三年级语文上册第二课《花的学校》生字

三年级语文上册第二课花的学校生字有哪些？其实对于小学生来说，从拼音到字词，可以说，小学语文六年的重点都在识字断句。下面小编就跟大家聊聊关于三年级语文上册第二课《花的学校》生字表，希望能帮助到大家。

三年级语文上册第二课《花的学校》生字表

落(luò)落泪 落叶 落魄

荒(huāng)荒芜 荒唐 荒野

笛(dí) 笛手 竹笛 笛声

舞(wǔ) 跳舞 舞蹈 舞曲

狂(kuáng) 狂风 轻狂 狂野

罚(fá) 罚款 惩罚 赏罚

假(jiǎ) 假扮 假装 假如

互(hù)互相 互动 互助

所(suǒ)所有 所以 厕所

够(gòu)足够 够本 能够

猜(cāi) 猜谜 猜想 竞猜

扬(yáng) 飞扬 发扬 张扬

臂(bì) 手臂 臂膀 臂弯

触(chù) 触碰 触角 感触

《花的学校》课文主题

诗人以清新流畅的笔触，运用拟人手法，勾画出甜美纯净的儿童世界。顽皮活泼而且具有丰富细腻的想像力的孩子，在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花儿时，就在自己想像的天空里自由驰骋起来。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。

《花的学校》课文分段

第一部分(1-2)：写阵雨落下，花在草地上跳舞、狂欢。

第二部分(3-4)：写想象中花的学校上课时的情景。

第三部分(5-9)：放假时，花孩子们冲出学校，回到家，对妈妈扬起双臂。

《花的学校》句子解析

1.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

东风“走过原野、吹着口笛”这样拟人化的描写，为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。

2.于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

作者笔下，花儿是“跑出来的，在绿草地上跳舞、狂欢”， 读到这里，我们的脑海便会展现这样一副流动的画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。

3.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

“在孩子眼里，花儿是和他们一样上学读书的。”生活中的孩子有太多的压力，家庭、学校、自身，完全已经泯灭了他们该有的童真，多么渴望外面精彩的世界。

4.他们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

孩子把花的生活与自己的生活联系起来。这是孩子猜想的，花儿会被“罚站壁角”，这就是花和孩子一样的生活。

5.树枝在林中互相碰触着。绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

这是描写大雨来临前狂风大作的景象，但是在孩子眼中就像人一样“互相碰触”、“簌簌地响”、“拍着大手”，他们没有任何的害怕，表达出喜爱。

《花的学校》作者介绍

《花的学校》作者是印度诗人泰戈尔，由郑振铎翻译，在选入教材时有改动。

泰戈尔是印度著名诗人，以《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖，也是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人，他的诗歌在印度享有崇高地位，代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等。

本文选自儿童散文诗集《新月集》，该书出版于1986年，此时的泰戈尔风华正茂、事业不断取得进步，又恰逢他的第一个女儿降生，诗人内心喜悦，于是写下了这样的诗篇。