五年级下册语文第三单元测试题人教版

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在小学五年级语文考试来临之前,我们要做好相应的复习准备,以确保我们在五年级的单元测试中取得好成绩。以下是小编准备的一些五年级下册语文第三单元测试题人教版,仅供参考。

五年级下册语文第三单元测试题人教版

五年级下册语文第三单元综合试题

一、基础知识(37分)

1.看拼音,用你最满意的字体写词语(10分)

yuān bó  zōng zhǐ  xù rì  zhēn dì   shùn jiān

( )( ) ( )( ) ( )

áo yóu  bù lǚ  yú lè  pāi shè   qīn qi

( )( ) ( ) ( ) ( )

2.成语填空(11分)

(1)补充成语难不倒我。(5分)

至(  )无上 (  )风(  )雨  金(  )献瑞  质(  )无(  ) 一(  )如洗   ( )然无(  ) 转(  )即(  ) 心(  )神(  ) 数不(  )数 (  )马(  )花

(2)中国人是龙的传人,耳闻心记,你一定知道一些带有“龙”的成语和寓言吧,请你在括号里填入一个字,构成成语。在横线上填写关于龙的寓言。(6分)

①龙(  )(  )跃 (  )龙(  )睛 (  )(  )龙(  ) (  )(  )(  )龙

②寓言:

3.火眼金睛,辨析词语组词(6分)

峪(   )浴(   )   趟(   )倘(   )  遨(   )傲(   )   裁(    )载(   )    糊(    )湖(   )    旨(   )指(   )

4.按要求写句子(4分)

(1)花,理应呈送给凯旋的英雄,难道也要献给黯淡无光的失败者?(改为陈述句)

(2)海浪冲上来,又害羞似的退回去。(仿照修辞手法写句子)

(3)我想念王老师。(扩句)

(4)千家万户都高高兴兴地在傍晚时分贴上了象征吉祥幸福的春联。(缩句)

5.下面的破折号有何作用?请选择(6分)

A.话题转移    B.解释说明    C.声音延长

(1)我发现了一块绿洲——小镇上兴办的文化站有几百册图书! (   )

(2)每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜——她可忘不了这个。 (   )

(3)那部书里着力描写的人物,如林冲——林教头风雪山神庙一回,看了使我气愤填胸! (   )

二、才华横溢,积累运用(10分)

1.根据课文内容填空(5分)

(1)没有(     ),能像(    )把我们带到(     );也没有(     ),能像(     )带我们领略(     )。

(2)《忆读书》的作者是(       )。

(3)中国的龙象征着(        ),所以中国人常常自称为(     )。

(4)《献你一束花》的作者是(      )。

2.在括号里填上最恰当的关联词语(5分)

(1)(   )世上每个人都有一本书,(   )一本书,我相信,世界上(   )会少点麻烦。

(2)(   )风雨多大,我们(   )要按时上学。

(3)(   )有了新课程改革,(   )我们的个性才得以施展。

(4)你(   )在这儿等待,还(   )先走。

(5)爷爷(   )年龄很大,(   )身体还是很硬朗。

三、阅读游乐园(18分)

(一)(11分)

叶公子高好(   )龙,钩以写龙,凿(   )以写龙,屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之,窥(   )头于牖,施尾于堂。叶公见之,弃而还走,失其魂魄,五色无主。是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也。

1.给这则寓言加个题目:        。(1分)

2.在括号里给带点的字注音。(1分)

3.解释题目的意思:(2分)

4.翻译下列句子。(4分)

(1)叶公子高好龙。

(2)于是天龙闻而下之,窥头于牖,施尾于堂。

5.这则寓言讽刺了什么?(2分)

6.写出你喜欢的三个寓言故事的题目。(1分)

(二)(7分)

礼 物

教师节前,好多家长让自己的孩子给老师送礼。二(2)班的讲桌上,一大早就摆满了各式各样的礼物。

上课铃响了。

门开了,何老师像往常一样,微笑着向讲台走去……她看见了那小百货商店似的礼物,脸上的笑容凝固了。

“同学们,这些东西都是谁送的?”

刷,刷,刷……四十几只胳膊举了起来。

“好,请放下。”何老师低下头,一件一件翻看起礼物来:日记本、钢笔、画片……她的手停住了,捏起一枚2分钱的硬币。

“这是谁的2分钱?”她抬起头问。

一个胖胖的女孩站了起来,下巴快贴到胸脯上了:“是我的。不,何老师,这不是送给您的,

是——今天早上我在路上捡到的,我就放在讲台桌上了。”

这时,何老师又拿起一封信念了起来:“何老师:教师节快到了,我想起您对我的教育,十分对不起您,因为我的进步总是不大。何老师,从今天起,我一定改掉骂别人的毛病,请你相信我吧。李冬冬。”何老师念着信,她的脸又红润,又喜人。

“同学们,请把你们的东西都拿回去吧,我只留下这封信和这枚2分硬币,因为这才是送给老师的礼物!”

1.用“ ”画出描写人物外貌特点的一句话。(1分)

2.联系上下文想想:何老师为什么“脸上的笑容凝固了”?她此时此刻心情怎样?(2分)

3.何老师为什么认为“信”和“2分硬币”是的礼物?(2分)

4.其他同学看到上文描述的一幕,心里会怎么想?(1分)

5.教师节那天,你会送什么礼物给敬爱的老师?为什么?(1分)

四、妙笔生花(35分)

1.你爱读书吗?平时你是怎样读书的?学习了冰心的“忆读书”一文,把你的感受简单地写出来。(5分)

2.每一份礼物都代表一份祝福,有的礼物可能有动人的故事,妈妈要过生日了,你准备送给她什么礼物?自拟题目。(30分)

要求:(1)把送礼物的过程和心情写出来。

(2)突出文章的中心,详略要得当。

小学五年级语文学习方法

第一,狠抓基础知识和基本技能。

五年级学生在遣词造句上已有了一点心得,但有些学生往往会词不达意,闹出笑话来。还有些同学经常会写错别字,这都是基础知识上的欠缺,需要老师在这方面加以辅导,在基础知识方面没有窍门,只有勤加练习,多用多思考,这样才能解决问题。

第二,做好学习方法的指导。

学习方法对于五年级学生来说至关重要,对于学生来说,掌握良好的学习方法尤为重要。学不好语文,并不是没有去学,而是没有找到好方法。比如说,写作文总是干巴巴的几句话就结束了,这就是缺乏方法的表现。

第三,突出章节过关。

五年级语文要教的内容还是蛮多的,老师应该抓住重点内容,把每个学生身上存在的知识点问题都解决掉,这才是补习成功的前奏。所有的章节都是按一定规律排列的,掌握其中的规律性,不留一个知识死角,这就是小学五年级语文补习的方法所在。

第四,拓展知识视野。

为了让学生的语文成绩有明显提高,让学生加大课外读物的阅读量,教会他们分析文章的基本方法,这对于小学生掌握课堂上的知识也有好处。不过,选择好的课外读物非常关键,否则就会适得其反。

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