新版2023部编一年级语文教案

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语文的学习能够增加人们对细节的敏感性,提升观察能力和表达能力,培养审美情趣和品味。这里给大家分享一些关于新版2023部编一年级语文教案,供大家参考学习。

新版2023部编一年级语文教案

新版2023部编一年级语文教案【篇1】

【教学目标】

知识目标:学会12个字,会写3个字,结合图了解字义。

能力目标:教给学生识字方法,培养识字能力,指导学生写好生字。

情感目标:培养学生热爱祖国文字的思想感情,养成良好的写字习惯。

【教学重点】学习用看图了解字义的方法识字。

【教学难点】指导学生认真的写字。

【教学方法】游戏教学、自主探究。

【课前准备】六位同学为一小组围坐、图片和字卡片。

【教学过程】

一、导入新课

1、出示十二张图片,让学生说说图上画的是什么?

2、问:这十二张图片中有三张是我们人身上有的,是哪三张?

3、板书课题:口耳目

二、授新

1、轻轻翻开《口耳目》这一课,借助拼音自由读一读。

2、教学“目”:

⑴ 把表示“眼睛”的图片贴在黑板上,让学生说这画的是什么?用一个字怎么来表示?

⑵ 师范写“目”的古文字。

⑶ 把“目”字卡片贴在古文字旁,指名学生读。

⑷ 让学生看图比较字形。(师适机解释“什么是象形字及其简历”。)

⑸ 归纳学法:

读字看图──看字比形──认记生字

3、用以上学法自学其余11个字:

每小组分发一套卡片,每位学生拿最会读的两张卡片读给小组同学听一听。

点评:学法指导由扶到放,给学生留有自主下厂学习的余地,创造合作学习氛围,有利于培养学生学习语文的能力。

4、交流:

⑴ 每一小组指名代表上台带领同学读一读自己手中的卡片。

⑵ 让下面的同学把十二张卡片中缺少的字卡片找出来,看看在谁的手中,请他上来领着同学读一读。

5、同组同学互相给这十二个字口头组词。

6、交流:

每组指名同学给这十二个字口头组词。

三、课中休息一分钟

点评:结合一年级儿童身心特征,适当的休息可以称得上“磨刀不误砍柴工”。

四)指导书写“十、木、禾”

1、观察这三个字,问:

“十、木、禾”三字中都有哪两子种笔画?板书:这三个字有什么特点?(学生总结:“加一加”识字法。)

2、师演示这三个字,学生观察字的位置及笔顺规则。

3、总结笔顺规则:先横后竖先撇后捺。

4、描笔顺,师巡视指导。

5、口头给这三个字组词。

点评:让学生找特点,自己归纳总结字形,加深对字形的记忆。

五、巩固练习

1、做游戏:给每一字的字娃娃戴帽子:

把音节帽子戴在相应的字娃娃头上。

2、看看这些字娃娃是哪一类的:

翻开卡片:口耳目是器官家的,日月火是自然家的,羊鸟兔是动物家的,木禾竹是植物家的。

新版2023部编一年级语文教案【篇2】

教学目标:

(一)知识目标:

认识7个字,会写4个字。认识笔画“一”,竖“丨”

(二)能力目标

正确、流利地朗读课文。

(三)情感目标:初步感受小诗中蕴含的知识。

教学重点:认字和写字。

教学难点:分辨汉字“上”和“下”。

教学方法:讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法

教学手段:教学挂图,生字卡片,课件

教学时间:三课时

教学过程:

第一课时

一、导入谈话

同学们,我们今天继续学习我们的汉字。

二、说一说汉字

1、我们的汉字是由笔画组成的,一个一个笔画写在一起,就成了我们的汉字。

2、汉字有偏旁部首,结构构成,汉字结构分独体字和合体字。合体字结构类型分上下结构,上中下结构,左右结构,左中右结构,全包围结构,半包围结构,品字形结构,穿加结构。

3、识记汉字,我们常采用组词,和用词语说话的形势来区分。

4、今天我们开始学习汉字,书写汉字,认识笔画,认识偏旁部首,认识汉字的结构,给汉字组词。

三、课件出示或者图片出示本课的插图

老师书写课题:金木水火土。课文是一首小诗,里面有很多的知识在里面,我们快去读一读吧。

四、学习生字

(一)初读小诗

1、听老师读。

2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的的呦,不要齐读。

3、一边读一边圈出本课的生字。

(二)学习生字

1、哪一位同学可以试着读一下本课的生字。

一去二三四五上下

2、分析生字:一个一个生字分析:看生字什么偏旁部首,什么结构,怎样组词。是否多音字,反义词等。例如:

学习生字一:一,认识笔画:横“一”一是独体字,请同学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找学生说。

3、就这样一个一个学完本课生字。

(三)我书中的组词

请学生圈出本课中的生字组词

如果本课有现成的组词,就直接圈出来,如果本课的生字没有现成的组词,可以写一个,以备以后忘了组词可以随时翻看。

五、朗读生字

1、跟老师读:说出汉字结构,偏旁部首,每一个字组三个词语。

2、学生领读:一课一领读。

3、我会读

齐读--男生读--女生读--分行读--学生自读三遍--开火车读。

六、游戏:摘果子游戏

老师把生字卡片挂在一棵树上,学生认识哪一个,就把哪一个摘下来。

七、考一考你

汉字魔术

(一)加一笔

(二)减一笔

(三)反义词

上--(下)

八、小结

1、今天我们一起学习了什么

2、学生说

3、老师总结:我们学习了本课的生字。

4、初读了课文

九、下节课我们做什么?

1、下节课我们将进行朗读小诗,分析小诗

2、请同学们可以把本课生字读给爸爸妈妈听。

达标训练:

1、将儿歌中的数字圈出来。

一二三四五,

金木水火土。

天地分上下,

日月照今古。

2、五行代表自然万物,将儿歌中代表五行的字圈出来。

一二三四五,

金木水火土。

天地分上下,

日月照今古。

新版2023部编一年级语文教案【篇3】

教学内容:

人教版部编本小学语文第一册第一单元识字:《金木水火土》。

教学重点:

通过听读等方法,认识生字。认识田字格,学写汉字。

教学难点:

读准“三、四、上”的字音。观察、仿照范字,能在田字格中写准位置。

教学过程:

一、识字

1、同学们,今天老师给大家带来了一首儿歌,想听吗?

2、Ppt播放动画录音,学生倾听。

3、真好听,你们也想读一读吗?好的,我们来跟着读一读吧,看谁读得最好听。

4、Ppt播放动画录音,学生跟读。

5、同学们读得真好听,我们再来读一读。谁能说说儿歌中都有那些事物和数字呀?

6、学生回答,相机正音。

(1)ppt:三只小鸡、四只小狗图。看图说话,指导“三、四”是平舌音,老师范读,学生跟读。指名读,齐读。

(2)PPT:五只小鸟在天上飞图。看图说话,指导“上”是翘舌音,老师范读,学生跟读。指名读,齐读。

7、逐句读。

(1)PPT逐行出示,师范读,学生跟读。

(2)齐读儿歌。

(3)同桌对读。

(4)分男女生读。

(5)自由读。

8、语境诵读

(1)同学们读得真棒,敢不敢和老师比一比?好,我读一句,你们读下一句,来,开始了。

(2)你们太帮了,来,拿出你们的小手,我们拍手对读,看谁读得准,读得流利。

(3)配乐诵读。

9、 PPT:谁能把课文补充完整?

一二三()(),

金木水火土。

天地分()(),

日月照今古。

(1)指名边读边填空,教师出示答案。

(2)齐读儿歌。

10、同学们都能把儿歌背下来了,真了不起。现在看同学们认不认识这些字呢?

(1)随机出示生字卡片“一、二、三、四、五、上、下”认读,相机正音。

①指名认读

②开火车认读

③男女生比赛读

④齐读

(2)摘苹果,奖智慧星

PPT动画:苹果树上的苹果上标注认读的生字“一、二、三、四、五、上、下”,指名认读,相机正音。第一次认读正确摘下苹果,奖励一颗智慧星。充分调动学生的识字积极性。

11、小结

同学们真棒,这些字大家都认识了,那么接下来我们就来写一写他们吧。

二、写字

1、认识田字格

PPT出示田字格,师:它是我们写字的小助手,我们的好朋友。

教师引导学生认识田字格,借助动画演示,配“田字格拍手歌”学生边听边看边记忆。

2、大家认识了田字格这个新伙伴,下面老师再来给大家介绍两个新朋友。

(1)首先我们来认识第一个新朋友。

(2)讲解:中国字又叫作方块字,它由一笔一笔的笔画组成,每个笔画都有自己的名称。引导学生说一说“一、二、三”中的笔画。跟读笔画名称“横”。

(3)PPT课件演示笔画“横”。

3、学写“一、二、三”

(1)PPT出示田字格中的“一、二、三”

(2)动画演示写字姿势,教师讲解,学生跟学,师纠正。

讲解:执笔时大拇指和食指脸对脸,中指指节抵后面。执笔位置离笔尖一寸,胸离桌子一拳,眼离桌面一尺。写字要一笔一笔写。

(3)动画演示“一、二、三”的书写,学生观察;再次演示,学生跟着书空。使学生了解写字时笔顺是有规律的:从上到下。

(4)师范写“一”,边写边说书写横的要领。学生观察后尝试书写,教师巡视指导。PPT互动展示写得好的字,点评,给予鼓励。

(5)师范写“二”,边写边说书写横的要领。强调上横短,下横长。学生观察后尝试书写,教师巡视指导。PPT互动展示写得好的字,点评,给予鼓励。

(6)师范写“三”,边写边说书写横的要领。教师重点指导学生比较三横的长短有区别,强调中间一横最短;三横之间要等距。

(7)学生练习写“一、二、三”,师巡视指导,点评,展示。

4、同学们写得真棒。接下来我们来认识另一个新朋友——“竖”

(1)动画演示“竖”的写法,师讲解,写竖时,从上往下,起笔时稍重,收笔时从重到轻。

(2)认识了“竖”,我们来学写“上”

动画演示“上”的笔画及在田字格中的位置。时师讲解:“竖”写在竖中线上,短横写在横中线上方,下横要长一些。

(3)师范写,边写边讲解。生边看边书空。

(4)学生练习写“上”,师巡视指导,展示,点评,表扬。

5、学生再次练习书写“一、二、三、上”。

新版2023部编一年级语文教案【篇4】

教学目标:

1、认识6个生字:“天”“地”“人”“你”“我”“他”。

2、能正确流利的读出课文。

3、训练手、口协调一致的能力,训练指读方法。

4、培养学生识字的兴趣。

重点:

5、认识6个生字:“天”“地”“人”“你”“我”“他”。

难点:

6、训练手、口协调一致的能力,训练指读方法。

教具准备

课件生字卡片

教学过程

一、导入新课

小朋友们好!今天老师又要和小朋友一起做游戏了,你们开不开心呀?老师知道,你们特别喜欢背儿歌,老师也想和小朋友们一起背儿歌,全体起立,预备-开始:小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来;喵、喵、喵,猫来了,叽里咕噜滚下来。小朋友们,今天老师教给小朋友学习一首新的短儿歌,你们想不想听呀?

二、新授

1、出示课件,教师范读:

请小朋友仔细听:天地人,你我他。

2、领读:

现在老师读一句,小朋友跟着读一句:天地人,你我他。

我们来做个高低声的游戏,老师用大的声音读,小朋友就用小的声音读;老师用小的声音读,小朋友就用大的声音读。

3、小朋友打开书手指一个字一个字指着读。

4、做游戏读课文。

我们接着再来做个小游戏,老师用手指上面,同学们读(天),老师用手指下面,同学们读(地),老师用手指你们,同学们读(人),游戏开始。

5、创游戏,学生字。

小朋友,我们用动作来表示“你我他”,看哪位小朋友小朋友能创造出好游戏。

老师引导:

两个小朋友互相指着读(你)指向自己读(我),一起指向另外一

个小朋友读(他)。

6、小朋友把游戏连起来做,一边做,一起读(天地人,你我他)。

7、整体齐读:

请小朋友们全体起立,和老师一起来背一遍这首儿歌,遍背边

动作:预备----开始:天地人,你我他。

小朋友表现真棒,我们来换一个节奏:天-地-人,你-我-他。天地人,你我他。

三、巩固新课

1、我们再来做个游戏,“开火车”。看谁开得最快,第一个小朋

友说“天”,下一个说“地”,下一个说“人”,下一个说“你”,一个挨着一个说,预备-开始。

2、小朋友表现太棒了,这么短时间就背会儿歌了,快快鼓励一

下自己:棒棒冰,棒棒糖;棒棒,棒棒,我最棒!

(1)按序读(从前往后读)

(天地人你我他)

(2)倒序读(从后往前读)

(他我你人地天)

(3)老师拿出六个字卡片,随意看卡片读:

我们再来变魔术,变,变一变(随意抽取)。

四、拓展延伸

1、学习词语

给“天”找朋友:

今天、冬天、天明、明天、天边、热天、天桥、天气

给“地”找朋友:

大地、种地、菜地、扫地、草地、地球

给“人”找朋友:

男人、女人、小人、雪人、老人、人们、行人

2、学习句子

用上“你、我、他”,说说我们现在都在做什么

五、结束语

今天小朋友用这么短的.时间认识了这么多的字,还和它们做了

这么多的游戏,你们开不开心呀?那今天回家后把这些好朋友介绍给爸爸妈妈,让他们和它们也成为好朋友,好不好?

板书设计

课件显示图片生字

教学反思

识字教学是低年级的教学重点也是重点。为了取得好的识字效果,在本节课中,主要采用了通过多种活动促进学生学习兴趣的方法,在教学中引导学生自主识字,通过多种读的方式保持高度兴趣,并用多种游戏使同桌、小组合作学习,获取知识,教师充当引导的角色,通过教师与学生的互动,学生与学生的互动,让学生在阅读中、在感悟中识字。  

新版2023部编一年级语文教案【篇5】

教学目标:

1.会认天地人你我他6个生字。

2.正确、流利地读6个生字。

3、知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。

教学重点、难点:

知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。教学准备:生字卡片,相关的课件。

教法:

培优辅差

学法:

小组合作

教学课时:

1课时

第一课时

一、谈话导入

从这节课开始,我们就要在拼音朋友的帮助下,到识字王国去认识更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在,让我们一起快乐地向识字王国出发吧!

二、观察图画,揭示课题

1.看图说话,分别出示天地人你我他的图片。

2.指名读:谁能读读?你是怎么认识这几个字的?

3.结合具体实例,引导学生理解里。

三、图文结合,学习生字

1.图文结合,引导学生进一步说图上小朋友看到了什么,并在本子上写一写。

2.教师放慢语速范读,学生轻声跟读(两遍)。

四、读准字音。

1.学生自由读生字,同桌交流。

2.全班交流:在这篇课文里,你已经认识了哪些字?

3.读一读。出示6个生字,指名读、开火车读,全班齐读。

五、认识生字。

出示表示相应文字的图片,提问谁能说说这是什么?能做什么?

六、教师指导

1.认识田字格。

2.引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。

3.拍手读儿歌:田字格.四方方,写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格,横中线、竖中线,各个方位记心间。

4.指导书写-。

教师介绍笔画名称横,范写一,边写边讲述书写要领:起笔稍重,向右行笔要果断,稍上斜,收笔稍顿。

七、布置作业

1.找一找,我们周围那些地方用上了本课的生字。

2、学写本课生字。

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