初中七年级上册语文期末联考试卷

期末考试是检验学生半学期所学知识的一次考试，你们编写好七年级上册语文期末联考的试卷了吗?下面是小编为大家整理的关于初中七年级上册语文期末联考试卷，欢迎大家来阅读。

七年级上册语文期末联考试卷(带答案)

一、 积累与运用(共20分)

(一) 积累(11分)

1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次分类填在方格内。(2分)

民俗文化是斑lán(▲)多彩的人类文化的重要组成部分。走，去瞧一瞧运河两岸的父老乡亲阖家过新年的古老习俗，听，江南水乡的戏台上飘来婉转yōu(▲)扬的横笛声，看，湘西河街吊脚楼前擂(▲)鼓阵阵、龙舟竞发……民间习俗和传统节日，闪yào(▲)着传统文化的熠熠(▲)光辉。

填字 ▲ ▲ ▲ 注音 ▲ ▲

2、默写。(6分)

(1)最是一年春好处， ▲ 。

(2) ▲ ，江春入旧年。

(3)晴空一鹤排云上， ▲ 。

(4) ▲ ，铜雀春深锁二乔。

(5)亚里士多德曾说过：人生的价值不仅仅在于学习，还必须有思考的能力。这句话跟孔子《论语八则》中的“ ▲ ， ▲ ”有异曲同工之妙。

3.下列对名著《汤姆•索亚历险记》内容表述不正确的两项是(3分)(▲ )(▲ )

A.《汤姆•索亚历险记》是法国著名批判现实主义作家马克•吐温的长篇小说，其中不少事情都来自作者的亲身经历。

B.汤姆•索亚生性顽皮，但心地善良，乐于助人。在洞中历险时，他也很少想到自己的安危，而是处处为蓓姬着想，身上仅有的一块面包也让给蓓姬吃。

C.汤姆•索亚反感教会学校里枯燥无味的生活，也反感教堂里牧师的说教，他幻想着能过上像传说中的海盗和绿林好汉一样的新奇冒险的生活。

D.汤姆•索亚是一个成长中的孩子，他开始不敢出来指证杀人犯印第安人哈克，但后来终于挺身而出，勇敢指证杀人犯。

(二)、运用(共9分)

4.下列语段有几处毛病，请用规定的符号直接在原文上修改。(3分)

换用号 增补号 删除号 调位号

12月24日，蒙牛乳业(眉山)有限公司生产的一批次产品检出黄曲霉毒素M1超标140%。黄曲霉毒素M1为已知的致癌物，具有强致癌性。25日，蒙牛在其官网承认这一检测结果并“向全国消费者郑重致谦”。蒙牛乳业副总裁卢建军表示，该批次产品为福州质检机构到蒙牛的四川眉山工厂里检测出来的，所以产品都还没销售出去。在检测出有问题后企业进行了消毁和封存处理，因此不涉及召回等一系列问题。

5、填入下面文字中横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是(2分)

农村的道路像一些遗弃的绳子， ▲ ，永远不会有人想起来把它弄直;河流始终妄图躲开人类， ▲ ;树林是淡青的，它们已由自然繁殖生长改为人工种植， ▲ 。

① 被随便地扔在田野上 ② 把它随便地扔在田野上

③ 村庄却总是在某个拐弯处踩住它 ④ 却总是在某个拐弯处被村庄踩住

⑤ 这些本已归顺人类的植物不再能藏匿住任何一个童话了

⑥ 任何一个童话也不能藏匿在这些本已归顺人类的植物中了

A.②④⑥ B.②③⑤ C.①③⑥ D.①④⑤

6、请仔细观察右边漫画《压岁钱!压谁钱?》，回答其后问题。(4分)

(1)说说你对漫画“压岁钱!压谁钱?”的理解?(2分)

▲

▲

(2)请你结合漫画《压岁钱!压谁钱?》，对今年给你压岁钱的长辈(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等)说点什么?(选择一对象，注意说话的语气和语境)(2分)

▲

▲

二、 阅读理解(40分)

(一)阅读诗歌，完成下列各题。(3分)

《赤壁》

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

7、这首诗是怀古咏史之作，它题咏的是哪一件历史事件?(1分)

▲

8、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”表达了作者怎样的情怀?(2分)

▲

▲

(二)阅读沈从文《端午日》，回答问题。(9分)

端午日

端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。(A)划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。(B)一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。

赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。

船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。

9、用简洁的语言概括第一自然段的主要内容。(2分)

▲

10、任选一句，说说文中画线句子中加点词语的表达作用。(2分)

选( )句： ▲

11、 文章最后一段有何作用?(3分)

▲

12、现在，在青少年当中，很多人不了解端午，中秋不想回家团圆，对清明的祭奠活动也不以为意，却热衷于过圣诞节等西方节日。请你探究上述现象产生的原因。(2分)

▲

(三)阅读小说《飞翔的馒头>，回答问题。(15分)

飞翔的馒头

那是一个特别寒冷的日子，大朵大朵的雪花，纷纷扬扬地在空中飘着。

父亲来到学校的时候，正是中午。小林子刚吃完饭，正和同学们一起趴在教学楼的楼杆上，伸手接着从天空飘落的雪花。小林子看见父亲瘸着腿，冒着风雪，从校门口一瘸一拐地走向教学楼时，愣了一下，手里的雪花慢慢地融化了。

小林子跑下楼，跑到父亲面前。父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来，笑笑，双手忙捧到嘴边，哈了哈气，随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花，拍完，从身上掏出一个布包解开，拿出一大叠的零钞，说：“这是两百元，你拿着，买点啥好吃的，不要亏了自己的身体。”说完，把钱递到了小林子的手上。

小林子吸了一下鼻子，拿着钱，看着父亲，眼睛顿时就有了湿润的感觉。

父亲伸手摸了摸小林子的脸，又问：“吃饭了没?”

小林子朝父亲点了点头。

“要吃饱。“父亲边说边从身上摸出一个冷得干硬的大馒头，递给了小林子。

小林子看着父亲，摇摇头，没接!说：“爸，你吃!我不饿。“小林子知道，那是父亲从家里带来的，是父亲的中午饭。

父亲说：“我没事，走快点，早点赶到家，还能吃上午饭。你上学，正是长身体的时候，不吃饭咋行?“

小林子看着父亲，刚要伸手接，这时，站在楼上的几个同学朝小林子吹起了口哨。小林子愣了一下，转身看了看楼上，红着脸，把手缩了回去。

父亲发火了，一把抓住小林子的手，说：“叫你接着你就接着!咋不听话呢?现在营养跟不上，把脑子费了咋办?”说完，把馒头硬塞进了小林子的手上。

小林子拿着大馒头，站在那里，脸更红了。

同学们“轰”的一声笑了起来。口哨声，尖叫声，起哄声，响成了一片。

父亲抬头看了看楼上的同学，脸也微微地红了红，叹了一口气，又拍了拍小林子肩膀上的雪花，然后转过身，蹒跚着腿，一瘸一拐地往校外走。

小林子看着父亲的背影，身体立马僵成一根木棍，鼻子酸了酸，想说点啥，嘴张了张，结果啥都没说。

同学们全跑下来围在了小林子的旁边。同学们一下来就开始抢夺小林子手上的馒头。小林子红着脸，把手中的馒头高高地举在了头顶。同学们却不依不挠，紧紧地把小林子围在了中间，一边抢夺馒头，一边不停地说着一些嘲笑的话语。

小林子举着馒头，看着大家嘲笑的眼神，脸上终于挂不住了，转身看了看父亲。

父亲背着一身雪花，已经走到了校门口。

小林子转过身，看了看围在身边的同学，重重地哼了一声，忽然手一扬，那干硬的馒头，就犹如一只飞翔的小鸟，划着抛物线，直接飞向了教学楼旁边的操场。(A)

父亲来到校门口，临出门，想再看一眼小林子，一转身，恰好看见了那飞翔的馒头。父亲愣了一下，脸一下就白了。父亲站住了，看了看站在同学们中间的小林子，父亲紧紧地咬了咬嘴唇，右手慢慢地捏成了一个有力的拳头。

小林子看见父亲转身的瞬间，立时就吓傻了，不知所措。

父亲瘸着腿，忽然朝小林子跑了过来。

小林子忙扒开同学们的包围，迎着父亲跑了过去。

父亲跑到小林子面前，推开小林子，跑向了操场。父亲捡起馒头，用手擦了擦上面的泥土，看了看，放进嘴里，慢慢地嚼了起来。

小林子跑到父亲面前，抱着父亲，泪水慢慢地就淌了下来。(B)

此时，天空的雪花，越飘越大。

13、文章以“飞翔的馒头”为题有何好处?(3分)

▲

14、本文人物描写细致传神，请分析文中画线句子各写出了人物什么样的心理?(4分)

(A)小林子转过身，看了看围在身边的同学，重重地哼了一声，忽然手一扬，那干硬的馒头，就犹如一只飞翔的小鸟，划着抛物线，直接飞向了教学楼旁边的操场。

▲

(B)小林子跑到父亲面前，抱着父亲，泪水慢慢地就淌了下来。

▲

15、文章的开头和结尾用了什么描写方法?说说其作用是什么?(5分)

▲

16、文章的结尾处父亲嚼起沾了泥土的馒头，这个镜头令人低头沉思，你从中想到了哪些?(3分)

▲

(四)比较阅读下面两段文言短文，完成题。(13分)

【甲】钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠篋，人履其板。六幕相持，自不能动。人皆服其精练。

【乙】苏州至昆山县凡六十里，皆浅水无陆途，民颇病涉①，久欲为长堤。但苏州皆泽国，无处求土。嘉佑②中，人有献计，就水中以籧篨、刍槁为墙③，栽④两行，相去⑤三尺。去墙六丈，又为一墙，亦如此，漉水中淤泥实籧篨中，候干，即以水车汱⑥去两墙之间旧水，墙间六丈皆土。留其半以为堤脚，掘其半为渠，取土以为堤。每三四里则为一桥，以通南北之水。不日堤成，至今为利。(选自《梦溪笔谈》)

【注】①病涉：对往来涉水感到不适。②嘉佑：③蘧蒢(qú chú)、刍(chú)槁：芦席、草把。④栽:才。⑤去：距。⑥汱(quǎn)：原指水落貌，这里指汲水。.

17.解释下列句子中加点的字(4分)

①患其塔动 ▲ ②贻以金钗 ▲

③漉水中淤泥实籧篨中 ▲ ④人皆伏其精练 ▲

18.下列各组中加点的词的意义完全相同的一项是( )(3分)

A.又为一墙，亦如此 匠师如其言

B.方两三级 余年幼，方出神

C.久欲为长堤 郑人有欲买履者

D.即以水车汱去两墙之间旧水 相去三尺

19.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

①人皆伏其精练。 ▲

②每三四里则为一桥，以通南北之水。 ▲

20.读了【甲】【乙】两文，你从中得到什么启示?(2分)

▲

21、作文。(60分)

也许你曾经因学习的重压而放弃过;也许你曾经因朋友的误解而苦恼过;也许你曾经因父母的指责而伤心过;也许你曾经因老师的批评而自卑过;也许你曾经因生活的失意而痛哭过……这一切都已过去，这一切都成为你永久的怀念。回首往事，你发现……

请以“从此，我不再 ▲ ”为题，写一篇550字左右的文章。

七年级上册语文期末联考试卷参考答案

1、斓 悠 耀 léi yì(共2分。答对2～3个得1分)

2、

(1)绝胜烟柳满皇都;(2)海日生残夜;(3)便引诗情到碧霄;(4)东风不与周郎便;(5)学而不思则罔，思而不学则殆。(共6分。每句1分，有错该句不得分。

3、A、D(答对一个得2分，答对两个得满分)

4、①“蒙牛乳业(眉山)有限公司生产的一批次产品检出黄曲霉毒素M1超标140%。”在“检出”前添加“被”字。②“致谦”改为“致歉”③ “消毁”改为“销毁”;④将“ 消毁”和“封存”互换位置;⑤在“企业”一词后添加“对问题牛奶(产品)。(改对一处得一分，改对3处即可)

5、D(2分)

6、(1)不设统一答案，与下面的示例意思接近亦可。

示例：“压岁钱!”——民间习俗，过春节时，长辈给小孩子贺新年的钱，含有暖暖的亲情(1分)。“压谁钱?”——“谁”是“岁”的谐音，一语中的，说明现在变味的“压岁钱”更像“人情债”，而且数目也越来越大，越来越多的长辈不堪其“压”，以致喘不过气来(2分)。

(2)不设统一答案，注意符合说话对象、语气和语境即可。

示例：爸爸妈妈，你们又辛苦了一年，过去儿子无知，现在儿子懂事了，知道你们的经济压力和精神压力都大，上有老，下有小，今年的压岁钱就免了吧，岁末用吉利的话祝福我吧!(2分)

7、赤壁之战。 (1分)

8、作者认为历史上英雄的成功都有某种机遇。只要有机遇，相信自己总会有所作为，表达了自己怀才不遇的郁闷之情。(2分，意思对即可)

9、 描述了全茶峒人端午日到河边观看赛龙舟的欢腾场景。(2分，意思对即可)

10、A、三个“莫不”，写出了茶峒人对端午节的重视，渲染了喜庆和热闹的气氛，为下文写赛龙舟的热烈作了铺垫，同时也设置了悬念。(2分，意思对即可)

B、运用一系列动词，刻画了赛手们划船时各自富有特征的动作，表现了赛船场面的热烈气氛。(2分，意思对即可)

11、总结上文两个比赛，表明端午日全民同乐的时间之久。(2分，结构、内容各一分)

12、对传统节日宣传力度不够，传统节日缺少新的活力，青年人喜欢新鲜事物，西方节日形式新颖多样等，其他解释合理也可。(2分，答出2点即可得满分)

13、“飞翔的馒头”作题新颖别致，既交代了行文的线索，又设置悬念，吸引了读者的兴趣。(3分，答出一点得2分，2点得满分)

14、(1)通过扔馒头这个举动，刻画了小林子被同学们抢夺、嘲笑后爱慕虚荣的心理。(2分，意思对即可)

(2)刻画了小林子看到父亲嚼馒头后的羞愧、自责的心理。(2分，意思对即可)

15、这两段通过自然环境描写，既渲染了恶劣的天气，又突出了浓浓的父爱;首尾呼应，使文章结构严谨，浑然一体。(5分，答出环境描写(景物描写)得1分;作用答出一点得2分，答出2点得4分)

16、(1)1、各方面都优越的我们，要想到父母的艰辛，理解、体谅父母的关爱，尊重他们;对父母之爱要心存感恩;生活中不要爱慕虚荣、互相攀比;要礼貌待人等。

(3分，答出一点得2分，答出2点得3分，其他意思对也可)

17、嫌，担心 ②赠送 ③使……紧实，填实 ④“伏”通“服”，佩服(共4分。对1个得1分)

18.C (3分)

19. ①人们都佩服喻皓的高明。(人们都佩服喻皓技艺的精熟。)②每三四里就修一座桥，来沟通南北的水流。

(共4分，每句2分。不要求完全直译，无大错即可得满分)

20.

【甲】文启示：看问题要善于透过现象看本质;一个人的知识水水平和认识能力高低决定着他对事物判断的正确与否。

【乙】文启示：要因地制宜，做事不要很死板，要根据事情本身的特点解决问题。

(启示来自甲文、乙文皆可，谈出一点即得2分)

20.作文(共60分)