五年级下册语文第三单元测试题人教版

在小学五年级语文考试来临之前,我们要做好相应的复习准备,以确保我们在五年级的单元测试中取得好成绩。以下是小编准备的一些五年级下册语文第三单元测试题人教版，仅供参考。

五年级下册语文第三单元综合试题

一、基础知识(37分)

1.看拼音，用你最满意的字体写词语(10分)

yuān bó　 zōng zhǐ　 xù rì　 zhēn dì　 　shùn jiān

( )( ) ( )( ) ( )

áo yóu　 bù lǚ　 yú lè　　pāi shè 　 qīn qi

( )( ) ( ) ( ) ( )

2.成语填空(11分)

(1)补充成语难不倒我。(5分)

至(　　)无上　(　　)风(　　)雨　 金(　　)献瑞　　质(　　)无(　　) 一(　　)如洗　　 (　)然无(　　)　转(　　)即(　　) 心(　　)神(　　) 数不(　　)数 (　　)马(　　)花

(2)中国人是龙的传人，耳闻心记，你一定知道一些带有“龙”的成语和寓言吧，请你在括号里填入一个字，构成成语。在横线上填写关于龙的寓言。(6分)

①龙(　　)(　　)跃 (　　)龙(　　)睛 (　　)(　　)龙(　　) (　　)(　　)(　　)龙

②寓言：

3.火眼金睛，辨析词语组词(6分)

峪(　　　)浴(　　　)　　 趟(　　　)倘(　　　)　 遨(　　　)傲(　　　)　　　裁(　　 　)载(　　　)　　　 糊(　　　 )湖(　　　)　　　 旨(　　　)指(　　　)

4.按要求写句子(4分)

(1)花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给黯淡无光的失败者?(改为陈述句)

(2)海浪冲上来，又害羞似的退回去。(仿照修辞手法写句子)

(3)我想念王老师。(扩句)

(4)千家万户都高高兴兴地在傍晚时分贴上了象征吉祥幸福的春联。(缩句)

5.下面的破折号有何作用?请选择(6分)

A.话题转移　　　　B.解释说明　　　　C.声音延长

(1)我发现了一块绿洲——小镇上兴办的文化站有几百册图书! (　　　)

(2)每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。 (　　　)

(3)那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸! (　　　)

二、才华横溢，积累运用(10分)

1.根据课文内容填空(5分)

(1)没有(　　　　　)，能像(　　　　)把我们带到(　　　　　);也没有(　　　　　)，能像(　　　　　)带我们领略(　　　　　)。

(2)《忆读书》的作者是(　　　　 　　)。

(3)中国的龙象征着(　　　　　 　　)，所以中国人常常自称为(　　　　　)。

(4)《献你一束花》的作者是(　　 　　　)。

2.在括号里填上最恰当的关联词语(5分)

(1)(　　　)世上每个人都有一本书，(　　　)一本书，我相信，世界上(　　　)会少点麻烦。

(2)(　　　)风雨多大，我们(　　　)要按时上学。

(3)(　　　)有了新课程改革，(　　　)我们的个性才得以施展。

(4)你(　　　)在这儿等待，还(　　　)先走。

(5)爷爷(　　　)年龄很大，(　　　)身体还是很硬朗。

三、阅读游乐园(18分)

(一)(11分)

叶公子高好(　　　)龙，钩以写龙，凿(　　　)以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥(　　　)头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

1.给这则寓言加个题目：　　　　　 　　。(1分)

2.在括号里给带点的字注音。(1分)

3.解释题目的意思：(2分)

4.翻译下列句子。(4分)

(1)叶公子高好龙。

(2)于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。

5.这则寓言讽刺了什么?(2分)

6.写出你喜欢的三个寓言故事的题目。(1分)

(二)(7分)

礼　物

教师节前，好多家长让自己的孩子给老师送礼。二(2)班的讲桌上，一大早就摆满了各式各样的礼物。

上课铃响了。

门开了，何老师像往常一样，微笑着向讲台走去……她看见了那小百货商店似的礼物，脸上的笑容凝固了。

“同学们，这些东西都是谁送的?”

刷，刷，刷……四十几只胳膊举了起来。

“好，请放下。”何老师低下头，一件一件翻看起礼物来：日记本、钢笔、画片……她的手停住了，捏起一枚2分钱的硬币。

“这是谁的2分钱?”她抬起头问。

一个胖胖的女孩站了起来，下巴快贴到胸脯上了：“是我的。不，何老师，这不是送给您的，

是——今天早上我在路上捡到的，我就放在讲台桌上了。”

这时，何老师又拿起一封信念了起来：“何老师：教师节快到了，我想起您对我的教育，十分对不起您，因为我的进步总是不大。何老师，从今天起，我一定改掉骂别人的毛病，请你相信我吧。李冬冬。”何老师念着信，她的脸又红润，又喜人。

“同学们，请把你们的东西都拿回去吧，我只留下这封信和这枚2分硬币，因为这才是送给老师的礼物!”

1.用“ ”画出描写人物外貌特点的一句话。(1分)

2.联系上下文想想：何老师为什么“脸上的笑容凝固了”?她此时此刻心情怎样?(2分)

3.何老师为什么认为“信”和“2分硬币”是的礼物?(2分)

4.其他同学看到上文描述的一幕，心里会怎么想?(1分)

5.教师节那天，你会送什么礼物给敬爱的老师?为什么?(1分)

四、妙笔生花(35分)

1.你爱读书吗?平时你是怎样读书的?学习了冰心的“忆读书”一文，把你的感受简单地写出来。(5分)

2.每一份礼物都代表一份祝福，有的礼物可能有动人的故事，妈妈要过生日了，你准备送给她什么礼物?自拟题目。(30分)

要求：(1)把送礼物的过程和心情写出来。

(2)突出文章的中心，详略要得当。

小学五年级语文学习方法

第一，狠抓基础知识和基本技能。

五年级学生在遣词造句上已有了一点心得，但有些学生往往会词不达意，闹出笑话来。还有些同学经常会写错别字，这都是基础知识上的欠缺，需要老师在这方面加以辅导，在基础知识方面没有窍门，只有勤加练习，多用多思考，这样才能解决问题。

第二，做好学习方法的指导。

学习方法对于五年级学生来说至关重要，对于学生来说，掌握良好的学习方法尤为重要。学不好语文，并不是没有去学，而是没有找到好方法。比如说，写作文总是干巴巴的几句话就结束了，这就是缺乏方法的表现。

第三，突出章节过关。

五年级语文要教的内容还是蛮多的，老师应该抓住重点内容，把每个学生身上存在的知识点问题都解决掉，这才是补习成功的前奏。所有的章节都是按一定规律排列的，掌握其中的规律性，不留一个知识死角，这就是小学五年级语文补习的方法所在。

第四，拓展知识视野。

为了让学生的语文成绩有明显提高，让学生加大课外读物的阅读量，教会他们分析文章的基本方法，这对于小学生掌握课堂上的知识也有好处。不过，选择好的课外读物非常关键，否则就会适得其反。