五年级上册语文第三课桂花雨生字组词

预习是指学生在上课前自学有关新知识的学习过程。那么关于五年级上册语文第三课的生字怎么预习呢?以下是小编准备的一些五年级上册语文第三课桂花雨生字组词，仅供参考。

五年级上册语文第三课桂花雨生字组词

懂dǒng(懂行、懂得、似懂非懂)

兰lán(玉兰、兰花、义结金兰)

箩luó(箩筐、稻箩、兜箩)

婆pó(外婆、公婆、老太婆)

糕gāo(蛋糕、糕点、年糕)

饼bǐng(糕饼、大饼、画饼充饥)

浸jìn(沉浸、浸泡、浸透)

缠chán(缠绵、缠身、胡搅蛮缠)

茶chá(茶叶、茶水、茶余饭后)

捡jiǎn(捡柴、捡起、 捡破烂)

五年级上册语文第三课桂花雨知识点

熟读课文。

本文是按事情的发展顺序来写的。

本文主要通过回忆“我”童年时代在家乡摇桂花的欢乐情景，表达了作者对童年时光和故乡美好生活的怀念。

第一自然段：中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。

第二自然段：(1)通过桂花与梅花、木兰花对比，写出了作者对桂花喜爱之情。

写桂花的样子笨笨的、花小，是为了突出桂花迷人的香气。

(3—6自然段)主要写了作者童年时代与桂花有关的一些回忆，体现了桂花给我的童年生活带来的欢乐。

第五自然段中“摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：啊!真像下雨，好香的雨呀!” 这一句用了比喻的修辞手法，把纷纷飘落的桂花比作了桂花雨。好处：形象生动的写出了桂花飘落的密集与轻柔。

第六自然段：桂花可以泡茶、可以做糕饼。

第七自然段：“母亲说：这里的桂花再香也比不上家乡院子里的桂花。”这段话的含义是家乡院子里的桂花不单单是桂花，她还代表着母亲在家乡生活的那些快乐的日子。这句话饱含了母亲对家乡院子里的桂花和对家乡的思念之情。

本课生字词：懂得、指指点点、姿态、箩筐、婆婆、糕饼、香飘十里、缠着、茶叶、杭州。

指点：指出来使人知道。 纷纷：接二连三地。

五年级上册语文第三课练习题

一、读拼音，写词语。

1.pó pó ( )做的 gāo bǐng ( )十分好吃。

2. 全家都 jìn ( )在 lán huā ( )的香气里。

二、给加点字选择正确的注释。

新鲜：

①没有变质; ②没有枯萎;

③(空气)经常流通，不污浊; ④ 少见的;罕见的。

1. 摇下来的桂花，朵朵完整， 新鲜 。( )

2. 我们大口大口地呼吸着 新鲜 的空气。( )

3. 市场上有许多 新鲜 的蔬菜和水果。( )

4. 当时的电视机对于农村人来说十分 新鲜 。( )

三、用关联词将下列句子合并成一句话。

1. 我对什么花。我不懂得欣赏。

2. 不来台风。我可以收几大箩。

3. 这里的桂花再香。比不上家乡院子里的桂花。

第二课时

一、理解句子，选择正确的答案。

1. 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

句中的 “ 浸 ” 字说明( )

A. 桂花香味浓郁。 B. 气候潮湿，有被浸泡的感觉。

2. 于是我又想起了在故乡童年时代的 “ 摇花乐 ” ，还有那摇落的阵阵桂花雨。

句中的 “ 又 ” 字说明( )

A.“ 我 ” 不止一次想起故乡。 B.“ 我 ” 第二次想到故乡。

二、读句子，写出人物的心情。

1. 桂花一开，母亲就开始担心了： “ 可别来台风啊! ” ( )

2. 所以，我总是缠着母亲问： “ 妈，怎么还不摇桂花呢? ” ( )

3. 我喊着： “ 啊!真像下雨，好香的雨啊! ” ( )

4. 可是母亲说： “ 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 ” ( )

参考答案：

第一课时

一、 1. 婆婆 糕饼 2. 浸 兰花

二、 1. ② 2. ③ 3. ① 4. ④

三、 1. 我无论对什么花，都不懂得欣赏。

2. 只要不来台风，我就可以收几大箩。

3. 即使这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

第二课时

一、 1.A2.A

二、 1. 担忧来台风 2. 盼望早点摇桂花 3. 快乐 4. 思念家乡