九年级下册语文第三次月考试卷及答案

九年级语文的学习是一个漫长的积累过程,语文学习的过程中通过做语文月考试题的练习能让同学们更好的学习语文。以下是小编准备的一些九年级下册语文第三次月考试卷及答案，仅供参考。

九年级下册语文第三次月考试卷及答案

一、积累与运用(24分)

1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )

A、纤绳 (qiān) 烽烟(fēng) 阎罗(yán) 淤滩(yū)

B、隧洞 (suí) 呻吟(shēn) 舵手(tuó) 笑涡 (wō)

C、干瘪 (biě) 绯红(fēi) 迷惘(wǎng) 旌旗(jīng)

D、簇新 (zú) 驳船(bò) 捷报 (jié) 飞 窜(cuān)

2、下列词语中书写完全正确的一项是( )

A、装饰 苍茫 蠢笨 伤痕累累

B、海鸥 熏黑 疲惫 血雨星风

C、熄灭 蜗行 翡翠 取意成仁

D、蜿蜒 喷簿 高傲 长夜漫漫

3、下列句子中，加点成语使用不正确的一项是( )

A 、生物学能有今天如此辉煌的成就，离不开众多科学家倾其一生孜孜不倦的研究。

B、“一带一路”的建设不仅涉及众多国家和地区，还涉及众多产业和巨量的要素调动，不可能一蹴而就。

C、他们从小感情深厚，自搬家分离之后，十多年未见，近日再聚首，两人怀古伤今，重逢之情溢于言表。

D、绿化工作是一件功在当代、利在千秋的大事，我们要继续发扬锲而不舍的精神，将这份工作做好做实。

4、下列句子中没有语病的一项是( )

A、随着收入水平的提高和健康意识的增强，使得不少消费者愿意为绿色优质农产品付更高的价格。

B、忧国家治理，养浩然正气，这是中央主流媒体的职责使命所在，是壮大和巩固主流思想舆论，培育“正能量”、唱响“主旋律”的题中应有之义。

C、在常规能源中，水电的优越性是无可比拟的、取之不尽、用之不竭的再生能源。

D、在本次比赛中，四川男排为了一举夺得冠军，尽遣主力队员上阵。

5、下列关于传统民俗的解说不正确的一项是( )

A、腊八是古人祈求丰收、感谢祖先和神灵的祭祀仪式。

B、某人生于甲戌年，属狗;他的弟弟生于丁丑年，属猪。

C、古代的寿诞礼有一定讲究，男性长辈做寿称椿寿，女性长辈做寿称萱寿。

D、成语“素车白马”指古代凶、丧之事所用的白车白马，《唐雎不辱使命》中“天下缟素。今日是也”的“缟素”指白色的丝织品，在此指穿丧服。

6、名著阅读(4)

(1)在《儒林外史》中， 成为作者揭露和讽刺的对象。这部小说的作者是出身于安徽全椒一个“世代书香”的名门望族的 。

(2)“被围困的城堡，城外的人想冲进去，城里的人想冲出来。”这句法国谚语，俨然成为当下人们调侃婚姻的流行语。这无疑要“归功” 于 (作者)的小说《围城》。

(3)小人国的人“身长不到6英寸”格列佛到了那里就成了一座大山;在大人国里，一切都颠倒过来，当地居民都是巨人，格列佛则成了小小的“宠物”。这些奇特的幻想就出自英国作家 的讽刺小说《格列佛游记》。

7、诗文默写(10)

(1)我是你簇新的理想， 。

(2)取义成仁今日事， 。

(3) ，你装饰了别人的梦。

(4)塞下秋来风景异， 。(范仲淹《渔家傲》)

(5) ，西北望，射天狼。(苏轼《江城子》)

(6) ，殊未屑!(秋瑾《满江红》)

(7)回首向来萧瑟处，归去， 。(苏轼《定风波》)

(8)忆昔午桥桥上饮， 。(陈与义《临江仙》)

(9) ，人道是，青光更多。(辛弃疾《太常引》)

(10)一抹晚烟荒戍垒， 。(纳兰性德《浣溪沙》)

二、阅读(56分)

(一)、诗词赏析(4分)

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!

8、词中现实与梦境交融，其中写现实的词句是 。词句 有力的表现了报国有志志不伸的悲愤。

9、这首词表达了作者怎样的思想感情?请简要回答。

(二)、阅读《鱼我所欲也》和《万事莫贵于义》，完成10-13题(15分)

【甲】鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。(选自《孟子·告子上》)

【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予①子②冠履③而断子之手足，子为之乎?’必不为何故?则冠履不若手足之贵也又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎?’必不为何故?则天下不若身之贵也争一言④以相杀，是贵义于其身也故曰：万事莫贵于义也”(选自《墨子》)

注释：①予：给，送②子：你，代词③履：鞋子④一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话

10、解释下列加点的词(4分)

(1)故患有所不辟也( ) (2)非独贤者有是心也( )

(3)今谓人曰( ) (3)何故( )

11、用现代汉语翻译下列句子(4分)

(1)如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?

(2)予子天下，而杀子之身，子为之乎?

12、【甲】文运用比喻论证来阐明观点，具体来说是用 这个比喻来阐述 的观点;【乙】文论证层层深入，首先论证了帽子鞋子不如手脚珍贵，其次论证了 ，然后论证了生命不如义珍贵，最后强调了 的中心论点。(4分)

13、【甲】【乙】两文都阐明了“义”的重要性，您认为“义”的内涵是什么?今天还有坚持的必要吗?为什么?(3分)

(三)、 阅读下面文言文回答问题(13)

[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠①。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。当余之从师也，负箧②曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍③，四支僵劲不能动，媵人④持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。盖余之勤且艰若此。

[注]①怠：懈怠。②箧：书箱。③舍：学舍，书馆。④媵人：服侍的人。

(乙)任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存;不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”

注释：①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：这里指荆的枝条。⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。⑧易：交换。

14、请用“/”为下面两个句子标明朗读停顿。(2分)

(1)手 指 不 可 屈 伸 (2)夫 人 好 学

15、解释下列句中加点的词语。(4分)

(1)媵人持汤沃灌 汤： (2)以衾拥覆 衾：

(3)负笈从师 负： (4)编茅为庵 为：

16、翻译下列两个句子。(4分)

(1)录毕，走送之。

(2)人若不学，则何以成?

17、〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点?(3分)

(四)阅读下文回答问题(11分)

拓展人生的宽度

郑伟钦

①沈括《梦溪笔谈》载：“古人藏书辟蠹用芸草。芸，香草也。”古人用芸草来保证藏书不被蠹虫蛀坏，还能留有幽幽清香，“书香”一词由此产生。古人如此藏书，体现了对书的珍爱。书是美好的东西，读书是一件美好的事。

②那么，为什么要读书?因为，读书让人知不足。

③知定力不足。“三天不读书，自感面目狰狞”。修身齐家治国平天下，修身是本。事务繁忙心情烦躁之际翻开经典，能从里面感受圣贤“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的崇高信念。这一对比，更能发觉自己的渺小。现代生活忙忙碌碌、紧张劳累，这时候，书的“精神食粮”作用便得以体现。

④知才具不足。要加强读书学习。前进道路上，来自各方面的困难、风险、挑战肯定会不断出现，关键看我们有没有克服它们、战胜它们、驾驭它们的本领。”人的成长、成熟、成才是一个与时俱进、不断上升的过程。当今时代，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，更要求我们不断汲取新理念、新信息、新知识。

⑤读书无止境。勤于思考、善于解码，才能实现读得其所，学有所用。

⑥一贵在坚持，忌躁贵恒。一日无书，百事荒废。正如荀子在《劝学篇》中所说：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”读书是一个需要长期付出辛劳的过程，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。读书如锻炼，锻炼与不锻炼的人，隔一天看，没有任何区别;隔一个月看，差异甚微;但是隔五年十年看，身体和精神状态上就有了巨大差别。在坚持阅读中，我们能看到这个世界更多一点。

⑦二贵在系统，忌窄贵广，忌浅贵深。总有人说，读书到底应该注重量的积累还是深度的挖掘。在我看来，量的积累和深度挖掘不矛盾，可以并行不悖。我们既需要把书读厚，又需要把书读薄，前者就是“量的积累”，后者就是“深度挖掘”。初读一本书，免不了要举一反三，触类旁通，见到一种观点，以点带面地联想，发散思维。这时就需要从古今中外寻找答案，一本书满足不了我们的求知欲，一类观点说服不了我们内心的想法。那么，书读多了，也就读广了。另外，也要兼顾深入挖掘。曾经有人在某名校进修时，每周都被要求阅读一本哲学著作，但到周末则要把哲学论文缩写成薄薄的两页，这样，渐渐地，所读过的哲学思想和意识理念自然会在脑海里留下印象。这就是“读薄”，是直达事物的本质的过程。

⑧三贵在应用，忌虚贵实。要善于将书本中的知识应用到实际中去，实现学有所悟，学有所获，学有所用。真正的阅读具有两个必不可少的维度，即反思与行动。读《领导干部从政道德启示录》，要求我们立身用权、廉洁奉公、求真务实，那么我们就要带着这样的价值观在工作中勤勤恳恳，不断反思工作中是否有失误，有则改之，无则加勉。

⑨阅读不能改变人生的长度，但它可以拓展人生的宽度，提升人生的质量。

(摘自《人民日报》，有删节)

18、本文的中心论点是什么?(2)

19、下列对文章理解和分析不正确的一项是( )(2)

A.第①段中“书香”一词表明书是美好的东西，读书是一件美好的事。

B.第②段的作用主要是启下，和③④两段是分总关系。

C.第⑦段中“把书读厚，又需要把书读薄”，一个是“量的积累”，一个是“深度挖掘”，它们并不矛盾。

D.本文思路清晰，结构严谨，古今资料的使用，既有趣味性，又有现实性。

20、文章第⑥段运用了多种论证方法，请举出一种，结合具体内容，分析其作用。(3)

21、 请概括本文的论证思路。(4)

(五)阅读下文回答问题(12)

父亲是一盏灯

崔立

儿子与父亲在漫无边际的森林中行走。

原本，他们不该迷路。

看时间差不多了，父亲说：“儿子，咱们回吧。”儿子玩得兴起，说：“爸，我想再玩一会儿。”儿子14岁，正是贪玩的年纪。

直到天微微黑了，他们还是找不到来时的路。

微弱的月光下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片连黑，远方也看不见一星半点的灯光。儿子害怕了。往日在电视里看到的一幕幕骇人的场景，都在眼前跳了出来。

儿子想哭，说：“爸，我害怕。

父亲拍了拍儿子的肩说：“别怕，我们一会儿就走出去了。”

父亲说着话，抬起头，激动地说：“快看，前面有灯光——”

儿子顺着父亲说的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。

父亲说：“你个子矮，当然看不真切了。”

儿子其实也就比父亲差半个头的高度。

但既然父亲说着见了点光，儿子心头的恐惧瞬时就淡化了。

父亲在前面走、儿子在后面跟，黑于于的森林里，只听见两个人走路的脚步声。

走了好一会儿，儿子有点了，说：“爸，志么还没到啊?”

父亲说：“快了，你再坚持坚持，你看，前面就有灯光了。”

儿子顺着父亲指的方向看，黑于于的，什么也看不见。

继续走，父亲在前走着，儿子在后面跟着。

走在前面的父亲忽然跟跄了一下，差点儿摔倒。儿子说：“爸，你怎么了?”

父亲说：“没事、被了绊一下，赶紧走吧。”

儿子点点头，两个人继续赶路。

儿子又累又饿，但走在前面的父亲像是有使不完的劲儿。儿子看着父亲的身影，咬咬牙，硬着头皮继续往前走。

终于，儿子也看到灯光了。

一片树林里，有一间小木屋，屋里亮着灯。

父亲拍打着门，门1了，暖暖的灯光亮亮的，原来是森林管理员，一个老人家。

“你们是不是迷路了?快进来吧。”

父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。

儿子看到，父亲走路一瘸一拐的，应该是那次被什么东西绊倒了，扭伤了脚踩。

那是儿子14岁时发生的事了。眼下，又有一件天大的事。儿子轻信一个朋友的话，以自己的名义给他贷款好几十万元。朋友生意失败，整个人消失得无影无踪。

儿子还不起钱。追债的上诉到法院，结果只有两个：儿子要么还钱，要么被判刑。

儿子在家里，像热锅上的蚂蚁走来走去。儿子反复说着：“怎么办?怎么办?怎么办?”

父亲说：“儿子，别怕，总会有办法的。”

有办法!有办法!能有什么办法!”儿子忽然歇斯底里地朝父亲吼起来。

儿子被传唤去了法院。开庭半个小时，原告方突然说欠款已付，提出撤诉

儿子愣了半天，想，是谁帮自己付的款呢?

直到走出法院，儿子看到了在门口等着的父亲，明白了。

儿子问：“爸，那么多钱你是如何筹集的?”

父亲说：“不管了，咱们回家。”

出租车将儿子带到了另一个地方，一个陌生而狭小的地方。儿子明白了，父亲把他的房子卖了。

儿子的声音哽咽，说：“爸，……”

父亲说：“别想了，一家人住这里也挺好的。”

儿子突然想起了什么，说：“爸，14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了吗?”

父亲没有说话，只拍了拍儿子的肩，像很多年前，在那片森林里一样。

(选自《2017中国年度小小说》有删改)

22、小说主要写了儿子的两件事，请简要概括。(2)

23、请从描写的角度，分析文中划线句子的表达效果。(4分，每小题2分)

(1)微弱的月光下、只能约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，选方也看不见一星半点的灯光。

(2)父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。

24、文章结尾儿子问父亲“14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了吗?”父亲没有回答。你认为父亲看到灯光了吗?请说明理由。(3分)

25、结合文章内容，简要分析父亲是一个怎样的人。(2)

26、说说小说标题的含义。(2分)

三、综合应用(10分)

27、阅读下面一则启事，完成后面的问题(4)

本文在格式上有两处错误，请修改

(1)

(2)

28、(1)下列两副对联分别写的是二十四节气中的哪个节气?请从备选答案中选出相应的节气填在横线上。(4)

备选答案：立春 雨水 惊蛰 春分 白露 秋分

①、闻得春雷动，只是一声，虫醒桃开莺恰恰;

说来地气苏，正逢二月，牛耕日暖雨微微。

②、昼夜等长，旧巢又是栖玄鸟;

暑寒渐易，新柳皆来扭绿腰。

(2)下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是( )(2)

A、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

B、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

C、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

四、作文(60分)

29、请以“那声音常在心田”为题目，写一篇文章。

要求：

(1)你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感;

(2)文中不要出现真实的校名、姓名;

(3)书写认真，卷面整洁;

(4)不少于600字。

九年级下册语文第三次月考试卷答案

一、1 、C 2、A 3、C 4、D 5、B

二、

(一)7、醉里挑灯看剑 可怜白发生 8、建功立业的豪情，壮志难酬的悲愤。

(二)29.患：祸患，灾难 是：这、这样 谓：对……说 故：缘故、原因

30.(1)如果人们想要的东西没有比生命更重要的，那么，凡是一切可以保住生命的手段哪有不采用的呢(2)送给你天下，却要你的性命，你愿意这样做吗?31.舍鱼而取熊掌 舍生取义 天下不如生命珍贵 万事莫贵于义(一切事物没有比正义更可贵)32.“义”是正义，是有利于人民、民族、国家的大义(1分，答到“正义、大义”均可得1分) 任何时候，我们都应该坚持人民(国家)的利益高于一切的原则，所以我们应该坚持(2分)

(三)

10.(1)手指/不可屈伸 (2)夫/人好学 (画出此处即可)(每小题1分)

11.(1)汤：热水 (2)衾：被子 (3)负：背(背着) (4)为：做(做成)(每小题1分)

12.(1)抄完了，赶紧(或跑着)把书还给人家。 (2)人如果不好好学习，那么凭什么成功

(成就事业)?(关键词翻译准确，语言通顺。)(每小题2分)

13.都表现了人物勤奋好学(嗜学、勤学)和求学不怕险阻(艰辛)的精神。(答到一个方面给2分，答到两个方面给3分。只答“从师学习”给1分)

(四)

15.本文的中心论点是什么?

【答案】阅读可以拓展人生宽度，提升人生的质量。(阅读不能改变人生的长度，但它可以拓展人生的宽度，提升人生的质量。)

16.下列对文章理解和分析不正确的一项是( B )

A.第①段中“书香”一词表明书是美好的东西，读书是一件美好的事。

B.第②段的作用主要是启下，和③④两段是分总关系。

C.第⑦段中“把书读厚，又需要把书读薄”，一个是“量的积累”，一个是“深度挖掘”，它们并不矛盾。

D.本文思路清晰，结构严谨，古今资料的使用，既有趣味性，又有现实性。

【答案】B

17.文章第⑥段运用了多种论证方法，请举出一种，结合具体内容，分析其作用。

【答案】示例：道理论证。引用荀子的“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”突出论证这一段的分论点——贵在坚持，忌躁贵恒。让人易理解，易接受。

18. 请概括本文的论证思路。

【答案】首先，作者由“书香”引出读书是件好事，然后，用设问引出读书的好处——让人知不足的观点，并分层进行论述;接着，再自然过渡到怎样读书，用三个分论点逐层论证后，最后归纳出全文的中心论点：阅读可以拓展人生的宽度，提升人生的质量。

(五)

1.①儿子(14岁时)贪玩(在森林中)迷路，在父亲带领下走出森林。(2分)②儿子无力还贷，父亲卖房帮助他走出困境。(2分)

2.(1)(自然)环境描写。(1分)渲染森林的黑暗和恐怖，烘托了儿子害怕的心理。(1分)

(2)动作描写。(1分)表现了父亲带领儿子走出森林后内心的轻松。(1分)(或：外貌描写。形象地表现了父亲带领儿子走出森林的艰辛。)

3.父亲没有看到灯光。(1分)理由：父亲说看到了灯光，不过是对儿子的安慰。①父亲的身高只比儿子高半个头;②从迷路到小木屋的漫长过程中，儿子多次顺着父亲说的方向看去，都是黑乎乎的;③父亲进小木屋时，“长舒了一口气”，表明他心里一直没有底。(写出两点即可，每点1分)

4.示例：①沉着镇定。面对困境，父亲并没表现出惊慌，而是一直安慰儿子“别怕”“总会有办法的”。(2分)②充满智慧。迷路后，父亲用善意的谎言“前面有灯光”激励着儿子跟着他走出森林。(2分)(或：乐观坚强、有担当、对儿子有着深沉的爱……)(要求：答出两点，结合内容，言之成理即可)

5.运用比喻的修辞手法(1分)，形象写出了父亲对儿子在成长困境中的引领作用，如一盏灯，照亮儿子一路温暖前行，(1分)表达了儿子对父亲的敬佩和感激之情。(1分)