关于初中语文的学习方法

语文成绩的提高不是一蹴而就的，相信你了解上面的学习方法后，对初中语文的学习一定能有个好的规划。下面是小编为大家整理的关于初中语文的学习方法，欢迎参考~

课外积累

中考语文课内考的分数很少，所以在做好课内积累的同时，更要做好课外积累。

充分利用好身边的有限资源作好积累，如课本优秀作文刊物名著书籍互联网电视广播……只要有益于我们的学习都可以积累到积累本上，教师要定期加以指导积累的资料的运用。材料要广博而新颖，时代感强，力争做到“家事国事天下事事事关心”，这样可以丰富我们的孩子的头脑。为阅读与写作奠定基础。

要养成勤于写日记的习惯

日记就是把自己一天的所言所行、所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。日记对积累写作材料、储存知识的作用也是显而易见的。日记不但形式十分灵活，可长可短，可叙可议，可描写，可抒情，可说明，而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。日记是写给自己看的，自己想什么就写什么，不必进行过多的加工。最初可能写得很简单，语言也不一定通畅，坚持写下去就会逐渐提高。写日记主要是为了练笔，练习对客观事物的表现力和对自己思想感情的表达能力。因此，只要有利于练笔都可以写。写日记要注意把观察能力的训练和感受能力、思考能力的训练结合起来。

将读、思、议、练有机结合

读要做到以下两点。要以读为本，正确流利地读，读出语感，读出感情，读出学生自己对文本的独特体验。教师的导读方法应正确、灵活，要精心设计启发语、过渡语、铺垫语、提示语，引导学生在反复的朗读中通过联系自身的原有知识和生活实际，去认识文本、感悟文本。

思即思考。学生是学习的主体而非接受知识的容器。因此，在导读的过程中必须激发他们的学习主动性，积极思考。为此，教师应安排一定的时间让学生独立思考，还应设计一些有探讨价值的问题让学生思辨。课堂上一定要引导学生质疑，要用老师的善问，培养爱提问、会提问的学生。质疑，对学生既是提出自己不懂的问题，又是对他们学习积极性的调动;对教师而言既是一种调研，以便找准教学的切人点，又是整合问题，确定、解决教学难点的必要环节。

议即议论、交流对文本内容的理解，这是培养学生思辨、表达能力的有效方法。教师应充分利用全班交流和小组合作学习的方式，鼓励学生敢于将自己的独特体会说出来，将自己的不同看法表达出来。

练即提倡多练。语文是一门实践性很强的学科、必须给学生尽可能多的实践机会。这几年来，在语文阅读课堂上，学生读与说的训练比较重视，但写的训练被弱化。课堂上，教师应找准本课的语言训练点、培养点，设置适当的练习或小练笔让学生当堂完成，以深化理解。

形成“测－学－练－测”学习闭环

有了学习计划和学习原则，我们应该了解如何快速提升语文成绩的学习步骤。我们可以在学习过程中逐步形成”测-学-练-测”的学习流程，这样可以帮助我们更高效地学习。

为什么先要进行测试呢

这是因为许多同学并不了解自己的学习情况，听课的时候似乎什么都会了，可是做题目的时候却发现有些吃力。这就是知识点掌握得不牢固，需要通过测试，使大家明白自己的短板在哪里。然后，有针对性地去学习，一个模块一个知识点的攻克。