一年级下册语文知识点归纳总结

小学一年的学习时间就这样悄悄的过去啦，不知道大家的语文知识学习的怎么样了呢?以下是小编准备的一些一年级下册语文知识点归纳总结，仅供参考。

部编版一年级语文下册全册课文知识点

第一单元知识点梳理

识字1 春夏秋冬

一、多音字

落luò(落叶) là(丢三落四) lào(空落落)

二、偏旁

⻗(雨字头)(雪、雷、露、霜、零)

阝(左耳刀)(阿、阳、阴、阵、队)

三、反义词

出—入

四、课文分析

《春夏秋冬》围绕“四季”这个主题，图文结合，呈现四季天气现象和自然景物特点。

识字2姓氏歌

一、多音字

什：shí (什锦) shén (什么)

二、偏旁

走(走字旁)(赶、赵)

钅(金字旁)(钱、铜、铁)

三、近反义词

近义词 很多--许多

反义词 很多--极少

四、句子仿写

1、你姓什么?我姓林。什么林?双木林。

2、你姓什么?我姓吴。什么吴?口天吴。

3、你姓什么?我姓马。什么马?白马的马。

4、你姓什么?我姓杨。什么杨?杨树的杨。

识字3 小青蛙

一、多音字

好：爱好(hào) 好(hǎo)处

少：少(shào)年 多少(shǎo)

二、偏旁

疒(病字旁)一般表示与疾病有关。(病、痛、疼)

三、近反义词

近义词 保护—爱护

反义词 好—坏 保护—破坏

四、字词积累

保护禾苗 爱护青蛙 吃(捉)害虫

九、理解词语

保护：护卫使不受损害，一般和有生命的搭配。

我们要保护野生动物。

爱护：爱惜,保护，一般和物品搭配。

我们要爱护公物。

识字4 猜字谜

一、多音字

绿 lǜ (绿色) lù(绿林好汉)

二、偏旁

又(又字旁)(欢、邓、双)

冫(两点水)(冰、 冷、冲、 凉、 决)

三、反义词：

左—右 有—无 凉—暖

语文园地一

一、读一读，比一比

韵母是ɑn的生字有：见 、万、全、半

韵母是ɑnɡ的生字有：王、方、长、上

韵母是“an”的字还有：安、赞、暗、三、但、蛋、然、软、完、晚

韵母是“ang”的字还有：昂、昌、长、皇、广、康、朗、茫、唐

二、书写提示

先外后内再封口(例：白、回、国、围)

三、日积月累

春回大地 万物复苏 鸟语花香 莺歌燕舞

冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣

第二单元知识点梳理

课文1 吃水不忘挖井人

一、多音字：

挑 tiāo (挑水) tiǎo (挑战)

没 méi (没有) mò (出没)

二、偏旁

心(心字底) 忘、想、念、您

广(广字旁) 席、庞、庆

三、近反义词

近义词：领导—带领 想念—纪念 时候—时刻

反义词：外—里 那—这 以后—以前

四、词组积累

一个村子 一口井 一块石碑

挖水井 立石碑 领导革命

五、问题归纳

1、他们挖井是因为什么?

村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。

2、乡亲们为什么要立这块石碑?

毛__ 为乡亲们解决了吃水难的问题，乡亲们为了表达对毛__的感激和想念之情立了这块石碑。

3、石碑上的话有什么深刻含义?

一是揭示了饮水思源的道理。毛__解决了人民吃水的困难，每当乡亲们喝水的时候就会想到毛__的关怀。

二是毛__让我们全中国人民过上了幸福快乐的生活，我们一定不要忘记毛__。

六、课文主题

这篇课文写了毛__在江西革命时，带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后，乡亲们在井边立了一块石碑。(井是毛__带领战士和乡亲们一起挖的，石碑是乡亲们立的)表现了毛__关心人民群众的高贵品质，表达了人民永远想念毛__的感情。

课文2 我多想去看看

一、近义词

非常—十分 雄伟—壮观 洁白—雪白

二、反义词

遥远—附近 美丽—丑陋 洁白—漆黑

三、字词积累

弯弯的小路 宽宽的公路 遥远的新疆 美丽的天山

洁白的雪莲 雄伟的天安门 壮观的升旗仪式

三、词语解释。

遥远：很远。

告诉：说给人，使人知道。

仪式：举行典礼的程序、形式。

非常：十分;极。

壮观：景象雄伟。

广场：面积广阔的场地，特指城市中的广阔场地。

五、句子解析：

1、遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。

这是妈妈告诉“我”的话，说明在北京城的天安门广场上，升旗仪式很壮观。妈妈的话，激起了“我”要去北京城看看的强烈的愿望。

2、遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。

这是爸爸告诉“我”的话，说明新疆很遥远，那里有美丽的天山和洁白的雪莲。爸爸的话，激起了“我”要去新疆看看的强烈的愿望。

六、课文主题

这篇课文主要写了山里的孩子非常想到遥远的北京城去看看天安门广场上的升旗仪式，北京的孩子想去新疆看看美丽的天山和洁白的雪莲，表达了少年儿童向往北京，热爱祖国山河的思想感情。

课文3 一个接一个

一、多音字

觉jiào 睡觉 jué觉得 感觉

二、近义词。

叫—喊 开心—快乐 各种各样—各式各样

三、反义词。

开心—悲伤 有趣—乏味

四、佳句积累。

1、我好想再多玩一会儿啊!

我好想去北京游玩。

2、不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀!

(1)不过，一起打篮球，也是很快乐很有趣的呀!

(2)不过，一起踢足球，也是很快乐很有趣的呀!

五、课文主题

诗歌共4 节，前三节格式相似，每节共3 句话:第一句讲孩子被成人世界惊扰后的不开心，第二句是孩子的希望，第三句是孩子转念之后的喜悦。

课文4 四个太阳

一、多音字

为 wéi ( 以为 ) wèi( 因为 )

二、偏旁

舌(舌字旁)甜、舔

页(页字边)颜、领

三、近义词

清凉—凉爽 邀请—邀约

四、反义词

清凉—炎热 温暖—寒冷

五、佳句积累

我想画一个粉色的太阳送给春天，让桃花开得更美丽。

我想画一个蓝色的太阳送给夏天，让夏天变得更清爽。

我想画一个橙色的太阳送给秋天，让桔子变得更酸甜可口。

我想画一个白色的太阳送给冬天，让大地变成冰雪世界。

六、课文主题

《四个太阳》一篇散文，写“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好。

第三单元知识点梳理

课文5 小公鸡和小鸭子

一、多音字

行 xíng (行动) háng(银行)

二、偏旁：

土(提土旁)(地、块、堤)

三、近反义词

近义词 忽然—突然 偷偷—悄悄 飞快—赶快

反义词 哭—笑 进—出 死—活

四、句子解析

A.小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。

B.小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

“偷偷地”意思是小公鸡没让小鸭子知道，让我们看到了小公鸡的调皮。

五、课文主题

《小公鸡和小鸭子》讲的是小公鸡和下鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡后落水时救小公鸡的故事。表达了伙伴间互相帮助，友好相处的情感。

课文6 树和喜鹊

一、多音字

乐 lè(快乐) yuè (音乐)

只 zhī(一只) zhǐ(只有)

都 dōu(都是) dū (首都)

种 zhònɡ(种树) zhǒnɡ(种子)

二、近义词

从前—以前 孤单—孤独 邻居—街坊 招呼—呼唤

一起—一块 快乐—开心

三、反义词

单—双 从前—现在 亮—暗 快乐—伤心 安安静静—吵吵闹闹

四、佳句积累。

1、用“也”写句子。

我喜欢看童话书，也喜欢看科幻故事书。 我很快乐，他也很快乐。

2、把下面两个句子用“也”字连起来。

爸爸爱吃西瓜。 我爱吃西瓜。 爸爸爱吃西瓜，我也爱吃西瓜。

五、问题归纳

1、从前，树和喜鹊为什么很孤单?

树和喜鹊孤单是因为这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。

2、说说“孤单”是什么意思?

通过“一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊”可以看出“孤单”表示只有一个。

3、这棵树和这只喜鹊的“邻居”指什么?

这棵树的“邻居”指的是许多树，这只喜鹊的邻居指的是树林中的许多喜鹊。

4、树和喜鹊后来为什么很快乐。

因为这里有了很多树，很多喜鹊，他们都有了邻居，也很团结，每天一起飞出去，一起飞回来，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。

六、课文主题

《树和喜鹊》这篇课文用生动的语句和细腻的语言给我们描绘了小鸟和小树由孤单到快乐，一同玩耍，一同游戏，共同享受快乐的生活的过程，告诉我们有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。

课文7 怎么都快乐

一、多音字

好hǎo(好人) hào(爱好)

当dānɡ(当心) dànɡ(上当)

得děi(得回家) de(飞得高) dé(得到)

行xínɡ(不行) hánɡ(一行)

二、近义词

独自—单独 正好—恰好 许多—很多 

三、反义词

独自—结伴  静悄悄—闹哄哄  正好—不巧  很多—很少

四、词组搭配

讲故事 听音乐 弹钢琴 踢毽子 跳皮筋 踢足球 打排球

玩游戏 做作业 练书法 看电视 钓鱼 打网球 跳高

打乒乓球 下象棋

五、佳句积累

1、一个人玩，很好!独自一个，静悄悄的，正好玩拼图，读连环画，

还可以看电视， 捏橡皮泥。

2、放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃……一会就把教室打扫干净了。

六、课文主题

《怎么都快乐》是一首儿童诗。通过这些学习活动，使我们感受到独自一个人有快乐，与别人相处很快乐，帮助别人更是一种快乐;玩耍是快乐，学习也是快乐，我们应该有积极乐观的人生态度。

第四单元知识点梳理

课文8 静夜思

一、多音字：

地 dì地上 de轻轻地

二、近义词

望—看 思—想 举头—抬头

三、反义词

举头—低头

四、古诗内容

静夜思

李白

床前/明月/光，疑是/地上/霜。

举头/望/明月，低头/思/故乡。

诗意：银白色的月光照在床前，好像地上下了白霜。抬起头来望着高高挂在天空的明月，便不由得低下头思念起故乡来。

《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五言古诗。此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。诗中运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情。

课文9 夜色

一、多音字

散 sàn散步 sǎn散文

觉 jué感觉 jiào睡觉

看 kàn看见 kān看守

二、偏旁

厂(厂字头)厅、压、厘

三、近义词

从前—以前　原来—本来 从此—此后 勇敢—英勇

四、反义词

从前—今后　 勇敢—懦弱

五、佳句积累

用“一……就……”写句子。

我一看窗外心就乱跳。

他一回到家就睡觉。

六、课文主题

《夜色》这篇课文是一首充满童趣的儿歌。写“我”从前胆子很小，怕黑，后来和爸爸出去散步后发现夜晚也像白天一样美好，“我”不再怕黑。教育我们要做一个勇敢的孩子。

课文10 端午粽

一、多音字

分：fēn(分别)　fèn(分外)

好：hǎo(好人) hào(好学)

二、偏旁

立：(立字旁)(站、 童、亲、 产、章)

米：(米字旁)(粗、精 、粒、粉、 粘)

三、近义词

十分—非常

四、你知道端午节或粽子的故事吗?和大家说一说。

屈原是我国伟大的爱国诗人，他积极主张联合齐国，抗击秦国，他的意见没有被采纳，反而被罢了官，分配到边远的地方。楚国快要灭亡时，农历五月初五这一天，屈原投汨罗江自杀。屈原投江后，楚国人民为了不让江里的鱼虾吃屈原的尸体，就往江里投事物。年复一年，人们为了纪念屈原，每逢端午节那天，便用竹叶把糯米饭包起来，做成菱角形的尖角粽子，投到江里祭祀屈原。

六、段落大意

第一部分(1) 写出了端午节外婆盼望家人团聚的画面。

第二部分(2—3)主要介绍了外婆包的端午粽。

第三部分(4)指出了端午节吃粽子的意义。

七、课文主题

《端午粽》这篇课文主要介绍了外婆包的端午粽，并说明了端午节吃粽子的意义。本篇课文呈现出一幅节日期间温馨的画面，让我们感受到浓浓的亲情。

课文11彩虹

一、多音字

挑tiāo(挑水) tiǎo(挑事)

二、近义词

美丽—漂亮 如果—假如 高兴—快乐

三、反义词

美丽—丑陋 高兴—难过

四、词语解释。

彩虹：日光与水气相映，呈现在天空中的弧形彩色光带。

挑水：扁担两头挂着水桶，水桶内装满水，将扁担放在肩膀上担着。

梳头：梳理头发。

秋干：游戏用具，将长绳系在架子上，下面拴上一块板子。

荡来荡去：晃来晃去，不稳定。

五、佳句积累

1、如果下雪了，我们不就可以打雪仗了吗?

如果我学习进步了，那不就可以得到妈妈的表扬吗?

2、妹妹，你的花蝴蝶风筝呢?如果我拿着它，走到桥上去，花蝴蝶风筝不就在天上飞了吗?你看见飞舞的花蝴蝶，你高兴吗?

妹妹，你的水晶项链呢?如果我拿着它，走到桥上去，天上不就多了几颗星星吗?你看见闪闪的星星，你高兴吗?

六、主题概括

课文共有4个自然段，写了“我”想在彩虹桥上洒水为爸爸浇地减负担，让爸爸高兴;想在彩虹桥上拿镜子当圆圆的月亮，给妈妈照着梳头变漂亮;想在彩虹桥上荡着哥哥做的秋千，让哥哥更开心。可以看出“我”是一个有爱心，富有想象力的小姑娘。

第五单元知识点梳理

识字5 动物儿歌

一、多音字

空kōng(天空) kòng(空白)

结jiē(结实) jié(结网)

二、近义词

造—建 食粮—粮食 运—搬

三、反义词

忙一闲 里—外 前—后

四、词语积累

蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家

蝌蚪游水 蜘蛛结网 蜜蜂采蜜 螳螂捕蝉

五、主题分析

《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。

识字6 古对今

一、多音字

朝cháo(朝代) zhāo(朝阳)

二、近义词

朝—早 严寒—寒冷 酷暑—炎热 夕阳—落日

三、反义词

古—今 暖—凉 严寒—酷暑 夕阳—朝阳

四、词语解释

严寒：极度寒冷。

酷暑：极其炎热的夏天。

和风：温和的风。

细雨：细小的雨。

朝霞：太阳升起时东方的云霞。

夕阳：傍晚的太阳。

五、主题分析

这首对韵歌以对子的形式描绘了四季气候及景物特点。采用写意画的方式展示了“莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象。三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组对，或反义相对，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。

识字7 操场上

一、多音字

场chǎng(广场) cháng(场院)

二、近义词

打—击 跑—奔 热闹—喧闹

三、反义词

上—下 真—假 高—矮

四、认识偏旁

本课要认识“火字旁”，火字旁与四点底有什么联系吗?

由“火”组成的字，多与燃烧、火焰，干燥等有关。

五、理解词语

拔河：体育比赛的一种，两队在一条大绳子的两端用力拉，把绳子上的标志拉过规定的界线为胜。

锻炼：通过体育运动使身体强壮。

热闹：景象繁盛活跃。

六、主题分析

《操场上》描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更强壮。

识字8 人之初

一、多音字

教jiào(教室)(教师) jiāo(教书)(教学)

二、近义词

初—始 善—好

三、反义词

近—远 贵—贱 老—少

四、词语解释

苟：如果，假如。

乃：就。

迁：搬迁，变迁，变化，改变。

宜：意思相近的：合适，适宜。意思相反的：不宜。

琢：雕刻。

器：器具，有用的玉器。

义：道理。

四、教材分析

第1个片段讲述了教育孩子的重要性，第2个片段讲述了学习对儿童成长的重要性。

第六单元知识点梳理

课文12 古诗二首

一、 多音字

露：lù (露珠) lòu(露面)

角：jiǎo(牛角) jué(角色)

藏：cáng(藏身 )zàng (西藏)

二、近义词

立—站 捕—捉 闭—关 踪迹—足迹

三、反义词

藏—露 细—粗 爱—恨 闭—开

四、词语解释

白莲：白色的莲花。

踪迹：本文指被小艇划开的浮萍。

浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下有须根，夏季开白花。

五、主题分析

《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。

《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。

课文13 荷叶圆圆

一、多音字

荷hé(荷花)(荷叶) hè(重荷)(负荷)

二、近义词

展开—张开 透明—透亮 笑嘻嘻—笑呵呵

三、反义词

展开—合拢 放声—止声 笑嘻嘻—气冲冲

四、词语解释

摇篮：可摇动的婴儿卧具。

停机坪：为飞机停放及各种维修活动提供的场所。

凉伞：用来遮蔽阳光的伞。

亮晶晶：形容物体明亮、闪烁发光

笑嘻嘻：高兴的样子。

透明：能透过光线的。

四、主题分析

《荷叶圆圆》是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞，让我们感受到夏天，大自然的美好。

课文14 要下雨了

一、多音字

空：kōng(天空)(空中) kòng(空白)(空格)

闷：mèn(沉闷)(烦闷) mēn(闷热)

二、近义词

潮湿—湿润 连忙—急忙

三、反义词

直—弯 伸—缩 低—高 潮湿—干燥

四、词语解释

阴沉沉：形容天色或脸色等阴暗。

潮湿：含有比正常状态下较多的水分。

有空：有时间。

透气：指呼吸新鲜空气。

连忙：赶紧;急忙。

五、主题分析

《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞”这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这种现象的原因。

第七单元知识点梳理

课文15 玩具的家

一、多音字

仔zǎi猪仔 牛仔 zǐ 仔细

转zhuǎn 转身 转眼 zhuàn 转动 旋转

二、近义词

仔细—认真 检查—查看 所有—全部

三、反义词

新—旧 大—小 仔细—马虎

四、词语解释

检查：为了发现问题而用心查看。

平平安安：平稳安全。

仔细：当心;细心。

五、句子积累。

1、我一上完体育课,就感到口渴。

2、太阳一出来,地上就像着了火。

3、铃声一响,同学们就马上进了教室。

六、课文主题

这篇课文通过妈妈与贝贝的对话，教会我们要整理、保管好自己的文具。

七、段落大意

第1-2段：交代故事的起因。

第3-5段：运用对话的形式，通过妈妈的教导，贝贝知道了文具也有自己的“家”。

第6段：写贝贝逐渐养成了整理文具的习惯。

课文16 一分钟

一、多音字

背bèi 背景 后背 bēi 背着 背包

二、近义词

后悔—懊悔 非常—特别 眼看—马上 决定—决心

三、反义词

闹—静 好—坏 后悔—无悔 迟到—早退

四、句子积累。

要是早一分钟，就能赶上绿灯了。

要是能赶上绿灯，就能及时通过路口。

要是能及时通过路口，就能赶上公共汽车。

要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。

五、主题分析

这篇课文讲的是多睡一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。

17 动物王国开大会

一、多音字

要yāo要求 yào不要

还huán还手 hái还有

二、近义词

通知—告诉 清楚—明白  连忙—急忙  

准时—按时  参加—参与  因为—由于

三、反义词

借—还  开—关 清楚—糊涂

四、通知的要素

时间：4月22日上午8点

地点：教学楼门前

参加人：各班参加运动会入场式的同学

事情：集合。

通知人：少先队大队部。

通知时间：4月20日

五、主题分析

《动物王国开大会》讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，告诉我们发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。

18 小猴子下山

一、多音字

空kōng天空 kòng空白

结jié团结 jiē结实

二、近义词

非常—十分 特别—格外 看到—见到

三、反义词

空—满 是—非  进—退  非常—平常

四、课文概述

说说小猴子下山以后看到了什么,做了什么。

小猴子下山以后经过了玉米地、桃树林、西瓜地，还看见了小兔子。他看见玉米又大又多，非常高兴，就掰了玉米接着往前走，等他看到了桃子就扔了玉米又摘桃子，看见了西瓜又扔了桃子去摘西瓜，等他看见了小兔子，又扔了西瓜去追小兔子，结果兔子跑进树林不见了，小猴子只好空着手回家去。

五、主题分析

《小猴下山》是一篇童话故事，主要讲了一只猴子下山，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米，看见西瓜就扔掉桃子，看见兔子就扔掉西瓜，最后一无所获。

第八单元知识点梳理

19 棉花姑娘

一、多音字

干gān(干净)(干果) gàn(实干)(干部)

二、近义词

可恶—讨厌 惊奇—奇怪 盼望—希望 帮忙—帮助

三、反义词

可恶—可爱 雪白—漆黑

四、词组积累

碧绿碧绿的麦田 碧绿碧绿的翡翠

碧绿碧绿的草地 碧绿碧绿的湖水

雪白雪白的云朵 雪白雪白的面粉

雪白雪白的棉絮 雪白雪白的贝壳

五、课文主题

《棉花姑娘》主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子、啄木鸟等给自己治病，可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得以的吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着，吐出了雪白的棉花。

20咕咚

一、多音字

吓xià(惊吓)(吓人)hè(恐吓)

都dū(首都)(古都)dōu(都是)(都好)

二、近义词

热闹—喧闹 拦住—挡住 逃命—逃生 正好—恰好

三、反义词

热闹—安静  笑—苦 最后—最先  高—低

四、课后习题

说说动物们为什么跟着兔子一起，野牛是怎么做的?

因为动物们听兔子一说“咕咚”来了，害怕极了，根本没考虑“咕咚”是什么， 就跟着兔子跑，只有野牛在问“咕咚”在哪里， 谁看见了是什么。

六、课文主题

《咕咚》讲的是树上一个木瓜熟了，掉进湖里，发出了“咕咚”的声音。兔子听了之后吓得边跑边叫，许多动物也跟着跑起来，最后野牛拦住了大伙儿，问明了情况，大家一起来到湖边，看到了真相， 原来“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音，动物们都哈哈地笑了。这个故事告诉我们，凡事得讲根据，眼见为实，不能道听途说，盲目地下结论。

21、小壁虎借尾巴

一、多音字

难：nán(难看、难题) nàn(难民、空难)

转：zhuǎn(转身、转变) zhuàn(转动、转圈)

二、近义词

难看—丑陋 方向—方位 难过—难受 掌握—了解

三、反义词

借—还 新—旧 难看—漂亮 难过—开心

四、课后习题

说说小壁虎找谁借了尾巴，结果怎么样。

小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴，可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向，它们的尾巴都不能借给小壁虎，最后小壁虎自己长出了一条新尾巴。

五、课文主题

《小壁虎借尾巴》通过叙述小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的经过，向我们介绍了鱼、牛、燕子尾巴的用途以及壁虎尾巴可以再生的特点。

语文园地八

一、识字加油站

早晨起来，我用梳子对着镜子梳头，然后到卫生间里洗漱。我先拿起牙刷，挤了些牙膏，开始刷牙;刷完牙，就用脸盆洗脸;最后就用毛巾擦脸、擦手。

二、我的发现

反犬旁：猫、猴、狮

带有反犬旁的字大多和兽类有关。

鸟字边：鸡、鸭、鸦

带有鸟字边的字大多与鸟类和禽类有关。

虫字旁：蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁

带有虫字旁的字大多与昆虫有关。

三、字词句运用

高兴、生气、害怕、难过

得到老师的表扬，我感到很高兴。

弟弟把我的铅笔盒弄坏了，我很生气。

听到轰隆隆的雷声，我害怕极了!

我养的小狗走丢了，我感到很难过。

四、日积月累

《画鸡》：头上的红色冠子不用特别剪裁，雄鸡身披雪白的羽毛雄纠纠地走来。它平生不敢轻易鸣叫，它叫的时候，千家万户的门都打开。

五、和大人一起读

《小熊住山洞》讲了住在山洞里的小熊一家想造一间木房子，可走进森林，他们始终舍不得砍树。多少年过去了，他们仍然住着山洞。森林里的动物们很感激小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜花。

小学一年级语文下册试卷

一、听力部分：(5分)

认真听老师读短文，听读两遍后，回答下面的问题：

1.小果树都请谁做客?

____________________________________________

2.你认为小果树还可能请谁做客?

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二、积累运用(70分)

(一)我会拼，还会把字写好看。(11分)

yǐ jīnɡ

1. 我_________ 钓到了一条大鱼。

yǒu mínɡ zuò jiā

2.萧伯纳是世界上_________ 的_________ 。

qiú yè liànɡ yuán

3.中_________的_________晚，月_________真_________啊!

bǎ zuò wèi rànɡ lǎo yé ye

4.在汽车上，我_________给了_________

xiānɡ yuè yè wài ān

5. 村的_________，格_________静。

(二)加偏旁组成新字，再组词(12分)

例：元：玩( 玩耍 )

兆：( )( ) 也：( )( )

欠：( )( ) 寸：( )( )

果：( )( ) 丁：( )( )

白：( )( ) 青：( )( )

(三)在正确的音节下面打勾。(6分)

市长(chánɡ zhǎnɡ ) 弯曲(qū qǔ) 各种各样(zhǒɡn zhònɡ)长满(zhǎnɡ chánɡ ) 当成(dànɡ dānɡ) 树干(ɡàn ɡān)

(四)连一连：(8分)

星星 哗啦啦 晴朗的 孩子

小河 绿油油 天真的 夜空

小鸟 亮闪闪 无边的 鲜花

小草 叫喳喳 盛开的 森林

(五)排列句子，并加标点(10分)

1.高高兴兴地 我 小明 去 和 踢球

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2.中国 在 出现 足球 最早

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3.能 借给 这本书 看看 我 吗

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4.每天 在家 功课 都 复习 小红

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5.真热 今天 啊 的 天气

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(六)在括号里写出和带点词意思相反的词。(4分)

1.小红坐在我的左边，小民坐在我的(　　　)。

2.我家离学校远，小刚家离学校(　　)。

3.西瓜的(　　)面是绿色的，里面却是红色的。

4.我的玩具是黑的，可小明的玩具却是( )的。

(七)选字填空(9分)

工 公

( )园里的( )人正在花儿浇水。

情 晴

这是个( )朗的天，我的心( )也非常得好。

清 请 青 蜻 睛

草色( )翠 河水( )澈 ( )蜓点水

( )坐好 目不转( )

(八)根据课文内容填空(10分)

1.( )是摇篮( )是娃，我爱( )我爱( )。

2.一( )之计在于春，一( )之计在于晨。一( )之计在于和，一( )之计在于勤。

3.夜来( )声，花落知( )。

三、口语交际：(5分)

晚上，晶晶写完了作业，想让妈妈给检查一下。如果你是晶晶，

你怎么和妈妈说呢?请把你要和妈妈说的话写在下面的横线上。

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四、读写天地(15分)

(一)

太阳和虹

刚下过雨，太阳出来了，天上出现一道七色彩虹，人们都赞美

虹。虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。

太阳对虹说：“你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没

有你。”虹不相信，反而更加骄傲了。太阳摇摇头，躲进云里，虹

立刻不见了。

1.短文共有( )自然段，第一自然段有( )句话。(2分)

2.“太阳摇摇头，躲进云里，虹立刻不见了。”句子中的“不见”

可以换成( )。(1分)

3.“你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”这句话

中的“你”指的是( )。“我”指的是( )。(2分)

4、虹不见了，是因为：( )(1分)

⑴ 虹太骄傲了。

⑵ 人们都赞美虹。

⑶ 太阳躲进云里了。

(二)

我停住了。我在草帽下微笑着。我等待着它落在我尖尖的草帽上。

1.照样子，写一写。(2分)

例：尖尖的草帽

尖尖的___________________________ 尖尖的___________________________

2.“它”是指_________ 。(2分)

3.“我”在等待时会想写什么呢?请把“我”想到的写在下面的横线上。(5分)

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附：听力材料

小果树请客

田田在院子里种下了一颗种子，种子长成了一棵小树苗。

小果树请小雨点做客，小雨点很高兴，让小果树喝饱了水。

小果树的绿叶越长越长，它请小鸟做客。小鸟高兴地答应了，帮小果树捉虫子。

小果树开花了，它请小蜜蜂做客，小蜜蜂很高兴，帮小果树传播花粉。

小果树结果了，它请田田做客，田田很高兴，吃了香甜的果子，又把种子种到泥土里。

一年级语文学习方法

积累。

我的作文开始得很早(因为我的父母是__老师)，也很有兴致。依稀记得我写的第一篇作文只有6句话，可谓相当雷人。包括现在我对作文也有一点热情，经常写一些文章。一个好的事情是，你可以跟踪你生活中的材料，这样你就不用在考试的时候去寻找记忆中的材料了。在阅读中，我坚持做笔记，而且每天睡觉前一定要读一篇文章，少于一篇，十几分钟以上。早期我的文章在文学恩典和深度不大,但我在这样的积累慢慢地写作。

我不会刻意读一些写作指导书，一般读散文书或短篇小说、散文等______的“视力”。实际上也是一个朋友推荐这本书,______笔墨的感觉非常真诚,非常深,无论如何给我思想触动很大,值得一看。据我估计，你们很多人都接触过以郭敬明为____的校园青年小说。的确，这些作家的语言是美丽的，但短篇小说会在短时间内给我一个巨大的震撼。我一直相信我的情商是在这样一种震撼和触觉中培养的，它也可以帮助我____地____阅读问题。

情感。

我觉得我的文章很贴近生活，就像超级新苗族评委对我的文章评论：生活是很有品位的。

曾经在一本书里看过这样一句话：文字，应该像蒲公英的根一样，不矫饰，不虚伪。因此，我的考场作文几乎每次都是在现实生活的真实故事叙述中挑选生活，融化自己所有的真情。而我认为这样的文章往往可以触动老师的情感线的喜悦、愤怒和悲伤，高分是很容易得到的。

在现实生活中,有这样一个例子:我居然到温州超级种植十年决赛那一段时间,我把次要的其他五名球员经历了这一切,那么我认为你会失去——他们比我有深度的文章。但我居然得了亚军。当“都市报”的编辑那天把奖杯和奖品寄给学校时，她对我说：“我和许多评委都被你的话感动了。”有一位夸张的同事突然哭了起来。”结果我发现，冠军写的也是亲情类文章，只不过她写的是奶奶，我写的是爷爷。

如果你想让你的文章感动别人，你应该首先触摸自己。当你被一篇文章感动时，你会发现触动你的不是语言的主语和谓语，而是隐藏在文章背后的灵魂。