最新高一语文必修二第三课字词及知识点
高一时期语文知识要掌握的东西比较多,那么语文必修二必背古诗词知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些最新高一语文必修二第三课字词及知识点，仅供参考。
高一语文必修二第三课字词
涸辙 he zhe 急不暇择 xi á
揠苗助长 y à 婆娑 po su ō
猗郁 y ī 攀缘
蕈菌 x ù n 囚系 qi ú x ì
留恋 留连
语文高一囚绿记的知识点
1、物我互观，尽显性灵。作者只身独处，选择了与绿枝条对话、沟通心灵的方式排遣寂寞，所处一室虽小，而精神天地甚宽;景物本无性灵，进入作者有情的视野，便活了起来，成为“我”的朋友。景物被赋予性灵，文章即生华彩。
2、叙事有波澜。如果只写作者与绿枝条的“心灵絮语”而无甚变化，则流于__淡。奇妙的是文章写出了作者心情的起伏和绿枝条的命运变化，作者始而欣喜，继而魔念生长，囚禁绿枝条，最后放生。由寻绿、观绿、囚绿、放绿到怀绿，五个阶段较为分明，其间波澜起伏。
3、含蓄蕴藉，深沉厚重。作者与绿枝条的命运有某些相似之处，同处一室，同被囚禁，体验到生的欢欣、生的艰辛;时值日寇入侵，华北人民陷于水深火热，作者是富有正义感的青年作家，____当头，不能不愤怒、忧烦，不能不生出坚贞不屈的浩然正气，这也应该是作者写作本文的直接原因，但这种心绪表现得非常隐蔽，文章之“巧”由此而来。
作者通过写在孤旅生涯中“囚绿”的故事，借窗前一株永向光明的常春藤，抒发了对光明与____的向往之情。
高一语文《囚绿记》同步练习
一、语言实践
1.给下列粗体字注音并释义。
(1)揠苗助长：( )_________________ (2)淅沥：( )_________________
(3)涸辙：( )_________________
2.写出下列各句使用的修辞方法及其表达作用。
(1)它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。( )
(2)我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水!( )
(3)我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。( )
(4)我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。( )
作用：____________________________________________________________________
(一)
我原是打算七月尾就回南去的。我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。在我离开的时候，更是它恢复自由的时候。
卢沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划，在七月中旬，不能再流连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。
离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗?
3.画线句与第一段的哪一句相照应?它在文中的作用是什么?
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4.为什么最后“我”让“绿囚”恢复了自由?
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5.联系上下文，说说粗体词语“珍重”的深刻含义。
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6.最后一句使用了什么修辞手法?其作用是什么?
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(二)白 鹭
郭沫若
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且大不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见的白鹭的低飞，更是乡居生活的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是优美的歌吗?——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
7.第五段所写的内容照应了第一段的____________一同和第二段的____________一词。
8.第四段中提到的白鹭的“美”，指的是_____________的美。
9.作者写的是白鹭，为什么又要提到白鹭、朱鹭和苍鹭?
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10.第四段的意思是一些人常常忽略了生活中那些_____________的事物。
11.作者通过描写白鹭所表达的思想感情是__________________________。
12.指出下面的句子各用了哪种修辞方法，并说说句中的粗体词语在表达上的作用。
(1)那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
____________________________________________________________________________
(2)在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。
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(3)晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝预，看来像不是安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
____________________________________________________________________________
三、表达实践
13.根据观察的结果，以“秋叶”为题作文。
参考答案
1.(1)揠(yà)，拔。(2)淅沥(xī lì)，象声词，形容轻微的风声、雨声、落叶声等。(3)涸(hé)，水干，枯竭。
2.(1)排比(2)比喻(3)反复(4)反复 作用：各种修辞方法的运用，增强了文章语言的表现力，使文章语言更加优美生动;增强了文章的抒情性，使作者的情感更为真切感人。
3.和“我原是打算七月尾就回南去的”相照应。由于卢沟桥事件的发生，原打算七月尾回南去，而才到七月中旬，就“不能再流连于烽烟四逼中的旧部”了。
4.如果说原想在离开的时候恢复“绿囚”的自由，是由于对它的挚爱，那么，后来“把瘦黄的枝叶放在原来的位置上”，“珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人”，却是发向内心深处的对自由和光明的呼唤。
5.“珍重”一词隐含了对顽强抗争精神的敬重和对光明与自由的珍惜与向往。
6.拟人。作用：增强了文章的抒情性，使作者的情感更为真切感人。
7.精巧 适宜 8.内在
9.对比以显示白鹭的大小适宜。 10.平凡而高洁、朴素而美好
11.赞美白鹭的外在美和它所蕴含的内在美，表达作者对平凡、高洁、朴素、美好的事物的追求和向往
12.(1)排比。“一分”、“一忽”都是很微小的计量单位，这四个加点的词突出了白鹭外表很适宜的特点。(2)拟人和比喻。“时有”是常常有的意思，突出了在水田中活动，捕食小鱼，是白鹭的生活习性。“嵌”字准确、生动，强调了白鹭与水田的配合适宜和谐，给人以美感。(3)拟人。“每每”表明，看到白鹭晴天的清晨站在小树绝顶是常有的事;“悠然”是悠闲的样子，“绝顶”指树的最高处。在小树绝顶，白鹭悠然而立，给人一种清新高洁之感，超凡脱俗之美。
13.略。
