2023小学二年级上册语文第四单元知识点

二年级语文有很多个单元，各单元的知识点我们都应整理好，那来整理第四单元知识点吧!下面是小编为大家整理的关于2023小学二年级上册语文第四单元知识点，欢迎大家来阅读。

二年级上册语文第四单元知识点梳理

一、易读错的字

欲穷(qióng)千里目 更上一层(céng)楼

瀑(pù)布 前川(chuān) 手臂(bì)

尤(yóu)其 天都峰(fēng) 环绕(rào)

名胜(shèng)古迹 轻纱(shā) 仙境(jìng)

展(zhǎn )现 新疆(jiāng) 盛产(chǎn)

山坡(pō ) 梯(tī)田 城(chéng)市(shì)

二、易写错的字

川：第一笔是撇，中间一竖短。

挂：右面是两个“土”字，是五画。

每：第二笔横短，第五笔横长。

闪：第一笔是点。

迹：半包围结构，“辶”拖住上面的部分。

市：点在竖中线上，横宜长。

三、会写词语

大楼 白衣依山尽 一层 日照 香炉 烟云 挂画 大川 南部 那些 巨石 一位 每当 升起 金光闪闪 天狗 名胜古迹 中央 美丽 中华 展现 披上 一份 山坡 梯田 客人 收下 城市 利用

四、多音字

五、形近字

六、近义词

望—看 好像—仿佛 秀丽—秀美

神奇—奇妙 闻名—著名 陡峭—峻俏

奇形怪状—千奇百怪 闻名中外—举世闻名 清晰—清楚

环绕—围绕 展现—展示 隐隐约约—模模糊糊 盛产—生产

茂密—繁茂 喜爱—喜欢 有名——著名 展开—伸展

五光十色——五颜六色 热情—盛情

七、反义词

前—后 直—弯 陡峭—平坦 升起—落下

闻名中外—默默无闻 清晰—模糊

隐隐约约—清清楚楚 喜欢—讨厌 美丽—丑陋

茂密—稀疏

八、词语搭配

(陡峭)的山峰 (翻滚)的云海

(奇形怪状)的岩石 (金光闪闪)的雄鸡

(闻名中外)的黄山 (碧绿)的湖水

(美丽)的小岛 (圆圆)的太阳

(弯弯)的月亮 (薄薄)的雾

(点点)的灯光 (蒙蒙)的细雨

(茂密)的枝叶 (绿色)的凉棚

(热情好客)的老乡 (成串)的葡萄

九、词语归类

1.AABB式的词语：

隐隐约约 许许多多 大大小小 左左右右 高高低低 干干净净

2.描含有数字的成语：

五光十色 五颜六色 九牛二虎 四面八方

十、句子积累

1.比喻句：

(1)要是下起蒙蒙细雨，日月谭你好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

(2)茂密的枝叶像四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚。

(3)阴房修在山坡上，样子很像碉堡。

2.夸张句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

3.精彩句：那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。

十一、考点提示

1.背诵：《古诗两首》。

2.《黄山奇石》熟读文中的比喻句

3.《日月潭》熟读描写日月潭美丽景色的的句子。

小学语文学习方法与技巧

预习课文要精细

学生应该养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。

预习要求具体如下：

1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思

并摘抄(必须落实在预习本上)

2、初步了解课文内容，理清并概括课文大意，初步学会分段并概括段落大意。

3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边)

4、搜集课文相关的资料。

课堂听讲要专注

有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。

课堂笔记要精确

课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，为阶段或终期复习做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。

作业完成要质效

小学语文的作业类型无非就是预习，做练习，写小作文这几个方面。同学们在做作业的时候应该注意：预习时应该严格按照老师的要求完成，同时认真的完成老 师布置的练习作业，平时多看书，将一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下来，能够帮助写作水平的提高!再有一方面就是要注意平时写字的工整，多练字，对于 考试时书写版面工整是非常有帮助的。

诵读课文要熟练

要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。本学期重点课文出现全篇或多个片段背诵，学生一定要扎实、熟练背诵，家长从旁督促。

阶段复习要自觉

每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。

诵读经典诗词

及时总结所学的经典诗词、诗歌篇章，积累文学知识，熏陶个人文学涵养。

小学语文的学习方法分享

1、多积累

语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，可以让学生利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点;积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。这种积累不一定是在书本上，在电视上看到的一个片段，听到他人说的一些好词，都可以作为学生积累的素材。

对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高。做生活的有心人做语文学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把语文学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。

2、多记忆

每天晚上睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮助的。在回忆的过程中难免会遇到想不起来的内容，此时要及时翻一下书，然后合上书本再回忆一遍。如果还没睡着可以把当天的学习内容多回忆几次。由于刚上完课，学生对大部分内容还有印象，往往用很短的时间就回忆完了。如果回到家，书一合，对所讲的内容不理不睬，到期末复习时，对堆积如山的知识点会使学生“望题兴叹”。急来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。

3、多动笔

学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写结合才能提高学习效率。许多学生在看书时只是看个热闹，即使有问题也不会做笔记，就这样将问题“读”过去。当再次学习时，在同一个地方还是会有问题，并且不清楚自己当时有没有解决。所以，学习的时候一定要善于动笔，将自己的问题、收获一一记录下来，这样不仅可以节省不必要的时间，还会加深自己学习的记忆。

4、多思考

学生做习题时，不要急于去做，一定要想一想老师讲的例题是什么意思或先看书，把所讲的内容全部弄懂后，再做习题。这样就会感到轻松自如。做练习是为了牢固掌握所学的知识，那些图快、图省事欲走捷径的学生，似懂非懂，一味地为做习题而做，常常会到处碰壁，走进死胡同。返回头再看书，事倍功半。为了使书本知识真正变为自己的知识就必须教会学生遇到问题独立思考。

平时读书时也要多思考，打开自己的思维，不要僵化在老师和家长告诉的道理中，凭着自己的认知和学习到的知识去重新思考问题，这样还可以培养学生的创新能力。

5、多背诵

托尔斯泰曾经说过：背诵是记忆力的体操。适当背诵一些有价值的材料，犹如常做体操增强体力一样，可增强记忆力。据生理学家研究，重复的刺激可以帮助条件反射的建立和强化。要求学生把有价值的材料背下来，对增强记忆力，提高学习成绩很有帮助。

同时，还要在大脑之外建立知识的仓库。这种知识的仓库，可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑，平时经常翻看检阅，就可以把外部记忆变为内部记忆，加深背诵的效果，把知识真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力。