人教版小学三年级下册语文练习题
通过试卷教会学生答题。语文学科题型多样，对阅读能力和知识储备要求很高，学生在答题时普遍存在的问题就是不会提取有效信息，以至失分过多，下面小编为大家带来人教版小学三年级下册语文练习题，希望对您有所帮助!
人教版小学三年级下册语文练习题
一、日积月累
1、把词语补充完整
群( )吐( ) 喷( )欲( ) 皓( )当( )
博( )群( ) 业( )于( ) 脚( )实( )
饥( )交( ) ( )有( )有 受( )无( )
2、把句子补充完整。
① ，竹溪村路板桥斜。
② ，冰在薄处裂。
③等闲识得东风面， 。
④ ，白首方悔读书迟。
3、请默写古诗《咏柳》并回答问题。
前两句诗的意思是：
4、按课文的内容填空。
①才下过几阵蒙蒙的 。微风吹拂着 才展开带黄色的 的柳丝。 ， ，各色 ，都像 聚拢来，形成了 的春天。小燕子，从 ，为春光 。
②我忽然觉得自已仿佛就是一朵荷花。穿着 ，站在 里 。一阵 ，我就 ，雪白的衣裳 。不光我一朵，一池的荷花 。
二、快乐阅读
(一)回忆学过的课文，回答问题。
1、读了《南辕北辙》这则寓言，我很为那个楚国人着急，想对他说：
2、更羸没有射箭，大雁却掉了下来是因为：
3、读了《检阅》我很感动，我想对博莱克说：
(二)《燕子专列》节选
听到消息后，居民们纷纷 家门， 料峭的春寒， 满天飞舞的大雪， 冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
1、按原文填空。从这些词语中可体会到。
2、从文中“ ”一词中可看出人们寻找燕子的范围广泛。
3、从文中哪些词语可以看出天气的恶劣?
4、如果你遇到了这种情况会怎样做呢?
(三)燕 子
燕子有是种秋去春来的候鸟。它玲珑的小面也上嵌着一对小小的眼睛，一张嫩黄的小嘴。它背上的毛乌黑发亮。它飞行的时候，尾巴张开，像一把剪刀似的，飞得又快又稳。
燕子喜欢把窝搭在房梁上。搭窝的时候，先飞到田里去把不硬的泥一口一口叨回来，用唾沫把泥拌到有黏性时，再一层一层地垒起来。这样，过了几天，窝就垒好了。然后，找来一些柔软的毛铺在窝里。燕子妈妈孵小燕子时，孵上二十多天，小燕子就孵出来了。这时老燕子更忙了，成天捉虫给小燕子吃，盼望它们快快长大。
燕子常常帮助农民捉害虫，是益鸟，我们千万不能伤害它。
1、写出近义词
柔软——( ) 喜欢——( ) 盼望( )
2、燕子的外形是什么样的?
3、燕子飞行有什么特点?
4、燕子是怎样搭窝的?你能把表示它搭窝动作的词找出来吗?
小学语文三年级课后练习题
中国结练习题
一、带着问题来读书。
1.课文题目的特点是________。(A.以物品的名字命题 B.以人物的名字命题 C.以文章的中心命题)
2.中国结的寓意是________。(A.代表着祝福 B.代表着中国心 C.代表着友情)
二、拼音写字看谁棒。
xiánɡ hé jié chū diǎn yǎ
三、选择正确的读音，在括号中画“√”。
1.曲折①qū zhé( ) ②qǔ zhé( )
2.活跃①huó yào( ) ②huó yuè( )
四、比比快来组词语。
围( )弄( )忆( )
违( )弃( )艺( )
五、把词语和象征意义及颜色连一连。
中国结 心胸开阔 绿色
大海 生命力强 红色
小草 中国情 蓝色
六、选词填空。
特别 特殊
1.香港的回归对中国来说有着( )的历史意义。
2.我( )喜欢小白兔。
既……又…… 不管……总……
3.中国结渗透了( )古老( )现代的文明。
4.中国结由一根丝绳缠结而成，( )这根绳经过如何曲折的缠绕，( )是不离不弃。
七、判断下列句子所用的修辞方法。
1.它或象征着幸福，或隐喻着爱情，或呼唤着友谊，或赞美着生命。( )
2.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?( )
3.小鸟在枝头尽情地歌唱。( )
4.小牛跑前跑后，活像顽皮的孩子。( )
八、课内语段阅读。
中国结，是民间艺人的杰作。一根根红色的丝绳，经他们的巧妙编结，成了( )的工艺品。如果再配以各种饰品，如鱼，如古钱，如十二生肖________，那更是( )，令人( )。它或象征着幸福，或隐________喻着爱情，或呼唤着友谊________，或赞美着生命;有的是喜庆的标志，有的是智慧的图腾;它烘托着欢乐，燃烧着热情……总之，它代表着祥和，代表着幸福，代表着中国人对未来的憧憬。
1.给加点的字注音并按原文填空。
2.写句子。
如果……就……___________________________________________
3.文中的省略号表示：__________________________________________
4.文中画“ ”的句子是本段的________，点明了该段的______________。
部编版语文三年级单元练习题
《去年的树》同步练习题
一、看拼音，写词语。
Děng zhe shèng xià méi yóu zhēng dà Jiē zhe bīnɡ lěnɡ
()()()()()()
fǔ zi kǎn dǎo Lí kāì huǒ chái
()()()()
二、选词填空。
必须必需
1.鸟儿()离开树，飞到很远很远的地方去。
2.这些都是人们日常生活的()品。
,融化,溶化
3.把糖放在水里，它就会()了。
4.春天来了，原野上、森林里的雪都()了。
三、按要求写句子。
“把”字句改为“被”字句：把“把”字前后的对象互换位置，“把”字改为“被”字，其他部分照写下来。
1.伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。(改成被字句)
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2.站在天天鸟儿给唱歌树枝上树(把词语排成一句通顺的话)
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四、读一读鸟儿的话，猜猜它当时的心情是怎样的。选一选。(写序号)
A.着急地B.肯定地C.急切地D.乞求地
1.她()问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗?”
2.鸟儿()问女孩儿：“小姑娘，请你告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”
3.“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀?”鸟儿()问树根。
4.鸟儿()说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧!”
五、课内阅读。
小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，飞走了。
1.选文中有两个“看”字，第一个“看”表示();第二个“看”表示()。
A.鸟儿实现了自己的诺言
B.鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友
2.联系上下文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说它在想些什么。
(1)鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：_________________________
(2)唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：___________________
3.我们应该学习鸟儿()的品质。(多项选择)
A.珍惜友情B.舍己为人C.信守
六、课外阅读。
老办法不行了
一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅行。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥，它决定休息一下，找口水喝，歇歇脚，于是就收起翅膀，在路旁的一个村口停了下来。
说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原来有一条小溪，已经干了。
这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问：“喜鹊老兄，这儿有水吗?花喜鹊回答说：“这儿的村民用的是井水，只是井很深，得想个办法才能喝到。”乌鸦说：“关于这个，我有经验。”它想：以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深的，丢些小石子，水就涨上了。
它来到井边一看，水井果然很深。于是就衔来石子，一块一块丢到井里。它一直忙到太阳下山，也没见井水涨上来。
又累又渴的乌鸦回到村口，始终没喝到一滴水。它叹息着：“唉!老办法怎么不管用了?”
1.从短文中找出两个四字词语抄下来。
________________________________________________________________________
2.用“______”画出一句描写乌鸦心理的句子。
3.乌鸦的老办法不管用了，是因为________________________________________________________________________。
4.短文正确的寓意是()。
A.凡是老办法都不管用。
B.对老经验、老办法要根据新情况具体分析，灵活运用，不然就会失败。
