苏教版四年级下册语文期中试卷

对学过的语文知识一定要多加练习,这样才能进步。那么我们该怎么写四年级语文期中试卷呢?以下是小编准备的一些苏教版四年级下册语文期中试卷，仅供参考。

苏教版四年级下册语文期中试卷

一、看拼音，写词语。

jùn qiào juān xiàn qīn qī yí xiàng shòu xiăo huǐ hèn

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

cǎn huò máng lù jiān cè xǐng wù jù jué shuāng yì

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

shū: ( ) 菜 生( ) ( )送 ( )子 ( )籍

二、给加点字选择正确的读音，用“——”标出。

模仿(mó mú) 调转(diào tiáo) 呕吐(tǔ tù) 海滨(bīn bīng) 薄壳结构(báo bó)

绽开(dìng zhàn) 堵塞(sè sāi) 给予(jǐ gěi) 焦躁(cāo zào) 鲜为人知(xiān xiǎn)

三、把下列成语补充完整，再选择填空。

寻( )问( ) ( )生( )死 ( )木难( )

( )( )壮观 山外( )( ) ( )死( )伤

1. 医生 ，为人们解除病痛的折磨，受到人们的广泛赞誉。

2. 夏天，下过了一场雷雨，天空出现了一道彩虹，那情景真是 。

3. 这次比赛，我输得心服口服，让我知道了 的道理。

4. 清明时节，想到那些为了我们今天的幸福生活 的革命先烈，我不由顿生崇敬之情。

四、选择题，将序号填在题后横线上。

1. “无所不晓”的“晓”的意思是_________。

A. 天明　　　　　B. 知道，懂得　　　　　C. 使人知道清楚

2. 下列词语没有错别字的是_________。

A. 世外桃园　　　B. 循规蹈矩　　　　　 C. 漫山篇野

3. 当你的权利受到侵犯时，你要用法律武器_________它。

A. 保护　　　　　B. 维护　　　　　 C. 爱护

4. “(　　)尊重别人，(　　)会得到别人的尊重。”一句中合适的关联词是_________。

A. 只有……才……　　　　　B. 因为……所以……　　　　　C. 既……又……

5. 黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。这句话用的说明方法是_________。

A. 列数字　　　　　B. 作比较　　　　　C. 打比方

五、选词填空。

徐徐 慢慢

1.在妈妈的怀抱中，我( )进入了梦乡。

2.伴随着观众热烈的掌声，舞台上的幕布( )落下。

必须 必需

3.外出旅游时，我们要带一些生活( )品。

4.我们( )遵守学校的各项规章制度。

因为……所以…… 虽然……但是…… 如果……就…… 不但……而且……

5. 燕子( )外形俊俏，( )飞行的姿态也很优美。

6.( )竺爷爷常年精确观察，( )掌握了气候变化的规律。

六、在原句上修改病句。

1. 秋天是丰收的季节，人们可以吃到苹果、梨子、橘子和水果。

2.小明的建议基本上是完全可行的。新 课 标 第 一 网

3.虽然今天是“六一”儿童节，但是同学们非常高兴。

4.听了我的话，我妹妹七嘴八舌地乱嚷起来。

七、按要求写句子。

1. 父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。(改成反问句)

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2. 田野上布谷鸟正咕咕地叫着。(改写成拟人句)

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3. 她的笑声像银铃样清脆，一串一串地追着人走。(仿写)

像 ， 。

八、根据课文内容或语境填空。

1. “一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 似的尾巴，这就是 的小燕子。”这句话是对小燕子 的生动描写。

2. “刘备得到诸葛亮的帮助，就像鱼儿得到水一样。”这句话中，“鱼儿”指的是 ，“水”指的是 ，用一个成语概括这句话的意思： 。

3. 、 这两个成语选自课文《 》，本篇课文是根据我国四大著名古典小说之一《 》有关内容改写的。你还知道其中的哪些故事，选择一个，把它的名字写下来： 。

4. “那里的山冈 ，好像一条等待时机腾飞的卧龙。”这里的“卧龙”既是用来比喻___

，也是暗指 。

5. “刘备听了 ，像拨开云雾见到了青天。”因为诸葛亮是个 的人，他提出了 的策略，所以刘备听了，真是 。

6. 《祁黄羊》是一篇 ，按事情发展顺序讲述祁黄羊举荐人才的故事，表现了他“_________

， ”的思想境界，塑造了一个 、 的人物形象。

7. 《人类的“老师”》，“老师”加上引号表示： ，“老师”指 。

8. 《公仪休拒收礼物》讲述了两千多年前 国的宰相拒收某大夫让管家送来的 的故事，反映出公仪休是个以身作则、 的人。

九、阅读短文，完成习题。

(一)战胜命运的孩子

有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家;一个爱好绘画，想当美术家。

不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了;想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。

孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。

恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比画着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢!”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?”

孩子们听了，心里一亮。他们擦干了眼泪，开始新追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，因为，它可以避免一切干扰，使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，因为，它能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

_________，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海，艺术超凡;眼瞎的孩子，终于成为音乐家，誉满天下，技艺卓绝。

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩十分激动，拉住老人连连道谢。

老人笑着说：“不用谢，事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的!”

1. 根据所给词义在原文中找出该词，并写在括号里。

(1)名誉天下人都知道，形容非常有名。 ( )

(2)具有特殊的，超乎于一般的表演艺术或手艺。 ( )

2. 文中“ ”处应填的词语为( )。

A.因为 B.所以 C.果然 D.确实

3. 这篇文章告诉我们( )。

A.只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。

B.眼瞎了，耳聋了，也无关紧要。

C.人要战胜命运。

4.短文最后一自然段中老人说的话是什么意思?

(二)路旁的橡树

从北方到南方的两座大城市之间，人们打算修建一条公路。这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。

开始筑路了。一天，工人们来到田野上，那里长着一片不大的灌木林。工程师批示未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。

突然，工人们停下来，把排水管放在地上。在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像 。

工程师向工人们走来 他什么话也没对工人们说 工人们也沉默不语 工程师长久地看着筑路计划 然后把目光转向橡树 叹了口气 工人们也沉重地叹着气

工程师说 计划是不可以修改的

工人们说 橡树也不可以砍

怎样才能找到一个既不用修改筑路计划又不用砍橡树的方法呢?

工程师拿出一根楔(xiē)子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。

几年过去了，一条宽阔的沥(lì)青公路从北方延伸到南方。它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。

坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”

1.给短文的第四、五、六自然段加上标点符号。

2.用打比方的方法把第三自然段中的句子写完整。

3.把文中画“ ”的部分换成合适的成语： 。

4.下面的句子表达了工程师怎样的心情?请写出来。

(1)工程师长久地看着筑路计划 然后把目光转向橡树 叹了口气 ( )

(2)“现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。 ( )

5.这条笔直的公路为什么会在一个地方弯曲成马蹄形?

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6.“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”，筑路人的“高尚”体现在哪些方面?请选一选 (多选题)： 。

①筑路人爱护树木 ②筑路人把路修筑得笔直又漂亮

③筑路人保护环境 ④筑路人尊重生命

小学四年级语文学习方法

一、注重孩子的学习过程，注重学习习惯的养成和学习水平的培养。

小学阶段学习是人一生中最基础的学习，这其中的学习不但学到了最基础的知识，还将形成一些学习习惯。而这些习惯不但影响到他们小学阶段的学习，而且还将影响其一生的学习。所以，此阶段要养成非常好的学习习惯是非常重要和必要的。

1.预习的习惯

预习是学生在学习新知识前，通过自学对新知识有初步的理解，形成一定的表象，这对于学生在课中学习新知识时，是很有协助的。而且学生有了一定的预习基础后，教师在教学时就能有的放矢，更多地让学生通过尝试来获取新知识，能够更多的发挥学生的主体性。

而实际情况，当今的学生中养成预习习惯的还不够普遍，当然这是有一个过程的，这其中固然有学生自身的因素，但我们教师、家长也有不可推卸的责任。

所以，要培养学生的预习习惯，老师和家长首先要起到引导作用，有意识的引导学生如何去预习，教给他们预习的方法。在上新课之前，能够提出几个能引起学生的注意的问题作为预习的作业，如要求读、划、问、查，提升学生预习的兴趣。

结合课文背景、内容查找相关的资料，使学生很容易理解课文的内容，我们现在学的课文有很多都距离孩子们很远，这就需要背景的查找来辅助学习，加深理解。这样坚持较长一段时间之后，学生对预习就有了一定的习惯性。

其次，学生本身也要有一定的学习自觉性，在预习中有不懂的地方打个问号，核心重点的地方或较难理解的地方打个__号等等。

为家长也能够和孩子一起预习，有些问题孩子会主动向你询问，上网的查询还需要家长的辅导。在上课时，因为学生做了充分的预习，那么他的思维会紧跟着教师，不是老师引着走，而是实行互动的学习。

只要学校家庭共同联合，孩子的预习习惯一定会很好地养成，这对于他今后的学习有很大的协助。

2.听讲的习惯

上课专心听讲，集中注意力，这是保证课堂35分钟效率的最低要求。它包括两个方面的要求，一是认真听教师讲课并观察教师的教具演示过程、板书内容、讲课的动作及表情等等，理解教师讲课的内容。老师在讲课时，较多采用动作信号，往往一个动作、一个手势，一个眼神就可能是个问题。

所以，学生只有在认真听讲的基础上，才能回答我的动作问题，或领会一个手势所表示的意思。二是注意听同学的发言，同学在回答老师提出的问题时，要注意听，边听边想，同学回答得对或不对，如果不对，错在什么地方;如果让自己回答，该怎样说好。

边听边思考，同意的能够轻轻点头表示赞同，若需要补充或者有不同的看法时，要积极大胆的举手站起来发表自己的意见，这样能够沟通同学之间的信息，取长补短，促动学生听懂教学内容。

3.课堂上说的习惯

上课积极回答问题、大胆发言，既能够培养学生的口语表达水平，有培养了学生的思维水平。所以，在学生回答问题时，首先要求语言要完整，不要语无伦次;其次，如果学生回答错了或回答不完整，老师要鼓励学生，表扬他敢于说的勇敢的精神，不让学生觉得回答问题是种压力而不敢说、不肯说。

所以，在班上，学生回答问题时会说“我认为”“我补充谁的问题”……显得非常自信，有时像开辩论会一样，一个个争先恐后的表达自己的观点。这样，学习的`主动权就还给了学生，教师仅仅一个组织者。

4.做作业的习惯

总体来说，学生的作业书写较好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的。现在有的学生做作业仅仅为了应付教师，有的回家马马虎虎做好就出去玩了;有的一边做作业一边看电视;有的一有不懂得题目，就马上问家长，自己不动脑筋;有的甚至不完成作业……所以，要培养学生的良好的作业习惯，应该从几方面着手。

(1)培养按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成。

(2)独立完成作业，遇到困难想办法自已解决，不能依赖他人。

(3)做完作业认真检查。

作为一些作业常迟交的学生的家长能够相机地抽查孩子的书包，或者和别的学生交流后，再来询问。只有多督促，多提醒，才能让学生改掉迟交或者不叫不交的不良习惯。

二、重视学生的综合素质的培养

学生的语文素养，学生听，说，读，写的水平的培养决非一日之功。比如说现在要求学生积累大量诗文，阅读经典名著对于一次考试也许没有协助，但等到将来初中高中，一个只读了24本语文书的孩子和读了几百诗词、上百本名著的孩子，谁更有潜力?

当然看书理应有所选择，尽量是符合兴趣，文质兼美的文章。对于四年级的学生我们鼓励看一些校园文学，涉及名篇，如四大名著，中外出色名篇都能够去尝试看看。现在有一些孩子看一些漫画书，图画很小，家长不需要坚决反对看，但如果您的孩子没有很强的自我控制力的话，平常就别多看了，这方面还需根据孩子的情况而定。

培养学生积极向上的态度，激发兴趣，必要时甚至以强制手段引导促成良好的习惯的形成，但一定要对孩子有信心。注意适时的表扬和批评相结合。

随着年龄的增长，孩子知识面越来越广，他们的求知欲也愈来愈强，在这个时期教师和家长共同携起手来将孩子引入一个更广阔的天地，让他们更充实、更快乐!

三、增强学生常规教育和复习

学生的常规与学生的学习有着很密切的联系，不成规矩难成方圆，有个性的张扬与发展，但要建立在遵守纪律的基础上。现在的孩子很活泼，活泼是好事，但是活泼过度那就不是好事了，凡事都有一个极限，该学就学，该玩就玩，学会处理好两者之间的关系的孩子才是聪明的孩子。