③②

7.某同学考试没考好，心理难过。班主任找他谈话。下面四种说法，效果最理想的是(　)

A.你怎么搞的，考成这个样子!往后怎么办?请想想办法。

B.考坏了，难过有什么用!该找找原因才是，争取下次考好。

C.你这次考得不理想，你难过我理解，但不能灰心，我相信下次你会考好的。

D.你考不好，早在我意料之中，不好好反省反省，下次更糟。

8.填入语段横线上最恰当的一句诗句是( )

春天的大地到处生机勃勃。花园里开满了鲜花，红的、黄德、白的、紫的……五彩缤纷，争奇斗妍，真是___________________。

A.乱花渐欲迷人眼 B.百般红紫斗芳菲

C.映日荷花别样红

D.霜叶红于二月花

9.对《过零丁洋》赏析不正确的一项是( )

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

A.首联叙述诗人的出身和四年抗元斗争生活，写自己在辛苦的境遇中苦读经书，从政报国;“干戈寥落”是就国家局势而言。

B.颔联是个比喻句。用凄凉的自然之景比喻国事的衰微颓败。用“浮萍”自喻，更兼“雨打”二字，象征诗人的政治生涯坎坷不平。

C.前六句，感叹个人身世的同时，把国家惨遭外族侵略的仇恨渲染到极点，自己的哀愤之情也同时高涨到顶峰;最后两句，传达出诗人在生死考验面前的最后抉择。全诗先扬后抑。

D.尾联直抒胸臆，表现作者救国无望的遗恨与为国捐躯的决心，突出他的民族气节和舍生取义的生死观。

10.下列各组短语中不含主谓短语的一组是( )

A.学生唱歌 珍爱生命 十分完美 伟大光荣

B.漂亮极了 包围城市 非常漂亮 打架斗殴

C.晶莹露珠 农民种田 打量一番 多么可爱

D.东方红 遵守纪律 唱歌跳舞 打击敌人

11.主语部分的中心词就是主语。关于下面句子主语的选项正确的是( )

期末考试的结束标志着新的学期即将开始。

A.主语是“期末考试” B.主语是“考试”

C.主语是“学期” D.主语是“结束”

12.根据提供的情境，按要求答题。(3分)

初二某班同学就“上网是否有益”进行了热烈的辩论。正方主辩围绕“上网有益”进行了论辩。假如你是反方主辩，那么，你确立的观点应是“

”，请围绕你的观点写出两条理由。

(1)

(2)

13.阅读下面一段文字，完成后面的问题。(6分)

有个人在沙漠里迷失了方向，饥饿难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已很久无人居住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他气恼至极。忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一个纸条，上面写着：“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是在你走之前一定要把水壶装满。”他小心翼翼地打开水壶，里面果然有一壶水。是不是该按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里?如果倒进去之后吸水器不出水，岂不是白白浪费了这救命之水?相反，要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命。他()，经过艰难的抉择，他终于下决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够!休息一会，他把水壶装满水，塞上壶塞，深有感触地在纸条上加了一句话：“________”。

看了这个故事，使我仿佛变得聪明起来，变得豁达起来。故事中所蕴含的哲理，可使我终身受用。

(1) 文中的括号里应填上的一个恰当的成语是

：_________(1分)

(2) 修改划线处句子的语病，把正确的句子写在下面。(2分)

(3) 根据文中提供的语境发挥想象，写出纸条上所加的话。(加上标点不超过30个字，注意语言的简明、连贯和得体)(3分)

14.默写。(10分)

(1)东风不与周郎便 。(2)但愿人长久， 。

(3)故虽有名马，______________， ______________，不以千里称也。

(4)，不汲汲于富贵。(5) ，松柏有本性。

(6)海内存知己， 。(7)劝君更尽一杯酒， 。

(5)自古以来，歌颂母爱的名言、格言、俗语不胜枚举，请写出两句。

二、阅读(共35分)

(一)阅读《藤野先生》文段，回答下面问题。(11分)

①我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无音信了。

②但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医术传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

③他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛绝的文字。

1.鲁迅“一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片”，这是为什么?(1.5分)

(1)______________

(2)______________

(3)______________

2.作者为什么对丢失讲义感到“不幸”?(2分)

3. “正人君子”一词，作者为什么加引号?(2分)

4. “便使我忽又良心发现，而且增加勇气了”中的“良心发现”在文中的意思是：(2分)

5. “我”怀念藤野先生，具体行动表现在(用简洁的语言概括)：(1.5分)

(1)______________

(2)______________

(3)______________

6.这几段文字，表达了鲁迅先生对藤野先生的深切( )之情，以及从藤野先生的精神品格中受到的( )。(2分)

(二)阅读《与朱元思书》(本题共14分)

与朱元思书(吴均)

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。

1.《与朱元思书》选自《 》，作者是 时期的 。本文是 文，多处使用了对偶句。结构是 式，总写的一句是“”(3分)

2.解释下列加点的词。(2分)

①自富阳至桐庐一百许里( )②争高直指( )

③负势竞上 (

)④在昼犹昏( )

3.翻译句子(2分)

①鸢飞戾天者，望峰息心

②经纶世务者，窥谷忘反

4.古人写景，往往用不同的写法，表现出相近的意境，有异曲同工之妙。请从课文中找出与下列几组句子意境及内容大致相同的句子。(3分)

①落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。

②有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

③常有高猿长啸，属收凄异，空谷传响，哀转久绝。

5.作者说：“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝”。这一段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里?并分别举例说明。(4分)

(三)麦克鲁格海滨的死海豹(10分)

一

在朝北到海岬去的路上，我遇到一头死海豹，打几步远的地方看，他像一段棕色的木头。他仰天躺着，才死了几个小时。我停下看他。已死的肌肉突然抽动。天哪，他还活着，我身上一阵战栗，好像房间墙壁忽地坍倒。

他头向后仰，细小的眼睛闭着，唇须偶尔起伏一下。他正在死去，这是石油闯的祸，他背下有石油，我们在屋里烧暖气用的石油。风把细砂吹回大海。这海豹面对我的鳍反折在肚子上，像一只没有长全的手臂，鳍边上沾的耗粒在微微发亮。另一个鳍半压在身下。他的皮肤看起来像一件旧大衣，有不少破洞……可能是被尖利的贝壳划破的……

我伸出手来摸摸他，突然他举起头翻过身来，叫了三声，像圣诞节的玩偶发出的声音。他朝我扑过来，虽然我知道他嘴里没有牙，我还是吓得往后一跳。他开始扑腾，朝大海方向移动，但又脸朝地趴下了，他不想再回大海。他仰首向天，样子像一个掉了头巾的老妇人。

他下巴抵在沙上，搁好双鳍，等着我走开。我走了。

二

今天我又到那地方去向他告别。他已经死了。他没有死──他朝岸上又爬过四分之一英里。今天他更瘦了，背朝天，头向前伸，肋骨看得更清楚──脊柱骨在皮肤下一个个凸现出来，闪闪发亮，他吸气，又呼气。

他抬起身，把鳍折在身下，好像是怕冷。海浪卷过来，水打到他的鼻子，他转过头来，斜着眼睛朝我看，头顶像儿童的皮上衣。他死得很慢，唇须像豪猪的刺一样白，前额向后倾斜。兄弟，再见了，在涛声中死去吧。如果我们害了你，请宽恕我们，愿你的种族绵延，你们，内气管种族，在陆上如此难受，而在海中如此自在。那么，在死亡中你也会自在的，鼻孔中不有沙粒，在纯粹的死亡中你可以游出长长的弧圈，潜向深处，而让暗杀你的阴谋在浅水上破裂。你不需要我来抚摩你。我攀上悬崖，找另一条路回去。

1. 为什么海豹“不想再回大海”?引起海豹死亡的原因是什么?(2分)

2.“他已经死了。他没有死──他朝岸上又爬过四分之一英里”这句话矛盾吗?为什么? (2分)

3.本文的主人公希望暗杀海豹兄弟的人怎样? (2分)

4.文章结尾说“我攀上悬崖，找另一条路回去”意味着什么? (2分)

5.本文的体裁是什么?文章反映了什么主题? (2分)

三、作文(30分)

社会是一所学校，生活是我们的良师。在受到挫折时，我们学会了坚强;在不利的环境中，我们学会了生存;在怒火胸中燃烧时，我们学会了忍耐;在受到猜忌时，我们学会了理解;在别人伤害自己时，我们学会了宽容;在别人遇到困难时，我们学会了关心……

请以“学会 ”为话题，写一篇不少于600字的文章。除诗歌外文体不限。

初二语文学习方法

1.概述式

开头用简洁的语言介绍事物的概况，给人以总体形象。如《故宫博物院》是这样开头的：

在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。紫禁城是明清两代的皇宫。是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年了。

开头介绍了故宫博物院的地理位置、名称、性质和年代。通过概述的介绍，我们可以大致了解故宫博物院的概况。

2.描述式

开头描写事物的特征或状态，让读者有一个直观的总体认识。如《中国石拱桥》开头是这样描述的：

石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”把水上拱桥形容为“长虹卧波”。

开头描述石拱桥的重要部位“桥洞”的状态特征，然后用神话传说和诗人对石拱桥的描述补充说明这一特征。

3.设问式

开头设问，能激发读者了解知识的欲望和兴趣，急切了解事物或事理。如《花儿为什么这样红》的第一段。由描述红花的鲜艳和美丽，自然提出“花儿为什么这样红”的问题，让人们随作者的具体解说了解其原因，探寻其知识。

4.定义式

开始对事物下定义，提示事物内涵(本质特征)和外延(包含的范围)，让人了解事物的`本质。如《统筹方法》开篇是这样定义事物的：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法，它的实用范围极其广泛。”