小学语文古诗教学方法课题总结

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教学总结应该注重教师的职业素养和道德修养,以便更好地服务于学生。教学总结需要注重学生在学习中的交流和互动,以便更好地促进学生的发展和成长。下面就让小编给大家带来小学语文古诗教学方法课题总结,希望大家喜欢!

小学语文古诗教学方法课题总结1

一学期的时光就这样过去了,我深深的感触到教师这一职业是神圣而又辛苦的。尤其是班主任不仅担任着教学工作,更担任着管理全班同学的重任。以下是我的工作总结:

一、思想方面

作为一位知识分子,就应该关心国家大事。所以我在平时积极参加政治学习,常上网查看新闻。保持与时俱进的思想观。教育思想先进,教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤学刻苦。尊重各位同仁,与同事相处愉快。

二、教学方面

在指导师的指导下,摆正心态,耐心的分析教材,吃透教参,并且上网找资料和翻阅有关书籍,集中别人的优缺点来慢慢的确定自己的教学思路,完成了第一节的备课。我深知自己对科学备课还是很生疏,于是每一次科学备课,我都非常用心,至少都要两个小时。后来,我也能自己摸出备课的模式,找对重难点。

上课时我认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造造性思维,培养学生认真观察和科学操作实验及真实汇报其良好的科学态度,使学生小组合作愉快,培养其团队精神。在实验操作时,我还巡回做个别指导,并根据问题的难易程度叫成绩不同等的学生回答,力求让每个学生参与到课堂中。

三、班主任工作

班主任是学生班集体的教育者、组织者、和,也是学校教育工作特别是思想品德教育工作的主力军。一直觉得只有当了班主任,才与学生能走得更近。感谢学校给了我这个机会,更感谢王老师在班主任工作上对我的指导。其实,对于学生的德育教育,我一力主张是“爱的教育”。我相信:没有教不起的学生,只要我们教师给予他们足够的爱心和耐心,每一个学生都不会成为社会的废品。

在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实和沉甸甸的情感。我希望自己终身热爱教育事业,将自己最珍贵的爱奉献给学生们,希望今日含苞欲放的花蕾,明日能盛开绚丽的花朵。

小学语文古诗教学方法课题总结2

本学期我在一班教了四年中文。在教学中,按照新课程标准的指导思想,认真贯彻新课程标准,密切关注日常教学工作,圆满完成了教学任务。为了总结本学期教学工作的经验和教训,提高他们的教学水平,我在此对本学期的语文教学工作进行全面、系统的回顾和总结:

一.指导思想

1.注意培养良好习惯

2.减轻学生过重的负担

3.注重提高学生的人文科学素养

4.努力为教学提供便利

二.努力学习,提高专业素质

素质教育要求每一位教师不断提高自己的专业素质,因此,我积极向小组中的老师学习,充分发挥每一位学生在课堂上的主动性和创造性,让他们真正体会到成功的喜悦,我努力鼓励学生敢于说,敢于做,引导学生能够做到说和做,不断推动各方面素质的提高。为了更好地推进教学,我精心备课、上课、辅导和批改作业。每节课都精心设计,尽可能让学生乐于学习、乐于学习。

三.在课堂教学中提高课堂教学效率

课堂是学生获取知识、培养能力的主要阵地,为了教好每一堂课,我在课前认真学习教材,对教材有透彻的理解,并结合学校的实际特点,采用适合本班学生的教学形式在课堂上,我们要努力落实一些新的教育理念,营造宽松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成集体演讲厅。以学生为主体,构建探究式课堂模式,引导学生积极主动地学习探究,自主获取知识,提高学生能力。此外,我们应该鼓励后进生,为他们提供更多的机会,使他们能够取得进步,并对学习产生浓厚的兴趣。

四、依托语文综合实践活动教学,提高学生知识积累

在教学中,根据我们班学生的实际情况,充分激发他们阅读古诗的积极性,在每天上午的自学和下午的阅读时间,我坚持与学生一起阅读优美的古诗,激发学生背诵古诗的兴趣,以更好地培养学生的阅读能力在学生的阅读理解能力方面,我一直要求学生多读书、多思考,要求学生在学习古诗文后将自己的感受写在日记中,并鼓励学生大胆用文字或图片的形式表达出来。

五.现有缺陷

在自身素质方面,他们还将努力提高教学水平,在各种活动中接受他人的意见,并注重在日常教学中提高自己的能力。

虽然本学期我关注学生的知识积累,但我并没有要求学生将本学期积累的知识完整地记录在积累本上。在过去的教学中,我要求学生记录,但如果他们只是记录下来,不去查阅、积累和消化,那是没有用的。因此奥雷,这学期我没有要求孩子们统一做记录,把零散的记录放在中文书上,下学期我们不仅要注意积累,还要注意写作,真正做到积累。

此外,本学期的特色作业还不够丰富,虽然做了一些专题作业,但没有统一安排,这也是一个很大的遗憾。

总之,经过一个学期的努力,我的教学水平有所提高,课堂教学也有了一些进步。但我知道我仍然存在不足。今后,我将继续努力学习,努力操练,以不断提高我的教育教学水平。

小学语文古诗教学方法课题总结3

一年级语文教学总结

一学期转眼就要结束了,回想起这一学期的教学工作,感到有些累,但也有些快乐。

一年级是打基础,培养习惯的关键时候,而学生活泼好动、自控能力差,对大量枯燥的练习不感兴趣,容易产生厌倦心理,教学中如果把握不好,有可能使学生获得的知识显得很零碎,不扎实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习,让学生感觉学习是一种快乐。

我严格按照教学计划上课,精心设计教学程序、课内外作业。课前都精心准备,从来不打“无准备之仗”。教学中总是采用学生感兴趣的方法,做游戏、讲故事、猜谜语、开展活动等,让学生轻松快乐地学习知识。还不怕麻烦,制作各种教具,辅助教学,有效地激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学,平时注重自己业务能力的提高,积极参与学校组织的听课评课活动,平时利用空余时间随时随地进行教研,开展探讨性的交流和反思。

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。我采用了歌声中学发音,儿歌中记字母的形,故事中掌握拼读规则等方法教学生学习汉语拼音.同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣,达到快乐学拼音的目的。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,我充分利用教材中的写字教程,引导学生学会描红,临写.既从技能方面要求学生,又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

让一年级学生学会读书,喜欢读书,将为他们今后的学语文奠定牢固基础。

首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;

其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。

第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。

通过这一个学期的努力,我班的教学成绩,习惯养成都得到了学领导及家长的一致好评。下学期我将继续在提高课堂教学效率和学生学习习惯上下功夫,争取取得更好成绩。


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