小学四年级上册语文第一单元测试卷免费

在小学四年级这个学习阶段,家长应该让孩子多做试卷来巩固语文基础。那么关于四年级语文测试卷怎么写呢?以下是小编准备的一些小学四年级上册语文第一单元测试卷免费，仅供参考。

四年级语文上册第一单元测试卷

第一部分:积累运用

一、下列加点字读音完全正确的一项是( )。(3分)

A.食盐.(yán) 屹.立(qǐ) 芦苇.(wěi)

B.沸.腾(fèi) 鼎.力(dǐng) 风俗.(sú)

C.横贯.(guàn) 山崩.(bēng) 稻穗.(huì)

D.地震.(zhèn) 霎.时(sà) 坠.落(zhuì)

二、读拼音，写词语。(6分)

1. jù shuō( )今天晚上还有 yú zhèn( )，请大家注意防范。

2.夜幕降临，大地被黑暗 lǒng zhào( )了，在 zhuāng jia( )地里忙碌了一天的母亲准备回家了。她给我带回了一串香甜的pútao( )，走过河边时，又给我捡了几块光滑的é luǎn shí( )。

三、词语积累运用。(8分)

1.“江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。”这句话中表示观潮的人非常多的词语是___________,我还能写出两个体现人多的成语:__________、___________。

2.“月盘是那样明亮，月光是那样柔和。”这句话中“柔和”的意思是____________。我还能写出几个带“柔”字的词语:禾苗是那样__________，柳条是那样_________，小手是那样____________，旋律是那样____________。

四、看到“鸦雀无声”这个词语，你不会想象到下列哪个画面?( )(2分)

A.我们班很长时间没有获得卫生流动红旗了，老师在教室里严肃地对我们进行训话。

B.上课铃响了，同学们端坐在教室里，等着老师来上课。

C.节假日的天安门广场。

D.球队输球了，赛后大家都呆坐在更衣室里。

五、根据提示完成句子练习。(16分)

1.现在稻谷就要成熟了，稻田像一块月光镀亮的银毯。(仿写句子)(3分)

现在果子就要成熟了，梨子像_________________________________

2.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。(5分)

(1)这句话是比喻句，把________比喻成________,形象地写出了钱塘江大潮的

________。

(2)仿写比喻句:雨越下越大，好像______________________________________。

3.(月光)照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……(5分)

(1)这句话中作者选取了________、________、________、________等自然量物，生动形象描绘了一幅( )图。

A.山村月夜

B.城市月夜

(2)我想，月光还会照亮________________,照亮________________，照亮________ ________。

4.“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”下列对这两句话理解有误的一项是( )。(3分)

A作者把“星的怀抱”比作“母亲的怀里”，形象地写出了星天的美妙亲切。

B“我”常年漂泊海上，每当看到像朋友一样的紧星，就会思念远方的母亲。

C.“我”完全陶醉于星天的美景中，以至于忘记了自己的年龄。

D.星天如童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的孩童。

六、根据课文内容完成练习。(12分)

1.通过本单元的学习，我能够根据文章中的描写来想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由________及________、奔腾而来的样子。除了想象画面，我还能“听”到声音、“闻”到味道。如读《走月亮》，我似乎听到了________

________，闻到________________和________________的清香…...(5分)

2.周末傍晚，我到村外的森林里散步，看到タ阳照入深林，又照到林中的青苔上，不禁想起了诗句“________________，________________”。这两句诗出自唐代诗人________的《_____________》。(4分)

3.下列说法中不正确的一项是( )。(3分)

A.《观潮》一文按照“潮来前”“潮来时”“潮头过后”的顺序描写了钱塘江大潮壮观的景象。

B.走月亮是中国北方带有地方特色的风俗，指在月光下散步的情景。

C.《走月亮》一文重点描述了“我”和阿妈在小溪边和田埂上走月亮的过程，并通过“啊，我和阿妈走月亮”这一句话串联全文抒发了“我”跟阿妈一起走月亮时无比喜悦、幸福的情感。

D.《秋晚的江上》描写了鸟儿、斜阳、江、芦苇等景物，描绘了一幅美丽的傍晚江面上的秋景图。

第二部分:语文与生活

七、生活中的语文。(3分)

看见有小同学踩草坪了，王虹同学连忙上去劝说，你觉得她的劝说得体吗?如果不得体，应该怎么说效果更好一些?

王红:“嘿，我说你这个同学，你怎么能球草坪呢?这是不文明的行为。”

_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

第三部分:阅读理解

八、阅读理解。(20分)

(一)观潮(节选)

那条白线

....很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白

浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1.找出片段中意思相近的三个词语写下来。(3分) ( )——( )——( )

2.文中加点的”那条白线”指的是( )。(1分)

A.白色的线

B.宽阔的潮头激起的白色浪花

C.远方狭窄的天空

3.作者是按照从__________到__________的顺序来描写大潮的，潮的形态也由此发生了变化，由“白线”变成了“__________”，最后成了“___________________”齐头并进，蔚为壮观。(2分)

4.唐朝诗人刘禹锡在《浪淘沙・其七》中写道:“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。”片段中哪些语句描写的是这两句诗的情景?请画上“______”。(1分)

5.结合课文内容，说一说为什么钱塘江大潮被称为天下奇观。(2分)

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

(二)

_____________

傾盆大雨终于停了。那布满天空的乌云似乎也被这雨后的美景陶醉了，它们大概不想让自己破坏这优雅的气氛，渐渐地、渐渐地隐去了。一直躲在乌云背后的太阳也不甘落后，它欢快地跃出云层，把自己的光和热还给了大地。

突然，高空中出现了一道耀眼的亮光，慢慢变成了淡淡的一层红云，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时，红云的两端还不住地往下垂，一直垂到底空，形成了“桥”的形状。“啊，彩红出来了!”我心中一阵喜说。紧接着，在红色的里层隐

隐约约透出了一丝淡雅的橙黄色，随后也扩大变粗，可没有红色那么鲜明。它们你挨着我，我挨着你，就像姐妹一样亲热。又过了一会儿，蓝、粉、绿、紫也争先恐后地出现在天空，它们构成了大自然的一大景观——彩虹。这座彩色的“桥”似乎和真桥一样，而且就在我面前，我多么想摸摸它那件“七彩衣”呀，可一伸手，却什么也没有摸到。这时，不远处飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹，好像在赞美它的美丽。还有几片云朵飘到彩虹的身边，轻轻附在它身上，更给它增添了几分温柔和典雅。

多美的彩虹，它就是一首诗、一幅画、一支曲呀!

1.给短文拟一个恰当的题日，写在文前的横线上。(2分)

2.“争先恐后”在文中的意思是___________________________,通过这个词，我感受到了___________________________。(2分)

3.请用“______”画出文中描写颜色的词语。假如我当时在现场，看着这么多的色彩，我想用四字词语____________来概括。(2分)

4.仿照文中画“~~~”的句子写一写:多美的____________，它就是____________!从这个句子中你体会到了作者怎样的感情?(4分)

_____________________________________________________________________ 5.短文按照____________顺序描写了彩虹形成的过程，写出了彩虹出现时的壮观场面，(1分)

第四部分:习作

九、习作。(30分)

题目:大美____________

要求:把题目补充完整，并介绍一下你要说的地方，要写出这个地方最吸引人之处，内容要具体，400字左右。

四年级语文学习方法指导

一、背诵

1.背诵时要理解内容，理解得越深越容易背，其记忆量也越大。

2.要在读熟的基础上背诵，未读熟之前不要急于背诵。

3.找出背诵内容与自己已有知识之间的接洽，这样易于背诵。

4.根据自己的实际，拟定背诵的“量”，并要求在必定时间内背出。

5.边读边记，比只读不记效果好，单纯地读一般要40遍才干背出，读记结合10遍就足够了。

6.背诵时，要注意间隔一段时间后的复背，这样便不易忘却。

7.背诵要有恒心。开始背诵时，往往前记后忘，这是难免的。这时千万不要被暂时的困难所吓倒。

8.两个同窗为一组，你背我听，我背你听，互相提醒，互相改正，这样加深印象，更易背出。

9.选择最佳时间进行背诵，一般清早空气新鲜，环境安静，头脑清晰;临睡前，背好即入睡，有后来学习内容的干扰。

10.躺着背诵比坐着背诵更易于记忆，因为这时的大脑供血情况良好，但注意不要睡着。

二、阅读

1.不动笔墨不读书

俗话说“好记性不如烂笔头”。在读书过程中，把你以为用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾勒出来。在你读不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教。

2.勤、词典

课外阅读时一般没有老师领导，在这种情况下，同窗们很可能会遇到许多 “拦路虎”。这时你可以请教你的第二任老师——字典，“他” 能帮你扫清阅读障碍，同时也丰盛了我们的知识。

3.勤记笔记或写阅读心得

在读书过程中，把书中精美的句子、精彩的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰盛自己的知识。读完书后，可以把你的感受、受到的启发写在笔记本上。这样不仅提高了你的阅读和理解课文内容的能力，而且还养成了勤于动笔的好习惯。

4.勤于思考，积极讨论

读完一篇文章要回过火来想一想，这篇文章重要写的是什么，还要想一想作者写这篇文章的.目的是什么，是为了阐明什么。遇到个人难以解决的问题时，可以让别的同窗也读一读那篇文章，然后共同讨论。施展大家的力量，可较好地解决疑问。

三、作文

读中学就是要读懂文章的思想内容、文章构造、文章所要表达得情绪。写就是要学习作者的表达方法，把自己的所见、所闻、所感写出来。

按事情发展次序写事

1、围绕一个意思去写，要把步骤交待明确。

2、可以运用“先、然后、接下来、最后”等关联词语。

3、还可以抓细节、抓动作使文章更活泼。

按方位的变更写景

1、我们看到的景物不是静止不动的一个画面，没有一个单纯的景物，我们要注意方位的变更要交待明确。

2、写各处的景物要抓住特色。

3、注意详略得当。

动静结合写植物

1、文中不但要有静态描写，还要有动态的陪衬，这样形象才活泼。

2、运用适当的形容词，如：ABB、ABAB、AABB式。

3、运用适当的数量词，如：一根根、一朵朵、一条条等。

抓住特色写动物

1、描写动物要抓住它的特色。使人一眼就能看到其非他物。

2、描写动物的外形要按次序。

3、可以运用比方、拟人的写作手段。

警示语

人性化的警示语，对人们有提醒的作用，有易于让人们接受。

读后感

可概括为概——联——议——结。概就是概括你读的文章的重要内容、中心思想或特受感动的句子，这部分是“读后感”的次要内容;联就是接洽自己或社会举例谈感受，举1-2个事例即可，正反事例都行，这部分是“读后感”的重要内容;议就是议论，将你所感的内容与原文相接洽，这部分是“读后感”的精华所在，1-2句话即可;结就是总结，谈自己的感受，对“读后感”的总结。

看图作文

如何写好看图作文，重要有两点(以记事作文为例)

1、精确理解把握图意

1)明确图中说的是一件什么事?

2)根据图画找出事情发生的时间、地点、人物等。

2、参加合理的想象

无论是单幅图还是多幅图，都是静止的画面，如何让画面活起来，使图中的内容还原于生活呢?就要结合自己的生活实际，把自己置身于当时的环境中，我们的头脑中要把自己想象成自己就是途中的主人公。想象在这种特定环境中所想、所言、所闻、所感。这样你的文章就会活泼。